实验1 开式模锻的变形过程教案资料

锻压成形课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握锻压成形的基本概念、原理和方法，能够分析锻压成形过程中材料的行为和成形工艺的基本参数，具备一定的工程实践能力。

具体来说，知识目标包括：1.掌握锻压成形的定义、分类和应用范围；2.理解锻压成形过程中材料的行为规律；3.熟悉成形工艺的基本参数及其对成形质量的影响。

技能目标包括：1.能够分析锻压成形过程中材料的变形情况；2.能够根据材料的特性和成形要求，合理选择成形工艺参数；3.能够运用所学知识解决实际工程问题。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生的工程意识，使其认识到锻压成形在工程实际中的应用价值；2.培养学生对锻压成形技术的兴趣，激发其进一步学习的动力；3.培养学生团队合作精神，提高其沟通与协作能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括锻压成形的基本概念、原理和方法，以及成形工艺参数对成形质量的影响。

具体内容包括：1.锻压成形的定义、分类和应用范围；2.锻压成形过程中材料的行为规律；3.成形工艺参数的选择和计算方法；4.常见成形工艺及其应用实例；5.成形工艺参数对成形质量的影响分析。

三、教学方法为了实现本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法包括：1.讲授法：用于传授锻压成形的基本概念、原理和方法，以及成形工艺参数的选择和计算方法；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解锻压成形技术的应用；3.实验法：学生进行实地参观和实验操作，加深对锻压成形过程的理解；4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高其沟通能力和团队协作精神。

四、教学资源为了保证本节课的教学质量，将充分利用校内外教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体资源包括：1.教材：《锻压成形技术基础》等；2.参考书：《金属塑性成形原理》、《锻压工艺与模具设计》等；3.多媒体资料：PPT课件、视频资料、图片等；4.实验设备：锻压成形实验装置、模具等。

任课教师：胡迎春 班级：13级车、铣、钳 日期：4.28第二章锻压单元计划目的要求 1、掌握锻造的分类及工艺过程。

2、了解锻造的特点及应用。

3、掌握冲压的分类、特点及应用。

4、能够准确的判断锻造缺陷及产生的原因。

重点 1、锻造的分类及工艺过程。

2、冲压的分类。

3、锻造中的缺陷及产生的原因。

难点 自由锻与模锻的区别、冲压的不同工序。

课时安排 概述（1个课时）金属的加热和锻件冷却（1个课时）自由锻（2个课时）模锻（1个课时）冲压（1个课时）复习（1个课时）讲解习题册（1个课时）任课教师：胡迎春 班级：13级车、铣、钳 日期：4.29课程名称 机械制造工艺基础授课内容 教材对应位置 审批：压力加工 章 节二 1授课时数 1 授课时间 第二周 授课方式 讲授法教学目标认 知 目 标 掌握锻压的定义分类。

掌握锻造、冲压的定义及分类。

了解锻造、冲压的特点。

了解其他的压力加工的方法。

情 感 目 标 开拓思维，全面灵活的考虑、处理问题专业能力目标 锻压的定义及分类。

锻造冲压的定义分类。

教学重难点 教学重点 锻压的定义及分类。

锻造冲压的定义分类。

教学难点 压力加工的工序突破方法 通过观看锻压的加工视频、例举常见的锻压零件的实例加强理解。

自主探究 学生自行讨论在实际中所见到的锻压。

教 具 多媒体教学过程 主要内容及步骤组织教学 维持秩序、清点人数导入新课 把原材料制成毛坯是零件加工的前提，通常是由热加工工序来完成。

确定零件的结构时，必须与毛坯制造的工艺特点相适应，机械加工常用的毛坯有铸件、锻件、焊件和型材。

本章着重介绍应用普遍的锻压。

讲授新课 第二章 锻压§2－1 压力加工锻压：对坯料施加外力，使其产生塑性变形、改变尺寸、形状及改善性能，用以制造机械零件、工件或毛坯的成形加工方法。

一、锻造教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤讲授新课锻造：在加压设备及工（模）具的作用下，使金属坯料或铸锭产生局部或全部的塑性变形，以获得一定几何形状、尺寸和质量的锻件的加工方法。

锻压成形课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解锻压成形的基本概念，掌握金属材料在塑性变形过程中的应力-应变关系。

2. 学生能掌握常见锻压工艺的原理及适用范围，了解不同材料的锻压性能特点。

3. 学生能够解释锻压成形过程中可能出现的缺陷，并提出相应的解决措施。

技能目标：1. 学生能够运用数学和物理知识分析锻压成形过程中金属流动和应力分布情况。

2. 学生能够操作简单的锻压设备，完成基础锻压成形实验，具备初步的动手实践能力。

3. 学生能够结合实际案例，设计简单的锻压工艺流程，具备一定的工艺分析和优化能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的专业思想，增强对制造业的认同感。

2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。

3. 培养学生勇于探索、敢于创新的精神，提高面对工程问题时的解决能力和应变能力。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在帮助学生建立锻压成形的基本理论体系，培养实际操作和工艺设计能力。

学生特点：学生已具备一定的物理和数学基础，具有较强的学习能力和动手实践欲望。

教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的工程素养和创新能力，提高学生的综合素质。

通过对课程目标的分解，使学生在掌握基础知识的同时，能够更好地应对工程实际问题。

二、教学内容1. 锻压成形基本概念：包括锻压成形定义、分类、应用范围及特点。

- 教材章节：第一章 锻压成形概述- 内容：锻压成形原理、工艺类型、材料适应性。

2. 金属塑性变形理论：介绍金属在塑性变形过程中的应力-应变关系，阐述塑性变形的基本规律。

- 教材章节：第二章 金属塑性变形理论- 内容：应力、应变、塑性变形、屈服准则、流动应力。

3. 锻压工艺及设备：分析不同锻压工艺的原理、流程、设备及其适用范围。

- 教材章节：第三章 锻压工艺及设备- 内容：锻造、挤压、冲压、模锻、自由锻、锻压设备介绍。

4. 锻压成形缺陷及其控制：探讨锻压成形过程中可能出现的缺陷，分析原因及解决措施。

锻造成型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握锻造成型的基本概念，包括锻造工艺、锻造设备和锻造材料。

2. 学生能够描述锻造过程中金属流变、温度分布和应力应变等关键参数。

3. 学生能够解释锻造对金属材料组织性能的影响，并了解不同锻造方法的应用领域。

技能目标：1. 学生能够运用锻造工艺知识，分析并解决实际问题，如制定合适的锻造工艺路线。

2. 学生能够操作简易锻造设备，完成指定形状和尺寸的锻件制作。

3. 学生能够运用测量工具和分析方法，评估锻造过程中的变形程度和锻件质量。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对锻造工艺的兴趣，认识到锻造在制造业和国家经济发展中的重要性。

2. 学生在团队协作中增强沟通与协作能力，培养工匠精神，尊重劳动者。

3. 学生关注锻造行业的发展趋势，具备环保意识，认识到绿色锻造对可持续发展的重要性。

课程性质：本课程为技术实践类课程，以锻造技术为主线，结合理论知识与实践操作，培养学生对锻造工艺的认识和应用能力。

学生特点：学生为八年级工业技术课程学习者，具备一定的物理和数学基础，对实践活动有较高的兴趣。

教学要求：课程要求学生在理解理论知识的基础上，注重实践操作，通过实际操作和案例分析，提高学生对锻造技术的应用能力。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。

教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 锻造基本概念：介绍锻造的定义、分类和基本过程，包括热锻造、冷锻造和温锻造的特点及应用。

- 教材章节：第二章 锻造技术基础2. 锻造工艺：讲解锻造工艺参数、工艺路线设计，以及常见锻造缺陷及其预防措施。

- 教材章节：第三章 锻造工艺及设备3. 锻造设备与工具：介绍常用锻造设备、模具和工具的结构、性能及使用方法。

- 教材章节：第三章 锻造工艺及设备4. 锻造材料：分析锻造用材料的基本要求、选用原则以及锻造过程中材料组织性能变化。

实验开式模锻的变1 程过形．精品文档实验一开式模锻的变形过程一、实验目的1.了解开式模锻的变形过程和金属填充特点。

2.了解开式模锻毛边槽的作用和对变形过程的影响。

3.分析毛坯尺寸、形状对变形各阶段的影响。

4.分析试件产生缺陷的原因。

二、实验原理本实验以环形铅试件的模锻来观察开式模锻变形过程的金属流动情况。

可将变形过程分为四个变形阶段进行分析。

简述各变形阶段的特点。

第I阶段——自由变形阶段：当模具的凸起部分与金属接触开始进行压下（图1a），金属被局部镦粗或局部压入变形，金属横向流动，宽度尺寸增加，到金属与模膛侧壁接触围上。

这个阶段的变形，实在没有横向约束情况下的自由H?），压下量为（图1b1变形，所以变形力小，且增加缓慢。

第II阶段——约束变形及生成毛边阶段：当上模继续下压时，金属收到模膛侧壁的横向约束，并且开始形成毛边而增加了横向阻力，有利于金属向模膛深度方向流动，知道模膛大部分充满为止。

只有模膛上下底部处的小凹圆角处尚没有充满。

这H?），压下量为（图22个阶段的变形力稍有增加。

第III阶段——充满阶段：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档随着上模的继续下压，毛边逐渐变薄，温度降低，在毛边桥部的压应力产生表面摩擦阻力使金属向外流动困难，迫使金属充满模膛地步的凹圆角处，使。

这个阶段模具尚未闭合，变形力增加H?），压下量为模膛完全充满（图33很快。

第IV阶段——锻足阶段：上阶段结束时，模膛已充满，因温度的降低，变形抗力增大，毛边进一步变薄，毛边桥部处的横向阻力将更大，为获得锻件高度尺寸，要将多余的金属挤出流入毛边仓部，只有作用更大的变形压力，知道上下模闭合为止（图4），压下量为。

这个阶段的变形力急剧增大，是计算和选择设备能力的依H?4据。

锻连a) b)1图4图图图 2 3收集于网络，如有侵权请联系管理员删除．精品文档根据实验所了解的开式模锻变形过程各阶段特点，得出改善开式模锻变形，阶段即在变形力不太大，毛边产生不H?H?过程的基本原则是：尽量扩大21阶段，从降低变形力，减少H?太多的情况下，使大量的金属流入模膛。

锻造实习教案一、锻造实习的目的1、了解锻造基本概念2、了解主要锻造设备的结构、工作原理和特点4、熟悉锻造的简单工序及应用二、安全注意事项1.实习前穿戴好各种安全防护用品，检查各种工具的木柄是否牢固。

空气锤上、下铁砧是否稳固，铁砧上不许有油、水和氧化皮。

2.要根据加热坯料的形状选择好夹钳，夹持牢靠后方可锻打，以免坯料飞出伤人。

3.只有在指导人员直接指导下才能操作空气锤。

空气锤严禁空击或锻打较硬的东西。

4.锻锤工作时，严禁用手伸入工作区域内或在工作区域内放取各种工具、模具。

5. 锻区内的锻件毛坯必须用钳子夹取，不能直接用手拿取，以防烫伤，要知“红铁不烫人而黑铁烫人”的常识。

6. 设备一旦发生故障时应首先关机、切断电源。

三、锻造的基本概念锻压是在外力作用下使金属材料产生塑性变形，从而获得具有一定形状和尺寸的毛坯或零件的加工方法。

它是机械制造中的重要加工方法。

锻压包括锻造和冲压。

锻造又可分为自由锻造和模型锻造两种方式。

锻造能消除金属铸锭中的一些铸造缺陷，使其内部晶粒细化，组织致密，力学性能显著提高。

重要的机器零件和工具部件，如车床主轴、高速齿轮、曲轴、连杆、锻模、刀杆等，大都采用锻造制坯。

锻造生产工艺过程：下料——加热——锻造——冷却——检验。

自由锻造是利用冲击力或压力使金属在上下砧面间各个方向自由变形，不受任何限制而获得所需形状及尺寸和一定机械性能的锻件的一种加工方法，简称自由锻。

自由锻造分手工自由锻和机器自由锻两种。

四、自由锻造的工具和设备常用的机器自由锻设备有空气锤、蒸气-空气锤和水压机，其中空气锤使用灵活，操作方便，是生产小型锻件最常用的自由锻设备。

空气锤的规格是用落下部分的质量来表示，一般为20～1000kg。

（另外还有加热炉及锻件冷却。

简要介绍）空气锤的型号（用汉语拼音字母和数字表示）：75公斤）4组第1型空气锤）1、空气锤的结构原理空气锤是由锤身（单柱式）、双缸（压缩缸和工作缸）、传动机构、操纵机构、落下部分和锤砧等几个部分组成，如图a所示。