1.中国古代军事思想

《高校军事理论教程》授课教师：闫成开设该课程的意义对大学生进行军事教育具有重大的战略意义中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》可以拓宽大学生知识面，提高大学生综合素质三、从个人的发展角度讲，可以增强大学生国防观念，激发爱国热情，继承和发扬我军优良传统课程目标以国防教育为主线，通过军事课教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高。

普通高等学校军事课教学大纲》内容安排军事思想军事高技术信息化战争国际战略环境中国国防第一章军事思想军事思想概述第一节军事思想概述教学目的：了解军事思想的概念；使大家对中国古代军事思想有一个基本了解，以便古为今用；掌握《孙子兵法》的思想精华。

教学内容：一、军事思想概念二、中国古代军事思想三、《孙子兵法》第一节军事思想概述一、军事思想概念定义：军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

要点：军事思想属于意识形态范畴军事思想的物质基础就是军事实践定义：军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

军事思想军事哲学层次战争观方法论军事实践基本指导原则层次战争指导的基本方针和原则军队建设的基本方针和原则国防建设的基本方针和原则特征：、阶级性2、时代性3、实践性4、继承性5、创造性分类：按不同阶级可分为：按国家可分为：按主导兵器可分为：军事思想的体系划分：古代军事思想古罗马的军事思想古希腊的军事思想我国古代军事思想近代军事思想欧洲资产阶级军事思想我国资产阶级军事思想无产阶级军事思想军事思想的体系划分：现代及当代军事思想资产阶级军事思想无产阶级军事思想第一节军事思想概述二、中国古代军事思想(公元前21世纪——1840年)中国古代军事思想的形成和发展武经七书》简介中国古代军事思想的形成和发展形成时期充实提高时期系统完善时期形成和发展1、萌生时期（公元前21世纪——公元前8世纪）夏、商、西周战争特点：武器装备方面：兵器以木器、石器为主；作战方式基本上是密集队形进行集团肉搏正面冲杀；到了商代以后逐渐以车兵为主，形成了以车兵为核心的方阵队形。

1、萌生时期（公元前21世纪——公元前8世纪）夏、商、西周形成和发展形成和发展1、萌生时期（公元前21世纪——公元前8世纪）夏、商、西周主要内容：对战争的看法上,强调天命、伸张正义和保民②在治军上强调齐众以律③在战争指导上,以重礼信仁义为主导思想二、中国古代军事思想形成和发展泓水之战蠢猪式的仁义道德泓水宋楚郑卫黄河1、萌生时期（公元前21世纪——公元前8世纪）夏、商、西周蠢猪式的仁义道德二、中国古代军事思想形成和发展1、萌生时期（公元前21世纪——公元前8世纪）夏、商、西周主要内容：对战争的看法上,强调天命、伸张正义和保民②在治军上强调齐众以律③在战争指导上,以重礼信仁义为主导思想④战争指挥上,前锋和主力、车兵与徒步的配合形成和发展2、形成时期（公元前8世纪——公元前221年）春秋战国时期战争特点：一是从战争形态上看，争霸战争兼并战争非常激烈、频繁，用兵的数量增多，战争的时间延长；二是从军事技术看，铁兵器制造有了很大的发展，军事筑城开始兴起，攻守用的器械增多，如云梯等。

形成和发展2、形成时期（公元前8世纪——公元前221年）春秋战国时期城池形成和发展2、形成时期（公元前8世纪——公元前221年）春秋战国时期原因：①生产力的发展，引起社会的大变革②战争比较频繁，提供丰富的实践源泉③文化普及，奠定了良好的理论基础各个诸侯国重视和提倡形成和发展2、形成时期（公元前8世纪——公元前221年）春秋战国时期主要内容：对战争的认识逐步深化②形成了比较系统的建军理论③提出一系列战争指导和作战原则④注意以谋取胜的谋略思想形成和发展3、充实提高时期（公元前221年——公元960年）秦、两汉、三国、两晋、南北朝、隋唐至五代战争特点：秦国统一天下以后，进入了以铁兵器为主的时代；骑兵成为战争力量的主角；出现了新的军种——舟师水军形成和发展3、充实提高时期（公元前221年——公元960年）秦、两汉、三国、两晋、南北朝、隋唐至五代三个阶段：秦汉时期（公元前221年至公元220年）②三国两晋南北朝时期（公元220年至589年）③隋唐五代时期（公元589年至960年）形成和发展4、系统完善时期（公元960年——公元1840年）宋、元、清（前期）战争特点：火器逐渐普遍使用，战争进入了冷、热兵器时代。

形成和发展4、系统完善时期（公元960年——公元1840年）宋、元、清（前期）两个阶段：辽宋金元时期（公元960年至1368年）②明代至清代前期（公元1368年至1840年）主要内容1、战争的起因、性质和作用2、战争与政治、经济、主观指导的关系3、将帅修养4、治军5、战略战术6、战争其他保障《武经七书》《孙子兵法》孙武《吴子》吴起《司马法》司马穰苴《尉缭子》尉缭《六韬》姜尚《黄石公三略》黄石公《李卫公问对》佚名第一节军事思想概述三、《孙子兵法》国内外的影响韩非子：“境内皆言兵，藏孙、吴之书者家有之。

”曹操：“吾观兵书战策多矣，孙子所著深矣”李世民：“观诸兵书，无出孙武”王安石说，只要用孙子一两句话便可以成就功名。

茅元仪：“前孙子者，孙子不能遗；后孙子者，不能遗孙子。

”孙中山：“就中国历史来考究，二千多年的兵书，有十三篇，那十三篇兵书，便成立中国的军事哲学。

”毛泽东称孙武为“中国古代军事学家”国内外的影响在日本：流传最早、影响深远,“东方兵学鼻祖”在法国：1772年在巴黎出版了《孙子兵法》法译本拿破仑经常在作战间隙研读《孙子兵法》在俄国：1860年，斯列兹涅夫斯基说“在军事理论方面，人们奉为泰斗的通常是希腊的军事理论家，但实际上排在最前列的应当是古代中国，中国古代军事理论中最杰出的是孙子。

”在英国：1905年翻译《孙子兵法》，利德尔·哈特说：“《孙子兵法》是研究战争的最佳入门捷径，又是深入全面研究战争问题时经常要参考的宝贵资料。

”国内外的影响在德国：1910年翻译出版《孙子兵法》，据说发动第一次世界大战的德国皇帝威廉二世流亡伦敦时读到《孙子兵法》时，喟然长叹道：“我如果早20年读《孙子兵法》，就不至于饱尝亡国的惨痛了。

”在美国：普遍开展对《孙子兵法》的研究是在第二次世界大战之后；美军的最高学府——国防大学将其列为将军们主修战略学的第一课，其它著名军事院校如西点军校、国防指挥参谋学院等均将《孙子兵法》列为必修课；海湾战争中，美军人手一册《孙子兵法》，闲暇时就学习。

作者介绍孙武，字长卿，后人尊称为孙子或孙武子，春秋末期齐国乐安（今山东惠民）人，具体生卒年月，历史上没有明确记载，据推断，约与孔子同时代人。

他的祖先是陈国人，因政治避难逃到齐国。

作者介绍家世：陈完（田完）————田桓子—田书（孙书）—孙凭--孙驰孙武——--孙明-----------孙膑---孙敌三、《孙子兵法》作者介绍奔吴隐居，静观时变；问对教战，崭露头角；西破强楚，显名诸侯；功成名就，飘然归隐。

三、《孙子兵法》作者介绍奔吴隐居，静观时变孙武因齐国的“四姓之乱”，为了躲避迫害，同时也为实践自己的军事思想和实现人生伟大抱负，孙武携妻子帛女，千里迢迢到了吴国在那里过着一种自耕农的生活，在耕种之余，总结整理写成了传世之作——《孙子兵法》结识了吴国重臣伍子胥三、《孙子兵法》作者介绍问对教战，崭露头角吴王要孙武以宫女演示军队训练吴王阖闾三、《孙子兵法》作者介绍西破强楚，显名诸侯柏举之战吴楚柏举之战作战经过示意图三、《孙子兵法》作者介绍西破强楚，显名诸侯公元前511年攻克楚国舒城公元前510年攻克楚国六安、潜山公元前508年攻克楚国巢城公元前506年攻克楚国都城郢公元前504年两次重创楚军公元前494年打败越军公元前484年战胜齐国三、《孙子兵法》作者介绍功成名就，飘然归隐苏州孙武塑像苏州孙武苑三、《孙子兵法》主要内容孙子十三篇篇目计篇第一作战篇第二谋攻篇第三形篇第四势篇第五虚实篇第六军争篇第七九变篇第八行军篇第九地形篇第十九地篇第十一火攻篇第十二用间篇第十三主要内容共分三部分：第一部分由《计篇》《作战篇》《谋攻篇》《形篇》《势篇》《虚实篇》组成，侧重论述军事学的基础理论和战略问题。

第二部分由《军争篇》《九变篇》《行军篇》《地形篇》《九地篇》组成，主要探讨战术问题。

第三部分由《火攻篇》《用间篇》组成，论述了战争中的两个特殊问题。

详见教材11页和附录包含的军事思想1、战争观2、治军理论3、用兵理论包含的军事思想1、重战、慎战、备战三位一体的战争观《计篇》“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

”译文：战争是国家的头等大事，它关系到军民的生死和国家的存亡，不可以不对它进行认真的考察、研究。

包含的军事思想《火攻篇》“非利不动，非得不用，非危不战。

主不可以怒而兴军，将不可以愠而致战”。

“故明君慎之，良将警之。

此安国全军之道也。

”1、重战、慎战、备战三位一体的战争观译文：不是对国家有利，就不要采取军事行动，没有胜利的把握，就不要随便用兵，不到危急紧迫之时，就不要轻易开战。

国君不可凭一时的恼怒而兴兵打仗，将帅不可因一时的怨愤而与敌交战。

所以明智的国君对战争问题一定要慎重，良好的将帅对战争一定要警惕，这些都是关系到国家和军队安全的根本道理。

包含的军事思想1、重战、慎战、备战三位一体的战争观《九变篇》“无恃其不来，恃吾有以待之；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”译文：不要寄希望于敌人不会来，而要依靠自己做好充分准备，做到严阵以待；不要寄希望于敌人不进攻，而要依靠自己具有强大的实力，使敌人不敢来进攻。

包含的军事思想1、重战、慎战、备战三位一体的战争观包含的军事思想2、治军理论1）将帅选用2）军队管理。