21、与朱元思书复习课 件
关于作者:
吴均(469-520)南朝梁文 学家、史学家。字叔庠,吴兴 故鄣人。他的散文以写山水景 物见长,文体清拔,时人或仿 效之,人称“吴均体”。
风烟俱净,天山共色。 从流 消散 一样的颜色 顺、随
飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一 向东向西
百许里,奇山异水,天下独绝。 上下、左右
鸟儿,大树,门先生,伐木人, 还是作者 ……
语言美 骈体文, 整散结合,
音韵和谐 言简意丰
骈散结合 精炼优美 语言美
总写 结 构 美
奇山异水,天下独绝(中心句)
异 千丈见底 (清) 水 急湍猛浪 (急)
分写
意境美 奇 山
高山寒树 山之高,树之奇 负势轩邈 山之峻
泉鸟蝉猿 山之韵 息心忘反 山之力
寄情山水 厌弃世俗
横柯疏的蔑视和避 因情明志 世隐退的高洁志趣。(志趣美)
鸟儿___地问大门:“门先生,我的 好朋友在哪儿,您知道吗?” 鸟儿___地问女孩: “小姑娘,请告 诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
我能体会小鸟急切的心情
A、 立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?
伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。
B 、门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗? 树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运
其宗旨可能是自明本志,也可能 是对朋友婉言相劝,希望他早日离开 官场过隐居生活。
4、文章最后的景物描写有何作用?
• 一是起了反复渲染的作用.写树木遮空,昼 夜不分,既照应前面对“寒树”的描写,又 给山水增加奇异色彩.二是使结构更加严 谨完美..
与
第三自然段以细腻的笔触
朱 ,分别从视____觉和听____觉详写
夹岸高山,皆生寒树。 负势竞上,互相轩邈;