第四单元导学案
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13、《夜莺的歌声》导学案学科四年级语文下册编制人张瑞红审核人授课人课型单元编号班级学习目标①认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
②理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
③理解课文中含义深刻句子的意思。
④有感情地朗读课文。
学习重点1．了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
学习难点“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。
学法指导：读中思，读中悟、小组合作、交流探究学习安排：两课时课前学案自学第一课时使用一、看到课题，你想知道什么？二、初读课文自学提示1.：有感情地朗读课文，注意读准字音，读通课文。
认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语二、把握故事的基本内容自学提示2：1.自读课文，注意课文中的空行。
想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？2.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。
三、小夜莺给初次你留下了什么样的印象?四、你还有那些疑问?第二课时使用一、聚焦“德国兵”自学提示1：1．文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？2.找出文中描写德国兵言行的句子，认真读一读，从中你感受到什么？二、聚焦“小夜莺”感情读课文，你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢？自学提示1：1.有感情地读课文，边读边画出每个部分中描写“小夜莺”说、做的句子，再读一读这些句子，边读边想象：小夜莺这样说、这样做时，心里是怎么想的?2.听了小夜莺的话，看见小夜莺这样做，德国兵会怎么想。
3.再读这些句子，联系课文想一想：小夜莺为什么要这样说、这样做？三、小夜莺面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？四、“聚焦游击队”自学提示3：1．游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？游击队是怎样把敌人消灭的？2．由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？五、小夜莺再次给你留下了什么样的印象？六、你还有什么疑问？课中第一课时一、小组合作学生把自学所得进行小组交流。
1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语2.想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？3.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。
4.小夜莺给你留下了什么样的印象?5.你还有那些疑问?二、班级展示：展示自学成果1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语2.想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？3.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。
4.小夜莺初次给你留下了什么样的印象?5.你还有那些疑问?三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？1.小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。
五、达标测评一、我能看拼音写汉字。
chãn jìkǒu shào níng shãn shāo huǐqīng miâxíguàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Guǐzi fáng zhǐbùhuāng bùmáng jùjīng huìshãn( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。
削( ) 喂( ) 挺( ) 嘶( )逍( ) 谓( ) 蜓( ) 厮( )甩( ) 剔( ) 惯( ) 鬼( )用( ) 踢( ) 贯( ) 愧( )三、我能在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着四我知道下面的句子用了什么修辞手法。
A．空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
（）B．有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
（）第二课时一、小组合作学生把自学所得进行小组交流。
1.聚焦“德国兵”2.聚焦“小夜莺”3.“聚焦游击队”4.小夜莺再次给你留下了什么样的印象？5、你还有什么疑问？二、班级展示：展示自学成果1.聚焦“德国兵”2.聚焦“小夜莺”3.“聚焦游击队”4.小夜莺再次给你留下了什么样的印象？5、你还有什么疑问？三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？1.小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。
五、达标测评（一）读课文填空。
1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（）的景象，这两句写景的句子突出了（）。
2．人哪战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了（1）给这一段加上标点。
（2）“野兽”指的是（德国侵略者）。
表达了苏联人民（对侵略者憎恨）的情感。
（3）小孩这样回答的目的是（让德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他的话，让他带路）。
3．课文中的“小夜莺”指（），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（），他穿着（），是为了（），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（），用杜鹃叫（），在听到游击队的回声后，他（）。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（）。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（）。
4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（）。
课后课后反思：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你努力的方向是什么？14、《小英雄雨来》导学案学科四年级语文下册编制人张瑞红审核人授课人课型单元编号班级学习目标①认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。
②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
③理解“有志不在年高”等句子的意思。
④练讲“小英雄雨来”的故事。
学习重点、难点1．快速阅读文本，把握课文内容。
2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
3．理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
学法指导：读中思、读中悟、小组合作、交流探究学习准备：1、了解我国抗日战争的有关情况。
2、准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。
3、预习课文，要求：读准字音，读通句子；想想课文的主要内容是什么，试着给每部分加上小标题。
学习时间：一课时课前学案自学一、初读课文1.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。
读准“晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头”等词语。
二、再读课文，了解大意1.一部分一部分读课文，试着给课文各个部分加上小标题。
2.课文的主要内容是什么。
三、品读感悟课文1.思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？①找出课文中最能表现雨来是个小英雄的部分，反复品读，边读边画，思考：这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？2. 这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。
四、课文学到这里，相信你已经认识了雨来。
如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）五、你还有什么发现或疑问？课中一、小组合作学生把自学所得进行小组交流。
1.读准生字生词。
晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头2. 课文共几个部分，试着给课文各个部分加上小标题。
3.思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？4.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。
5.和“雨来”角色对话。
二、班级展示：展示自学成果1.读准生字生词。
晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头2. 课文共几个部分，试着给课文各个部分加上小标题。
3.品读思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？4.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。
5.和“雨来”角色对话。
三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？1.小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
2. 讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？3.课文中还有没有类似的写法？四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。
五、达标测评一、我能看拼音写汉字。
wěi xù jìn chá jì wāi wāi xiã xiã piāo piāo yōu yōu zh ěn tïu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。
晋（）耍（）挣（）慌（）飘（）普（）要（）睁（）谎（）漂（）喘（）瑕（）妨（）却（）端（）揣（）假（）防（）劫（）湍（）三、我会填词语，我来谈感受。
1、鬼子已经（）到树底下，伸手（）住雨来的脚，往下一（），雨来就摔在地下。
鬼子把他两只胳膊向背后一（），（）起来，（）回到屋里。
读了这段话，我觉得鬼子_________________________________________________。
2.芦花开的时候，（）的芦苇上好像盖上了一层（）的白雪。
风一吹，（）的芦苇就（）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（）的芦花里。
读了这些段话，我觉得芦花村_________________________________________________。
四、我能根据课文内容完成下列各题。
