第十一课 乐于劳动 善于劳动 第1框 快乐的劳动者

第十一课《乐于劳动，善于劳动》第一课时教案上课时间：5.16-5.18 备课时间：5.12一、教学目标：1.情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动的品质，让他们在劳动中体验到快乐，在家庭中能主动承担家务劳动。

摒弃那种厌恶劳动懒惰的恶习。

2.能力目标：提高学生参加劳动的积极性，让他们在劳动中增强动手能力，协作能力，并能在家主动承担家务劳动。

3.知识目标：知道劳动的必要性，干家务劳动的意义二、教学重难点教学重点：劳动的必要性教学难点：劳动的必要性三、教学过程导入：心灵手巧1．组织开展“心灵手巧”活动，具体活动内容和方式参考“教学活动设计”。

2．学生反思刚才做活动的感受。

如遇到哪些困难、怎样克服、作品完成后大家的感受是什么等。

重要的是注意活动的体验，体会创造、付出和收获的快乐。

3．教师总结：没有劳动的付出，我们就体会不到收获的快乐。

体会劳动创造快乐，体验劳动收获的快乐。

教学环节一：感受劳动的快乐1．学生交流自己平时参加的劳动以及收获到的快乐：哪位同学参加过劳动，并且让自己体验到了劳动的快乐？（学生交流）2．学生根据平时的体验和交流，寻找劳动带来的快乐。

（如克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐，和大家一起合作带来的快乐等）3．教师总结：劳动是辛苦的付出过程，也是快乐过程，我们要善于发现劳动中的快乐。

只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得利益。

通过自己的亲身经历，增强学生对劳动快乐的理解。

教学环节二：劳动者的快乐1．让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。

2．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。

如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。

下面几则名言可供参考。

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。

一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

（李大钊）在人的生活中最主要的是劳动训练。

没有劳动就不可能有正常的人的生活。

（卢梭）热爱劳动吧。

第11课乐于劳动，善于劳动总课时：24课时，课题计时2 [教学目标]1.引导学生乐于劳动，做快乐的劳动者。

2.引导学生懂得善于劳动，做未来新型的劳动者。

[知识要点]1.我们要乐于劳动，成为快乐的劳动者（1）生活因劳动而精彩。

生命的意义与劳动息息相关。

不劳动，不热爱劳动的人，谈不上有任何意义和价值。

唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断地创造出来，我们的生活水平才能不断提高。

同时，在劳动的过程，我们自身的精神世界也得到了丰富和充实。

（2）我们每天都在享受着各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。

2.参加家务劳动有益于我们健康成长参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。

从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力；在紧张的学习之余，做一点儿家务劳动也是一种休息，不但可以调整大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康。

一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。

3.要努力成为新型的劳动者⑴.新型劳动者是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。

⑵.在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的21世纪，各行各业的劳动者只有掌握现代科学知识和新技术、新工艺，才能为社会创造出更多的财富。

在推进现代化的进程中，我国经济要快速发展，必须在科学技术的前沿，有一大批具有创新能力和世界一流科研水平的专家做先导，在生产一线有一大批高素质的技术型人才做支撑。

随着我国工业现代化进程的加速，技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。

做创新型的劳动者，参与技术创新，是现代化建设的要求，是知识经济时代的呼唤。

⑶.我们只有努力学习，刻苦钻研，增强创新意识，提高创新能力，练就一身真本领，将来才能成为现代化建设的有用之才。

[教材分析]本课由“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”两部分组成。

第十一课乐于劳动，善于劳动第一节快乐的劳动者通过第十课的学习，我们懂得了要尊重劳动者，珍惜劳动成果。

但在劳动的世界里，我们不应该是单纯的享受者或旁观者，而应该是积极的参与者。

我们要热爱劳动，乐于劳动，成为快乐的劳动者。

老师先给大家讲一个故事，（播放幻灯片）提问：这群年轻人找到快乐了吗？他们的快乐是什么？这就是本节课我们将要学习的内容（播放幻灯片）：乐于劳动，善于劳动，今天我们学习第一节快乐的劳动者（板书）下面看一下我们的学习目标，（播放幻灯片）请一位同学大声读出来：1、全面认识、分析劳动的意义，积极参与到劳动中去，做一名快乐的劳动者。

2、能够主动参加家务劳动，为父母减轻劳动负担，知道生命的意义与劳动的关系。

3、树立劳动光荣，劳动快乐，劳动创造美的意识。

环节一：感受劳动的快乐，取得成功的喜悦：请你动手试一试，用一笔画四条线将9个点连在一起，加油吧！（播放幻灯片）（播放幻灯片）1、小组讨论你们参加过哪些劳动？2、寻找、交流劳动带给我们的快乐。

如：克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐、和大家一起合作带来的快乐等。

（播放幻灯片）出示劳动带给我们快乐的图片。

环节二：现场采访：以小记者的身份采访现场教师：作为一名劳动者，你此时此刻有哪些快乐的感受？现场的老师们正在进行的是辛苦的脑力劳动，请我们以热烈的鼓掌感谢老师们付出的辛勤劳动。

▲请阅读课本97页，想一想：生命的意义与劳动的关系是怎样的？（学生回答完后播放幻灯片）内容如下：没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。

唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。

1、所以我们要（播放幻灯片）善于发现劳动中的快乐。

只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得快乐,成为快乐的劳动者。

2、劳动创造了物质财富和精神财富，劳动让我们的生命变得有意义。

更重要的是，在劳动的过程中，我们的精神世界也得到了丰富和充实。

第十一课乐于劳动善于劳动1.为什么要做快乐的劳动者①劳动给我们带来了丰富的精神享受，省会，因劳动而精彩。

②生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值③我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报。

2.中学生如何做快乐劳动者①在家里，很多同学积极参加家务劳动②在学校，我们参加班级和学校的各种劳动③在社会，很多人从事各种公益劳动④我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。

3.为什么要从小养成自觉劳动的习惯①人只有靠劳动，才能过上幸福的生活，只有付出劳动，才会受人尊敬。

②一个人要生存，要自强自立，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。

4.参加家务劳动的意义①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。

在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息③不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康④克服困难5.为什么要做新型劳动者①随着人类的社会进入信息时代，知识经济初见端倪。

在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越成为人类生产的重要资本，社会生产对劳动者的素质提出了新的要求。

②随着科技进步和科技成果在盛传劳动中的广泛应用，传统生产方式逐渐向现代生产方式转型。

许多传统的体力劳动逐渐被现代化的生产方式取代，各个行业对简单的体力劳动者的需求越来越少。

③现代社会，劳动者不在=再仅仅被理解为四肢健全，肌肉发达有力的人，而是知识化，技能化，富裕创造力的人。

6.为什么需要高技术人才①现代社会，劳动者不在=再仅仅被理解为四肢健全，肌肉发达有力的人，而是知识化，技能化，富裕创造力的人。

②新型劳动者，是善于学习新知识，掌握新技术，创新能力强的劳动者。

不论农业生产，工业制造，商业经营还是社会服务，国防建设，都需要这样的新型劳动者。

第11课乐于劳动善于劳动一、引言：人类的一切活动都离不开劳动，在劳动的世界里，我们不应该是单纯的享受者和旁观者，应该是积极的参与者，热爱劳动，乐于劳动，我们就会成为快乐的劳动者，学会劳动，善于劳动，我们就会成为新型的劳动者。

二、展示目标自学目标1、生命的意义与劳动有何关系？2、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？3、参加家务劳动的意义（好处）？4、新型劳动者的含义、特点（素质）是什么？5、怎样把自己培养成为社会有用人才？互学目标小组讨论认识：培养新型人才或高科技人才的重要性。

三、引导自主自学（一）学习第一目：快乐的劳动者1. 学生自学p96-99页内容，完成下列问题：A、为什么说生命的意义与劳动息息相关？B、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？C、参加家务劳动的意义（好处）？2．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。

如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。

下面几则名言可供参我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。

一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

（李大钊）在人的生活中最主要的是劳动训练。

没有劳动就不可能有正常的人的生活。

（卢梭）热爱劳动吧。

没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

（高尔基）3．教师点拨：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。

没有劳动就不能社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。

（二）学习第二目：新型的劳动者学生自学p100-104页内容，完成下列问题：各小组展示1、为什么说做新型劳动者是青少年的必然选择？2、新型劳动者应具备哪些特点?3、怎样把自己培养成为社会有用人才？4、培养新型人才或高科技人才的重要性。

四、精讲点拨：我们可以发现，随着社会的发展，每一行业需要的劳动者都必须具备多种素质。

今天的劳动者已经不能简单地分为传统意义上的脑力和体力劳动者了，社会对劳动者的素质要求是综合的、全面的。