互联网思维课程大纲

《互联网思维》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标总体目标：在本课程的学习中，学生应对互联网思维的概念和基本理论知识有一个清晰的认识，对互联网技术在社会生活中的应用有一定的了解。

能够结合相关案例，理解和掌握互联网在传统产业中的成熟运用，并能运用所形成的互联网思维分析生活学习工作中的实际问题，培养德智体美劳全面发展，具有良好的政治素养、文化素养、职业素养和创新创业精神的新时期青年人才，适应区域经济发展需要，掌握经济学、金融学、营销管理等相关领域知识，能够在企事业单位从事互联网相关工作的高素质应用型人才。

课程目标如下：1.知识目标：准确理解以用户思维、简约思维、迭代思维、社会化思维、大数据思维、平台思维、“互联网+”思维以及移动互联网思维为基础的互联网思维。

能够对新时期的互联网行业环境有一个清晰、全面的认识，锻炼学生对于六大思维模式的基本应用，掌握互联网行业的相关理论知识。

2.能力目标：培养学生形成正确的互联网思维，掌握互联网发展的相关理论知识，能够利用互联网思维针对具体案例提出自己的创新观点，就互联网相关的应用问题可以利用所形成的互联网思维进行分析思考。

3.素质目标：面对学习生活过程中出现的困难，利用学科所形成的互联网思维进行综合分析和研究，并提出改善学习方法的相应对策。

面对学习生活过程中出现的困难，进行综合分析和研究，并提出改善学习方法的相应对策。

能够跟踪互联网在商业经济领域的最新发展，不断更新知识结构、跟进学习，提升职业素养，适应互联网行业及相关职业发展。

在新时期可以通过所形成的互联网思维发现创业新机遇并制作创业计划。

三、教学学时分配《互联网思维与创业》课程教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章互联网思维与创新【教学基本要求】通过本课程学习，让学生了解互联网和电子技术的发展，对互联网时代背景有一个明晰的认知，理解互联网在商业、医疗等领域的价值，掌握互联网的概念及它在商务上的营销价值。

《电商---互联网思维建立》课程教学大纲课程类别：公共选修课适用对象：全校本、专科学生学时学分：12学时,1学分考试方式：考查一、课程性质与目标依据学校创新创业工作建设规划和学院创新创业方案，《电子商务》是面向全校本、专科层次学生开展创业教育的公共选修课程。

教学目标是通过课程学习，掌握开展创业活动所需要的基本知识，认知电子商务的基本内涵和对互联网思维的建立。

使学生具备必要的创业能力基础，能对互联网思维有一个全面的认识，从而能更好的为创业创新夯实基础，并提高创办和管理企业的综合素质和能力。

二、学时分配三、课程内容与教学要点（一）电商基本模式认知通过本部分教学，使学生了解使学生了解电子商务的发展过程与基本框架；熟悉各种电子商务应用模式的特点并掌握相应的分析方法。

1.课程内容电子商务模式，就是指在网络环境中基于一定技术基础的商务运作方式和盈利模式。

研究和分析电子商务模式的分类体系，有助于挖掘新的电子商务模式，为电子商务模式创新提供途径，也有助于企业制定特定的电子商务策略和实施步骤。

电子商务模式可以从多个角度建立不同的分类框架，最简单的分类莫过于BtoB、BtoC和CtoC这样的分类，还有新型B2Q模式、BOB模式，但就各模式还可以再次细分。

2.教学要点（1）类型：B2C、B2B、C2C、C2B、O2O、BoB、B2Q、政府（2）运作原理、模式转变、普通电商、对实体店冲击、新分类、盈利模式、新模式；（二）电商流通活动认知通过本部分教学，使学生形成对商业模式的理性认识，纠正对商业活动表面的认识，从商流、物流、信息流、资金流四个方面的活动对电子手段下的商务活动能有一个现实的本质了解和认识。

从四流相互关系角度出发，学会正确分析电子商务活动的本质，并对互联网思维的基础认知打好理论基础。

（1）课程内容。

流通功能是指流通在商品或产品的生产与消费过程(社会再生产过程)中所发挥的作用或职能。

商品所有权的转移功能一般被认为是流通的基本功能之一。

互联网思维课程背景：未来将没有互联网企业，因为每个企业都会成为互联网企业——马化腾随着互联网＋时代都到来，传统行业向互联网转型成为必然。

新的产品、新的客群，新的营销渠道，然而新媒体对于企业来说仅仅是营销渠道吗？这个渠道和传统渠道有何不同？其实，一套完整的互联网思维模式、一些典型的互联网模式和趋势，需要更多员工打开新的视野。

从目标到人群、从逻辑到策略，从渠道到内容，这些要素构成了该课程的主体。

课程收益：●能说出微博、微信、论坛三大互联网渠道的特点●陈述互联网思维的关键词和代表理念●互联网上的客户经营理念●了解粉丝经济、众筹众创、o2o等互联网新模式的精髓课程大纲模块引入：一、这是最好的时代1.TAB的时代2.我们面临的市场现状第一讲：互联网思维是什么一、9大互联网思维1.去中心化2.极致体验3.用户导向4.平台化5.社交化6.大数据7.快速迭代8.极简主义9.跨界思维讲授、练习二、如何学习和建立互联网思维1.测试三、互联网思维大应用1.基于互联网思维的典型产品2.去中心化的成功案例四、传统企业的互联网化1.虚拟团队的建设2.虚拟团队的价值五、去中心与虚拟团队1. 虚拟团队管理第二讲：粉丝经济与社群经济一、得屌丝者得天下——从雷布斯看互联网1. 屌丝经济理念引入讲授二、屌丝的特征1. 使用数据绘制客户肖像讲授三、从屌丝到粉丝1.粉丝经济的能量2.粉丝的特征3.粉丝的价值四、先圈人，再谈其他1.如何吸引粉丝2.如何增加粉丝粘度和忠诚度3.如何发挥粉丝价值4.如何联结你的合作伙伴与客户第三讲：跨界思维与o2o服务一、互联网公司与传统企业的区别1. 概念引入二、社群建设与运营1.银行怎么玩粉丝经济2.虚拟社区的建设与管理3.基于使用场景的产品设计4.O2O模式案例分析三、O2O模式的特点1. 常见020模式讲授、案例四、抓住痛点，打造极致体验1.用户分析2.痛点抓取3.场景描述4.功能聚焦练习第四讲：直击痛点众筹众创一、中国式众筹的利弊1.别人家的众筹2.中国式众筹分析二、众筹众创玩快闪案例分析1.众筹众创2.多元化的价值视频、案例分析三、活动策划三板斧1.自黑要素设计2.如何让活动好玩3.人性化要素讲授、案例四、娱乐化营销策划流程1.营销策划八步法2.活动策划练习讲授、练习五、比收费更贵的免费1.免费是基本法则2.衍生产品与增值服务六、众筹咖啡案例分析1.私人董事会模式2.案例分析3.互联网思维下的盈利模式案例分析、练习。

互联网思维课程设计方案互联网思维课程设计方案一、课程概述随着互联网技术的不断发展和普及，互联网思维也成为了当今社会中必不可少的一种思维方式。

本课程旨在通过理论探讨和实践操作，让学生了解互联网思维的基本原理和方法，掌握互联网时代进行创新和变革的方法和技巧。

二、课程目标1.培养学生具有互联网思维的能力，包括敏锐的洞察力、创新精神和团队协作能力。

2.让学生掌握互联网时代的核心理论和方法，如用户体验设计、数据分析、营销策略、互联网金融等。

3.培养学生对未来发展趋势的敏感性和洞察力，让他们具备未来竞争所需的能力和素质，并为社会和行业发展做出贡献。

三、课程内容1.互联网时代的背景和趋势2.互联网思维的基本概念和原理3.用户体验设计和交互设计4.数据分析和数据挖掘5.产品开发和营销策略6.社交媒体和社区运营7.互联网金融和电子商务8.团队协作和项目管理四、教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组研讨、实践操作、项目实战等，通过多种形式让学生全方位地了解互联网思维的相关内容。

五、成绩评估1.平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、作业提交等。

2.考试成绩：考试形式采用闭卷笔试，主要考察学生对互联网思维的理解和应用能力。

3.项目成绩：学生需要完成一个互联网项目的开发和运营，最终以项目成绩作为期末成绩的一部分。

六、参考书目1.《互联网思维》叶檀2.《用户体验要素》林奇3.《从0到1》彼得·蒂尔4.《数据之巅》吴军5.《跨界思维》罗振宇七、教学团队本课程教学团队由经验丰富的互联网从业人员和教育专家组成，包括极客学院创始人——董奇，有道云笔记创始人——马化腾以及阿里巴巴网络技术总监——王志东等知名人士，为学生提供全方位的教学和指导。

八、结语本课程的设计目的在于为学生提供深入了解和掌握互联网思维的机会，培养他们具有创新意识和敏锐的洞察力，为未来的工作和生活做好充分的准备。

我们相信通过本课程的学习，学生们将能够在更广阔的领域中获得成功和发展。

互联网思维的形成，与近年来互联网 技术的飞速发展、用户行为的深刻变 化以及商业模式的不断创新密切相关。
典型案例分析：成功运用互联网思维企业
小米科技
通过精准定位用户需求，采用线上销售模式，实现快速市场扩张。
腾讯
以用户为中心，不断迭代更新产品，打造全方位互联网生态圈。
阿里巴巴
运用大数据、云计算等技术，重构商业模式，实现跨界融合与创 新。
未来发展趋势预测及挑战应对
01
人工智能与大数据 技术的融合
未来互联网产品将更加智能化， 个性化，通过大数据技术实现精 准营销和服务。
02
5G技术的普及与应 用
5G技术将带来更快的网络速度和 更低的延迟，为互联网产品的创 新提供了更多可能性。
03
物联网的发展
物联网将使得万物互联成为可能， 为互联网思维的应用提供了更广 阔的空间。
01
层级过多，决策效率低下
传统企业组织架构通常存在多层管理层级，导致信息传递不畅，决策效
率低下。
02
部门壁垒，协同困难
各部门之间缺乏有效沟通和协作机制，难以形成合力应对市场变化。
03
对外部环境变化反应迟钝
传统企业往往过于关注内部运营，而忽视外部环境变化，难以及时调整
战略和业务模式。
扁平化管理模式优势及实施难点
持续改进
采用PDCA循环等持续改进方 法，不断优化数字化转型的过 程和成果
06
总结回顾与展望未来发 展趋势
关键知识点总结回顾
互联网思维的核心概念
用户至上，数据驱动，快速迭代，开放创新。
互联网产品的设计与开发流程
需求分析、产品设计、技术研发、测试反馈、持 续改进。
ABCD
互联网加对传统行业的改造

互联网思维做好实体经济课程大纲【课程大纲】第一章、移动互联网时代零售行业的现状1、2017年零售行业数据分析2、传统行业在互联网时代遭遇的危机3、电商巨头重新杀回线下的用意分析4、新技术在零售环节的具体应用5、新零售的发展带来的机遇和挑战第二章、微信小程序行业概述1、小程序的发展历程2、小程序的流量入口汇总3、小程序行业的业态分布4、小程序的消费用户画像分析5、小程序上线后的热点事件解析第三章、小程序电商的优势和挑战1、智慧零售类小程序的增长情况2、小程序电商的使用人群画像分析3、小程序电商的六大能力解读4、2018年小程序电商发展趋势分析第四章、小程序的典型玩法及案例解析1、平台型企业的小程序玩法2、020型企业的小程序玩法3、公众号自媒体的小程序玩法4、生活服务类企业的小程序玩法5、电商型企业的小程序玩法第五章、小程序+时代已经来临1、电商小程序+公众号2、电商小程序+直播3、电商小程序+游戏4、电商小程序+全员分销5、电商小程序+微信群第六章、小程序的创新运营技巧1、微信对小程序的营销限制2、小程序线上推广的十大技巧3、让用户形成裂变的创新营销方法4、增强用户留存和二次复购的方法5、数据分析做好精准化营销【课程背景】2016年11月3日微信小程序开放公测，作为一款处于微信生态下无需安装、触手可及、用完即走的移动端应用，小程序的高话题性和强关注度兼备，用户日活一触即发。

2017年1月9日，微信小程序正式上线后，随着入口及能力的不断开放，微信用户接触小程序的场景不断增加，小程序的用户数量也呈爆发性增长。

在小程序码、附近的小程序等功能的相继开放后，小程序的引流和营销特性已完全展现。

小程序的用户数量预计在2018年底可增长至5亿，将为众多商家带来海量的线下流量和体验服务。

随着众多中小企业主互联网营销意识的增强，微信小程序的本质是什么？有什么样的商机？如何策划、开发、运营小程序这一全网营销利器？有哪些可以借鉴和参考的案例？这些，都是众多中小企业广泛关注并且急需解决的问题。

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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 9月16 日星期 三上午1 2时37 分50秒0 0:37:50 20.9.16
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年9 月上午1 2时37 分20.9.1 600:37 September 16, 2020
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.9.16 00:37:5 000:37 Sep-201 6-Sep-2 0
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 00:37:5 000:37: 5000:3 7Wednesday, September 16, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.9.16 20.9.16 00:37:5 000:37: 50Sept ember 16, 2020
2、互联网九大思维
3、互联网思维的误区
4、互联网商业模式
二、移动互联网思维
移动互联网时代的思维 可概括为5F思维。
1、5F思维
（1）碎片化思维
（2）粉丝思维
（3）焦点思维
（4）快一步思维
（5）第一思维
2、移动互联网思维十大法则
三、互联网和移动互联网的发展
1、互联网的发展
2、移动互联网的发展
3、平台模式
四、移动新媒体
1、移动新媒体的要求
2、移动新媒体们
THANKS
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.9. 1620.9. 16Wed nesday, September 16, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。00:3 7:5000: 37:5000 :379/1 6/2020 12:37:50 AM

（一天）互联网思维改造传统商业模式及电商实战课程大纲互联网思维改造传统商业模式及电商实战课程大纲第一部分：传统企业如何在互联网时代反击1。

互联网时代传统企业的残酷现状2。

互联网时代带来了什么变化3、什么是互联网思维（用户至上，产品为王，全渠道，口碑传播）4、互联网时代的商业模式及盈利模式5、移动互联网时代的传播特性及口碑营销6.807后互联网组织失控和传统互联网管理失控案例分析案例：微信，小米，乐视，京东，360，黄太吉烧饼，雕爷牛腩等8、2021年必须关注的几个模式：o2o、c2b、众筹、互联网金融9、广东传统企业在互联网时代正在逆袭中的案例分享第二部分：传统品牌企业如何开展电子商务1。

淘宝的发展现状及其对电子商务的深远影响2。

网络购物消费者行为模式及变化趋势3、品牌企业开展电子商务面临的冲突与解决思路（例如：线上线下的产品冲突、价格冲突的问题）4.电子商务方法论（研究思路、模式策略和体系建设）5。

淘宝运营的品牌定位6、开展电子商务的组织架构和人员管理第三部分：如何在淘宝1上销售商品和打造品牌。

淘宝2上销售商品的黄金公式。

淘宝上的营销推广2.1淘宝上的免费流量2.2淘宝上的付费推广直通车2.3淘宝上的付费推广钻石展位2.4淘宝上的付费推广客户2.5淘宝上的活动推广2.6淘宝上的定期客户营销推广3。

淘宝店装修及产品页面设计4淘宝金牌客服创造秘诀5。

淘宝数据分析与挖掘第四部分：案例分享及学员企业项目分析互动1、用互联网思维改造传统商业模式建议2、电子商务商业模式优化建议3、网络营销推广分析及优化建议4、淘宝项目运营建议清华大学杰出网络专家周波老师简介中山大学emba总裁研修班特聘电子商务讲师广东电商联盟副会长亚太杰出品牌委员会顾问系统电子商务课程体系的创始人致力于通过移动互联网思维改造传统商业模式，帮助传统企业以消费者为核心进行品牌的长期打造，通过品牌策划（品牌）+网络营销（传播）+电子商务（销售）+网络招商（渠道）的综合手段，致力于品牌的线上线下（o2o）的立体打造和长期发展！参与并领导数十家企业的电商转型，为近千家企业提供网络营销培训和咨询。

互联网思维课程设计方案一、引言互联网的迅猛发展已经深刻地改变了我们的日常生活和工作方式。

在这个信息时代，掌握互联网思维成为了一项必备的能力。

为了培养学生的互联网思维能力，我们特别设计了一门互联网思维课程，旨在帮助学生掌握互联网的基本原理、应用技巧和创新思维，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

二、课程目标本课程的目标是培养学生的互联网思维能力，具体包括以下几个方面：1.了解互联网的基本原理和发展历程；2.熟悉互联网的各种应用和技术；3.掌握互联网思维的核心概念和方法；4.培养创新思维和团队合作能力；5.提升解决问题的能力和信息素养。

三、课程内容本课程的内容结构如下：第一部分：互联网基础知识1.1 互联网的定义和特点1.2 互联网的发展历程1.3 互联网的基本组成部分1.4 互联网的关键技术第二部分：互联网应用与创新2.1 电子商务与互联网金融2.2 智能家居与物联网2.3 移动互联网与社交媒体2.4 人工智能与大数据第三部分：互联网思维与创新方法3.1 互联网思维的核心概念3.2 互联网思维的方法和技巧3.3 以用户为中心的设计思维3.4 创业思维与商业模式创新第四部分：团队合作与项目实践4.1 团队合作的重要性和技巧4.2 项目管理与项目实施4.3 实践项目的设计与实施4.4 项目成果展示与评价四、教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、项目实践等。

通过理论与实践相结合的方式，加强学生的实际操作能力和创新思维能力。

五、教学评估与考核为了全面评估学生的学习效果，我们将采取多种形式进行教学评估与考核，包括作业、小组项目、期中考试和期末综合评估等。

通过这些方式，既能够考察学生的理论学习情况，又能够考察他们的实际操作能力和创新思维能力。

六、资源保障与支持为了保障本课程的教学效果，我们将提供以下支持和资源：1.教学团队的支持和指导；2.实验室和设备的提供；3.相关学习资料和网络资源的分享；4.实践项目的指导和辅导。

互联网思维模式培训方案
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培训目标
✓了解互联网时代成功的商业思维模式； ✓了解诸多成功互联网思维案例及其背后成因； ✓能够结合本行业挖掘互联网+模式； ✓通过工作坊模式将互联网思维模式融汇于本行业中，贯穿营销、产品、
客户服务等环节。
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课程设计原则
工作坊式讨论型学习，时间占比约40%
案例学习、小组讨论将融入每一个课程环节，大量的研讨将 加深学员印象，完成知识输入；
互联网思维解剖
互联பைடு நூலகம்思维的内在本质
哪些企业成功的运用了互联网思维？他们是怎样用的？
互联网思维改变了什么？
互联网思维带来了什么？
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课程大纲
《互联网思维模式简介》（下）下午课程部分 互联网思维模式分析
互联网思维的九大思维模式剖析 案例研讨
行动转化工作坊
本行业可供转化的方面 如何用互联网思维改造你所在的行业？
chenli讲师介绍讲师介绍姜宇老师原高级培训主管小米公司特邀培训讲师中华全国工商联特约培训讲师首都师范大学研究生职场导师北京邮电大学职场辅导师专注与研究互联网思维互联网金融营销策略演讲表达沟通性格分析团队构建类课程授课多年来服务过的客户包括华为北京分公司去哪网oppo电子商务部渤海石油研究院糯米网大众点评北京分公司中国银行北京分行建设银行北京分行平安保险中意人寿保险中国农业银行北京分行中国人保集团多地分公司汇丰银行宝马北方区市场部等
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概念及案例讲授，时间占比60%
针对概念性知识、行动方法进行引导与讲解。
概念讲授+研讨总结+具体行动指南=行为改变+绩效提升
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课程大纲
《互联网思维模式简介》（上）上午课程部分

互联网+课程大纲课程大纲第一章：认识“互联网+”1.在政府报告中的“互联网+”是什么？2“互联网+”的两大流派3.“互联网+”还是“+互联网”4.为什么政府要提出“互联网+”的战略？5.“互联网+”的十大趋势第二章：“互联网+”带来的新机遇和新挑战1.互联网+时代企业系统性的改变2.互联网+”时代的企业是什么样？3.不是所有企业都适合“互联网+”4.“互联网+”：是对传统产业不是颠覆，而是换代升级5.“互联网+”创新的困境6.“互联网+”企业的素质模型7.“互联网+”时代思维的改变8.“互联网+”时代的互联网思维第三章：“互联网+”的发展路径1.传统企业互联网基因与挑战2.传统企业转型是一项系统工程3从消费互联网到产业互联网4.产业互联网的三大变革案例：红领男装、zara5.传统企业转型的四重境界第四章：详解“互联网+”影响的主要行业1.“互联网+”涉及到的12个风口行业2. “互联网+医疗”：移动医疗垂直化发展案例：春雨掌上医生案例：大数据医疗3. “互联网+工业”：让生产制造更智能案例：zara通过物联网和大数据改造传统制造业4. “互联网+农业”：催化中国农业品牌化道路案例：三只松鼠的神奇崛起5. “互联网+教育”：在线教育大爆发5.1新东方为什么要转型？5.2在线教育的现状5.3在线教育目前的问题6. “互联网+金融”：全民理财与微小企业发展7. “互联网+交通和旅游业”：一切资源共享起来案例：途牛是如何通过互联网整合旅游资源的案例：公路货运的互联网探索8. “互联网+文化”：让创意更具延展性和想象力案例：大数据与“小时代”是如何结合的9“互联网+生活服务”：O2O才刚刚开始10. “互联网+零售”：零售体验、跨境电商和移动电商的未来案例：中国零售企业的互联网实践11. “互联网+房地产”第五章：“互联网+”的落地实施1“互联网+”落地的道法术2.互联网+”战略落地的驱动力3.实现互联网+的方法论4．“互联网+”企业到底该从哪里入手5.“互联网+”企业，怎么“+”?6.六种转型的主流模式7.“互联网+”企业的用户8.“互联网+”企业的价值链9.“互联网+”企业的营销10.“互联网+”企业智造产品11.“互联网+”企业的员工12.“互联网+”时代企业的生存方式“互联网+”的概念。

互联网创新思维培训课程大纲一、【课程形式】1、课堂讲述2、案例分析3、脑力激荡4、情景演练5、短片播放6、图片展示7、个性咨询二、【培训对象】中层管理者三、【培训时间】2天四、【课程特色】1、实战经验2、实务管理3、案例丰富4、实用理论5、互动性强6、深入浅出7、逻辑性强8、解决难题9、实际效果五、【课程大纲】导入：什么是互联网精神●开放●平等●协作●分享模块一、互联网与移动互联网大趋势1、互联网浪潮●从工业人到数字人●零售商霸权到消费者主权●亲，用户至上●产品即服务，服务即产品●产品媒体化●扁平化管理运作2、移动互联网的特点?●身份：个性、精准的信息●联接：双向实时信息交换●位置：信息也有位置属性●感应：感知周边一切信息未来，移动互联网和互联网的概念将会融合，移动互联网会演进为“新一代泛互联网”! 模块二、互联网思维，网融大智慧1、有没有互联网思维？2、那些话说的互联网思维3、互联网思维的本质？模块四、互联网思维创新运用分享1、用户思维，长尾、参与、体验：余额宝2、简约思维，专注、简就是美：人人贷3、大数据，都需要，用户是每个人：阿里小贷4、众筹思维，团结就是力量：点名时间5、极致思维，让用户尖叫，服务即营销：海底捞6、迭代思维，微创新，快速迭代：小米MIUI系统7、流量思维，免费的是最贵的，坚持：360安全卫士8、社会化思维，社会化媒体、众包：T-Watch智能手表9、平台思维，共赢生态圈：阿里巴巴10、众包思维，求同共赢：苏宁云商模块五、传统企业如何借力互联网思维1、传统企业在互联网时代的残酷现状2、互联网时代究竟带来了什么改变3、传统商业模式被互联网化改造的案例分析案例：微信，小米，乐视，京东，360，黄太吉烧饼，雕爷牛腩等4、2014年必须关注的几个模式：O2O、C2B、众筹、互联网金融5、传统企业在互联网时代正在逆袭中的案例分享模块六、互联网思维颠覆领导力●领导力大破碎●张瑞敏人单合一●8090后的互联网化组织管理——失控与控制的平衡●云管理：第三次工业革命与管理扁平化。

互联网思维课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解互联网的基本概念，掌握互联网发展的历史及其对社会生活的影响；2. 使学生掌握互联网思维的核心要素，如用户思维、平台思维、数据思维等；3. 帮助学生了解互联网行业中的成功案例，分析其背后的互联网思维逻辑。

技能目标：1. 培养学生运用互联网工具进行信息搜索、筛选、整理和分析的能力；2. 提高学生运用互联网思维解决问题的能力，学会在设计产品或服务时考虑用户体验；3. 培养学生的团队协作能力和创新思维，使其在项目实践中充分发挥互联网思维的潜力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对互联网科技的兴趣和热情，激发其探索互联网领域的欲望；2. 培养学生具有开放、包容、创新的互联网精神，使其具备积极向上的价值观；3. 引导学生正确看待互联网对社会生活的影响，认识到科技发展应服务于人类福祉。

本课程针对的学生特点是具有一定的信息素养和逻辑思维能力，对互联网有一定了解的初中生。

结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与讨论和实践，以提高其对互联网思维的理解和应用能力。

二、教学内容1. 互联网概述- 互联网的定义与发展历程- 互联网的主要功能与应用2. 互联网思维核心要素- 用户思维：以用户需求为中心，关注用户体验- 平台思维：构建多方参与、共赢共生的生态系统- 数据思维：利用大数据分析，优化决策与资源配置3. 互联网行业成功案例分析- 典型互联网企业的发展历程与商业模式- 互联网产品设计与运营策略4. 互联网工具应用- 常用搜索引擎的使用技巧与方法- 网络信息筛选、整理与分析能力培养5. 互联网思维在实践中的应用- 项目实践：设计一款具有互联网思维的创意产品或服务- 团队协作：学会在团队中发挥互联网思维，提高协作效率教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

《互联网思维与商业模式创新》——左学荣老师互联网已经成为企业发展最基础最核心的资源!今年的两会提出“互联网加”的战略，但究其本质，就是要解决互联网行业和传统产业融合的问题!随着“互联网”时代的来临，互联网产业化是一场无法回避的变局，如何在这个变局中重新定位价值，大数据、程序化将如何改变产业格局？移动互联网将如何颠覆原有商业格局？只有真正用互联网思维重构的企业，才能把握机遇，网赢天下！【课程目标】互联网时代民营企业如何成功触网并能稳步快进？如何发掘全新赢利点并保持2位数以上收益增长？如何通过互联网思维和营销创新企业可持续发展动力？《互联网思维与商业模式创新》实战教习营为你独辟蹊径，开启全新发展的快车道！【课程对象】企业家、高层管理者【课程时间】1-2天【训练方式】问诊式教学、实战性研习、方案化成果验收【课程优势】1、前沿：从成功实战前沿总结出来的真知灼见，直指当前产业发展症候，实效性强；2、专业：全球最顶尖互联网商业创新秘不外传方法论，无数成功案例淬炼出的智慧资产；3、多维：从商业大势、商机洞察到新赢利点发现，从模式变法到营销创新，始终紧扣行业命门，善用最新锐热辣的创意营销手段和互联网思维成就商业目标并速建卓越品牌！4、特效：独特的一对一问诊式教学模式、独门的见招拆招实战演习、独一份能将现场学习成果以策略简报的方式转化为企业现实解决方案的魔鬼训练，实效、特效、长效。

【课程纲要】模块一、互联网时代生意进化论天变人变，道亦要变！从生意状态到生意姿态中国传统企业四大成长危机新经济力量正在进行破坏性颠覆传统产业成功创新“四重做”（案例分享和工具解析）模块二：互联网时代传统企业两难选择无所不在的互联网，离不开又伤不起！传统企业互联网五种焦虑症互联网技术发展与六大商业契机互联网时代战略创新四大核心问题（案例分享和工具解析）模块三、互联网时代商业创新八字心法化异为同、化同为异如何将消化饼干从1000万做到10个亿？顾客必买三大密码怎样一年之内让猪肉利润猛增20倍?企业战略创新四大核心课题互联网时代商业创新八字心法（案例分享和工具解析）模块四：互联网思维VS传统思维从小米手机看互联网思维互联网思维VS传统思维互联网思维的九大特点互联网思维与传统企业深度结缘五大契机（案例分享和工具解析）模块五：互联网思维与模式变革索马里海盗为何总是剿而不灭？百年大计根在模式商业模式面面观优良商业模式的4S原则（案例分享和工具解析）互联网新商业模式五大特点（案例分享和工具解析）互联网模式创新设计七大关键环节（案例分享和工具解析）互联网新模式基本模板与策略综述（案例分享和工具解析）互联网时代需求创新六大人性按钮（案例分享和工具解析）互联网盈利模式设计的核心原则（案例分享和工具解析）产业链控制力四大权杖（案例分享和工具解析）模块六、互联网营销创新大实战企业网络营销需求分析互联网时代产品创新七大抓手STP市场细分与客户定位（案例分享和工具解析）传统营销4P到网络营销4C互联网整合营销系统策略节点（案例分享和工具解析）互联网营销独孤九剑（案例分享和工具解析）互联网成就品牌七大法门（案例分享和工具解析）模块七：互联网思维与企业转型再造转型、转向、转行从人人互联到物物互联到业业互联“互联网+”与“+互联网”再选择（案例分享和工具解析）互联网化转型与战略创新顶层设计8大要领（案例分享和工具解析）产业价值链互联网化改造九大环节（案例分享和工具解析）传统企业互联网化改造六力模型（案例分享和工具解析）企业体质与组织生态互联网化3F法则（案例分享和工具解析）模块八：当堂对策与小组实战演练关于左学荣老师国家发改委企建工程品牌营销与产业创新特聘导师文化部文化创意产业人才培训中心核心讲师北京大学企业文化与品牌战略研究所专家成员清华大学、北京大学、浙江大学、暨南大学总裁班特聘教授中国总裁创新思维训练创始人【专业经验】长期担任全球知名4A广告公司和商业咨询公司资深创意总监。

互联网思维落地策略与传统企业互联网转型三步曲课程背景：尽管全球经济正在经历寒冬，但是互联网的发展却如日中天。

越来越多的企业已经尝到了互联网转型和电子商务的甜头!在当今经营成本日益高涨的市场竞争环境下，企业如何利用互联网找到创新模式、突破困局?在消费者行为方式动态化的大背景下，企业如何依托互联网，实现低成本战略突围?课程时间：2-3天，6小时/天授课对象：董事长，总裁，总经理，副总，部门经理及企业中高层管理者；渴望成为一名成功企业家、职业经理人的学员。

授课方式：结合当今企业竞争与互联网发展趋势，通过理论与实战案例解析相结合的方式进行授课，内容严谨充实又不乏轻松幽默，同时加入学员案例现场演练和点评，增强课程的互动性。

帮助学员掌握核心互联网思维及传统企业转型关键运作要点，通过互联网手段低成本制胜市场，实现企业的战略突围，构筑数字时代的企业的核心竞争能力。

课程大纲：课前谈：讲故事说营销—扬弃黄太吉百战归来再读书—学员讨论与互动第一讲：中国市场大环境一、经营成本的激剧上升二、消费者的不断变化第二讲：互联网思维体系及落地策略1、历史思维与时俱进如何大融合2、用户思维把握用户的动态性如何做用户体验3、跨界思维行业边界的模糊如何做颠覆式创新4、简洁思维“简”是王道如何“简”而不“乏”5、痛点思维抓住用户痛点如何把握兴奋点6、微创新思维先开炮后瞄准如何有效微创新7、免费思维羊毛出在狗身上如何规划互联网时代的商业模式8、口碑思维口碑的独特优势如何把握口碑的关键节点9、病毒思维让“病毒”漫延如何寻找“病毒”的关键点10、大数据思维大数据只是“大”吗如何让大数据助力高效运营11、协同思维建设大生态如何建立互联网时代的联盟第三讲：传统企业的互联网转型三步曲一、第一步：营销互联网化1、互联网营销的灵魂：巧借事件营销低成本打造品牌事件营销成功四要素事件营销切入点2、颠覆性的力量：微信营销如何成为营销新利器什么是微信与微信营销?微信营销十大核心策略3、“微”力无穷：如何借微博营销以“微”力改变市场地位什么是微博与微博营销?微博营销的核心运作要点?4、其它互联网时代的营销整合策略二、第二步：销售互联网化1、产品与品牌规划谁是消费者陈欧体走红的市场营销启示2、市场调研数字时代唯品会制胜电子商务市场的竞争策略从营销实战谈深度市场调研三步曲3、定位与动态定位小而美的启示vs昂科拉服装巨子优衣库品牌成功之路4、构建互联网销售体系外部资源的整合内部平台的打造5、如何提升转化率核心指标的维护卖点突出的设计6、如何提升客单价关联营销提升复购率三、第三步：整体运营互联网化1、动态化2、融合化3、全员化第四讲：结束语与思考1、互联网运营的时机——何时开始?2、互联网运营成功的本质与核心?。

互联网思维导图课程设计一、教学目标本课程旨在通过互联网思维导图的学习，让学生掌握思维导图的基本概念、绘制方法和应用技巧。

知识目标上，学生需要理解思维导图的起源、特点和适用场景，并能够运用思维导图进行信息整理和创意表达。

技能目标上，学生应能熟练使用互联网工具绘制思维导图，并运用思维导图进行学习、工作和生活的规划与决策。

情感态度价值观目标上，学生通过思维导图的学习和实践，培养创新思维、自主学习和合作交流的能力，提升问题解决和决策制定的水平。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括互联网思维导图的基本概念、绘制方法和应用实践。

首先，介绍思维导图的起源和发展，通过案例分析，使学生了解思维导图在各个领域的应用。

其次，教授思维导图的绘制方法，包括中心主题的确定、分支的拓展和关键词的选择等。

最后，结合实际案例，让学生通过实践操作，掌握思维导图在学习和生活中的应用，如时间管理、项目管理、学习计划等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

首先，通过讲授法，向学生介绍思维导图的基本概念和绘制方法。

其次，通过案例分析法和讨论法，让学生在实际案例中感受思维导图的应用，并通过小组讨论，共同探讨思维导图在解决问题中的优势。

再次，利用实验法，让学生亲手操作，实际体验思维导图的绘制过程。

最后，通过小组合作和分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《互联网思维导图》，提供基本的概念和绘制方法；参考书《思维导图实战手册》，提供实际案例和应用技巧；多媒体资料，包括视频教程和案例演示，帮助学生更直观地理解和学习；实验设备，如电脑、投影仪等，用于实践操作和分享展示。

通过这些教学资源，丰富学生的学习体验，提高学习效果。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、讨论发言和团队协作等情况，占总评的30%。