滑动变阻器导学案

16.4 变阻器导学案【学习目标】1．知道滑动变阻器的构造、原理和作用。

2．会识别滑动变阻器的规格，会正确使用滑动变阻器。

3．了解滑动变阻器在生活中的应用。

【学习重点】滑动变阻器的工作原理和作用。

【学习难点】正确分析滑动变阻器的滑片移动方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。

【复习提问】1．导体对电流的作用叫电阻，电阻用字母来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是，符号是。

2．影响导体电阻大小的因素有：、、、。

3．电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过导体的电流（填“有关”或“无关”）【引入新课】问题1：导体的电阻与那些因素有关？问题2：要改变电阻的大小，改变上述哪个因素最方便？演示引入：课本上的16.4—1的实验中，通过改变接入电路中导体的长度来改变电阻，从而改变小灯泡的亮度。

思考：怎样既能增大电阻的变化范围又能缩短夹子的移动距离呢？【新课探究】一、自学指导（一）阅读教材第68页的变阻器内容，思考：1.滑动变阻器的电路元件符号？2.滑动变阻器的工作原理？用笔勾画并识记，完成自学检测。

二、自学检测1．滑动变阻器的的电路元件符号。

2. 滑动变阻器的工作原理是改变接入电路中电阻丝的来改变电阻，从而改变电路中的。

三、共同探究1电阻圈2.观察滑动变阻器，认识它的结构、示意图，符号、名牌的意义。

（1）滑片标有“200Ω2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？“200Ω”表示：“2A”表示：（2）滑动变阻器的结构示意图。

2．演示实验：练习使用滑动变阻器小组讨论：如何正确使用滑动变阻器？如图所示，当将导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向移动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结滑动变阻器的连线方法，并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。

【要点归纳】（1）要改变小灯泡亮度，滑动变阻器应与小灯泡联。

（3）接线原则：。

（4）工作原理：改变接入电路中电阻丝的来改变电阻，从而改变电流。

变阻器【课前预习】 活动1： 熟悉滑动变阻器 一、观看：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的 ，外面涂有 ，它的两头连接在两个接线柱上。

支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很 ，金属杆两头有 。

金属杆与电阻丝通过 相连。

滑动变阻器是通过改变连入电路中 的长度，来改变 的。

变阻器在电路图中的符号 。

2、滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A ”字样，表示的意义是为20Ω， 为0.5A 。

使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到 ，如此做是为了使电路中 ，起到爱惜电路的作用。

活动2： 利用滑动变阻器一、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡 联。

2．如下图为滑动变阻器的构造示用意，其中各段电阻是Ω=120AP R ，Ω=80PB R ，那么此变阻器的阻值转变范围是____，AC 间电阻为____Ω,AD 间电阻为____Ω,BC 间电阻为___Ω,CD 间电阻为___Ω，AB 间电阻为____Ω。

活动3： 应用滑动变阻器1．如右图所示电路，若是滑片P 向右移动，两表示数将（ ）A.电压表示数变大，电流表示数变大B.电压表示数不变，电流表示数变小C.电压表示数变小，电流表示数不变D.电压表示数不变，电流表示数变大2．如下图所示电路，滑动变阻器的滑片P 向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变_____ _(电源电压维持不变)．精讲点拨一：变阻器的原理和结构1.由阻碍电阻大小的因素分析改变电阻比较方便的方式，明白变阻器的原理。

2.结合讲义插图和变阻器实物，熟悉滑动变阻器的结构。

练习：1．一根粗细均匀的合金丝，其电阻为40Ω，将它平分为四段，每段电阻为______Ω,假设将四段并列一路利用，那么它的电阻为______。

2．关于滑动变阻器的构造，以下说法中正确的是（）A．瓷筒能够用胶木筒代替B．接线柱应有两个，有四个接线柱的不能起到变阻器的作用C．线圈能够用裸导线绕制，也能够用带绝缘漆皮的铜或铅线绕制D．滑动变阻器的滑片与线圈接触的地址，绝缘漆没必要刮去精讲点拨二：变阻器利用1. 滑动变阻器正确连入电路的方式。

《§6.4变阻器》导学案课前检测：◆决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

二、学习过程演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。

按图示电路图连接电路。

使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？【学点一】变阻器滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。

电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是。

在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的？滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。

l提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？l你选择的器材有：l设计实验电路：．要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？．要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？．要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？．将你设计的电路图画在下面。

用变阻器控制灯泡亮度的电路图l进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。

l评估、交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？跟踪练习：完成课本21页第1题。

完成课本21页第2题。

三、课堂小结本节课你学到了哪些知识？对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑？五、当堂达标一个滑动变阻器上标有“50Ω2A”的字样，50Ω是指，2A是指。

如图所示，是物理实验中经常用到的滑动变阻器，将它连入电路，移动滑片P，可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的来改变电阻大小的。

第4节变阻器（导学案）【学习目标】1. 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2. 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。

【学习重点】知道变阻器的工作原理。

【学习难点】按要求正确连接变阻器。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的来改变电阻。

（2）分类：常见的变阻器有、和。

2. 滑动变阻器（1）主要构造：滑动变阻器是用绕在绝缘管上制成的。

（2）电路图符号：在电路图中用符号表示。

（3）铭牌所物理量的意义：例如某滑动变阻器的铭牌上标有“”字样，其中“100Ω”表示，“”表示。

（4）作用：通过改变连入电路的电阻，改变电路中的，改变部分电路两端的，起到的作用。

（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一联在电路中，即“一上一下”；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值。

【合作探究】探究一、变阻器1. 实验探究：改变小灯泡的亮度【实验】把铅笔芯、小电灯、干电池用导线连接起来，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度怎样变化？铅笔芯实验现象：随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越，小灯泡越。

【归纳】实验结论：改变接入电路的导体的长度，可以改变。

2. 变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做。

实验室常用的变阻器是和电阻箱。

3. 滑动变阻器【观察实物或图片并回答】（1）构造：滑动变阻器有缠绕在绝缘管上的，外面涂有，它的两端连接在两个AB上；支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很，金属杆两端有CD；金属杆与电阻线通过相连。

（2）原理：滑动变阻器是通过改变连入电路中的长度，来改变的。

如图所示，滑片移动时与线圈相接触的部位上的绝缘层已经刮掉，电阻丝与滑片相连。

滑片移到不同位置时，AC或BC两个接线柱间电阻丝的不一样，这样就可以改变接入电路中电阻的大小。