大班动物主题二：奇特的本领

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幼儿园中班主题动物的特殊本领教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题动物的特殊本领教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标•学习掌握动物的名称和基本特征•了解动物类别的差异和归属特征，加深对生物分类学的认识•学习掌握不同动物的生活习性和生存环境2.能力目标•培养幼儿的观察能力和动手能力•提升幼儿的语言表达能力和沟通能力•培养幼儿的团队合作精神，增强其团队协作能力3.情感目标•培养幼儿对动物的兴趣和热爱•增强幼儿保护动物的意识和责任感二、教学内容1.教学主题动物的特殊本领2.教学内容及教学时长教学内容授课时长动物刺绣40分钟动物画1小时动物拼图40分钟动物卡片游戏30分钟宠物知识有奖问答20分钟3.教材及教具•学前教育动物图卡•宠物小精灵动物知识手册•动物拼图、挂钩绣、颜料、画布、毛笔、卡片、布袋•发言稿纸、电子翻页板、奖品（动物卡片）三、教学过程1.热身引导•（1）唱歌、跳舞、进行角色扮演，让幼儿放松身心，放心投入学习状态。

•（2）歌曲《小猫咪》、《小兔子乖乖》、《我是大肥猪》等轻松活泼的童谣画面，引领幼儿进入有声有色的动物世界。

2.知识介绍•（1）通读动物图卡简介并简要讲解，分别介绍两种动物的区别、生活习性、生存环境等方面的知识点，培养幼儿对不同动物的敏感度和立体感知能力。

•（2）让幼儿针对目标动物，通过观察和辨认图片、视频等形式的视觉教材，加深对动物分类的理解和认知。

3.操作体验•（1）动手做刺绣，幼儿根据图卡中动物的线条轮廓，自己刺出动物的形状和肌理特征。

该环节既可以提升幼儿的生活技能，又能让幼儿接触创造及手工制作的过程，为下面的环节做铺垫。

•（2）通过动物画和拼图两个环节，培养幼儿的想象力和组合能力，同时也让幼儿进一步了解该动物的特征，从而对动物提出疑问和发言。

•（3）使用简单卡片动脑玩游戏，幼儿在游戏环节中，可以加深对动物习性的理解。

增强幼儿对动物的应对能力和主动学习兴趣。

4.知识巩固•（1）进行宠物知识有奖问答，旨在巩固幼儿对动物基本知识的掌握，同时也是把整个教学内容的阶段。

幼儿园大班动物大世界主题教学计划2

运动
区域一：鸭子上桥（平衡）
区域二：编花篮（民游）
区域三：翻山越岭（钻爬）
区域四：赶鸭子（走跑）
区域五：打怪兽（投掷）
区域六：青蛙跳（跳跃）
游戏
观察要点：
1、幼儿是否能利用生活经验开展与丰富游戏情节。
2、幼儿是否能利用已有经验解决游戏中的冲突与矛盾。
3、观察孩子能否根据角色任务开展游戏。
4、观察孩子游戏结束能否自觉整理玩具。
5、老狼老狼几点了（科学/数学）
个别化
翻翻乐
动物谜语
动物的影子
动物等量棋
小狗抬花轿
蜘蛛织网
动物泥塑
动物剪贴画
环境
1、创设 “动物大世界”的主题墙，包含“不同的家园”、“学来的本领”、“我和动物是朋友”等小主题墙。
2、丰富个别化环境和材料。提供纸盒，扭扭棒、塑料瓶、泡沫网等废旧材料来制作动物。
3、收集与主题相关的资料与图片，如：动物仿生学、动物共生的图片等等。
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：动物大世界班级：大3班
主题目标
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。
4、知道动物是人类的朋友，我们应该保护它们。
6、了解动物与人类的关系，进一步激发他们热爱动物的情感。
相关活动
1、家长会、家长半日活动
2、端午周
3、主题分享会
主题反思
“动物大世界”的主题，孩子们特别兴奋，关于小动物的话题也很多，如：动物之间是否有语言的交流，是怎么交流的；动物中寿命最长的是谁，最短的是谁；恐龙是怎么灭绝的？它的形状又是怎样…… 特别是在关于共生的动物中，通过动画的观看，知道了犀牛和扁虱鸟共生的原因。在视频的观看中还了解到其他可以共生的动物。如，海燕和蜥蜴。斑马和鸵鸟，鳄鱼和牙签鸟等。不仅知道谁是谁的好朋友，还知道了它们为什么生活在一起的原因。在活动最后还留下一个疑问，自己回家找寻答案：海葵的（共生动物）好朋友是谁？通过自己找寻答案，发现海葵不仅可以和寄居蟹一起共生，还可以和小丑鱼一起共生，知道了共生的动物不只是唯一的。

大班主题教案《动物世界》3篇

大班主题教案《动物世界》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班主题教案《动物的特殊本领》

幼儿园中班主题教案《动物的特殊本领》主题：《动物的特殊本领》一、教学目标：1.了解一些动物的特殊本领，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

2.通过观察和模仿，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的认知水平。

3.通过游戏、故事等形式，丰富幼儿的词汇量和语言表达能力。

二、教学内容：1.动物的特殊本领简介2.动物感知的能力3.动物的运动能力4.动物的社交能力三、教学准备：图书、图片、动物模型、实物等材料四、教学方法：情景教学法、游戏教学法、讨论教学法等五、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些动物的图片和实物，引发幼儿对动物的兴趣，然后提问：“你们最喜欢的动物是什么？你们知道动物有哪些特殊的本领吗？”让幼儿发表自己的观点。

2.动物的特殊本领简介（15分钟）通过展示图片和讲解，向幼儿介绍几种动物的特殊本领，如猫的夜视能力、鸟的飞行能力、鱼的游泳能力等。

引导幼儿观察、想象和思考。

3.观察活动（20分钟）将幼儿分组，给每组一种动物模型或实物，让幼儿观察并描述它的特殊本领。

然后，让每组幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿进行简单的比较和分类。

4.游戏活动（15分钟）通过游戏的方式来让幼儿模仿动物的运动能力。

比如，让幼儿仿猫爬树、仿鸟飞翔、仿鱼游泳等。

引导幼儿观察动物的姿势和动作，然后模仿。

5.故事讲解（20分钟）给幼儿讲解一些有关动物的故事，如狐狸偷鸡、蝴蝶变成蛹等。

通过故事的引入，让幼儿了解动物的社交能力，并引导幼儿表达自己的想法和感受。

6.制作手工（15分钟）让幼儿用纸板、彩纸等材料制作一些动物的模型，如猫、鸟、鱼等，并在模型上强调动物的特殊本领。

鼓励幼儿展示和分享自己的作品。

7.总结（5分钟）对本次教学进行简单总结，提问：“你们还记得哪些动物的特殊本领？动物是我们的朋友，我们要善待动物吗？”引导幼儿表达自己的看法。

六、教学延伸：1.带幼儿参观动物园，观察动物的特殊本领。

2.通过观察动物纪录片，进一步了解不同动物的特殊本领。

幼儿园大班科学《动物本领大》教案

科学《动物本领大》活动目标：1.知道动物会用硬刺、自切、盔甲、保护色等方法保护自己，初步理解“仿生学”的含义。

2.在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。

3.萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。

活动准备：1.经验准备：活动前让幼儿画一张动物自我保护的调查表，了解动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。

2.物质准备：动物仿生学配对操作卡、动物图片、轻音乐、仿生学教学资源视频、教学PPT。

活动重难点：活动重点：知道动物的独特本领，了解动物会用保护色、盔甲、硬刺、自切等本领保护自己，并积极主动与同伴交流、分享自己的发现。

活动难点：根据动物的本领能大胆猜想与动物之间相关的创造，初步了解动物仿生学在军事、生活、医学等方面的技术发明。

教学过程：1.请幼儿交流调查表，了解动物自我保护的本领。

师幼交流调查表，说一说自己调查了什么动物，遇到危险时是怎样做的？2.引导幼儿观察出示的图片，了解动物四种自我保护的方法。

提问:你认识图片中的哪些小动物？他们是怎样保护自己的？小结：在大自然界中，不同的动物有不同的本领，他们有的有保护色；有的动物可以通过自切来逃生，有的动物身上长着硬硬的刺，有的动物身上有坚硬的盔甲，这些本领都和他们身上的构造有关。

3.结合课件，引导幼儿感受仿生学给人们带来的方便。

（1）播放蛙泳和穿着迷彩服的军人这两个画面，说说这是根据哪种小动物本领发明的，幼儿说明自己的理由。

小结：人类根据青蛙游泳的姿势发明了蛙泳，从枯叶蝶的保护色这个本领中得到了启示发明了迷彩服，迷彩服的颜色和野外的环境很相像，就行蝴蝶躲在花丛中很难被发现一样。

（2）播放长颈鹿和鸟类的图片，鼓励幼儿大胆想象，说说根据这些动物可以发明什么？（3）请幼儿操作动物仿生学配对卡，将动物特殊的本领与相应的发明对应，鼓励幼儿说明自己的理由。

小结：根据蜻蜓飞翔时能保持平衡的本领发明了直升机；根据萤火虫发光的本领发明了灯；根据野猪的长鼻子发明了长鼻式防毒面具；根据蜘蛛结的网发明了网。

幼儿园大班科学教案：揭秘动物的超能力

幼儿园大班科学教案：揭秘动物的超能力一、教学目标1.了解动物的基本特点，能够简要描述常见的动物。

2.掌握动物的超能力，能够简单地讲述一些动物的超能力。

二、教学重点1.动物的超能力2.启发幼儿热爱动物、保护动物的意识三、教学准备1.图片、视频等多媒体资料2.仿真动物模型四、教学过程1.引入教师播放一段视频，展示一些动物的神奇本领，例如海豚的超声波导航、蝙蝠的超声波定位、鸟类的绝妙飞行和迅捷的速度等，引导幼儿思考：为什么动物会有这样的能力？它们是怎样得到这些超能力的？我们人类有没有这样的能力？2.理论讲解教师讲解各种动物的超能力，让幼儿认识到动物比人类在某些方面更加有优势和强大，例如：蜜蜂可以识别花卉颜色的细微差别；鱼类可以感受水流的变化，找到最好的栖息地；大象可以感觉到地球的震动，洞察远方的环境；蚂蚁可以通过拼图式的合作完成大工程。

针对这些现象，教师可进行更深入的解读，使幼儿了解到其中的科学内涵。

3.实验活动为了让幼儿更好地了解动物的超能力，教师可以配备一些仿真动物模型，进行实验活动。

例如：让幼儿模拟鱼类游泳姿势，在水中进行泳动实验；让幼儿亲手制作蜜蜂、蝴蝶等模型，了解其简单的生活习性；让幼儿与蚂蚁等昆虫亲密接触，探究生命在微观中的神奇之处。

4.讨论与总结教师分组让幼儿自由发表自己对动物的看法，引导幼儿讨论与总结已经掌握的知识，让幼儿体会相互交流、协作的好处。

五、课后作业安排一些案例或视频让幼儿借助家庭观察、发现身边的动物，探究其生活习性并简单记录。

六、教学评价1.体验：认真参与实验活动，展现出独立思考、创新实践的能力。

2.口头表达：积极发言，清晰表达自己的观点与建议。

3.书面表达：准确呈现物种特征与描述物种习性、风俗等的发现。

大班科学《神奇的海洋动物》

大班科学《神奇的海洋动物》盐池一幼罗冬梅设计意图：在日常生中，小朋友对常见的海洋动物都有一定认识，但对奇特的海洋动物特征和本领了解还不够深，因此我特设了《神奇的海洋动物》来激发幼儿探索情趣，丰富幼儿科学常识。

为了打破以往枯燥的讲解，我巧妙地运用我园京师学堂数字资源，以形象直观的音频、视频创设生动有趣的游戏情景，使幼儿在快乐轻松的游戏氛围中，大胆探索、快乐互动中亲自体验，大胆感知神奇的海洋动物秘密。

活动目标：1.对神奇的海洋动物感兴趣，并愿意去探究。

2.了解神奇的海洋动物的明显特征和奇特的本领。

3.能够大胆向同伴介绍自己知道的海洋动物。

活动重难点：重点：了解神奇的海洋动物的明显特征和奇特的本领。

难点：大胆自主探索，并能都够向同伴介绍自己知道的海洋动物。

活动准备：京师学堂数字资源：视频ARK“参观海洋馆”视频ARK“海洋的鱼”视频AR“神奇的海底世界”音频“小鱼游”个别海洋动物头饰活动过程一、情景导入1.提问：小朋友们好！你们参观过海洋馆吗？现在罗老师带大家一起走进海洋馆。

2.播放视频ARK“海洋馆”和“海洋里的鱼”你们看到了什么？幼儿自由表达。

师小结：走进海洋馆就走进了海底世界，有千姿百态的海洋植物，还有各种各样的海洋动物，他们都有许多许多的秘密，你们愿意去探索吗？二、播放AR“神奇的海洋动物”引领幼儿了解其明显特征和奇特本领。

师：马上就有几位神奇的海洋动物要和大家一起做游戏啦！看看都是谁？它们分别有什么明显特征和奇特的本领？1.师操作演示：我喜欢蓝鲸，请蓝鲸出场介绍。

问：蓝鲸有哪些特征和奇特本领？幼：是世界上最大的动物，是动物界中的大力士。

2.请幼儿分别操作演示鲨鱼、海马、海龟、海星……等三、游戏巩固提升1.问答游戏：师问幼答。

2.网小鱼游戏，师撒网，网到谁，谁介绍自己头饰的特征和本领。

四、小组讨论除了今天来的这些海洋动物之外，你还知道那些海洋动物的特征和本领介绍给同伴们听听。

师小结：原来海底世界的秘密还很多很多，希望今后多和爸爸妈妈、老师、同伴大胆地去探索。

大班体育公开课教案《小动物学本领》

大班体育公开课教案《小动物学本领》编写人：智能助教教案名称：小动物学本领教学目标：1. 认识不同种类的小动物，了解它们的特征和习性。

2. 学会观察和描绘小动物的外形特征。

3. 培养学生对小动物的保护意识和爱护动物的态度。

教学内容：1. 不同种类的小动物及其特征介绍。

2. 动物的观察和描绘。

3. 学习小动物的保护和饲养知识。

教学准备：投影仪、图片或实物展示材料、纸和铅笔。

教学过程：Step 1：引入课题（5分钟）1. 导入：今天我们要学习小动物学本领，你们知道有哪些小动物吗？（学生回答）2. 出示图片或实物展示材料，让学生观察，并简单介绍不同种类的小动物的特征和习性。

Step 2：观察和描绘动物（15分钟）1. 分发纸和铅笔，让学生观察一只动物并描绘其外形特征。

2. 学生互相交流观察的结果并进行讨论，老师引导学生注意观察小动物的身体、四肢、眼睛、耳朵等特征。

3. 部分学生上台展示自己观察和描绘的动物，并分享观察到的特征。

Step 3：小动物保护知识（10分钟）1. 介绍小动物的保护意义和重要性。

通过图片或故事等形式，向学生传达保护小动物的重要性，引起学生的关注和兴趣。

2. 讨论一些保护小动物的具体方法，例如不乱扔垃圾、不伤害小动物、保护小动物的生存环境等。

Step 4：小动物饲养知识（10分钟）1. 介绍一些常见的宠物小动物，例如猫、狗、鱼等。

2. 讨论养宠物的基本知识，例如喂养食物、提供适宜的居住环境、定期带宠物去看兽医等。

Step 5：总结和讨论（10分钟）1. 总结学习内容，回顾今天学到的不同种类小动物的特征和习性。

2. 引导学生思考并讨论：如何保护小动物？有哪些方法？3. 鼓励学生表达对小动物的喜爱和保护的态度。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 课后观察和描绘一种小动物的特征，写一篇关于小动物保护的小短文。

2. 提醒学生在作业中应用今天学习到的知识和方法。

教学反思：本节课通过引入小动物学本领的主题，培养了学生对小动物的兴趣和关注。

年幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》

年幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》教案背景本科学活动设计适用于年幼儿园大班，旨在让学生通过亲身实践和观察，了解不同动物的生存技能及特点，培养其观察、分析和探究的能力。

教学目标1.能够观察不同动物的生存技能，如飞行、潜水、奔跑等。

2.理解不同动物之间的差异性和适应性。

3.培养学生的观察、探究和合作能力。

教学准备1.多媒体投影仪2.动物图片或图表3.有关动物生存技能的视频4.活动参与物，如玩具动物模型等活动流程第一阶段：导入 (15分钟)1.引出活动主题，介绍动物本领的概念。

2.通过展示图片或视频，让学生对动物的不同生存技能有初步了解。

第二阶段：实践探究 (45分钟)1.将学生分成小组，每组选择一个动物。

2.让学生通过讨论和观察，描述所选择动物的生存技能。

3.引导学生提出问题和探究动物的适应性和生存技能具体内容。

第三阶段：总结输出 (20分钟)1.每个小组展示他们研究的动物生存技能。

2.整合各组的信息，讨论不同动物的生存技能之间的联系和差异。

教学评估1.观察学生在小组合作中的表现，包括参与度、沟通能力等。

2.收集学生对动物生存技能的描述和分析，评估其对动物特点的了解程度。

3.总结学生的学习成果，包括展示内容和讨论。

拓展延伸1.鼓励学生自行收集关于动物生存技能的资料，并分享给其他同学。

2.室内或户外进行更多有关动物的观察活动，加深学生对动物的了解和热爱。

通过本科学活动的设计，希望能够引导学生通过实践和探究，深入了解动物本领，培养其观察、分析和合作的能力，同时激发他们对自然界的好奇和热爱。

大班美术神奇的动物教案

•••••••••••••••••大班美术神奇的动物教案大班美术神奇的动物教案作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班美术神奇的动物教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术神奇的动物教案1活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：幼儿用书人手一册。

黑板、粉笔。

活动过程：一、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。

——引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

——教师：你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?——教师：你喜欢哪个动物?为什么?二、探索如何装饰动物。

——教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征(头——身体——四肢)。

——启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

——教师对幼儿的装饰进行评价。

三、幼儿装饰绘画活动。

鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的动物及其原因。

——教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

——音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

在活动开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。

在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。

活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。

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图上画的都是什么动物？哪只是爸爸？哪只是妈妈？你是怎么知道的？
3.小结：
原来在动物世界里，一些动物爸爸也喜欢打扮，穿着鲜艳的衣服呢！
二、欣赏、跟唱歌曲《xx》
1.教师：
有一群孔雀爸爸正展开他们美丽的花衣比美呢！我们一起听听孔雀是怎么比美的，好吗？
2.教师播放录音磁带歌曲《孔雀开屏》，幼儿欣赏。
3.教师：
2.交流分享。
教师：
你是怎么用过竹梯桥的？怎样才可以又快又稳的通过竹梯桥？
3.幼儿尝试又快又稳地通过有一定高度的竹梯桥。
教师观察幼儿在活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆、勇敢地尝试。
三、游戏：
小猴过竹梯桥比赛
幼儿分成两组，每组幼儿分成两队，分别站在竹梯桥的两端，一人从一端走向另一端后，另一端的小朋友才能开始往回走，来回交替，进行接力比赛。以先走1.能爬过有一定高度的梯子，体会保持身体平衡的感觉。
2.知道遇到困难时要努力克服，敢于探索。
活动准备
1.教师自选背景音乐、录音机。
2.宽窄不一的竹梯桥若干架（下面垫有高度不同的海绵垫）。
活动过程
一、准备活动
幼儿扮演小猴，随着音乐和老师一起进行准备活动，如理毛、爬树、摘桃、过桥等。
2.幼儿边翻看幼儿用书《隐身术》，边听教师讲述故事。
3.教师：
小狐狸请来了那些朋友？他们来参加聚会了吗？为什么小狐狸看不到他们？
4.教师：
朋友们分别藏在什么地方？它们分别用什么方法把自己藏起来了？
二、讨论
1．教师：
还有那些动物也会隐身术？他们是怎样隐身的？
2．教师：
你觉得那些动物需要隐身术？为什么？
这是什么鸟？他有什么本领？
2．教师引导幼儿以一定的顺序观察啄木鸟，重点观察啄木鸟的嘴和爪子：
嘴又尖又直，爪子有尖锐的钩子。鼓励幼儿思考，大胆发表自己对啄木鸟嘴和爪子的特征和用途的看法。
二、猜一猜：
为什么啄木鸟是森林医生
1.教师：
啄木鸟有一个特别的名字——森林医生，为什么啄木鸟有这样一个特别的名字？引导幼儿一起议一议，猜一猜。
3.教师：
动物运动员一共有多少呢？
二、讨论
1.教师：
现在有三项比赛，一项是飞行比赛，一项是游泳比赛，还有一项是长跑比赛。请你们根据动物各自的本领，把动物运动员们分成三个比赛小组，好吗？
2.幼儿操作幼儿用书《森林运动会》，按照要求画上不同的形状。
3.教师：
兔子和豹能在一起比赛吗？为什么？鱼和海豚能吗？蜻蜓和老鹰能吗？
3.教师为幼儿介绍几种动物尾巴的用处。
二、学念儿歌《尾巴的用处》
1.幼儿边阅读幼儿用书《尾巴的用处》，边听教师念儿歌。
2.幼儿跟随教师念儿歌《尾巴的用处》，并认读词语“尾巴”。
3.幼儿熟念儿歌《尾巴的用处》。
三、讨论
教师：
金鱼（牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎）的尾巴长得什么样？有什么用处？
活动四：
重复数次，直到大家把害虫都捉玩。
延伸活动
继续关注有关昆虫的知识，学习区别益虫和害虫。
活动三：
尾巴的用处
活动目标
1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。
活动准备
幼儿用书《尾巴的用处》。
活动过程
一、讨论
1.幼儿说一说自己看到过的那些动物是有尾巴的，那些动物是没有尾巴的。
2.幼儿说一说这些动物的尾巴有什么用处。
组织幼儿观看动物世界的录像，补充介绍“动物的特殊本领”。
活动二：
蜘蛛织网
活动目标
1.尝试做直线、横线、斜线的链接和紧密排列，体会线描的美感。
2.在绘线条的过程中，体会小蜘蛛坚持不懈的精神。
活动准备
1.剪好的彩色小蜘蛛两只、蛛网图一幅。
2.黑色方型纸、银色水笔每人一套（也可用白纸和黑笔替代）。3.彩色米粒若干、固体胶。
二、学一学：
织网的办法
1.教师：
日子一天天地过去，大网被风吹，被雨打，渐渐地破得再也捉不到害虫了。这时候，小蜘蛛该怎么办呢？
2.教师演示画蜘蛛网。画的时候要越画越快，把网织得越来越密。
教师：
小蜘蛛决定自己织网，并且开始织它的第一张网了！这时飞来了一只苍蝇。小蜘蛛很想捉到苍蝇，可是它却逃脱了，为什么苍蝇会逃脱呢？体会网必须织得密。
这首歌好听吗？你们有什么感觉？（引导幼儿感受歌曲的抒情、优美）孔雀是怎样比美的呀？（踱来踱去，展开五彩花衣，很神气）
4.再次播放录音磁带歌曲《孔雀开屏》，教师带领幼儿用拍手的形式拍节奏，跟唱歌曲。
三、舞蹈：
xx
1．教师：
想不想学学孔雀比美的样子，跳一个孔雀舞呢？先看老师跳一遍。教师边唱歌曲边跳舞。
2．教师：
2．教师：
不如大家和小蜘蛛一起学织网吧！
3．幼儿任选一种颜色的蜘蛛，粘贴在黑色的纸上，开始用银笔画蜘蛛网：
从中心点出发，向四边拉直线，，把连接处画出来，将蜘蛛网固定住。接着直线间连续地画线条，交织成网状。蜘蛛网要画得又直又密。
教师可用蜘蛛妈妈的口吻，用激励、赞扬等方式，鼓励幼儿坚持到底。
4．游戏：
捉害虫。选一颗彩米当害虫，用固体胶粘贴在自己织的网上，表示捉住了害虫。
隐身术
活动目标
1.知道几种能利用体色、形态保护自己的动物。
2.了解动物、人类与其生存环境之间的关系。
活动准备
教学挂图《隐身术的应用》，幼儿用书《隐身术》，幼儿绘画《捉迷藏》。
活动过程
一、听讲故事《隐身术》
1.教师：
你们知道什么是隐身术吗？你们知道那些动物会隐身术吗？今天我们就来听一个关于隐身术的故事。
二、说一说：
小动物的特殊本领
1.教师：
故事中的小动物们有什么特殊的本领？（能预报下雨的天气）
2.教师：
他们预报天气的方法一样吗？小乌龟怎么知道会下雨？蜻蜓呢？蜘蛛呢？
3.教师：
你们还知道那些动物有预报天气的本领？
三、故事表演
请幼儿分别戴上小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰，跟随录音磁带表演故事。
延伸活动
活动过程
一、了解蜘蛛织网
1.教师：
蜘蛛有什么奇特的本领？它们用什么方法捕捉害虫？
2.教师出示彩色小蜘蛛，并讲述故事情境：
有一只小蜘蛛出世了，蜘蛛妈妈非常高兴，它宝宝织了一张大网。小蜘蛛睡在网里，每天吃着美味的害虫，飞快地长大。小蜘蛛很欣赏妈妈织的大网，我们也来看看吧！
3.教师出示蛛网图，引导幼儿欣赏蜘蛛网，谈论有关的知识，欣赏蜘网又细又密又整齐的线条及颜色，思考织网的原理。
3．教师继续演示织网，引导幼儿思考问题。
教师：
小蜘蛛又开始织第二张网了。织着，它感到非常疲倦，就转起圈来。这时，飞来一只蚊子，看见这张网说：
“不好！这里有蚊香！”蚊子连忙逃跑了。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香？比较直线条与弧线条，蜘蛛网要织成网状的。
三、画一画：
小蜘蛛织网
1．教师：
蜘蛛妈妈见了，提出为小蜘蛛在织一张网，但是小蜘蛛不同意，为什么？体会小蜘蛛在成长过程中希望自己的事情自己做。
四、放松活动
将竹梯桥当做大船，幼儿合作将大船开回家。
活动八：
森林运动会
活动目标
1.能根据动物特征进行分类。
2.初步了解数的统计。
活动准备
幼儿用书《森林运动会》。活动过程
一、说一说、数一数：
动物运动员
1.教师：
森林里，动物们正在举行运动会呢！我们看看，都有哪些动物运动员来参加比赛，好吗？
2.幼儿看幼儿用书《森林运动会》，进行讨论。
2.师生一起观察教学挂图《啄木鸟——森林医生》，让幼儿了解大树为什么难受、流泪，以及啄木鸟是如何帮助大树，使大树重新露出笑脸的。
3．教师小结：
啄木鸟是森林医生，能捉害虫，本领大。
三、表演游戏：
啄木鸟——森林医生
1.幼儿分组讨论，尝试将《啄木鸟——森林医生》编成一个故事，并互相交流。
2.幼儿戴上啄木鸟、害虫和大树的头饰，进行表演游戏。
看到老师用什么手势做孔雀的头像呢？谁能用手做出来？
教师示范做动作，幼儿练习：
冠形，大拇指与食指搭拢，其他三指伸直。
3．教师：
老师是怎么学xx走路的？
教师告诉幼儿这种步子叫孔雀步，并示范走孔雀步。
4．幼儿练习。幼儿练习走孔雀步，第一拍左脚踏一下，两脚稍屈。第二拍，左脚伸直带动上身，右脚迅速向后踢起，慢慢落地，同时，身体上下颤动，第三、四拍换右脚。提醒幼儿动作要有弹性，抬头挺胸。
4.教师：
那么，该怎么解决呢？（继续分组，将跑得快和相对慢的、游得快和相对慢的、飞得快和相对慢的运动员分开比赛）
5.教师：
请你们对照着图说一说，那些动物跑得快，应该分在一组；那些动物跑得比较慢，应该分在一组。同样的办法分出飞得快和游得快的组。
二、小猴过竹梯桥
1.自由玩梯。
小猴借助沙袋等铺助物自由过竹梯桥。
幼儿自由选择有一定高度的竹梯桥，并想各种办法通过。宽窄不一的若干架竹梯桥架于游泳池两端，池内铺上海绵垫。如果没有游泳池，可以用同样高度的椅子或者桌子排成两条平行线，在平行线间架桥，在地上铺上海绵垫。
教师提醒幼儿注意安全，不要从竹梯桥上掉下来。
分主题二：
奇特的本领
活动一：
特别的气象员
活动目标
1.能理解并能跟随录音带表演故事《特别的气象员》。
2.了解一些动物有预测天气的特殊本领。
活动准备
1.幼儿用书《特别的气象员》，录音磁带故事《特别的气象员》。
2.xx、小xx、蜻蜓、蜘蛛的头饰。
活动过程
一、听讲故事《特别的气象员》
播放录音磁带故事《特别的气象员》，幼儿边阅读幼儿用书《特别的气象员》边听故事。
活动目标
1.了解一些有着鲜艳羽毛的雄性禽类。
2.欣赏歌曲《孔雀开屏》，能根据音乐较完整地用舞蹈表现。