课时作业 分糖果.ppt

北师大版二年级数学上册
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
1
1Leabharlann 111第二次
1
1
1
1
1
第三次
1
1
1
1
1
第四次
1
1
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
每人分到（10 ）根，还剩（10 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名
第一次
8
8
8
8
8
8
第二次
第三次
第四次
每人分到（8）根，还剩（2）根。
（1）把一些豆子放在袋中。 （2）一位小朋友抓一把豆子。 （3）如果手中的豆子能平均分成2份，得
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。
谈谈本节课的收获
第一次
1
1
1
1
1
第二次
1
1
1
1
1
第三次
1
1
1
1
1
第四次
1
1
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
2
2
2
2
2
第二次
2
2
2
2
2
第三次
第四次
每人分（ 4）块糖。

用表格可以记录平均分的过程。
巩固练习
1. 说一说，填一填。
（1）一共有（ 27 ）个桔子。 （2）平均分给3个人，每人分到（ 9 ）个。 （3）平均分给4个人，每人分到（ 6 ）个，还剩（ 3 ）个。
巩固练习
2. 说一说，填一填。
（1）每人分3个，可以分给（ 9 ）个人。 （2）每人分5个，可以分给（ 5 ）个人，还剩（ 2 ）个。 （2）每人分6个，可以分给（ 4 ）个人，还剩（ 3 ）个。
到多少根小棒？还剩几根？列表分一分。
第 1次 第 2次 第次 第次 第次 第次
第1组 3 3
第2组 3 3
第3组 3 3
第4组 3 3
第5组 3 3
第6组 3 3
3个3个地分。
每组 6 根，还剩 4 根。
巩固练习 3.40根小棒平均分给6个小组，可以怎样分？每个小组分
到多少根小棒？还剩几根？列表分一分。
2
2
第5次 2
2
2
2
第6次 2
2
2
2
第 7次 2
2
2
2
每人 12 块，还剩 2 块。
探究新知 50块糖果，平均分给4个人。
这么多糖果，可以 5块5块地分。
说一说，还可以 怎么分？
探究新知 50块糖果，平均分给4个人。
分可了以25次块后5块还地剩分10。块，
生1 生2 生3 生4
再2块2块地分。
第 1次 5
5
5
5
第 2次 5
5
5
5
第 3次 2
2
2
2
第次
第次
第次
第次
每人 12 块，还剩 2 块。
探究新知 50块糖果，平均分给4个人。

新北师大《分糖果》
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把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
2
你们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20根小棒代表20块糖果
3
一块一块的分
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
4
两块两块的分
222
2
2
222
2
2
16
把你们玩游戏的数据记录下表中：
17
18
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢！
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19
10
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
11
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 1
这样分公平吗？ 为什么？
12 12 12 1
不公平，因为 不是平均分。
12
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
13
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
1
1
这样分公平吗？ 为什么？
8
8
8
8
不公平，因为 不是平均分。
14
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
8
8
8
8
每人分到（8）根，还剩（2）根。

少糖果。
优先分配法
先分给某些人一定数量的 糖果，再将剩余糖果均分 ，可能导致部分人获得较
多糖果。
按需分配法
根据每个人的需求进行分 配，需求多的人获得更多 糖果，体现个性化分配。
实例讲解与操作练习
实例讲解
通过具体案例，如10颗糖果分给3个小朋友，分别用均分法、优先分配法和按需分配法 进行演示和讲解。
《分糖果》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 糖果分类与计数 • 平均分配原理及应用 • 不等量分配策略探讨 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
糖果主题引入
糖果种类与形状
通过展示不同种类和形状的糖果 ，激发幼儿对数学的兴趣。
鼓励学生在家中进行分糖果的游戏， 可以用不同数量的糖果和不同的人数 进行练习，加深对数的认识和平均分 配的理解。
寻找生活中的数学
自制数学游戏
鼓励学生利用家中的物品自制数学游 戏，如用积木搭建数学模型、用扑克 牌进行简单的加减运算等。
引导学生观察生活中与数学相关的场 景，如分配食物、玩具等，让学生体 会数学在生活中的应用。
06
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
数的概念
通过分糖果的活动，学生巩固了对数的认 识，能够准确点数并说出总数。
平均分配
学生学会了将一定数量的糖果平均分配给 每个人，理解了平均分配的含义。
简单的加减法
在分糖果的过程中，学生进行了简单的加 减运算，锻炼了计算能力。
学生在家中继续探索任务布置
家庭分糖果活动
糖果数量与颜色
引导幼儿观察糖果的数量和颜色 ，为后续的数学活动做铺垫。