年级部考核细则 (试行稿)

**第一小学年级组量化考核细则为充分发挥年级组作用，提高年级组工作实效，使学校管理工作更加科学化、全面化、制度化，特制订年级组考核细则。

一、教学成绩（记加分）1、平行班成绩积分：期中、期末考试中，按班级成绩总积分的第一名与最后一名差距的大小，分年级排出名次，按名次依次给年级组记20、18、16、14、12、10分。

2、同头课成绩积分：期中、期末考试中，按同头课老师成绩总积分的第一名与最后一名差距的大小，分年级排出名次，按名次依次给年级组记15、13、11、9、7、5分。

3、以上两项积分之和为年级教学成绩总积分，若考试科目（科目数量）不同，按比例转换积分。

二、安全工作（记负分）年级学生出现安全事故，依情况扣分：1、因处理不当，引起家长到校大吵大闹，酌情扣该年级组1---5分。

2、因处理不当，引起家长到上级有关部门反映，酌情扣该年级组3---7分。

3、因安全事故影响学校声誉，酌情扣该年级组5---10分。

4、因管理不当，出现安全事故并造成学生身体有严重后果，酌情扣该年级组7---13分。

5、课间教室安全值班出现空挡一次，扣该年级组1分三、师德师风（记负分）年级组老师出现下列违规、违纪现象，酌情扣分：1、有体罚、变相体罚学生者，发现一人次扣该年级组1.5分。

2、有驱赶、变相驱赶学生者，发现一人次扣该年级组1.5分。

3、因老师原因，引起老师与学生家长发生矛盾，发现一人次，扣该年级组1.5分。

4、违反学校规定推销或变相推销资料，或暗示学生到指定书店购买资料者，发现一次扣该年级组3分。

5、违反学校规定，年级组存在有偿办班者，发现一次扣该年级组3分。

6、年级组内出现消极因素，影响学校工作者，发现一次扣该年级组3分。

四、考勤工作(记负分)1、签到迟到一次，扣该年级组0.5分，辅导迟到一次扣该年级组1分，未签到一次扣该年级组1.5分。

2、上课迟到一次，扣该年级组1分，旷课一节扣该年级组2分。

3、查岗缺岗一次，扣该年级组1.5分。

年级组管理考核评分细则范文考核评分细则模板一、管理能力评分1.1 组织能力（20分）- 能有效组织年级组的日常工作，包括会议安排、会议记录、任务分配等。

（5分）- 能够合理安排年级组成员的工作任务，确保工作的高效进行。

（5分）- 具备协调、沟通和解决问题的能力，能够处理年级组内部的矛盾和纠纷。

（5分）- 能够制定、完善和执行年级组的规章制度，保证年级组工作的有序进行。

（5分）1.2 领导能力（25分）- 能够明确年级组工作的方向和目标，引领年级组成员共同努力。

（5分）- 具备激励和培养年级组成员的能力，能够发现并充分发挥成员的潜力。

（5分）- 能够合理分配工作任务，充分调动年级组成员的积极性和创造力。

（5分）- 具备决策能力和应变能力，能够迅速做出正确的判断和决策。

（5分）- 能够赢得年级组成员的信任和尊重，建立良好的工作关系。

（5分）1.3 时间管理能力（15分）- 能够合理安排和有效利用工作时间，提高工作效率。

（5分）- 具备紧急情况下的时间管理能力，能够应对突发事件并做出恰当的安排。

（5分）- 能够合理安排会议时间，并确保会议的高效进行。

（5分）二、业务能力评分2.1 教学管理能力（20分）- 能够监督和指导年级组成员的教学工作，确保教学质量。

（5分）- 具备教学计划的编制和执行能力，能够根据班级情况制定合理的教学方案。

（5分）- 能够评估和分析学生成绩，制定有效的帮助措施和改进方案。

（5分）- 具备教育教学研究的能力，能够引导年级组成员进行教研活动。

（5分）2.2 学生管理能力（20分）- 能够建立健全学生管理的制度和机制，有效解决学生问题。

（5分）- 具备班级管理和纪律管理的能力，能够维护班级纪律和秩序。

（5分）- 能够关注学生的成长和发展，提供必要的支持和指导。

（5分）- 具备学生情绪疏导和心理援助的能力，能够处理学生的心理问题。

（5分）2.3 教育教学研究能力（15分）- 能够组织和参与教研活动，推动教学改革和提高教育质量。

年级组管理考核评分细则考核评分细则以下是一份可能的年级组管理考核评分细则：1. 工作态度和表现（30%）：- 准时到岗，无旷工、迟到、早退等情况；- 能够积极主动完成上级交办的任务；- 具备团队合作精神，能够与团队成员良好配合；- 对工作认真负责，不拖延任务，能够按时完成工作。

2. 教学管理（30%）：- 能够按照学校教育教学要求，组织年级教师开展教学工作；- 能够及时反馈教师在教学中的问题，并提出解决方案；- 合理安排年级教师的课程表，确保教学进度和教学质量；- 做好学生考试成绩分析和评价工作，提出合理的改进措施。

3. 学生管理（20%）：- 能够及时了解和掌握年级学生的思想动态和学习情况；- 能够组织有针对性的教育活动，提高学生的思想品德水平；- 能够积极参与学生的课外活动，提供必要的指导和支持；- 能够及时处理学生之间的纠纷和矛盾，维护良好的班级氛围。

4. 家长沟通（10%）：- 能够与学生家长保持良好的沟通和联系；- 能够及时回复家长提出的问题和建议；- 能够组织家长会议，及时向家长传达学校的相关政策和信息；- 能够与家长共同协商解决学生的问题，做好家校合作。

5. 师德师风（10%）：- 遵守教师职业道德和规范，言行得体；- 能够保护学生的合法权益，做到公平公正；- 具备良好的师生关系，能够与学生建立良好的师生互动；- 能够尊重和理解学生的个性特点，做到因材施教。

评分标准：- 优秀：90分以上；- 良好：80-89分；- 合格：70-79分；- 不合格：70分以下。

以上仅为一份参考，具体的评分细则可根据学校的管理需要进行调整。

单县南城第一小学年级部考核方案一、指导思想年级部是学校管理的基层组织，充分发挥年级部的管理功能是学校建立正常教育教学秩序的关键环节。

年级部在学校管理中的地位日益突出，学校为了顺应发展的需要，规范教育教学管理，充分发挥全体教师的工作主动性、积极性，特制定本考核方案。

二、组织领导年级管理实行校长室领导下的年级部主任负责制，在校长室领导下，会同办公室、政教处、教务处、总务处、少先队等部门对年级部实施考核。

组长：李忠云副组长：赵跃峰张艳组员：各处领导、少先队部三、执行程序：根据以人为本、激励上进的原则，各处根据本草案，制定适合本处特点的评比考核细则；校委会讨论通过；全体教师通过并执行。

四、考核办法（一）各处室组成相应检查小组，每周实施检查各项，并全校通告，以激励上进；月底各处室根据考核细则进行总评，结果交副校长室、公室进行汇总，根据总分评出名次，按分值从高到低设置一、二、三等奖。

一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，结果交总务处；级部主任领取级部考核奖金，纳入级部统筹使用。

（二）、考核实行一票否决制，具有下列问题的不得被评为一、二等奖。

1、出现教育教学或重大安全责任事故，造成恶劣影响。

2、有明显的体罚、变相体罚行为和乱收费、乱摊派现象，并造成一定影响。

3、组内教师不团结或思想、行为不能与学校保持一致，严重影响学校声誉。

4、级部内个别办公室工作敷衍拖拉，政令不通，虽多次指出工作不足之处，但仍无起色、无进展。

5、违反计生条例与有关法律法规行为，造成影响。

6、在县以上教学督导、检查、评估、验收等工作中，产生不良影响。

（三）、凡被评为一、二、三等奖的年级部，学校每月给予一定的物质奖励和精神激励。

五、注意事项1、年级部主任要严格履行职责，改进工作方法，端正工作作风，平时注重组内自查，加强组内监督，在年级部充分发挥核心作用。

2、广大教师要自觉履行职责，提高工作效率，充分发挥工作的积极性、主动性，自觉完成工作任务，维护集体利益。

年级组考核细则
一、政教处评比
1、安全：出现重大安全事故，并造成恶劣影响当月考核为倒数第一。

2、年级组活动：根据当月年级组所举行的活动的数量及质量进行考核。

3、文明行为习惯。

4、校园广播及显示屏的使用情况。

5、内务、卫生、文化：
（1）教室、卫生内务卫生。

（2）办公室内务卫生。

（3）每期布置的黑板报评比。

（4）班级文化的更新及评比。

9、每月值班检查、督查检查、值勤学生检查考核的班主任均分。

10、公物的保管及破坏情况。

11、资料、材料的管理.
二、教务处评比
1、教学工作：
（1）教学及教研计划。

（2）教学质量。

（3）检测与考试。

2、教研活动质量及数量。

3、教师的考勤情况。

4、学生的控流。

5、资料、材料的管理。

三、总务处工作评比
1、宿舍评比班主任均分，班主任进宿舍查寝签到情况。

2、宿舍文化的布置。

3、餐厅检查评比均分。

四、对学校临时布置工作的完成情况。

中学年级组工作的管理规定及考核细则一、管理规定：1.年级组组织结构年级组是学校教师中横向交流、协作的组织形式，是实施教学、管理和育人工作的基本单位。

年级组由全体年级组长和年级教师组成，年级组长由年级中的骨干教师担任，负责年级组工作的统筹、组织和协调。

2.年级组工作职责（1）制定年度年级工作计划，明确年级组的发展目标和重点工作。

（2）组织年级组教研活动，推动教师间的交流和合作，提高教学质量。

（3）组织和协调年级教师的日常工作，确保教学进度和质量。

（4）管理年级学生的学习、考试和评价工作，制定学情分析和个别指导计划。

（5）负责年级学生的思想教育和班级管理工作，保持良好的班风和学风。

（6）协助学校做好学生资助工作，关注学生的生活和成长。

3.年级组工作机制（1）每学期召开不少于2次年级组会议，研究部署年级组的各项工作。

（2）每月开展不少于1次年级组教研活动，推动教师的专业发展。

（3）每周召开年级组长会议，及时交流、协调年级组工作。

二、考核细则：1.考核内容（1）年级组工作计划的完成情况。

（2）年级组教研活动的组织和实施情况。

（3）年级学生的学习、考试和评价工作的质量。

（4）年级学生的思想教育和班级管理工作的效果。

（5）年级组长的领导能力和工作态度。

2.考核指标（1）年级组工作计划的完成情况将根据计划制定的目标完成情况进行评价。

（2）年级组教研活动将根据教研材料和教师间的交流情况进行评价。

（3）年级学生的学习、考试和评价工作的质量将根据学生成绩和评价结果进行评价。

（4）年级学生的思想教育和班级管理工作的效果将根据班内学生心理健康状况、班风学风等方面进行评价。

（5）年级组长的领导能力和工作态度将根据他在年级组中的表现和评价意见进行评价。

3.考核方式（1）定期考核：每学期末根据年级组工作情况，对年级组长进行全面考核。

根据考核结果，确定下一学期的年级组长。

（2）日常考核：每月根据日常工作中年级组长的表现，通过年级组长会议和教研活动的表现等进行考核。

中学年级组工作的管理规定及考核细则范文一、组织和分工1. 年级组长负责年级的日常管理和工作落实，并向学校领导履行汇报职责。

年级组长应具备相关管理经验和领导才能，并能够协调年级教师间的关系。

2. 年级组成员根据年级组长的指示，配合完成年级工作，包括学生管理、教学管理、考试管理、活动组织等方面的工作。

各成员需根据分工合理安排与组长协商确定的事项。

二、年级组工作的日常管理1. 学生管理（1）定期召开学生管理会议，讨论并解决学生管理中的问题和困难。

（2）建立健全学生档案管理制度，定期评价学生的学业和品德表现。

（3）及时了解学生的家庭情况和学习状况，积极与家长沟通合作，共同关注学生的发展。

（4）加强对学生的思想教育工作，发现并及时纠正学生存在的不良行为和问题。

2. 教学管理（1）根据学校课程计划和教学大纲，制定年级的教学计划，确保教学进度和教学质量。

（2）协助学校教研组组织教研活动，促进年级教师之间的交流与合作。

（3）监督教师的教学质量，提供帮助和指导，促进教师的专业成长和提升。

（4）定期召开年级备课组会议，分享教学经验和资源，确保教学质量的提高。

3. 考试管理（1）按照学校统一安排，组织年级的期中和期末考试，确保考试的顺利进行。

（2）制定考试行为规范，对考试作弊行为进行严肃处理，维护考试的公正和权威性。

（3）及时对考试结果进行分析和总结，为学校决策提供相关的数据和参考意见。

4. 活动组织（1）组织和协调年级的班级活动，如班会、班级教育和团队活动等。

（2）指导和监督班级教师组织班级文化建设活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。

（3）参与学校和年级的大型活动策划与组织，确保活动顺利进行。

三、年级组工作的考核细则1. 组长考核（1）完成年级组工作计划的情况：考核年级组长是否按照计划完成年级工作，是否达到预期目标。

（2）组织协调能力的评估：考核年级组长是否能够有效组织和协调年级教师开展工作，解决问题和困难。

（3）管理能力的评估：考核年级组长是否能够合理安排和管理年级教师的工作，促进团队的凝聚力和执行力。

年级组量化考核细则为了加强学校对各年级组工作的考核，使年级组的日常教学管理与教科研工作走上制度化、规范化和科学化的轨道，调动广大教师团结一心，努力做好本职工作的积极性，制定本考核细则。

一、全局工作（10分）1、按时高质量的完成学校各部门布置的各项任务，未完成的一次扣2分，延迟完成的扣0.5分/天。

2、认真贯彻各级领导的指示，检查无违规情况，若发现一次扣2分。

本项由学校各处室考核，扣完为止。

二、年级组建设（10分）包括各年级组卫生、各种物品的摆放、公物的保管使用、及时关灯关窗等。

检查分两部分：（1）、确定星期二为卫生大扫除时间，教导处组织其他年级组组组长检查打分。

组长不到扣1分/次，组内代替扣0.5分/次。

另教导处不定期抽查。

（2）由年级组组长轮流值日，组织其他年级组组长检查打分每周查一次（周四至周六），年级组长的打分由教导处人员收齐，算出所得分数后排名次，第1、2名为满分，依次相差0.2分。

本项由学校教导处考核。

三、教学教研（20分）（一）集体备课（10分）1、材料（5分）。

按时上交集体备课计划、记录、总结，不认真酌情扣分。

2、质量效果（5分）。

本组教师集体备课均分折合。

（二）教研活动（10分）1、依据教导处工作计划，结合本组实际，制定本组教研活动计划，学期末写出总结（不按要求，酌情扣分）。

2、按活动计划开展教研活动，活动正常记录准确真实，各种材料保存齐全。

考勤：迟到、早退、中溜0.2分/次，请假0.5分/节次，无故不参加1分/节，组内人均迟到、请假分数即为考勤扣分，为负分。

本项由学校教导处考核。

四、教育科研（20分）1、认真做好校本教研工作（4分）。

认真组织研究课、公开课、汇报课、听评课等常规工作，并按时上交材料。

2、组内教师课题立项（6分）。

以批复课题为准。

所在组立项负责人的人数同本组人数作比得出一个率。

每一个率得0.2分，最后折合为最高分6分。

3、组内教师教科研成果奖上报（6分）。

以上报为准。

一、考核目的年级组工作考核的目的是评估年级组教师的工作效率、工作质量和工作态度，为学校提供关于年级组工作的参考意见，进一步促进年级组的发展和进步。

二、考核内容1.教学质量年级组教师应按照学校制定的教学计划，认真备课，合理安排教学内容，认真授课，并及时完成教学反馈。

考核将主要从以下几个方面评估教学质量：（1）教学效果：学生学习成绩的提高情况，以及学生对教师的满意度等；（2）教学手段：教师是否灵活运用多种教学手段，能否引导学生主动参与，激发学生学习兴趣；（3）教学方法：教师是否根据学生的实际情况采用合适的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等；（4）评价方式：教师是否根据学生的学习情况，采用多种评价方式，如课堂测验、小组讨论、作品展示等。

2.教务管理年级组教师在教务管理方面的工作也是需要考核的重点内容，主要包括以下方面：（1）教学计划：教师是否按照学校的要求，制定合理的教学计划，并确保按照计划进行教学；（2）作业批改：教师是否及时批改学生作业，并及时向学生反馈；（3）考试监管：教师是否认真负责地监督学生考试过程，防止作弊现象的发生；（4）教材使用：教师是否正确使用教材，能否根据学生的实际情况，适当进行课外拓展。

3.学生管理年级组教师在学生管理方面的工作也是需要考核的内容，主要包括以下几个方面：（1）维护班级秩序：教师是否能够有效地维护班级的纪律和秩序，减少不良行为的发生；（2）班主任工作：如果教师担任班主任职务，需要考核其在班级管理、学生日常生活等方面的工作情况；（3）家校沟通：教师与学生家长之间的沟通是否及时有效，教师是否能够很好地了解学生的家庭情况，从而更好地帮助学生。

4.个人发展年级组教师是否积极参加各类培训、教研活动，以提高自身教育教学水平，也是需要考核的重要内容。

学校将根据教师的个人发展情况进行评估。

三、考核方式和评分标准1.考核方式将采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

定期考核将以学期末为周期，评估整个学期内教师的工作情况。

中学年级组工作的管理规定及考核细则范本一、管理规定1. 组织架构中学年级组由年级主任或年级组长负责组织管理。

年级组成员包括年级主任（或年级组长）、班主任和任课教师。

2. 工作职责（1）年级主任（或年级组长）：负责年级组织管理工作，协调各班级工作，保证年级的教学质量和学生素质的全面发展。

（2）班主任：负责本班级的管理工作，照顾学生的学习和生活，与学生家长保持良好的沟通和联系。

（3）任课教师：负责教授给定科目的教学工作，提高学生的学术水平和综合素质。

3. 工作内容（1）年级组织管理工作：负责年级的日常事务管理和教育教学工作安排，制定年级工作计划和学年工作总结。

（2）协调各班级工作：协助各班主任制定班级工作计划，解决班级管理问题，促进各班之间的交流与合作。

（3）教学质量管理：组织评教评比，定期检查学科教学进度，提供教学指导和培训。

（4）学生管理：协助班主任进行学生纪律管理，组织文体活动和社会实践活动，关注学生的心理健康。

（5）家校联系：组织家长会和家访等活动，与学生家长保持紧密联系，及时沟通学生的学习和行为情况。

4. 工作原则（1）全面负责：年级组要全面负责年级的各项工作，确保工作的公正性和公平性。

（2）科学规划：根据年级工作计划，合理规划各项工作的实施步骤和时间节点。

（3）有效沟通：加强与班主任和任课教师的沟通与合作，形成工作合力。

（4）及时反馈：及时向学校领导和相关部门反馈工作进展情况和存在问题，寻求支持和解决方案。

（5）持续改进：定期总结工作经验，查找问题并提出改进建议，推动年级组工作不断进步。

二、考核细则1. 考核指标（1）年级组织管理工作：包括年级工作计划的制定与执行、年级会议和研讨会的组织与管理等。

（2）协调各班级工作：包括与班主任的沟通和交流、班级工作计划的制定与执行等。

（3）教学质量管理：包括学科教学进度的检查、教学指导和培训的落实等。

（4）学生管理：包括学生纪律管理、文体活动和社会实践活动的组织与管理等。

年级组管理考核评分细则范本1.组织能力（满分20分）- 组织师生参与的各类班会、活动、会议的能力（5分）- 组织讨论、协商、决策的能力（5分）- 组织实施各项年级工作计划和目标的能力（5分）- 组织管理年级学生的纪律、规范等工作的能力（5分）2.教学管理（满分20分）- 组织备课、教学计划编制的能力（5分）- 教师教学反馈及指导的及时性和有效性（5分）- 学生学习情况的监测和分析能力（5分）- 教育教学质量的提升和改进能力（5分）3.学生管理（满分20分）- 学生考勤、纪律、规范管理的能力（5分）- 学生行为规范的约束和引导能力（5分）- 学生发展、成长指导的能力（5分）- 学生家庭合作、沟通、协调的能力（5分）4.班级管理（满分20分）- 班级规章制度的制定和执行能力（5分）- 班级卫生和环境的管理能力（5分）- 班级培养和引导优良行为的能力（5分）- 班级风气的管理和改进能力（5分）5.家长工作（满分20分）- 家长沟通和交流的能力（5分）- 家访工作的安排和实施能力（5分）- 家委会工作的组织和协调能力（5分）- 家庭学习辅导和家庭教育的指导能力（5分）6.合作与创新（满分20分）- 与他人合作的沟通和协作能力（5分）- 对问题的解决和决策的创新能力（5分）- 对新思想、新方法的接受和应用能力（5分）- 对团队建设和发展的贡献能力（5分）以上细则为年级组管理考核评分的参考要点，每一项按照满分20分进行评分，共计满分120分。

评分标准可根据实际情况进行适当调整，以保证考核的公正性和科学性。

评分细则范本是基于个别年级组管理工作的实践经验和综合能力要求制定的，可根据具体学校和年级组的实际情况进行调整和优化，以保证评分细则的针对性和有效性。

各项考核要点的得分权重可以根据实际重要程度进行调整，以体现年级组管理工作的重点和特点。

评分细则范本的制定旨在提升年级组管理工作的质量和水平，为教师提供明确的评价标准和改进方向，以推动年级组管理工作的不断创新和发展。

小学年级组考核方案（试行）为充分发挥年级组管理职能，规范师生行为标准，增强年级组凝聚力，提高其工作实效，使学校管理工作科学化，全面化、制度化，特制定本方案。

一、组织机构：组长：、副组长：、成员：、二、考核原则与办法：年级组长是第一责任人。

每学期初年级组长与学校签订责任状，明确职责，在具体的教育教学工作中组织本组师生认真实施落实。

1、具体考核由各处室负责，每月一考核，学期末综合考核，评出优秀年级组。

2、考核各项内容累计计分，基础分满分为100分，另加奖励分。

全校分1—6年级以及综合组共七个组进行。

3、各处室认真执行此方案，每周统计一次，每月累计一次，注重平时和随机考核，学期末由考核领导小组在广泛征求意见的基础上，研究决定各组考核结果。

4、各处室每月30日前上交考评表至副校长室。

三、奖励办法：1．年级组奖励是以年级组为基本单位进行奖励，根据考核结果以人均每人每月40元标准发放。

（40元×（得分×100%）由年级组长确定人员统一保管，原则上要求用于集体活动，不允许以货币的形式发放给教师个人。

2．每学期根据考核结束，按其分数从高到低取获奖名次，对前三名的年级组进行奖励。

1、有下列情况之一者，取消评比资格：（1）组内教师有体罚或变相体罚等严重违规事件，对学校、年级、班级教育造成不良影响。

（2）年级组内科任课教师间不团结、不协作，影响教师形象。

（3）年级组内出现师生矛盾恶化、有乱班现象，影响正常教学秩序。

（4）因组织管理不到位，造成重大责任事故发生。

（5）年级组未能如期完成学校布置的工作，经指出后不改或造成不可挽回的损失。

2、兼课的行政人员计入兼课的年级组进行考核，校长计入六年级组进行考核。

小学年级组目标管理责任制考核细则年级组目标管理责任制考核表。

年级组管理考核评分细则1. 教学管理：1.1 课堂教学准备充分、有条理、安排合理1.2 课堂教学过程生动、能激发学生学习兴趣1.3 课堂教学有效引导学生参与互动、积极思考1.4 课堂教学注重知识点的实际运用和拓展1.5 课堂教学组织合理、时间利用充分2. 学生管理：2.1 学生出勤管理严格，及时妥善处理请假及旷课问题2.2 学生日常行为规范，遵守学校纪律和规定2.3 学生集体活动组织和管理能力强，确保活动顺利进行2.4 学生关爱工作到位，重视学生的心理健康和成长3. 班级管理：3.1 班级活动策划和组织能力强，有效促进班级凝聚力3.2 班级文化建设有效进行，注重培养学生的集体荣誉感3.3 班级管理严格有效，及时处理班级问题和纠纷3.4 班级学风良好，学习氛围浓厚4. 家长管理：4.1 家长活动组织及时，能有效与家长进行沟通和交流4.2 家长会议筹备充分，议题明确4.3 家长参与度高，积极参加学校活动和家长会议4.4 家长对学校工作支持积极，对教育教学有正确的理解和认识5. 教研管理：5.1 积极参与教研活动，带领年级组教师进行教育教学研究5.2 教学资源管理及时，保障教师的教学需求5.3 教学方法更新及时，促进教师专业成长和教学质量提升5.4 执行教育部规定的各项教育政策，保证教育教学工作的顺利进行6. 综合评价：6.1 根据教育部要求，及时将学生成绩进行汇总和报送6.2 对学生综合素质评价全面，包括学习成绩、思想品德、体育艺术等方面6.3 对教师考核评价公正、客观，并将结果及时反馈给教师6.4 能积极参与学校各项管理工作，为学校的整体工作发展作出贡献以上为年级组管理考核评分细则，旨在全面评价年级组管理工作的各方面表现和贡献，以进一步提高年级组管理水平和提升学校整体发展水平。

2023年年级组管理考核评分细则一、评分目的：年级组管理考核评分旨在客观、全面地评估年级组管理工作的效果，以便及时发现问题和不足，采取相应措施改进和提升管理水平，为学校的教育教学工作和学生的健康成长提供良好的保障。

二、考核内容：1. 学生发展管理2. 教师发展管理3. 教学管理4. 组织管理5. 家校合作管理6. 学风建设7. 班级管理三、考核标准：在每个考核内容中，我们将设定一系列具体的考核指标和标准，以评估年级组管理的各项工作是否达到预期效果。

具体的考核标准会根据学校实际情况进行制定，下面是一些可能的例子：1. 学生发展管理：- 学生学业成绩稳步提升，达到或超过学校制定的目标- 学生心理健康得到关注和有效的管理- 学生积极参与各类社团和活动，发展全面素质- 学生的纪律性和自律性良好2. 教师发展管理：- 教师的教学水平和专业素养稳步提升- 教师积极参加各类培训和研修活动- 教师之间的交流和合作得到加强和改善- 教师对学生的关心和关注得到体现3. 教学管理：- 教学计划的制定和执行符合学校的要求- 教学资源的配置和利用科学合理- 教学过程的评价和反馈及时有效- 教学效果能够满足学生和家长的需求4. 组织管理：- 学年工作计划的制定和执行得到落实- 学生考勤和学籍管理规范有序- 学校各项规章制度的落实和执行情况符合要求- 学校各类会议和活动组织有序高效5. 家校合作管理：- 家长对学校管理的满意度较高- 学校与家长的沟通渠道畅通，反馈及时- 家长在学校活动中的积极参与度较高- 家庭对学生的支持和配合程度较高6. 学风建设：- 学生对学习的态度积极主动- 学生能够合理安排学习时间和任务- 学生的学习方法和学习习惯较好- 学生能够养成科学的阅读和思考习惯7. 班级管理：- 班级管理工作的组织和实施符合要求- 班级教育活动的策划和执行得到认可和好评- 班级团队的建设和合作氛围良好- 班级的社会管理和学生自我管理有序四、评分方法：为了保证评分的客观性和公正性，我们将采用综合评价的方法，包括定性评价和定量评价的结合。

单县北城实验小学级部考核细则一、按时、保质制定工作计划。

计划缺一份扣3分；教研组计划、学科教学、兴趣小组活动、提优补差、复习等计划制定不符合要求，每份扣2分；未按规定时间上报政、教、办等处室签阅每份扣1分。

二、认真执行教学常规要求，积极组织教研活动。

及时到班到岗教师，离岗1人次扣5分，迟到、早退1人次扣2分；无故不开展学校、政教处、教务处、教研组活动安排表所列活动，集体扣5分；组内成员无故缺会每人次扣2分。

每学期教研组须在本组内开展“六认真”检查两次以上，少一次扣本组5分；教务处须对每个年级开展专项检查两次以上，校长室会同相关部门开展不定期抽查和年级视导工作各一次以上，在检查及年级视导中，发现有突出问题的，每人次扣3分；对查出的问题整改效果不明显的，（以回访和复查的形式）每人次扣5分。

教研组记录少一次扣2分。

教师听课记录（领导层成员20节以上，教师10节以上。

）缺一次扣2分。

三、精心组织学期末检测工作。

考试发现违规现象一次扣5分，组织工作不到位每考场扣2分。

本组教师每学期学科成绩位于本镇末尾1、2、3位分别扣15、10、5分。

四、主动参加教育教学研究、竞赛活动。

课题组成员不积极承担教育科研任务，每人次扣3分。

不及时完成学校安排的各级各类教学活动（如课件、优质课、论文评比，“一人一课”活动，课堂教学交流活动等），每人次扣5分。

五、扎实做好传、帮、带工作。

未按学校要求落实传、帮、带工作，传、帮、带活动效果不明显，扣5分。

（参照学校“蓝青工程”实施过程，看青年教师的获奖及学科教学情况。

）六、认真做教学资料积累、整理、上交工作。

教研组教学资料不齐备，缺一份扣1分；表册填写不符合要求，每份扣1分。

积极完成校园网信息编发工作。

每学期组内在北城小学校报发表有价值的信息或论文需达每人一篇以上。

缺一篇扣2分。

七、能积极完成学校布置的突击性工作。

完成不及时，一次扣2分，完成质量不达标，每次扣5分。

八、奖励办法：教研组考核按满分100分计算，并按实际得分多少确定等级，每单元政、教、办评出三个等次教研组，经校长室审核后领取90元、70元、50元奖，本组内考核积分低于80分、有严重违反教学常规、因工作失职导致发生教学事故及教师有违背师德行为的确定为不合格教研组，扣除该组奖金和教研组长岗位津贴。

小学校年级组工作综合考评细则（试行）目标名称考核要点考核标准考核部门考核方式得分备注A级目标B级目标团队建设20 分1、团结协作（5分）（1）年级组有号召力、凝聚力和战斗力；（2）年级组成员之间团结、和谐、包容；发生不团结现象，1人次扣1分,影响学校教育教学工作，该项不得分。

各部门调查访问2、严于律己（5分）（1）依法执教，关爱学生，不体罚和变相体罚学生。

（2）不从事有偿家教或到社会机构进行有偿兼职服务。

（3）不推销、不要求学生购买成套成册的教辅资料带到学校使用，不乱收费。

教师个人违反其中一条一经被学校发现但未造成重大影响的扣除个人（师德分）此项得分，如果被家长投诉或造成重大社会影响的年级组期末考核做降等处理。

各部门调查访问3、为人师表（5分）（1）衣着打扮符合职业要求（女教师不戴耳环、不穿拖鞋上班，男教师校园内不吸烟）；（2）不说、不做有损教师及学校形象的话和事；发现1人次扣2分，此项分扣完在总分中继续扣。

各部门调查访问4、爱岗敬业（5分）（1）自觉遵守学校教职工出勤制度；（2）关心学生的身心健康，重视学生养成教育，做到教学“八认真”。

各项工作迟到1人次扣0.5分，缺席1次扣2分。

第2条如有家长举报，经查实，该大项不得分。

各部门调查访问落实常规40 分5、计划总结（5分）（1）期初和期末按时完成计划、总结。

（2）计划目标明确、措施具体、有针对性和行事历，总结客观、全面，既肯定成绩，又总结经验教训，探索规律，明确努力的方向。

完成第1条得2分，完成第2条根据质量分别记3、2、1分。

德育办查资料6、制度建设（5分）（1）建立促进年级组发展的工作制度，至少包括出勤考核制度、工作例会制度、家长工作制度。

（2）落实建立的工作制度，并有过程资料。

完成第1条记2分，完成第2条记3分。

德育办查资料7、安全教育（5分）（1）签定年级组及教师个人安全目标责任书，强化安全意识和安全责任。

（2）加强安全教育，落实安全措施，确保师生安全。

年级组管理考核评分细则范文引言：年级组是学校中重要的管理组织之一，年级组的管理工作对于学校的整体发展起着至关重要的作用。

因此，对年级组的管理工作进行定期的考核评分是必不可少的一项工作。

本文将从年级组的组织管理、教学管理、学生管理、师德师风等方面，提出一套科学、全面的年级组管理考核评分细则，以供参考。

一、年级组的组织管理1. 年级组组织结构的完善程度（10分）- 年级组长、副组长的设置是否合理；- 年级组成员的专业结构和人员配置是否合理；- 年级组工作职责的明确和任务分工的合理性。

2. 年级组例会的开展情况（10分）- 年级组例会制度是否健全，会议的召开频率是否适当；- 会议内容是否具体、明确，是否针对年级组工作进行分析、讨论；- 会议记录是否及时完整，重要事项是否得到妥善处理。

3. 年级组工作档案的管理（10分）- 年级组工作计划、文件、材料是否有序保存，便于查阅；- 档案的保密措施是否到位，是否能有效保护档案安全；- 年级组工作档案的编制和归档的时效性和质量。

二、年级组的教学管理1. 年级组教学计划的编制和实施（10分）- 教学计划的内容是否详细、周密，是否与学校整体教育教学目标相一致；- 计划的实施程度是否有效，教学进度是否合理；- 教师对教学计划的了解程度和执行情况。

2. 年级组教师的教学指导和培训（10分）- 年级组对教师的教学指导是否到位，能否及时解决教学中的问题；- 教师培训的组织和开展情况，能否提高教师的教学水平；- 教研活动的组织和推进，是否能提升整个年级的教学质量。

3. 年级组学科成绩的分析和提升（10分）- 学科成绩的分析和反思，能否找出问题所在，提出解决方案；- 对低分学生的教育措施和帮助，能否提升学生的学习成绩；- 年级组在学科提分方面的工作，是否能取得一定的成绩和进展。

三、年级组的学生管理1. 学生行为管理（10分）- 学生违纪情况的统计和分析，违纪原因的查找和解决；- 学生表现优秀的奖励措施和激励方式；- 年级组对学生行为管理的指导和帮助。

祁东成章年级部考核细则（试行稿）
为了全面落实学校的各项工作，增强全体教职工的集体凝聚力，创设争先创优的良好氛围，进一步强化年级管理，充分发挥年级部的作用，经学校研究决定，从本学期开始实行年级部长负责制，对年级部进行量化考核，特制定如下考核细则：
一、评选条件
1、团结协作好。

同事之间关系融洽，工作上相互配合、相互补台，无冲突发生。

2、遵守师德好。

遵守学校的各项规章制度。

3、环境卫生好。

环境整洁，窗明几净，物品摆放有序，无卫生死角，无乱堆乱放。

4、教学成绩好（管理服务好）。

年级总成绩、各科成绩、全体教师的教学成绩实现达标目标、奋斗目标（严格执行国家的法律、法规和学校的各项管理制度，充分发挥处室的职能作用，履行好处室的职责，做到制度落实到位、管理到位）。

5、民主评议好。

日常各项工作检查、评比名列前茅，领导、教师、学生满意率高。

二、评选办法
每月由各处室提供考核数据，学生集中统计量化，期末累计安总分高低排名。

三、评选名额
每学期评选一次，评选一个先进年级组。

四、奖励办法
物质奖励与精神奖励相结合，发放奖状和奖金。

备注：年级部考核均以月为单位进行汇总，并进行公示。

学期末计算总分，按学校有关政策进行奖励。

为了全面评价中学年级的工作情况，确保师生发展的全面性和平衡性，特制定了以下年级工作考评细则。

一、学生管理工作考评学生管理是年级工作的核心内容，对于学生的思想品德教育、日常管理和成长指导起着决定性的作用。

学生管理工作考评主要从以下几个方面进行评价：1.学生常规表现考评：对学生的纪律表现、服从管理、守时情况进行考核，评估他们是否自觉遵守校纪校规、班规管理，并对班级有良好的纪律和秩序维护情况。

2.学生品德教育考评：评估学生的品德修养、道德行为和团队合作能力，注重对学风、劳动、公益活动以及社会实践等方面的评价。

3.学生发展指导考评：评估学生在学科学习、兴趣特长和个性发展等方面的表现，以及对学生的个别辅导和成长指导工作情况。

二、教师管理工作考评教师管理是年级工作的重要内容，对于提高教师教学质量和专业素养非常重要。

教师管理工作考评主要从以下几个方面进行评价：1.教态与教风考评：评估教师的教书育人能力、教育教学态度，注重对教师课堂教学的观察与评价，评估教师的课堂管理和教学方法。

2.教师成长与发展考评：评估教师的专业素养、继续学习的热情和能力，注重对教师在教育研究、教学和教育技术运用等方面的贡献。

3.教研与协作考评：评估教师在教研活动中的积极性和贡献度，注重对教研课题研究、教学资源共享和团队协作情况的评价。

三、年级管理工作考评年级管理工作是年级工作的总体组织和实施过程，对于推进年级工作和取得良好的管理效果非常关键。

年级管理工作考评主要从以下几个方面进行评价：1.年级文化建设考评：评估年级内涵建设情况，包括年级活动丰富性、年级口号和文化建设、年级特色活动等。

2.班级管理与激励考评：评估年级对班级管理的协助和激励措施，注重对班级活动组织、体育文化活动等方面的评价。

3.年级干部培养与选拔考评：评估年级对学生干部的选拔与培养工作情况，注重对干部表现、工作能力等方面的评价。

四、家长工作考评家长工作是年级工作的重要组成部分，对于与家长有效沟通，形成家校联合育人的机制非常关键。