七至九年级文学常识专题之中国现当代作家作品
一、要点梳理
中国现当代作家作品一览表
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典。席慕容的作品多写爱情、人生、乡愁，
写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对
生命的挚爱真情，影响了整整一代人的成长
历程。
三点剖析
中考考纲规定，中学生需要掌握重要的现当代、古代及外国重要的作家作品。考查形式都是选择题。而学生这部分容易出现记忆错误或不熟、知识点不全面等问题。本次课我们将重点梳理下现代的作家作品，以便更好地帮助学生学习。
题模精选
题模一：现当代作家作品
例1.1.1 下列作品选自《朝花夕拾》的一组是（2分）
①《阿长与〈山海经〉》②《风筝》③《藤野先生》④《孔乙己》⑤《范爱农》
A．①②③B．①③⑤C．①③④D．②③⑤
【答案】B
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【解析】考查文学常识。《风筝》选自《野草》，《孔乙己》选自《呐喊》。
例1.1.2 名著阅读。
他有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
以上选文出自________ （作家）的小说，文中的“他”是________（人名）。
【答案】老舍祥子
【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
选文节选自《骆驼祥子》之《在烈日和暴雨下》，《在烈日与暴雨下》是老舍的作品《骆驼祥子》中的第十八章．《在烈日和暴雨下》通过叙述一个旧北京的人力车夫祥子的生活，真实而深刻地反映了在帝国主义和军阀统治下，劳动人民的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情，和对人吃人的制度的强烈抗议．
例1.1.3 繁星·春水
1．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬
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“_________________”著称。
2．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人_________________《飞鸟集》的影响下写成的。
3．总的说来，《繁星》《春水》大致包括三个方面的内容：一是对_________________的歌颂；二是对_________________的崇拜和赞颂；三是_____________________________。
4．冰心原名_________________，诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“_________________”“_________________”。
5．冰心下面这首小诗告诉人们：_________________________________________
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢！
她只是虚无缥缈的，
反分却你眼底春光。
【答案】1．爱的哲学
2．泰戈尔
3．母爱与童真；大自然；对人生的思考和感悟
4．谢婉莹，繁星格；春水体
5．示例：要脚踏实地，丢掉幻想，勇敢面对现实，在现实中求进步。
【解析】 1.熟记名著作者作品等相关常识，重点篇章的故事情节。2此题可联系我们学过
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的冰心的相关常识回答。5.题应抓住关键词句，概括诗歌的主旨。冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。[1]1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。[2] 1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
随堂练习
随练1.1 名著阅读
《孔乙己》选自鲁迅先生的短篇小说集《____①___》，它以__②__为典型的社会环境，刻画了孔乙己这个栩栩如生的人物形象，作者对他的主要态度，可以用八个字来概括，就是“____③___”。
【答案】①呐喊；②鲁镇的咸亨酒店；③哀其不幸，怒其不争。
【解析】这是对《孔乙己》这个名篇的考查，注意平时的积累。
随练1.2 文化积累﹣﹣根据下面文段内容，回答后面问题。
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照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
①文段选自《________》（书名），作者是________。
②文中的“他”指的是________，他是一个________的人。
【答案】①朝花夕拾；鲁迅（周树人）；②范爱农；倔强耿直、愤世嫉俗、负责人，但平困潦倒．
【解析】此文段是选自《范爱农》一文，鲁迅先生满怀伤痛怀念自己的好友，结合文章内容，回答问题．
随练1.3 名著阅读
打开鲁迅的童年之窗，我们会发现，那里是一道道美丽的风景。在《__________》中，我们可以聆听__________讲美女蛇的故事；在《__________》中，我们可以品尝六一公公美味的罗汉豆。
【答案】从百草园到三味书屋；长妈妈；社戏
【解析】试题分析：这是对鲁迅作品的考查，考查较为浅显，所涉及到的文章均为课本上所学．如长妈妈讲美女蛇的故事出自《从百草园到三味书屋》，在鲁迅的散文集《朝花夕拾》
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中，品尝六一公公的罗汉豆出自《社戏》，在鲁迅的小说集中。
考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。课本上出现的名著中的文章，更要加大学习的力度。
自我总结
课后作业
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作业1 名著导读
打开鲁迅的童年之窗，我们会发现，那里是一道道美丽的风景。在《__________》中，我们可以聆听__________讲美女蛇的故事；在《__________》中，我们可以品尝六一公公美味的罗汉豆。
【答案】从百草园到三味书屋；长妈妈；社戏
【解析】本题考查学生对名著常识的积累能力。这是对鲁迅作品的考查，考查较为浅显，所涉及到的文章均为课本上所学。如长妈妈讲美女蛇的故事出自《从百草园到三味书屋》，在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，品尝六一公公的罗汉豆出自《社戏》，在鲁迅的小说集中。
作业2 阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）
（1）他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视，我发言他大抵就反对。后失学回到故乡，又受到排挤，只能教几个小学生糊口。
上面的文字出自《朝花夕拾》，文中的“他”指__________________。
（2）鲁迅在《二十四孝图》里，针对“__________________”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。（列举一则即可）
【答案】范爱农；卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿（写出任一则即可）
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【解析】此题考查文学名著，其中主要人物、事件、性格、情节都是需要熟练掌握的高频考点。《二十四孝图》提及到的孝道故事还有子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔、哭竹生笋，但只是针对“卧冰求鲤”和最使鲁迅不解，甚至于产生反感的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”进行了分析，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
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中考语文基础知识汇总 （一）、部分命题方向分析 本部分知识点在〈〈积累与运用〉〉中出现的机率甚小，分比不大，粗略掌握即可。（二）、解题方法与技巧 掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。 （三）、知识点辨析 1、错别字从形似字、同音字方面着手解决。 2、病句掌握常见病句类型，对应解决。 （1）结构是否完整（成分残缺） 缺乏主语通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。 缺乏谓语我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。缺乏宾语统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”） （2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当） 主谓不当现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。 动宾不当我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 主宾不当他的家乡是广东顺德市人。 定中不当自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 （3）语序是否合理（语序不合理） 例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 （4）句式是否杂糅（句式杂糅） 例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。 （5）前后文意是否矛盾（前后矛盾）
例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。 （6）语意是否重复（语意重复） 例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再告诉你。 （7）是否产生歧义（歧义） 例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。 （8）用词是否得当（用词不当） 例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”） 3、句式变换 ①主动句和被动句互换 例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句） 例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句) 主动句变换为被动句 方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。 被动句变换为主动句 方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变 ②肯定句和否定句的变换 例：我们的战士都是勇士。（肯定句） 例:我们的战士不是懦夫。(否定句) 肯定句变为否定句 方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。
初中语文中考现代文阅读训练试题及答案人教版 1、阅读下文，完成1-5题。 不速之客 ?在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。 ?那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。 ?“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。 ?乔恩问他：“你在找什么？” ?“我在……我没……我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？” ?乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？” ?“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。” ?他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。 ?与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？” ?“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑴但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。 ⑵几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。 ⑶“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。 ⑷车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。 ⑸我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。 ⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。 1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？ ____________________________________________________________________ 2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？ ____________________________________________________________________ 3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。 ___________________________________________________________________ 4．文章第⑹段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？
中考语文基础考点归纳 第一部分 1.二种常见叙事线索：物线、情线。 2.二种语言类型：口语、书面语。 3.二种论证方式：立论、驳论。 4.二种说明语言：平实、生动。 5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 6.二种环境描写：自然环境描写-- 烘托人物心情，渲染气氛。 7.社会环境描写-- 交代时代背景。 8.二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 2.三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 3.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/ 发展/ 高潮/ 结局）环境（自然环境/ 社会环境。） 4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 5.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 6.开端交代背景，铺垫下文。例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客 （短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 7.发展刻画人物，反映性格。例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 8.高潮表现冲突，揭示主题。例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身
残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 9.结局深化主题，留下思考。例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 10.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例1 ：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2 ：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3 ：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫 11.议论文三要素：论点、论据、论证。 12.议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 13.三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 14.语言运用三原则：简明、连贯、得体。 15.记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。 第三部分 1.四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 2.句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 3.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 第四部分
九年级下册基础知识考点突破 一、知识点归类。 1．给加点的字注音。 嘶．哑(sī) 绽．出(zhàn) 锦幛．(zhànɡ) 径．自(jìnɡ) 佝偻 ．．(ɡōu lóu) 泄．漏(xiè) 禀．告(bǐnɡ) 斟．酒(zhēn) 呓．语(yì) 阴霾．(mái) 汹涌 ．．(qiáo cuì) ．．(xiōnɡ yǒnɡ) 憔悴 舀．出(yǎo) 哄．笑(hōnɡ) 蒲．包(pú) 羞怯．(qiè) 芳馨．(xīn) 贪婪．(lán) 祈祷 ．．(xīnɡ sōnɡ) ．．(qí dǎo) 回溯．(sù) 惺忪 愧．疚(kuì) 灰烬．(jìn) 大抵．(dǐ) 侍．候(shì) 笔墨纸砚．(yàn) 朔．风(shuò) 休憩．(qì) 心魂惊骇．(hài) 踝．骨(huái) 紊．乱(wěn) 袒．露(tǎn) 黯．然(àn) 打鼾．(hān) 阔绰．(chuò) 羼．水(chàn) 颓唐．(tánɡ) 门槛．(kǎn) 骄奢．(shē) 枭．鸟(xiāo) 旋涡 ．．(xuán wō) 虬．须(qiú) 怜悯．(mǐn) 凛．然(lǐn) 荫．庇(yìn) 2．给多音字注音。 夹．袄(jiá) 嚼．碎(jiáo) 打折．了腿(shé) 行．情(hánɡ) 涨．到十文(zhǎnɡ) 血．淋淋(xiě) 涨．红了脸(zhànɡ) 调．解(tiáo) 模．样(mú) 3．改正词语中的错别字。 峥蝾．(嵘) 挖崛．(掘) 槐．梧(魁) 洋隘．(溢) 店．记(惦) 陷井．(阱) 侧．隐(恻) 篾．视(蔑) 才．狼(豺) 宽怒．(恕) 溃．赠(馈) 轶．丽(昳) 4．改正短语中的错别字。 如坐针毯．(毡) 提心掉．胆(吊) 不屑置辨．(辩) 吹毛求刺．(疵) 望眼欲串．(穿) 变化莫侧．(测) 淹淹 ．．一息(奄奄) 出人投．地(头) 顶礼莫．拜(膜) 万恶不郝．(赦) 忍峻．不禁(俊) 一气呼．成(呵) 5．重要作家、作品回顾。 (1)《我爱这土地》——艾青——浙江金华人——现代诗人 (2)《乡愁》——余光中——台湾——诗人 (3)《我用残损的手掌》——戴望舒——祖籍南京，生于杭州——诗人 (4)《蒲柳人家》——刘绍棠——北京人——当代作家 (5)《变色龙》——契诃夫——俄国作家——《装在套子里的人》
基础知识强化训练（十一） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．蓓蕾(bèi)毗邻(bǐ)讥诮(qiào)应酬(chóu) B．蛮横(hèng)强劲(jìng)症结(zhēng)连累(lèi) C．忏悔(chàn)谛听(dì)莠草(yòu)谙熟(ān) D．撰稿(zhuǎn)玷辱(diàn)悖逆(bèi)曲解(qǔ) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．缄默戎马倥偬得龙望蜀刻鹄类骛B。遐迩瑕不掩瑜应接不暇焚膏继晷 C．锱铢矫柔造作殒身不恤万里平筹D．饿殍追本朔源畏葸不前腾挪叠宕 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是： ①从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的。 ②由于劳资双方不断的经济纠纷，原来签署的合同协议终于被了。 ③在日常生活中，人们的耳朵对环境的，和眼睛不同，完全没有休息的时候。 ④在阶级社会里，上层建筑一般都是经济基础的。 A．中止终止反应反映B．终止中止反映反应 C．中止终止反映反应D.终止中止反应反映 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是： A．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功当属南宋诗人谢灵运。 B．我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果成绩悬殊，良莠不齐。 C．在茫茫沙漠中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关。 D．过分的循规蹈矩的人就缺少了创新精神，这并不是新时代所欢迎的人。 5．下列各句中，没有语病的一句是： A．他用铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个正人君子的真面目。 B．保护和建设好草原，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则，将愧对子孙后代。 C．由服装专家组成的评委会，根据饭店特点和时装特色相结合的原则，对服务员着装进行了评判。 D．要搞好法律监督，检察人员就必须具有熟练的业务知识和不畏权势、敢于斗争的精神。 6．为下面这段文字的画线处，填入恰当的语句： 有些少年朋友说：“我想学好作文，就是太难了，没有信心。其实甲你想不费吹灰之力，轻易地就学会学好作文，那当然是不行的；但你只要乙，那就一定能学会学好。 (1)填入甲处最恰当的一项是（）： A．锲而不舍，金石可镂。千里之行，始于足下。 B．千里之行，始于足下。锲而不舍，金石可镂。 C．铁杵磨成针，功到自然成。天下无难事，只怕有心人。 D．天下无难事，只怕有心人。铁杵磨成针，功到自然成。 (2)填入乙处最恰当的一项是（） A．愿意学，有恒心地学，认真学，讲究方法地学 B．愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学 C．认真学，愿意学，讲究方法地学，有恒心地学
中考语文基础知识积累 ★【语言积累和运用】 附二、1-6册难字易读错写错字 [知识梳理] 七年级上册 《社戏》 归省(xǐnɡ) 行辈(hánɡ) 不惮(dàn) 潺潺(chán) 撺掇(cuānduo) 凫水(fú) 蕴藻(yùn) 家眷(juàn) 旺相(xiànɡ) 撮(cuō) 桕树(jiù) 棹着(zhào) 倘若(tǎnɡ) 絮叨(xùdāo) 怠慢(dài) 哄动(hōnɡ) 哄骗(hǒnɡ) 一哄而散(hònɡ) 惹眼(rě) 懈(xiè) 舀(yǎo) 踱(duó) 吁(xū)气更其(ɡènɡ) 蹿(cuān)颇(pō) 喝水(hē) 喝彩(hè) 楫(jí) 好歹(dǎi) 《春》 酝酿(yùnniànɡ) 黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 笠(lì) 应和(hè) 撑(chēnɡ) 抖擞(sǒu) 呼朋引伴(yǐn) 花枝招展(zhāo) 《济南的冬天》 济南(jǐ) 澄清(chénɡ)着落(zhuó)着急(zháo) 髻(jì) 镶(xiānɡ) 贮蓄(zhù) 《事物的正确答案不止一个》 根深蒂固(dì) 孜孜不倦(zī) 汲取(jí) 和煦(xù) 咫尺(zhǐ) 蔚蓝(wèi) 宛似(wǎn) 一事无成(chénɡ) 持之以恒(hénɡ) 轻而易举(qīnɡ) 锲而不舍(qiè) 《天上的街市》 缥缈(piāomiǎo) 《皇帝的新装》 称职(chèn) 自称(chēnɡ) 陛下(bì) 骇人听闻(hài) 爵士(jué) 御聘(yùpìn) 圈定(quān) 猪圈(juàn) 头衔(xián) 系上(jì) 关系(xì) 蜡笔腊月 七年级下册 《从百草园到三味书屋》确凿(záo) 菜畦(qí) 桑椹(shèn) 油蛉(línɡ) 斑蝥(máo) 珊瑚(shānhú) 攒成(cuán) 敛(liǎn) 人迹罕至(hǎn) 觅食(mì) 秕谷(bǐ) 宿儒(sù) 蝉蜕(tuì) 人声鼎沸(dǐnɡfèi) 拗(ǎo) 盔甲(kuī) 露面(lòu) 露天(lù) 脑髓(suǐ) 陌生(mò) 啄(zhuó) 和蔼(ǎi) 暮霭(ǎi) 倜傥(tìtǎnɡ) 叵(pǒ) 厥(jué) 窦(dòu) 箔(bó) 长吟(yín) 竹筛(shāi) 脊梁(jǐlianɡ) 元宵云霄 《新闻两篇》荻(dí) 要塞(sài) 锐不可当(dānɡ) 歼灭(jiān) 媒体(méi) 举世瞩(zhǔ)目崭新(zhǎn) 琛(chēn) 噙(qín)满泪花照相机摄像机经久不息循序渐进归根到底英勇善战百年沧桑生机勃勃 《现代诗二首》搂(lǒu) 糜(méi)子畔(pàn) 盏(zhǎn) 荇(xìnɡ) 漫溯(sù) 笙(shēnɡ) 《歌词三首》萦(yínɡ)绕烙(lào) 炊烟(chuī)穗(suì) 梳妆(shūzhuānɡ) 巅(diān) 狂澜(lán) 八年级上册 《最后一课》挟(xié) 郝叟(hǎosǒu) 诧异(chà) 哽(ɡěnɡ) 捂着耳朵(wǔ) 焐手(wù) 懊悔(àohuǐ) 晃动(huànɡ) 晃眼(huǎnɡ) 不幸(xìnɡ) 辛苦(xīn) 钓鱼(diào) 鱼钓(ɡōu) 钥匙(yàoshì) 妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè) 思量(sīlianɡ) 摊开海滩瘫软 《背影》奔丧(sānɡ) 丧失(sànɡ) 狼藉(jí) 簌簌(sùsù) 颇(pō) 拭(shì) 箸(zhù) 差使(chāi) 差距(chā) 差不多(chà) 参差不齐(cī) 勾当(ɡòu) 勾留(ɡōu) 夺眶(kuànɡ)而出触目伤怀变卖典质情郁于中 《我的母亲》瞥(piē) 憧憧(chōnɡ) 惺松(xīnɡsōnɡ) 娓娓动听(wěi) 唏嘘(xīxū) 女红(ɡōnɡ) 万簌俱寂(lài) 歉疚(jiù) 蹑手蹑脚(niè) 检查(chá) 查氏(zhā) 蒙眬(ménɡ) 蒙骗(mēnɡ) 蒙古族(měnɡ) 背负(bēi) 背(bèi)道而驰热泪盈眶莫名其妙循循善诱辗转反侧饮泣吞声忍气吞声
2016年中考语文现代文阅读练习及答案 中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考语文现代文阅读练习。 散文《时光》(作者：冯骥才) ①今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里;室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽;些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣思考。 ②可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做年根儿，多么真切和形象!它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓 ③一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，：无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址;从重庆荒芜的红卫兵墓到津 南那条神奇的蛤蜊堤;从一个会场到另一个会场，一个活动到
另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去? ④我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。 ⑤在这里，时光不是分毫不曾消逝么? ⑥植物死了，把它的生命留在种子里;诗人离去，把他的生命留在诗句里。 ⑦时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗?再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物;作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。 ⑧此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一
基础知识专项测试字形40题 一、填空题 1、根据拼音写汉字 云xi āo( ) 惊ch à（ ） 天qi àn （ ） 星罗q í（ ）布 2、阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字 我由zh ōng （ ）地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不到春的温柔w ǔ（ ）媚；没有冬的单调，或许我们永远不会知道夏的多姿多c ǎ（ ）；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无ch àng （ ）然。 3、下面句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 秋的夕阳让人感觉很遥远，完全没有日出时的那份篷勃，只有走向黑暗的悲状。在这里，燥动与迷茫变得宁静淡泊，质朴与善良变得真诚适度。走近它的身旁，用纯真的心，伶听它的呼吸，探寻我们每个人“心中的太阳”。 错别4、根据汉语拼音写出汉字。 ①秀q í( ) ②和m ù( ) ③xi è( )渎 ④d ǔ( )信 5、读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字 “文字不是无情物”一篇篇的文章，或让我们看到一位位名人的成长足迹；或让我们感受到作者一份份真zh ì（ ）的情感：那里有学gu à n （ ）中西、造y ì( )精深的季羡林先生的童年；有鲁迅先生对公正、正直、没有狭a ì( )的民族偏见的恩师的赞颂与怀念…… 6、请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字
闻一多先生让人仰之mí（）高，他对于文学工作的投入更是wù wù（）穷年，对中国革命事业的qiè（）而不舍，在他身上体现出来的jiǒng（）乎不同的品质，一直影响着一代代的人。 7、阅读下面的文字，按要求答题。 苏州作为中国著名的历史文化名城，至今仍保存着许多 A (独树一帜千篇一律)的私家园林。为了表达园主的情趣、理想、追求，有以清雅的香草自喻性情高洁的，有追慕古人似小船自由飘荡y í( )然自得的，还有表现园主企慕tián( )淡的田园生活的。园内的建筑、山水、花木自然和谐地 B (溶合融合)在一起，使园林的一山一水、一草一木均能产生出深远的意境，徜y áng( )其中，可得到心灵的陶y?( )和美的享受。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①yí( )然自得②tián( )淡③徜yáng( ) ④陶y?( ) (2)从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上 8、根据拼音在田字格内写出相应的汉字 书法是中华国cuì,其历史源远流长，一直可追sù到文字产生之时。书法与个性的关系错综复杂，许多看似柔弱的文人却有一副奇崛的笔墨。王羲之的行书匀称俊俏、潇洒流丽；颜真卿的楷书结构缜密、tǐng bá遒劲……书法负载了千年文人的松风梅骨。 9、音汉互写 ①jū躬②风靡③面面相q ù④人声dǐng 沸 10、下列短语中有四个错别字，请找出来并加以改正。 满院狼籍俯拾皆是门庭若市肆无忌惮寄人篱下 不能自己文质彬彬有持无恐刮目相待孤苦零仃
一、中考语文专项练习：文学常识 1．请选出下列说法不正确的一项（）。 A. 戏剧按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。《威尼斯商人》是一部诗剧。 B. 他每一天每个小时都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”--这句话没有运用夸张的修辞手法。 C. 《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅先生的一篇白话小说。《变色龙》是俄国作家契诃夫写的一篇讽刺小说。 D. 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”--这句话的感叹号运用正确。 【答案】 B 【解析】【分析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）识记中国重要作家的时代及代表作;（2）识记外国重要作家的国别与代表作;（3）识记文学体裁常识。B项，说法错误。运用了夸张的修辞手法。 故答案为：B。 【点评】做文学常识的题目，要求学生应该有丰富的知识，这就需要同学们在日常学习时注意积累相关作家作品等知识。 2．下列关于文学文化常识表述错误的一项是（） A. 诗歌中的“意境”，是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观感情有机融合而形成的耐人寻味的艺术境界。 B. 法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。 C. “记”是一种古代文体,可以通过记人、记事、记物、记景,来抒发作者感情和主张。 D. “而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就的年龄。 【答案】 D 【解析】【分析】D.“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的内容比较多，涉及的方面比较广。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时对基本的文学常识的掌握，注意积累。 3．下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（） A. 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。 B. 《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》，作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言。 C. 《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名的文学家、政治家、思想家。
初中语文中考语文必备知识点 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 三、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 四、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 五、描写角度：正面描写、侧面描写 六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 九、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十、叙述方式：概括叙述、细节描写 十一、小说 （一）小说描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托 （二）、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 （三）、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 （四）、环境描写分为：自然环境、社会环境 十二、议论文 （一）议论文分类：立论、驳论 （二）议论文三要素：论点、论据、论证 １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明” （三）论据分类为：事实论据、道理论据 （四）议论文基本结构 １、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 （五）常见论证方法： １、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 ２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） 十三、说明文分类： １、实物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） 3、说明顺序： ①、时间顺序②、空间顺序：注意表方位的名词 ③、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到
2018年中考语文《现代文阅读》模拟试题 （十） 导读：本文2018年中考语文《现代文阅读》模拟试题（十），仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2018年中考语文《现代文阅读》模拟试题(十) 一根善的拐杖 ①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。 ②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。 ③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。 ④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮
的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。 ⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。 ⑦我看得真切，那是父亲的脸!粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。 ⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。” ⑨“谢谢，那你怎么办?”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。
人教版中考语文文化常识训练及答案 一、中考语文专项练习：文化常识 1．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（） A. 在苏联作家高尔基的自传体作品《童年》中，外祖母、小茨冈、格里戈里等人，都曾经给予阿廖沙力量和支持，使他逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分，手法上常用“赋”“比”“兴”，句式上常用四言短句。 C. 清代吴敬梓笔下的范进、现代著名文学家鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。 D. 我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。 【答案】 B 【解析】【分析】ACD表述正确。B.“从西周初年到战国时期”有关文学常识表述不正确。《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌。 故答案为：B 【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。 2．下列有关文学常识和文化常识的表述正确的一项是（） A. 台湾诗人郑愁予的《乡愁》这首诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，托物寄意，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。 B. 古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，常用来警戒自己或称述功德，如《爱莲说》。 C. 古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号。 D. 谈吐可显儒雅之风。问候别人的父亲时，可以用“令堂近来身体可好”；写了文章，想请别人指点一二时，可以用“请不吝赐教”。 【答案】 C 【解析】【分析】A.《乡愁》是余光中的作品； B . 用来警戒自己或称述功德的文体“铭”； D.对别人父亲的尊称是“令尊”，“令堂”是对对方母亲的尊称；故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查的是文学、文化常识的识记和辨析的能力。要求考生注意平时对文学常识、文化常识的识记，注意对选项逐项进行审读，仔细辨析。 3．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
中考语文常用知识点汇编，中考已经进入了百日倒计时，对于中考语文，有一些分是不能丢的，考的都是基础知识，接下来就为大家总结：2017中考语文常用知识点汇编。 第一部分▼ 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分▼ 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境)。 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分▼
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分▼ 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 第五部分▼ 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
部编版中考语文现代文阅读试题(及答案) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题。 全人类大脑知识共享，你支持吗？ （辩题）假如让全人类大脑实现知识共享，你支持吗？ （正方）说实话，一说到这个技术我就热血沸腾。统计清华大学每年的入学人数和家庭背景，你会发现，越来越少的人出身于贫寒家庭和偏远落后山区，寒门再难出贵子，而知识共享能解决这个问题。因为根据诺奖得主西奥多·舒尔茨的研究表明，当社会的平均受教育水平更高的时候，贫富差距会越来越小。这意味着一旦共享知识了，人人变得更博学，贫富差距将会缩小，寒门将出更多的贵子。这个技术真是太好了。 （反方）对方辩友乐得沸腾了，但有人会气得沸腾！因为这一技术会极大地破坏现有的公平格局，抹杀了个人努力。这个技术，让那些没有付出努力的人躺在家里就可以获得知识。设想你寒窗苦读12年，当终于收到了清华录取通知书的那一刻，广播里响起了激动人心的声音：全人类知识共享，清华大学解散了！凭什么呢？更让人觉得不公平的是，这一技术置各种专利于何地呢？发明专利的人发现自己的成果被人半路截胡了，人人都可以灵光一现申请个专利，那研究发明还有什么动力！ （正方）我不同意对方辩友的看法，少努力一点儿有什么不好？就我个人而言，2006年我开始人工智能方向的研究，在此之前，我用了15年去学英语，又用了9年去学计算机，而最后我顶多能听懂一个生僻的网络关键词。如果我7岁就能拥有27岁的知识储备，我的人生会不会是另一种样子？普通人穷极一生去学习，恐怕都学不到所有人掌握的所有知识。知识共享，等于打开了新世界的大门，当我们仰望星空，看到的不再只是一颗星星，而是无穷的宇宙奥秘。“朝闻道，夕死可矣”。全人类大脑知识共享，让我节省了学习时间，更接近真理与宇宙的尽头。 （反方）我看对方辩友确实是走到宇宙的尽头了。大脑共享直接获得知识，显然省略的是学习和思考的过程。这样真的好吗？就《西游记》而言，我们都知道这是佛祖安排的九九八十一难，佛祖不可以直接把经书给唐三藏吗？他可以，经书是完全可以共享的，但是取经的路是不可以的。而使唐僧成为唐僧的，不是经书，是那条取经的路啊！我们活在一个资讯爆炸的时代，活在一个生产知识的速度超越储存它速度的时代，所以我们这个时代考验的恰恰是你从这些知识当中去挑选辨别排序的能力。比匮乏知识更可怕的是，这些辛辛苦苦学了知识的人，发现付出的努力是个笑话，这不是在分享知识而是在毁灭知识！ （节选自2018年11月16日《奇葩说》，有删改）（1）【思维导图】阅读双方辩词，完成思维导图。
基础知识专项测试之修辞格40题 一、选择题 1、没有运用比喻的—句是( )。 A..那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。 B.村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。 C.他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。 D.天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中;有的像羊群，来来去去。 2、下列句子没有运用比喻的一项是（） A.一到晚上，厅堂内灯光闪耀，大厦就像一个充满诗意的水晶宫。 B.她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷。 C.他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。 D.这座新建的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然美。 3、下列诗句没有运用修辞手法的一项是() A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．七八个星天外，两三点雨山前。 D．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 4、下列语句中使用比喻的修辞方法的一项是( ) A. 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 C. 母亲现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 D. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 5、下列句子修辞手法不同的一项是( )
A、啊！黄河！你一泻千里，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。 B、他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。 C、都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。 D、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 6、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（） A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 C、几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘。 D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 7、选出和“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”使用的修辞方法完全相同的一项（） A.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… B.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ C.八月钱塘江潮来之时，潮头高企，好像要吞没天地，冲荡太阳。 D.桃花、杏花、梨花，红的像火，粉的像霞，白的似雪。 8、下面句子所运用的修辞方法与例句不同的是( ) 例句：有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。 A．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 B．长眠地下刚醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。 C．蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 D．山那边的山啊；铁青着脸，给我的幻想打了一个零分。 9、对以下语句中修辞手法的使用判断不恰当的一项是（） A、“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。（比喻、拟人）
一、中考语文专项练习：文学常识 1．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（） A. “唐宋八大家”指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 B. 《济南的冬天》是现代作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，《骆驼祥子》是他的代表作。 C. 由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变史上重要的里程碑，是古文字和今文字的分水岭。 D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了春秋战国时期约五百年问的诗歌，共305篇。【答案】 D 【解析】【分析】D.表述有误，《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪) 约五百年间的诗歌，共305篇。 故答案为：D。 【点评】此题考查对文学常识和文化常识的掌握能力。考查时一般会涉及名家名篇、人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识的基本知识。这些知识一定要牢固掌握，答题时才能得心应手。 2．选出下列表述有误的一项（） A. 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，而“小李杜”指唐代诗人李商隐和杜牧。 B. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的作品之一。 C. “铭”是古代刻于碑版或器物上用以称功德或申鉴戒的一种文体。这种文体，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字短小精悍却构思精巧，一般是用韵的，例如《陋室铭》。 D. 《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书，分为12策，33卷，共497篇，在我国古典文学史上亦占有重要地位。展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《邹忌讽齐王纳谏》出自该书。 【答案】 A 【解析】【分析】A项“ 是唐代伟大的现实主义诗人”有误，李白是浪漫主义诗人。 故答案为：A 【点评】本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文体知识、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。 3．下列文学常识说法不正确的一项是（）
初三语文中考总复习初中语文基础知识集锦大 全 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
初三语文中考总复习资料初中语文基础知识集锦大全 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 初中语文基础知识集锦大全(2) 1、衣沾不足惜，但使愿无违。(《归园田居》) 这句话看似平淡，但对“愿无违”强调得很充分，蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。 2、绿树村边合，青山郭外斜。(《过故人庄》) 写山村风光。由近渐远，景色越来越开阔，写出了一派清幽恬静的气氛。 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) “渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。 4。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》) 用拟人手法，将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。“护”、“绕”二字显得极有情致。 5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》) 这是动中即景，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。 6、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。(《观沧海》) 这几句诗创造了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。