道德与法治父母多爱我说课稿

10父母多爱我（说课稿）一、背景介绍本文内容为第十单元，标题为“父母多爱我”，是道德与法治三年级上册课本的内容。

本篇说课将围绕本单元的主题展开，介绍教材的组织结构、教学目标和教学方法。

二、教材分析1. 教材结构本单元共分为四个部分：•摘自《谁动了我的奶酪》的小故事，告诉孩子要学会适应变化。

•一个生动的故事，让孩子了解父母悉心呵护的爱。

•在日常生活中，提供了多种呵护和尊重的方法，让孩子深刻体会父母无微不至的关爱。

•让孩子感受到幸福的源泉——父母的爱。

2. 教学目标本单元旨在通过课堂教学，达到以下目标：•理解学会适应变化是必要的。

•了解并感受父母的关爱是无价的。

•掌握尊重和呵护父母的方法和要领。

•体会父母的爱是幸福的源泉。

3. 教学方法本单元的教学方法以情感教育为主要手段，比较适合采用多媒体讲授、个案教学以及学生角色扮演等形式，旨在调动学生的情感积极性，培养学生的自信和乐观情绪，以及增强学生的实践动手能力。

三、教学流程设计1. 导入通过引发学生的思考，吸引他们的兴趣，创设课堂氛围，带点调侃性质的问题或故事，如下：•谁愿意跟我交换衣服床单枕头啊？•你们会喜欢新朋友，还是嫌烦呢？•有人愿意和我们分享一个小故事么？2. 学习第一部分：•通过小故事《谁动了我的奶酪》，引导学生认识和正确认识变化，学会适应变化是必要的。

•激动学生的好奇心，让他们猜测故事背后的寓意，并让他们感悟这个寓言故事对自己的启示和指引。

第二部分：•通过一个生动的故事，让孩子了解父母悉心呵护的爱。

•学生观摩整个故事，感受其中的感情元素，了解父母的辛苦和心情。

第三部分：•在日常生活中，提供了多种呵护和尊重的方法，让孩子深刻体会父母无微不至的关爱。

•让学生表述他们想象中的“完美”的父母是什么姿态、行为等。

第四部分：•让孩子感受到幸福的源泉——父母的爱。

•让学生表达父母关爱使他们深感幸福的情感，从而感悟父母对他们的爱的不可替代性及重要性。

3. 练习分别进行以下练习：•角色扮演：让学生分别扮演父母和孩子，在角色扮演的过程中体会父母的辛苦和心情，以便更好地珍惜和尊重父母的爱。

部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》说课稿4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第十课《10 父母多爱我》是一篇以亲情为主题的课文。

本节课通过描述父母对子女的关心和爱护，让学生感受家庭的温暖，理解父母的爱，从而培养学生的家庭观念和责任感。

教材内容丰富，插图生动形象，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和亲情感受，他们对家庭有一定的认识，但还不够深入。

在学习本节课的过程中，学生可以通过对课文内容的理解和讨论，进一步感受父母的关爱，提高家庭观念和责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解父母对子女的关心和爱护，认识到家庭的重要性，培养家庭观念和责任感。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享感受等方式，提高学生的问题解决能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到父母的爱心，学会珍惜家庭亲情，懂得回报父母。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解父母对子女的关心和爱护，认识到家庭的重要性，培养家庭观念和责任感。

2.教学难点：学生如何从自身经历中感受到父母的爱心，学会珍惜家庭亲情，懂得回报父母。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受父母的关爱，提高学生的情感体验。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和经历，提高学生的合作能力和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解父母对子女的关心和爱护，培养学生的家庭观念和责任感。

六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，让学生感受到家庭的温暖，引出本节课的主题《父母多爱我》。

2.学习课文：让学生自读课文，感受父母的关爱，理解家庭的重要性。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享自己的感受和经历，讨论如何回报父母的爱心。

4.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解父母对子女的关心和爱护。

部编版三年级道德与法治上册第十课《父母多爱我》说课稿本次课程主要讲述了父母对孩子的爱，引导学生了解父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。

在此基础上，本文对教学目标、学情、教学重难点和教学过程进行了详细的介绍。

教学目标包括了让学生知道自己的成长离不开家庭，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

同时，培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。

最后，让学生感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。

在教学重难点方面，重点是在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。

难点是在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。

教学过程分为自学指导课和展示交流汇报课两个部分。

在自学指导课中，学生按照自学要求和平时的自研究惯独立完成自主研究部分。

在展示交流汇报课中，老师通过欣赏动物图片引入话题，让学生观察动物父母和宝宝的互动，引导学生讲述动物父母对宝宝的爱。

同时，老师还对学生的自学情况进行了评价和表扬，激励学生更加努力研究。

总之，本次课程旨在引导学生了解父母的爱，培养学生的感恩之心和热爱家庭的态度。

通过多种教学方法，让学生在欣赏动物图片、听取故事等活动中，深刻感受到父母对自己的爱，进而学会用行动去爱父母，学会表达。

在这节课上，我们要讨论的是《父母多爱我》。

和动物父母一样，我们的父母也非常关心、呵护、疼爱我们。

首先，让我们来做一个小小的体验活动。

请三名同学上台扮演孕妇妈妈，其他同学做小小观察员，观察这些孕妇妈妈的动作。

在这个活动中，我们要学会保护自己的小宝宝，不要让他受到伤害。

在活动中，我们可以看到孕妇妈妈们的动作都非常困难，比如蹲下和站起来都很费力。

我们采访了一位孕妇妈妈，她告诉我们在捡东西的时候，由于肚子太大，她必须单膝跪地去捡，而且腿还要护着肚子，不能让他碰地。

部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》优秀备课说课稿一. 教材分析《父母多爱我》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇重要内容。

课文通过描述父母对子女的关爱和教育，让学生认识到父母的爱是无私的，教育学生要懂得感恩，回报父母的养育之恩。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，易于学生接受。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对父母的爱已经有了初步的认识，但还未能深刻理解父母的爱。

他们在日常生活中，可能会享受到父母的爱，但却不知道如何去回报，甚至有时候还会对父母的爱产生误解。

因此，在本课的学习中，学生需要通过学习，进一步提高对父母爱的认识，培养感恩的心。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解父母的爱是无私的，懂得感恩，回报父母的养育之恩。

2.过程与方法：通过小组讨论，学生能主动分享自己的感受，提高沟通能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱父母，孝敬父母的美德。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到父母的爱是无私的，教育学生要懂得感恩，回报父母的养育之恩。

2.教学难点：如何引导学生从生活中感受到父母的爱，从而激发他们的感恩之心。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法，结合多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生从生活中感受到父母的爱。

同时，采用小组讨论法，让学生在讨论中提高沟通能力，分享自己的感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体展示，让学生了解父母对子女的关爱，引出本课主题。

2.讲授新课：讲解父母的爱是无私的，学生分享自己感受到的父母的爱。

3.课堂讨论：小组讨论，如何回报父母的养育之恩，培养学生热爱父母，孝敬父母的美德。

4.总结提升：总结本节课的内容，强调感恩父母的重要性。

5.课后作业：让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是父母的爱，另一部分是回报父母的爱。

在父母的爱这部分，列举父母对子女的关爱和教育；在回报父母的爱这部分，写明学生应该如何去做，如何回报父母的养育之恩。

部编版三年级道德与法治上册第四单元教学设计说课稿第10课《父母多爱我》第二课时一、教材分析《父母多爱我》是统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第一课。

这一课是依据品德与社会课程标准“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”而编写的，其核心主题是体会父母对自己的爱，并尝试走近父母的内心世界，理解和接纳父母爱的方式。

本课时的编写主要针对这个年龄段的儿童因认识和理解有限，对父母之爱的表达方式有误解而设计的，意在通过本课的学习，引导学生尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母爱自己的方式。

本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母默默的爱”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。

第二板块首先通过四幅插图引导学生倾诉在日常生活中父母有哪些不能让自己理解的做法；接着提出引导学生辨析的话题，并通过表格给学生提供思考的空间和解决问题的途径；最后通过书信的形式呈现了一位爸爸不被自己孩子理解时的心声，并通过提问引发学生的思考，让学生尝试走进父母的内心世界，从而对父母多一些理解。

二、学情分析父母对子女爱的方式是多样的，课前通过与家长、学生的访谈发现，现在的孩子自我意识比较强，大多是独生子女，日常与父母相处中，自己的意见和要求不被采纳或父母从自己角度出发认为是对孩子好的行为却不被孩子理解时就容易引发亲子间的不和谐音符出现。

例如孩子对新款的玩具、文具等产生兴趣，对父母提出购买要求，父母进行综合考虑后如果认为没有购买的必要就会拒绝孩子的要求，孩子心里会产生不理解，会对父母有抵触情绪。

国家二胎政策放开后，家里有二胎的越来越多，父母如果花多一些的时间和精力在二宝身上，孩子会有强烈的被忽视的感觉，内心不免会对父母有所埋怨。

再例如电子产品对孩子是极具诱惑力的，当父母不满足孩子玩电子产品的需求时，孩子心中就会有不满情绪。

部编版三年级道德与法治上册第十课《父母多爱我》说课稿说教材：本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中"我的家庭生活"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。

”其中《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母对孩子的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。

说学情：三年级这个年段的儿童知道父母爱他们，但往往忽视父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，这些都需要进行一定的引导。

孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达。

说教学目标：1．知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。

3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。

说教学重难点：教学重点：在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱教学难点：在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱说教学过程：10分钟自学指导课学案导学师：我们先来进行自学，请大家按照自学要求和平时的自学习惯独立完成自主学习部分。

生：根据自学要求勾画学习目标、重难点，按照导案要求独立完成学案。

生：阅读教材，观看微课进行自学。

生：小组内互学。

师：在刚才的自学中，老师发现许波同学书写姿势很端正，字迹工整认真，赵佳怡小组将导学案中认为重要的知识点用彩色的笔做了标注，有问题的地方，特别标注，十分认真，我还发现李博小组长非常注重对组员的评价，还会适时纠错、追问、质疑和补充，保障的我们的每一个小组能顺利完成自学探究和合作探究的部分。

10父母多爱我（说课稿）一、教学目标1.知识目标：–学生能够认识父母的爱与关爱，理解父母为什么这样做。

–学生能够通过本课的学习认识到自己应该怎样表达对父母的感激之情，更好地与父母相处。

2.技能目标：–学生能够通过本课的学习，掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。

3.情感目标：–学生能够通过本课的学习，培养对父母的感激之情和尊重之心，营造和谐、温馨的家庭氛围。

二、教学重点1.理解父母的爱和关怀。

2.掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。

三、教学难点掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。

四、教学方法启发式教学法、情境教学法、讨论式教学法、个别指导法五、教学过程1. 导入新课通过展示一些父母为孩子们做的事情，让学生感受一下父母之爱。

引导学生分享自己的感受与体会，通过这种方式进一步让学生意识到了父母的爱。

2. 讲解新课1.学生阅读课文《父母多爱我，我也爱父母》，让学生在理解文本的基础上，回答一些有关理解和细节的问题。

2.通过教师带领、小组讨论等方式，让学生更深入地认识和理解父母的爱和关怀。

3.以学生自身经历为例，引导学生从父母的角度出发，思考父母为什么要这样做，让学生更好地体验和理解父母的爱与关怀。

4.通过教师示范、小组讨论等方式，让学生掌握写文章的基本步骤，如：开头、提纲、段落、结尾等。

3. 练习与评价1.让学生在小组内按照思路、提纲、段落、语言等方面相互交流修改，并互相评价，让学生相互提高。

2.教师针对学生的表现进行评价，给予学生针对性的指导。

六、教学评价1.通过对学生讨论和文章的评价，考察学生对于父母的关爱以及对于写作的掌握程度等方面的能力。

2.通过对学生的提问、讨论、小组交流、作品评价等方式，对学生的情感态度、交流能力等方面进行整体性评价。

七、课后拓展针对身边的更多的例子，引导学生思考和理解父母关爱的原因和意义，并鼓励学生进一步提高自己的表达能力。

人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》说课稿一. 教材分析《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第10课的主题。

这一课旨在让学生了解父母对他们的爱，并教育学生如何理解和尊重父母，以及如何回报父母的爱。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考父母的爱，并激发学生对父母的感激之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受到父母对他们的爱。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还没有完全意识到父母的爱是无私的，也可能不知道如何表达自己对父母的爱。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的情感体验，并通过适当的教学手段激发学生的思考和表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解父母的爱是无私的，并能够表达自己对父母的爱。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生能够培养思考和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够尊重和感激父母的爱，并愿意回报父母的爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解父母的爱是无私的，并能够表达自己对父母的爱。

2.教学难点：引导学生思考父母的爱，并激发学生对父母的感激之情。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.案例分析：通过呈现生动的父母爱的案例，引导学生思考和讨论，帮助他们理解父母的爱。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对父母爱的感受和经历，培养他们的表达能力。

3.实践活动：设计一些实践活动，如制作感恩卡、写信给父母等，让学生通过实际行动表达对父母的爱。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些父母为孩子付出的场景，引起学生对父母爱的思考，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：呈现一些父母爱的案例，引导学生进行思考和讨论，帮助他们理解父母的爱。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对父母爱的感受和经历，培养他们的表达能力。

4.实践活动：设计一些实践活动，如制作感恩卡、写信给父母等，让学生通过实际行动表达对父母的爱。

部编版道德法治三年级上册《父母多爱我》说课稿一. 教材分析《父母多爱我》是部编版道德法治三年级上册的一篇课文。

课文通过描述父母对子女的关爱和教育，让学生感受到父母的爱，从而激发学生对父母的感激之情，培养学生的孝敬父母的美德。

课文内容丰富，语言朴实，贴近学生的生活，适合三年级学生阅读。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于家庭的亲情关系有一定的了解，但是对父母的爱的认识可能还不够深入。

通过本节课的学习，学生可以更加深刻地理解父母的爱，培养孝敬父母的美德。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解父母的爱，认识到父母对子女的关心和教育的重要性。

2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够运用朗读、讨论等方法，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到父母的爱，培养孝敬父母的美德。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解父母的爱，认识到父母对子女的关心和教育的重要性。

2.教学难点：学生能够深入理解父母的爱，培养孝敬父母的美德。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法等教学方法，利用多媒体课件、课文插图等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《小乌鸦》，引导学生思考父母对子女的爱，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，感受父母的爱。

识。

4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生深入理解父母的爱。

5.情感体验：学生通过情景剧表演，体验父母的爱，培养孝敬父母的美德。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性。

7.课后作业：学生回家后，向父母表达自己的感激之情，培养孝敬父母的美德。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价本节课的教学评价主要采用课堂表现评价、情感体验评价和课后作业评价等方法。

通过评价学生的课堂参与程度、情感体验和作业完成情况，全面了解学生的学习效果。

人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案篇一教学目标 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。

2.培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。

3.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。

在实践中理解父母，学会与父母沟通。

教学重点、难点重点：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。

难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。

教学资源教师准备：多媒体课件教学过程活动一：爱需要理解 1.视频导入，激发兴趣。

师：孩子们，红猫蓝兔前几天收到一封小朋友的来信，这位小朋友遇到了一件很心烦的事，想请红猫蓝兔帮帮他！我们来一起看看这位小朋友遇到了什么心事？（播放视频，红猫蓝兔）2.孩子们你们一定也遇到过这种情况吧！生活中父母还有哪些做法让我们不能理解？学生充分回答。

3. 小组交流，完成表格。

师：请同学们小组交流，完成表格。

4.小组代表展示交流结果。

教师小结：同学们通过刚才大家的讨论交流，我们发现爸爸妈妈的做法其实都包涵着他们对我们浓浓的爱，因此我们遇事要多处在父母的角度去考虑，多一分理解。

（板书：爱需要理解）活动二：爱需要沟通过渡：有时候我们会感到委屈、伤心。

你有没有想过父母也有不开心和心痛的时候呢？请听听他们的心声吧！ 1.播放东东爸爸读信的录音。

如果你是东东，你会对爸爸说些什么？ 2.下面我们再来看一位妈妈，看她的内心有多纠结，多痛苦。

（播放短片：无奈的母亲）3.在短片中你看到了什么？你是怎样想的？今后我们该怎样做？教师小结：天下哪有不爱孩子的父母？他们想让你变的坚强，却又心疼你受苦。

他们怕你做错事，走错路，却又不敢多说。

爸爸妈妈就是这么纠结和无奈。

所以，从今天起我们要敞开心扉，遇事要多和爸爸妈妈沟通。

此时此刻你一定有好多话想对爸爸妈妈说吧！请在爱心卡上写下你想对爸爸妈妈说的话吧！活动三：爱需要表达 1.制作亲情卡，在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。

人教版道德与法治三上 10《父母多爱我》说课稿一. 教材分析《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第十课《家庭、学校与社会的保护》的一节内容。

本节课通过生活中的一些小事让学生感受到父母的爱，教育学生要理解父母、感恩父母、回报父母。

教材内容由两部分组成：第一部分是关于父母对子女的爱的描述，通过图文并茂的方式展现了父母对子女无私的爱；第二部分是关于如何理解父母的爱，教育学生要尊重父母、体谅父母、关心父母。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对父母的爱有了初步的认识，但还未能深入理解父母的爱。

他们在日常生活中可能经常感受到父母的关心和呵护，但往往因为年龄和生活经验的限制，无法全面、深入地理解父母的爱。

此外，随着学生独立意识的逐渐增强，他们可能会对父母的关爱产生抵触情绪，甚至出现不尊重、不理解父母的现象。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生换位思考，感受父母的关爱，激发他们的感恩之情。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生认识到父母对子女的爱是无私的，理解父母的爱，尊重父母，体谅父母，关心父母。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生换位思考的能力，提高学生与父母沟通的能力。

3.情感态度与价值观目标：教育学生要懂得感恩，珍惜父母的关爱，树立回报父母的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生认识到父母对子女的爱是无私的，理解父母的爱，尊重父母，体谅父母，关心父母。

2.教学难点：如何引导学生换位思考，感受父母的关爱，激发他们的感恩之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等资源，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于父母关爱子女的图片，引发学生对父母爱的思考，导入新课《父母多爱我》。

部编版三年级道德与法治上册《10父母多爱我》说课稿一. 教材分析《10父母多爱我》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。

本课以家庭关系中最重要的人——父母为主题，旨在让学生认识到父母对他们的爱，以及自己在家庭中的责任和义务。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解父母的爱护和付出，激发学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母对他们的爱。

但同时，这个年龄段的学生也可能存在一些问题，比如依赖性较强、自我为中心、不理解父母的辛苦等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的这些特点，通过实例和活动，让学生更深刻地体会到父母的爱，并引导他们主动承担家庭责任。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解父母对他们的爱，认识到自己在家庭中的责任和义务。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够学会理解和尊重父母，主动关心家庭事务。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对父母的感激之情，树立家庭责任感，形成积极的家庭价值观。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到父母的爱，以及自己在家庭中的责任和义务。

2.难点：引导学生主动承担家庭责任，培养家庭责任感。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、案例等创设情境，让学生身临其境，感受父母的爱。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，引导学生主动思考。

3.实践操作法：让学生参与家庭事务，实际体验父母的辛苦，培养家庭责任感。

六. 说教学过程1.导入：通过一张全家福照片，让学生分享自己家庭的故事，引出父母对他们的爱。

2.学习父母的爱：通过案例、图片等，让学生感受到父母的爱护和付出。

3.思考家庭责任：引导学生思考自己在家庭中的责任和义务，讨论如何承担这些责任。

4.体验父母的爱：学生参与家庭事务，实际体验父母的辛苦。

5.培养家庭责任感：通过讨论和反思，让学生认识到自己的责任，并主动承担家庭责任。

部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》教学设计3一. 教材分析本课是部编版道德与法治三年级上册第十课《父母多爱我》的教学设计。

本课的主要内容是让学生了解父母对子女的爱，感受父母对子女的关心和付出，从而培养学生的感恩之心和孝道精神。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生思考父母的爱，体验家庭的温暖，进而激发学生对父母的感激之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受父母对他们的爱。

但同时，他们也可能存在对父母的爱护和关心习以为常，缺乏感恩之心的问题。

因此，在教学中，需要通过生动的教学手段，引导学生深入体验父母的爱，从而激发他们的感恩之情。

三. 教学目标1.让学生了解父母对子女的爱，感受父母对子女的关心和付出。

2.培养学生孝敬父母、尊重父母、感恩父母的良好品质。

3.引导学生理解家庭的重要性，珍惜家庭的温暖。

四. 教学重难点1.让学生深刻感受父母的爱，理解父母的心意。

2.培养学生孝敬父母、尊重父母、感恩父母的良好品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考父母的爱。

3.讨论交流法：通过小组讨论，引导学生分享自己的感受，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片。

2.准备教学PPT，包括教学内容、案例、图片等。

3.准备小组讨论的模板和引导问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于父母的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

然后，教师简要介绍本课的主要内容，引导students to think about their parents’ love.2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例和图片，让学生了解父母对子女的爱。

同时，教师引导学生观察和分析案例中父母的行为，让学生感受到父母的爱。

3.操练（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和经历。