人教版二年级下册音乐教案《集体舞 哦,十分钟》

二年级下册音乐教案《第二单元集体舞哦十分钟》人教版(2)一. 教材分析《第二单元集体舞哦十分钟》是人教版二年级下册音乐课程的一部分，旨在通过集体舞的形式，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美和集体合作能力。

本单元通过学习集体舞“哦十分钟”，使学生体验到舞蹈与音乐的融合，提高他们的舞蹈素养和音乐鉴赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣，他们具有较强的模仿能力和创造力。

但同时，他们对节奏、舞步的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，充分调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

三. 教学目标1.让学生感受音乐的美妙，培养音乐审美能力。

2.学会集体舞“哦十分钟”，提高舞蹈素养。

3.培养学生的集体合作精神，增强团队意识。

4.通过舞蹈学习，锻炼学生的身体，提高身体素质。

四. 教学重难点1.重点：学会集体舞“哦十分钟”的舞步和动作。

2.难点：节奏的掌握和舞步的协调。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行舞蹈示范，引导学生模仿。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握舞步和动作。

3.游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.评价法：对学生的舞蹈表现进行评价，鼓励优秀学生，激发其他学生的学习动力。

六. 教学准备1.教学音频：集体舞“哦十分钟”的音乐。

2.教学视频：集体舞“哦十分钟”的舞蹈示范。

3.教学场地：宽敞的教室或舞蹈教室。

4.教学道具：椅子（用于练习舞蹈动作）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放集体舞“哦十分钟”的音乐，让学生初步感受音乐的美妙。

然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示集体舞“哦十分钟”的舞蹈示范，让学生对舞蹈动作有一个整体的认识。

在示范过程中，教师可以讲解一些基本的舞蹈动作和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。

在练习过程中，教师要注意观察学生的舞步和动作，及时纠正不规范的地方。

二年级下册音乐教案《第二单元集体舞哦十分钟》人教版一. 教材分析《第二单元集体舞哦十分钟》是人教版二年级下册音乐课程的一部分，旨在通过集体舞的形式，让学生感受音乐与舞蹈的结合，培养他们的节奏感和集体合作意识。

本课集体舞的曲目为《哦十分钟》，歌曲轻快、旋律简单，易于学生学习和掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以感受四二拍子的节奏特点，并能用生动的表情和动作表现歌曲的情感。

二. 学情分析二年级的学生对音乐课程充满兴趣，他们具有较强的模仿能力和好奇心。

在第一学期的音乐学习过程中，学生已经掌握了简单的音乐知识和舞蹈动作，对集体舞有了一定的了解。

然而，部分学生可能对复杂节奏的把握仍有困难，需要在教学中加以引导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握《哦十分钟》的歌曲旋律，能够用正确的节奏演唱。

2.学会集体舞的舞蹈动作，培养学生们的团队协作能力。

3.通过音乐与舞蹈的结合，提高学生的审美情趣和艺术素养。

四. 教学重难点1.音乐节奏：四二拍子的把握，让学生能够准确地节奏演唱歌曲。

2.舞蹈动作：集体舞的协调性和表现力，使学生在舞蹈中能够更好地展现自己。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿和掌握舞蹈动作。

2.小组合作：分组进行舞蹈练习，培养学生的团队协作能力。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏和舞蹈。

六. 教学准备1.教学材料：教材、录音机、音响设备、舞蹈动作图示。

2.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行舞蹈练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《哦十分钟》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手，感受四二拍子的特点。

然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示集体舞的动作图示，讲解动作要领，并示范舞蹈动作。

学生在教师的指导下，初步学习舞蹈动作。

3.操练（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

在练习过程中，教师可适时调整队伍排列，使舞蹈更具表现力。

二年级下册音乐教学设计《第二单元集体舞哦十分钟》人教版一. 教材分析《第二单元集体舞哦十分钟》是人教版二年级下册的音乐教学内容。

本节课主要让学生通过学习集体舞《哦十分钟》，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

教材中提供了丰富的音乐元素和舞蹈动作，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

但在音乐节奏感和集体合作方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握集体舞《哦十分钟》的舞蹈动作和音乐节奏。

2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3.提高学生的音乐素养，使他们能够积极主动地参与音乐活动。

四. 教学重难点1.舞蹈动作的掌握：让学生能够准确地完成舞蹈动作，注意动作的规范和优美。

2.音乐节奏的感知：培养学生对音乐节奏的敏感度，使他们能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏和舞蹈动作。

3.分组练习法：让学生分组进行舞蹈练习，培养他们的集体合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，展示舞蹈动作和音乐节奏。

2.音响设备：准备音响设备，播放音乐。

3.舞蹈道具：准备舞蹈道具，如花环、手绢等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。

游戏结束后，向学生介绍本节课的学习内容：集体舞《哦十分钟》。

2.呈现（5分钟）教师播放音乐，同时展示舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈。

教师注意观察学生的舞蹈动作，及时给予指导和纠正。

3.操练（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。

在此过程中，教师可采用游戏法，让学生在游戏中感受音乐节奏和舞蹈动作。

二年级下册音乐教案《第二单元集体舞哦十分钟》人教版(3)一. 教材分析《第二单元集体舞哦十分钟》是人教版二年级下册音乐课程的一部分，旨在通过集体舞的形式，让学生感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和团队协作能力。

本节课的主要内容是学习集体舞《哦十分钟》，通过学习这首歌曲，让学生了解集体舞的基本动作和团队协作的重要性。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。

但是，部分学生可能对集体舞的动作不够熟悉，因此在教学过程中，需要注重动作的讲解和示范，让学生能够跟上节奏，顺利完成集体舞。

三. 教学目标1.让学生掌握集体舞《哦十分钟》的动作和节奏。

2.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.集体舞《哦十分钟》的动作要领。

2.学生团队协作的默契。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范集体舞的动作，让学生跟随模仿。

2.练习法：让学生分组练习，提高团队协作能力。

3.激励法：通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教学音频：集体舞《哦十分钟》的音乐。

2.教学视频：集体舞《哦十分钟》的动作示范。

3.教学场地：宽敞的教室，以便学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放集体舞《哦十分钟》的音乐，让学生初步感受音乐的魅力。

然后，简要介绍本节课的学习内容，即学习集体舞《哦十分钟》。

2.呈现（5分钟）教师展示集体舞《哦十分钟》的动作示范视频，让学生直观地了解集体舞的动作。

同时，教师讲解动作要领，如：伸展、转身、跳跃等。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注动作不规范的学生，给予个别辅导。

在此过程中，教师可以邀请表现优秀的小组进行展示，以提高学生的团队协作意识。

4.巩固（5分钟）教师学生进行集体练习，检查动作的熟练程度。

对出现的问题，及时进行纠正。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，如：改变舞蹈动作、添加个人特色等。

1、知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

2、能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

能用轻盈、舒展的声音歌唱并加入动作表演，充分表达歌曲情感。

后十六、切分节奏。

一、组织教学。

1．生随音乐走进教室(歌曲《哦，十分钟》)。

2．师生互问好。

3．发生练习。

(歌曲《山谷回音真好听》)二、新授课。

(一)导入。

1.观察图片并说一说图片上所展现的情景。

2.请同学说一说自己在课间做些什么，并按节奏做出幻灯片所呈现的四种活动。

拍皮球：× × | × × |跳绳：×××× | ×××× |投篮球：× Ο | × Ο |溜溜球：Ο× × | Ο× × |1)生做，师纠正。

2)生跟师做，集体做。

(二)引入本课内容。

出示 PPT 揭示课题，生读课题。

(三)学唱歌曲1．听录音，初步感受音乐的旋律走向，并了解歌曲的两个乐段。

2．听老师演唱一遍。

4. 有感情地按节奏朗读歌词(出示课件)。

1)找个别生读，师适当做出纠正。

(特别是后十六、切分节奏的部分)2)师范读3)师生齐完整按节奏朗读歌词。

5. 学习歌曲第一段。

1)跟师逐句学唱。

(老师唱一句，学生唱一句)2)对歌曲后十六、切分音的节奏部分着重教唱。

6. 学习歌曲第二段。

1)跟师逐句学唱。

(老师唱一句，学生唱一句)2)对歌曲结束的从记号处反复记号进行讲解。

(四)演唱。

1.听范唱演唱歌曲。

2．纠正不确的地方。

(比如情绪、节奏、音准)3.完整地演唱一遍。

(五)歌表演。

1.师示范动作。

2.找同学到台前表演，一部分同学领唱，老师进行指导。