校园学习之星活动策划详细版

校园学习之星策划书一、项目概述校园学习之星是一个旨在激励和表彰校园内学习优秀学生的活动。

通过评选出校园学习之星，旨在引导学生重视学习，培养他们的学习兴趣和能力，搭建一个展示自己才华的舞台，推动校园内学习氛围的积极向上发展。

二、目标1. 激励学生重视学习：通过参与活动，学生可以互相学习交流，激发学习兴趣。

2. 培养学习能力：通过参与比赛，学生可以提高学习能力和技巧，为将来的学习打下基础。

3. 打造学习优秀典范：评选出校园学习之星，为其他学生树立榜样，鼓励他们努力学习。

4. 推动校园学习氛围的积极向上发展：通过活动的开展，建立积极向上的学习氛围，促进整个校园的学习氛围的提升。

三、活动内容1. 报名阶段：学生进行自愿报名参加活动。

报名要求包括学习成绩、学习态度、学霸经验等内容。

2. 初评阶段：由专业老师组成评委团进行初步评选，根据学生的报名表、老师评价和学生自己的学习情况进行综合评分。

3. 决赛阶段：评委团挑选出一定数量的学生进入决赛。

决赛内容包括学习报告、学习展示等，学生将自己的学习成果展示给评委团和其他观众。

4. 颁奖仪式：根据决赛表现进行最终评选，评选出校园学习之星，同时给予其他参与学生一定的奖励和鼓励。

四、活动时间1. 报名阶段：10月5日-10月25日2. 初评阶段：10月26日-11月5日3. 决赛阶段：11月10日-11月20日4. 颁奖仪式：11月25日五、活动组织1. 活动组织机构：- 组委会：负责整个活动的策划、宣传、组织和评选工作- 评委团：由校内专业老师组成，负责初评和决赛环节的评选工作- 参与学生：全校各年级的学生，自愿报名参加活动2. 活动组织架构：- 组委会负责活动的策划、宣传、组织和评选工作- 评委团负责活动的初评和决赛环节的评选工作- 学生参与报名并参加活动六、活动推广1. 制作活动海报并张贴在学校各个重要宣传位置。

2. 在学校官方网站、微信公众号等媒体平台发布活动信息。

学生学习之星评选活动方案学生学习之星评选活动方案1一、“学习之星”的定位：“学习之星”是以学习为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师；是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师；是学术知识广博，专业技能熟练，教学水平较高的好教师；是热爱教育、善于合作，个性得到较为充分发展，具有自身特长的好教师。

二、“学习之星”的要求：（一）学会做人1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度，为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。

2、具有高度的工作责任感，为人师表，关爱每一位学生。

3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。

（二）学会做事1、教学工作认真、负责、有实效，努力达到轻负优质的要求。

敢于实践，勇于提炼自己的教学经验，具有自己教育教学的理念和见解，能充分发挥自己的特长为教育教学服务。

2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力，育人效果明显。

3、有自己的科研课题，能实实在在地开展教育科学研究，并有一定的研究成果，一学期至少有一篇相关的专题小结（论文）。

（三）学会求知1、前学历达到本科毕业，养成终身学习的习惯，不断更新教育教学理念。

2、一学期学习教育教学著作不少于2本，在校以上范围内作一次有质量的学习专题讲座。

3、加强各类知识的学习，注重文理知识的融会贯通，逐步做到一专多能的技能结构。

（四）学会共处1、善于与他人合作，与同事团结和谐相处，乐于帮助他人，善于学习别人的优点。

2、能处理好个人和集体的利益关系，积极参加各项集体活动。

三、“学习之星”的评选程序：1、成立“学习之星”评选小组，负责“学习之星”的审核。

2、向评选小组提出书面申请，根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结，并提供有关材料。

3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核，并张榜公示。

4、“学习之星”享受一年的奖励。

（每年一评）此方案提交教代会讨论，经审议通过后执行。

学生学习之星评选活动方案2一、活动宗旨阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。

实中“校园之星”评选活动方案校园之星评选活动方案：一、活动背景：现今社会，教育的重要性日益突出，学校成为培育人才的摇篮。

为了更好地激发学生的学习积极性，提高学校的整体教育质量，我校决定开展“校园之星”评选活动，倡导积极向上的校园文化，树立优秀学生榜样，营造良好的教育氛围。

二、活动目的：1. 激发学生学习热情，提高学习动力；2. 培养学生的自信心和自律意识；3. 引导学生树立正确的人生观和价值观；4. 推动学生全面发展，促进学生综合素质提升。

三、活动主题：“闪耀校园，成就未来”四、活动内容：1. 选拔赛：学校开展初选，各班推荐优秀学生参与选拔；2. 决赛展示：入围学生进行展示和评选，在校园内展开投票；3. 颁奖典礼：颁发奖项并举办庆功晚会。

五、活动流程：1. 初选阶段：各班级自主推荐优秀学生参与选拔；2. 决赛筹备：评选出若干名候选学生，进行决赛筹备和宣传；3. 决赛展示：候选学生进行才艺展示、演讲等比拼，全校学生投票选出获奖者；4. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，为获奖学生颁发奖品和证书，并举办庆功晚会。

六、活动奖项：1. 校园之星：优秀表现全面，为校园带来正能量的学生；2. 学术之星：学业优秀，成绩突出的学生；3. 体育之星：体育表现突出，为学校树立好榜样的学生；4. 文艺之星：文艺特长明显，富有才华的学生；5. 社会实践之星：在社会实践活动中表现优秀的学生。

七、活动宣传：1. 宣传海报：在校园各处张贴宣传海报；2. 班级动员：班主任动员学生积极参与；3. 校园广播：通过校园广播宣传活动信息；4. 社交媒体：在学校公众号等社交媒体平台宣传活动。

八、活动保障：1. 校园资源保障：学校提供场地、人员等必要支持；2. 奖品资金保障：学校拨款支持奖品购买；3. 安全保障：确保活动过程安全有序进行。

九、活动评估：1. 考核标准：根据活动目的，评估活动效果；2. 效果评估：通过问卷调查、学生反馈等方式评估活动效果；3. 活动总结：总结活动亮点和不足之处，为今后活动提供参考。

学习之星活动计划一、活动背景学习之星活动是为了激励学生积极学习、培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的综合素质而举办的。

在当前教育环境下，学生面临着各种各样的学习压力，他们需要更多的激励和支持来克服困难，发挥自己的潜能。

因此，学习之星活动计划应运而生。

二、活动目标1. 激励学生的学习兴趣和学习动力，使其能够获得更好的学习成绩；2. 培养学生的自主学习能力和创新能力，使其成为全面发展的人才；3. 培养学生的团队合作意识和社会责任感，使其具备良好的社会适应能力；4. 提高学生的学科综合素质，促进学习之间的跨学科交叉融合。

三、活动内容1. 学习之星选拔学生通过参加学业竞赛、科研项目、创新实践等形式进行自由报名。

学校根据学生的综合素质和表现，选拔出“学习之星”候选人。

选拔标准主要包括学年成绩、学科竞赛成绩、科研项目成果、创新实践成果等。

2. 学习之星培训为选拔出的“学习之星”候选人进行专业知识、学科竞赛、科研项目、创新实践等方面的培训。

培训内容既包括学科知识的深入学习，也包括综合素质的提升和团队合作能力的培养。

3. 学习之星展示在学校内外举办“学习之星”展示活动。

通过展示学生的学术成果、创新成果以及社会实践成果，激发学生的学习兴趣和学习动力，同时也为学生提供一个展示自己才华和潜能的平台。

4. 学习之星颁奖学校根据学生的学术成绩、综合素质和表现情况，评选出“学习之星”获奖者，并举行颁奖典礼。

同时也会为获奖者提供奖金或荣誉证书作为鼓励和肯定。

四、活动保障1. 活动经费活动经费主要包括培训费、展示费、评奖费等。

通过学校的教育经费综合安排，也可以向社会募捐资金或寻求赞助支持。

2. 活动场地活动场地可以选择学校内的大礼堂、教室、实验室等进行展示活动，也可以利用社会资源场地作为展示和颁奖场所。

3. 活动人员活动人员主要包括活动组织者、培训老师、评奖专家、志愿者等。

活动组织者负责具体活动的策划、组织和执行，培训老师负责为学生进行专业培训，评奖专家负责评选获奖者，志愿者负责辅助活动的执行和协调。

校园之星活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园学习之星策划书一、背景介绍校园学习之星是为了鼓励和表彰在学校学习方面取得突出成绩的学生而设立的荣誉称号。

通过评选校园学习之星，旨在激励学生们在学习上更加努力，充分展现自己的才华与潜能，从而促进学校全体学生的学习氛围，提高学校整体的学习质量。

二、目标与意义1. 目标：校园学习之星评选活动的目标是通过评选出学习成绩优秀的学生，激发他们对学习的兴趣和热情，培养良好的学习习惯和能力，提高学校整体的学业水平，培养优秀人才。

2. 意义：（1）激发学生学习动力：通过评选校园学习之星，可以激发学生对学习的兴趣和热情，使他们更加努力地学习，提高学习积极性和主动性。

（2）塑造优秀学习典范：评选出校园学习之星，可以树立榜样，鼓励其他学生向他们学习，并充分发挥榜样的示范作用，引导学生树立正确的学习观念和价值观。

（3）提高学校整体学习质量：评选出学习成绩优秀的学生，有助于提高学校整体的学习质量，进一步提升学校的声誉和美誉度。

三、活动内容与流程1. 活动内容：（1）选拔阶段：根据学生的学习成绩、参与的学术竞赛、取得的荣誉等方面进行评选，初步筛选出一定数量的候选人。

（2）面试阶段：对初步筛选出的候选人进行面试，了解他们的学习习惯、学习方法、学科特长以及对学习的态度等方面的情况，进一步筛选出最终的校园学习之星。

（3）颁奖仪式：在学校举行庄重而隆重的颁奖仪式，向校园学习之星颁发奖状及奖品，同时表彰其他参与活动的学生并给予鼓励。

2. 活动流程：（1）选拔阶段：组织审核各类学习成绩、荣誉证书等申报材料，评定出具备初步入选资格者，并公示名单。

（2）面试阶段：组织面试环节，由评委对候选人进行面试评审，确定最终入选的校园学习之星。

（3）颁奖仪式：组织校内颁奖仪式，邀请校领导、班主任、家长代表等参加，对校园学习之星进行表彰，并进行庆祝活动。

四、活动宣传与推广1. 宣传渠道：（1）校园广播：通过校内广播宣传校园学习之星评选活动的目的、意义和流程，鼓励有能力的学生积极参与。

校园之星活动策划书1一、活动时间XX年5月4日二、活动目的“十大校园公益之星”评选活动是我校加强和改进大学生思想政治教育，加强学风、校风建设的重要举措。

希望各学院高度重视、精心组织，在广泛宣传的基础上，认真推荐评选，真正推选出体现当代大学生良好精神风貌，符合祖国和社会发展需要，能担当起新世纪光荣使命的先进大学生。

三、评选范围正式注册在校的全日制本科生四、参选基本条件1、选同学必须为注册在校的全日制本科生；2、参选同学必须遵守法律法规和学校的有关规章制度，思想进步，品行端正，文明守纪，道德品质优良；3、参选同学应有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督；4、出现下列情况的无参评资格：受过学校警告及以上处分的同学；重复申报的个人。

五、评选项目校园十大公益之星六、评选人数十人七、评审人员学校领导评审5人老师评审10人学生评审10人大众网络投票八、评选条件1、富有爱心，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困、环保等活动，积极投身社会及校园各种公益行动；2、以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园而不懈努力；3、积极带动周围同学参与公益行动，以自己的努力推动校园公益活动的开展。

4、有较强的奉献意识和助人精神，积极参与各种志愿服务活动，关心学校建设与发展，积极参与学校或班级管理工作，主动帮助学习、生活上有困难的同学。

有长期志愿服务经历者优先考虑。

5、秉承志愿服务理念，弘扬奉献精神，热心社会公益事业，积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动；6、在志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹，产生较大影响；在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛赞誉。

九、评选过程策划1、宣传报名阶段XX年4月5日至5月4日，通过校内各种宣传途径开展宣传活动，各校级组织、各学院积极推荐“校园十大公益之星”候选人。

2、推荐正式候选人阶段XX年月4月20日前，对各参评人选进行资格审查，并由组委会从评选人中各推荐出15名正式候选人。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神，我校特制定“中学校园之星”计划活动方案。

通过开展系列活动，评选出在各个领域表现突出的学生，树立榜样，营造积极向上的校园氛围。

二、活动目标1. 培养学生的综合素质，提高学生的道德品质、文化素养、身心健康和创新能力。

2. 发现和培养校园之星，发挥优秀学生的榜样作用，推动校园文化建设。

3. 激发学生的学习兴趣，促进各学科全面发展，营造良好的学习氛围。

4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。

三、活动内容1. 活动主题：中学校园之星2. 活动对象：全校学生3. 活动时间：每月举行一次，全年共12次4. 活动流程：（1）宣传阶段：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传“中学校园之星”计划，提高学生的参与度。

（2）报名阶段：学生根据自己的特长和兴趣，向班主任报名参加相应类别的评选。

（3）评选阶段：由各学科教师、班主任、学生会成员等组成评选小组，对报名学生进行评选。

（4）表彰阶段：在每月的升旗仪式上，对评选出的校园之星进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

5. 活动类别：（1）学习之星：学习成绩优异，勤奋刻苦，具有强烈的求知欲和自主学习能力。

（2）才艺之星：在音乐、舞蹈、美术、体育等方面具有特长，积极参加各类比赛并取得优异成绩。

（3）品德之星：具有良好的道德品质，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加公益活动。

（4）创新之星：具有创新精神和实践能力，在科技、环保、社会实践等方面有突出表现。

四、活动要求1. 各班主任要高度重视，广泛动员学生参与，确保活动顺利进行。

2. 评选过程中，要公平、公正、公开，确保评选结果的权威性和公信力。

3. 活动期间，要注重宣传报道，及时展示校园之星的风采，营造良好的校园氛围。

4. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，提高学生的综合素质。

五、活动总结1. 活动结束后，召开总结大会，对本次“中学校园之星”计划进行总结，表彰优秀组织和个人。

校园学习之星策划书5篇校园学习之星策划书 (1)一、主题：为我们的明天努力二、名称：暖暖寒冬，浓浓春意三、举办时间：XX年12月30日下午6点四、演出场所：学校大礼堂元旦联欢晚会策划书五、主办单位：北京联合大学广告学院文艺部六、组织领导：广告学院院长、副院长、各部门主任七、创意构想：整个晚会围绕“为我们的明天努力”为主题，以歌曲演唱、小品表演、相声表演、乐器演奏、模特秀、作品展示、趣味游戏等为主要内容，充分调动起同学及学校领导、老师的积极参与，营造欢快热烈的气氛，凸现“为我们的明天努力”的活动主题。

舞台背景使用高能投影仪适时投射由同学们自己制作出来的关于“为我们的明天努力”的动画宣传片，呈现动静结合的舞台之美。

整台活动分为四个版块：“百家争鸣”，主要以歌曲演唱，乐器演奏为主，穿插小品，相声，着重表现同学们多才多艺，以此带起活动的气氛。

“show time——秀出你的创意”，以模特表演、广告片、设计图展示为主，自创歌曲、小品、相声表演为辅。

由同学们自己的创意而做出来的作品展示，激起整个活动的高潮。

“师生大联欢”，以游戏为主，由老师、领导、同学全员参加，使活动进入白热化。

“春天的礼物”，对于演出的各种节目给予评分，并选出“最佳歌曲奖”、“最佳创意奖”，对于游戏的优胜组给予奖励。

第一版块：百家争鸣由主持人朗诵开场白，(配以欢快轻盈的音乐)投影仪开始投射“为我们的明天努力”宣传动画。

接着，学校领导讲话，讲话完毕，突然一首欢快激昂的曲子响起，引起观众的注意，进入第一首歌曲的演唱。

(七首歌，两个乐器表演，一个相声，一个小品，穿插开来，历时约40分钟)第二版块：show time——秀出你的创意全场灯突然熄灭，主持人一声高呼，“show—— time”，响起t型台舞曲，学校模特队的姐妹抬起美丽的长腿，进入疯狂show时间。

此版块主要由学生们自己主导，由其他同学和老师评分，给予同学们学习成果的奖励，对于他们努力学习创作的支持。

校园学习之星策划书一、背景和目标随着社会的发展，学习已经成为每个学生必经的道路。

然而，社会竞争日益激烈，学生们面临着来自各个方面的压力。

为了鼓励学生们更加积极地投入学习，充实自己的知识储备，我们决定举办一个名为“校园学习之星”的活动。

该活动旨在发掘和表彰在学习方面取得突出成绩的学生，激励更多的学生加入到积极向上的学习氛围中来，打造一个良好的学习环境，促进学校整体学习氛围的提升。

二、活动内容和形式1. 主题“校园学习之星”2. 活动时间本次活动将在每学年的开学季举行，总时长为一个月。

3. 活动内容（1）学业成绩奖励：根据学生的成绩排名，设置学习之星奖项。

分别设置三个等级：一等奖学习之星、二等奖学习之星和三等奖学习之星。

每个等级分别表彰10名学生。

（2）学科竞赛：安排各学科竞赛，鼓励学生积极参与，并给予表彰。

（3）学习比赛：设置多个学习项目，如作文比赛、科学实验等，激发学生的学习兴趣。

（4）学习报告：要求每个参与活动的学生提交一份学习报告，分享他们的学习心得和体会。

4. 活动形式（1）开展课堂竞赛：针对各学科知识点，设计竞赛题目，并在课堂上进行。

（2）组织学习之星成长论坛：邀请学霸学姐学长，分享他们的学习方法和经验，激励其他学生。

（3）利用线上平台：使用微信、QQ群等线上平台开展学习活动，增加学生的参与度。

三、预算和资源校园学习之星活动需要一定的预算和资源支持，以保证活动的顺利开展和顺利实施。

我们计划如下：1. 预算（1）奖品费用：购买学习用品作为奖品，用于表彰学生。

（2）活动宣传费用：包括制作海报、宣传册等宣传材料的费用。

（3）论坛费用：邀请学霸学姐学长参加论坛，需要支付一定的场地费用。

（4）线上平台费用：如有需要，购买线上平台的使用权限。

2. 资源（1）志愿者：邀请学生或家长作为志愿者协助活动的开展。

（2）学校资源：借用学校的教室和场地，提供活动所需的设备和资源。

四、预期效果1. 提高学生的学习热情和积极性，营造浓厚的学习氛围。

学校评选校园之星活动方案（精选3篇）学校评选校园之星篇1指导思想全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，进一步加强学校传统文化传承和社会主义核心价值观的宣传教育工作，优化个性，培养特长，弘扬正气，树立典型，展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设，切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一个的公民奠定良好的基础，我校教育特制定“校园之星”评比条例。

一、校园之星评选目的长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。

由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。

为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。

使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。

从而达到我校对学生的全面评价。

二、评选类别“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、家庭孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。

三、评选条件“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

条件如下：（1）品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；（2）全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；（3）有良好的学习习惯，学习成绩优异；（4）在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；（5）能出谋划策，积极参与学校的学生会自主管理，参加各类社团，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞赏。

学习之星策划书<div style='padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;'1. 学习之星策划书2. 学习之星活动策划书3. “学习之星”策划书4. 学习经验交流会暨学习之星颁奖策划书1、学习之星策划书主办：校团委，学生联合会承办：校学习部一、活动背景学习可以使我们开阔视眼，提高身心素质。

推出“学习之星”借以鼓励全校同学以“学习之星”为榜样，进一步强化和促进我校学风建设，带动全校同学学习积极性，促进全校同学相互学习、共同进步、全面发展。

经校团委、学生联合会讨论决定面向全校同学开展20XX年度“学习之星”评选活动。

请各系部学生会学习部积极配合开展工作。

二、活动主题齐心协力促校风，学习之星带学风三、活动时间10月15日—11月16日四、活动对象全体同学五、活动目的及意义应充满朝气，学习是我们的20XX年是我们学校的学风年，以活动促进学风，围绕学风建设这个永恒的主题，优化育人环境，服务同学，促进共同发展。

引导更多同学进步，让更多的人优秀。

在万物复的春天，勃勃生机是花花草草的象征，学习对于学生就是基本任务。

六、前期活动准备1、一方面着手准备筹办学习之星，另一方面请外联部帮忙拉赞助，使活动的开展得到充足的资金支持2、收集资料，得到各个系学习部的联系方式，了解各个系的专业，班级、人数等，便于评选学习之星3、制作好学习之星的评选表，和对学习之星的评选细则（发给各个系），写好学习之星的宣传稿，和广播站广播所需的文稿4、制作横幅、海报，借用帐篷，音响，用于宣传方面5、购买学习之星所需的证书6、借用教室、桌椅等，需团委老师盖章，应提前做好准备七、活动前期1、10月14日由校学习部给各系学生会主席发出活动通知，并在次日晚6点召开各系部学习部长会议，地点校团委会议室，通知相关活动事宜，会议容见附件一（学习之星选定时间为10月16日—24日，各系将“学习之星”纸质审核以及各“学习之星”材料交与校学习部。

学生学习之星评选活动方案学生学习之星评选活动方案范文（精选11篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的学生学习之星评选活动方案范文（精选11篇），希望能够帮助到大家。

学生学习之星评选活动方案范文（精选11篇）1一、评选目的为体现全面发展、体验成功的办学理念，重在赏识、激励学生，关注学生在校生活学习的全过程，通过对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动发展。

进一步激发学生的积极性，全面综合评价学生，帮助学生找到自己的长处和闪光点，使每个学生都能体验到成功的快乐，更加自信地面对今后的学习生活。

二、评选办法经学校研究决定特制定岔路学校星光奖学生方案：1、学校设立三个等级的奖励星，分别为各色成长星、银色优秀星、金色杰出星。

少先队将分阶段进行统计汇总，学期末学校依据标准对各级星光奖学生进行表彰奖励。

2、各色成长星设学习星、文明星、进步星、守纪星、岗位星、特长星六种星卡，由政教处、少先队、班主任和科任教师依据设立的各种星的评选发放标准结合学生在校学习生活过程中的表现适时进行评价发放。

3、五颗成长星可换一颗银色优秀星，三颗银色优秀星可换一颗金色杰出星。

少先队每月安排一次，组织换星并做好统计。

4、学期结束，得二颗金星及以上同学将获得学校杰出星奖表彰；得银星同学依据得星多少班级按一定比例授优秀星奖表彰；得成长星同学依据得星多少，各班级自行进行表彰。

5、被评为三好学生的同学必须至少得一颗金星；被评为优秀少先队员的同学必须至少得两颗颗银色星以上。

三、成长星（各星）评价发放标准学习之星文明之星守纪之星岗位之星特长之星进步之星1、学习之星：包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息、品德、科学等学科学习常规好，勤思好问，成绩突出，具有良好学习品质和习惯，在学习中能起模范带头作用。

校园学习之星策划书一、背景介绍随着时代的进步和社会的发展，教育对于培养学生的综合素质起到了越来越重要的作用。

然而，在校园中，学习氛围的建设一直是一个亟待解决的问题。

为了激励学生主动学习，提高学校整体的学习效果，我们提出了举办校园学习之星活动的策划书。

二、活动目标1. 激发学生学习的积极性和热情。

2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

3. 提高学校整体的学习氛围和学习效果。

4. 奖励优秀学生，树立学习典范。

三、活动内容1. 学习之星评选1.1. 评选对象：全校的学生。

1.2. 评选标准：学习成绩、学习态度、学习方法等。

1.3. 评选程序：班级初选、年级评比、学校颁奖。

2. 学习分享交流会2.1. 邀请评选出的学习之星代表，分享学习心得和方法。

2.2. 邀请学习之星的父母，分享教育经验和家庭学习氛围建设。

3. 学习资源推广3.1. 在学校内设立学习资源馆，包括图书、学习资料等。

3.2. 组织学生参观当地图书馆、博物馆等学习资源场所。

3.3. 制作学习资源推广宣传册，鼓励学生积极利用学习资源。

4. 学习成果展示4.1. 组织学生参加学科竞赛，展示学习成果。

4.2. 在学校内展示学生创作的优秀作品，如绘画、写作等。

5. 优秀学习班级评选5.1. 评选标准：班级整体学习成绩、学习氛围、学习团队合作等。

5.2. 评选程序：学校组织评委对班级进行评估，从中评选出优秀学习班级并进行表彰。

6. 学习专题讲座6.1. 邀请相关专家、教授等进行学习方法、学科知识等专题讲座。

6.2. 定期组织学生聆听这些讲座，提高学生对学习的兴趣和理解。

四、活动方案实施计划1. 活动策划与准备：确定活动时间、制定活动方案、组织相关人员参与。

2. 宣传与报名：制作宣传海报、校内宣传推广、征集学生参与报名。

3. 评选与表彰：开展初赛评选、组织评委进行终评、举行颁奖典礼。

4. 分享与交流：组织学习之星代表进行学习心得分享、家庭教育经验分享。

校园之星方案校园之星方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的校园之星方案范文（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

校园之星方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。

特制定本“校园之星”评选活动方案。

二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。

2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。

三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。

四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。

2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。

3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。

4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。

5、不请假外出、经常迟到、早退者。

6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。

校园之星活动方案为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。

具体事项安排如下：一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

二、“校园之星”评选活动的基本原则1、务求实效原则。

要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。

要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。

从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。

对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。

对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

三、“校园之星”评选类别全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星四、“校园之星”评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

（一）全面发展之星１、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号；２、学习成绩在全年级名列前茅；3、具备其他两个以上（含___个）校园之星的条件。

中小学校学习之星表彰活动方案一、活动主题。

“星耀校园，学习榜样在身边”二、活动目的。

在学校里啊，有好多同学那学习就像开了挂似的，老厉害了。

咱们搞这个“学习之星”表彰活动呢，就是想把这些学霸们给拎出来，让其他同学看看，啥叫真正的好好学习，也给大家鼓鼓劲儿，让全校都掀起一股爱学习的热潮。

三、活动主体。

全体中小学生。

四、活动时间。

[具体日期]，上午[X]点 [X]点。

五、活动地点。

学校操场或者大礼堂（如果天气不好就选礼堂，要是天气倍儿棒，操场多敞亮呀）六、评选标准。

1. 学习成绩。

这可是硬杠杠，各科成绩得在班级里名列前茅。

就好比你打游戏，那每个关卡都得高分才能通关是不是？当然啦，我们也不是只看期末考试，平时的小测验、单元测试啥的都算进去，综合起来得很优秀才行。

2. 学习态度。

那些上课眼睛放光，像小粉丝见到偶像一样盯着老师的同学，就很有戏。

积极回答问题，遇到不懂的问题打破砂锅问到底，作业写得工工整整，从来不拖拉，这种学习态度，必须点赞。

3. 学习习惯。

有自己的小本本做学习计划，合理安排时间的同学，那是相当厉害。

比如说每天都知道啥时候背单词，啥时候做数学题，而且还能坚持下来。

还有那些会整理错题本的同学，就像收藏家收集宝贝一样认真对待自己的错题，这都是良好学习习惯的表现。

七、评选流程。

1. 班级推选（[具体日期区间1]）班主任在班里吆喝一声：“同学们，咱要选学习之星啦，觉得自己行的，或者觉得身边有超级学霸的，都可以来报名或者推荐啊。

”然后呢，同学们就开始毛遂自荐或者推荐他人啦。

班主任根据评选标准在班级里选出[X]名候选人。

2. 年级评选（[具体日期区间2]）各个班级的候选人就像小明星参加选秀一样，把自己的学习成绩、学习态度、学习习惯等方面的资料整理好，交给年级组长。

年级组长再组织老师们进行评选，从每个年级里选出[X]名同学进入学校的最终评选。

3. 学校评选（[具体日期区间3]）到了这个阶段，那可都是精英中的精英了。

校园之星方案校园之星方案15篇为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺整理的校园之星方案，欢迎阅读与收藏。

校园之星方案1为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。

学校将在本学期开展第三届“校园之星”的评选活动。

一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。

为此，学校政教处、团委决定在同学中开展第三届“校园之星”评选活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风而努力！二、评选的对象：武汉市第二十三中学全体学生三、评选内容及标准：1.全面发展之星：为人诚信，热爱生活，学习积极，成绩优秀，待人友善，孝顺父母，热爱集体，劳动积极，德、智、体全面发展的学生。

2.诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

3.劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。

衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，珍惜劳动成果的学生。

4.礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。