八年级下册图形的平移与旋转
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第十五章图形的平移与旋转一、平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。
一个图形经过平移后得到一个新图形,这个新图形与原图形是互相重合的,互相重合的点称为,互相重合的角称为,互相重合的线段称为。
注意:1.平移有两个要素:(1)沿某一方向移动;(2)移动一定的距离;2.平移的方向就是原图上的点指向它的对应点的方向;图像上每点都沿同一方向移动距离,这个距离是指对应点之间的长度;3.平移前后两图形是全等的。
平移的特征:平移不改变图形和,只改变了图形的位置;经过平移,对应点所连的线段(或 )且相等;对应线段(或)且相等,对应角。
二、1、旋转:在平面内,将一个图形绕一个沿某个方向转动一定,这样的图形运动称为旋转。
这个定点称为,转动的角称为。
任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是 .注意:1.旋转中心在旋转过程中保持不动;2.图形的旋转是由,和所决定的;3.作平移图与旋转图。
(确定关键点,将关键点沿一定的方向移动相同的距离,连接关键点)旋转的特征:图形中每一点都绕着旋转中心按同一旋转方向旋转了同样大小的;对应点到旋转中心的距离;对应线段,对应角;图形的形状与大小都没有发生变化。
图形的变换包括、和旋转,这三种图形变换的共同点是:只改变图的,不改变图形的和。
2、旋转对称图形:在平面内,一个图形绕一个定点旋转一定的角度后能与自身,这样的图形称为旋转对称图形。
3、中心对称图形:在平面内,一个图形绕某个点旋转角度,如果旋转前后的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形。
这个点叫做对称中心。
中心对称图形是旋转角度为°的特殊旋转对称图形,但旋转对称图形不一定是中心对称图形。
4、成中心对称:把一个图形绕着某一点旋转180º,如果它能够和另一个图形重合,就称这两个图形成中心对称。
这个点叫做对称中心;这两个图形中的对应点,叫做关于中心的。
在成中心对称的两个图形中,连结对称点的线段都经过,并且被对称中心。
DCFE CBA第四讲 图形的平移与旋转【基础知识精讲】一、平移:1.平移的定义——在平面内,把一个图形沿某一个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫图形的平移。
说明:(1)平移是图形的一种运动(变换)(2)平移的要素:①平移方向;②平移距离。
2.平移的性质:①平移前后图形的大小、形状都不改变。
即:平移前后的图形全等形。
②平移前后对应点的连线段平行(或在同一直线上)且相等;对应线段平行(或在同一直线上)且相等;对应角相等。
二、旋转1.旋转的定义——在平面内,把一个图形绕一个定点沿着某一个方向转动一个角度,这样的图形运动叫图形的旋转。
说明:(1)旋转是图形的一种运动(变换)(2)旋转的要素: ①旋转中心 ②旋转方向 ③旋转角2.旋转的性质①旋转前后图形的大小、形状都不改变。
即:旋转前后的图形全等形。
②图形上任意点都绕中心沿相同方向转动相同的角度(旋转角); ③对应点到旋转中心的距离相等。
【重难点高效突破】例1.如图,经过平移△ABC 的边AB 移到了EF ,作出平移后的三角形.例2.如图,△ABC 绕C 点旋转后,B 转到了D 处,作出旋转后的三角形。
例3.如图,在长32m 宽20m 的土地上要修筑同样宽的两条“之”字路,路宽2m ,则剩余耕地的面积为 . 例4、如图,E 为正方形ABCD 的边AB 上一点,AE=3,BE=1,P 为AC 上的动点,则PB+PE 的最小值是_________.例5、如图,△ABC 是等腰直角三角形,AB=AC ,D 是斜边BC 的中点,E 、F 分别是AB 、AC 边上的点,且DE ⊥DF ,若BC=12,CF=5,则△DEF 的面积为______________。
例6、如图,在△ABC 中,AB 2=32,∠BAC=45°, ∠BAC 的平分线交BC 于点D ,M 、N 分别是AD 和AB 上的动点,求BM+MN 的最小值。
例7、如图,设P 为等边△ABC 内的一点,且PA=3,PB=4,PC=5,能否确定∠APB 的大小?请说明理由。
第三讲:图形的平移与旋转【知识精讲】知识点1 平移、旋转和轴对称的区别和联系(1)区别。
①三者概念的区别:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移;在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转;在平面内,将一个图形沿着某条直线折叠。
如果它能够与另一个图形重合,则这两个图形成轴对称。
②三者运动方式不同:平移是将图形沿某个方向移动一定的距离。
旋转是将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度;轴对称是将图形沿着某一条直线折叠。
③对应线段、对应角之间的关系不同:平移变换前后图形的对应线段平行(或共线)且相等;对应点所连的线段平行且相等;对应角的两边分别平行且对应角的方向一致。
轴对称的对应线段或延长线相交,交点在对称轴上:对应点的连线被对称轴垂直平分。
旋转变换前后图形的任意一对对应点与旋转中心的距离相等、与旋转中心的连线所成的角是旋转角。
④三者作图所需的条件不同:平移要有平移的方向和平移的距离,旋转要有旋转中心、旋转方向和旋转角:轴对称要有对称轴。
(2)联系。
①它们都在平面内进行图形变换②它们都只改变图形的位置不改变图形的形状和大小,因此变换前后的两个图形全等。
③都要借助尺规作图及全等三角形的知识作图。
知识点2 组合图案的形成(1)确定图案中的“基本图案”。
(2)发现该图案各组成部分之间的内在联系。
(3)探索该图案的形成过程:运用平移、旋转、轴对称分析各个组成部分如何通过“基本图案”演变成“形”的。
要用运动的观点、整体的思想分析“组合图案”的形成过程。
运动的观点就是要求我们不能静止地挖掘“基本图案”与“组合图案”的内在联系,头脑中应想象、再现图案形成的过程,做到心中有数,特别是有的图案含有不同的“基本图案”其形成的方式也多种多样,可以通过平移、旋转、轴对称变换中的一种或两种变换方式来实现,也可以通过同一种变换方式的重复使用来实现。
整体的思想包括整体的构思和“基本图案”的组合。
第三章图形的平移与旋转一、平移定义和规律1平移的定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移.关键:a. 平移不改变图形的形状和大小(也不会改变图形的方向,但改变图形的位置)。
b. 图形平移三要素:原位置、平移方向、平移距离。
2平移的规律(性质):经过平移,对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等、对应角相等。
注意:平移后,原图形与平移后的图形全等。
3简单的平移作图:平移作图要注意:①方向;②距离。
整个平移作图,就是把整个图案的每一个特征点按一定方向和一定的距离平行移动。
二、旋转的定义和规律1旋转的定义:在平面内,将一个图形饶一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转。
这个定点称为旋转中心;转动的角称为旋转角.关键:a。
旋转不改变图形的形状和大小(但会改变图形的方向,也改变图形的位置)。
b。
图形旋转四要素:原位置、旋转中心、旋转方向、旋转角。
2旋转的规律(性质):经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等.(旋转前后两个图形的对应线段相等、对应角相等。
)注意:旋转后,原图形与旋转后的图形全等.3简单的旋转作图:旋转作图要注意:①旋转方向;②旋转角度。
整个旋转作图,就是把整个图案的每一个特征点绕旋转中心按一定的旋转方向和一定的旋转角度旋转移动。
三、中心对称1.中心对称的有关概念:中心对称、对称中心、对称点把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这点对称,也称这两个图形成中心对称,这个点叫做对称中心,两个图形中的对应点叫做对称点。
2.中心对称的基本性质:(1).成中心对称的两个图形具有图形旋转的一切性质。
(2).成中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分。
3.中心对称图形的有关概念:中心对称图形、对称中心把一个平面图形绕某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形.这个点就是它的对称中心。
初中数学知识点总结:图形的平移与旋转 知识点总结 【一】平移变换: 1.概念:在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做平移。
2.性质:(1)平移前后图形全等; (2)对应点连线平行或在同一直线上且相等。
3.平移的作图步骤和方法: (1)分清题目要求,确定平移的方向和平移的距离;(2)分析所作的图形,找出构成图形的关健点;(3)沿一定的方向,按一定的距离平移各个关健点;(4)连接所作的各个关键点,并标上相应的字母;(5)写出结论。
【二】旋转变换: 1.概念:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动叫做旋转。
说明:(1)图形的旋转是由旋转中心和旋转的角度所决定的;(2)旋转过程中旋转中心始终保持不动.(3)旋转过程中旋转的方向是相同的.(4)旋转过程静止时,图形上一个点的旋转角度是一样的.⑤旋转不改变图形的大小和形状. 2.性质:(1)对应点到旋转中心的距离相等; (2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角; (3)旋转前、后的图形全等. 3.旋转作图的步骤和方法:(1)确定旋转中心及旋转方向、旋转角;(2)找出图形的关键点;(3)将图形的关键点和旋转中心连接起来,然后按旋转方向分别将它们旋转一个旋转角度数,得到这些关键点的对应点;(4)按原图形顺次连接这些对应点,所得到的图形就是旋转后的图形. 说明:在旋转作图时,一对对应点与旋转中心的夹角即为旋转角. 常见考法 (1)把平移旋转结合起来证明三角形全等;(2)利用平移变换与旋转变换的性质,设计一些题目。
误区提醒 (1)弄反了坐标平移的上加下减,左减右加的规律;(2)平移与旋转的性质没有掌握。
图形的平移与旋转一、考点、热点回顾1、平移的定义与规律关键:平移不改变图形的形状和大小,也不会改变图形的方向.(1)平移的规律:经过平移,对应线段、对应角分别相等,•对应点所连的线段平行且相等(或共线且相等).(2)简单作图:平移的作图主要关注要点:1.方向,2.距离.整个平移的作图,就象把整个图案的每个特征点放在一套平行的轨道上滑动一样,每个特征点滑过的距离是一样的.2.旋转的定义与规律关键:旋转不改变图形的大小和形状,但改变图形的方向.(1)旋转的规律:经过旋转,图形上的每一点,都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等.(2)简单的旋转作图:旋转作图关键有两点:①旋转方向,②旋转角度.主要分四步:边、转、截、连.旋转就象把每个特征点与旋转中心用线连住的风筝,每个点转的角度是相同的,每个点与旋转中心的距离是不会改变的,即对应点与旋转中心距离相等.3、中心对称图形:把一个平面图形绕某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形。
这一点称为对称中心点。
4、图形翻折:将一个平面图形沿某直线翻折,则翻折图形与原图形关于该直线对称二、典型例题1、下面扑克中是中心对称的是()A B C D2、下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是()A、等边三角形和等腰直角三角形B、平行四边形和菱形C、正五边形正六边形D、矩形和正方形3、如图,所给的图案由ΔABC绕点O顺时针旋转( )A. 450、900、1350B. 900、1350、1800C.450、900、1350、1800D.450、1800、22504、将如图1所示的Rt△ABC绕直角边BC旋转一周,所得几何体的左视图是()5和CEFG的边长分别为m、n,那么∆AEG的面积的值()A.与m、n的大小都有关B.与m、n的大小都无关C.只与m的大小有关D.只与n的大小有关6、如图,线段AB=CD,AB与CD相交于点O,且060AOC∠=,CE由AB平移所得,则AC+BD 与AB的大小关系是:()A、AC BD AB+<B、AC BD AB+=C、AC BD AB+≥D、无法确定(第5题) (第6题)(第7题)(第8题)7、如图,边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转030到正方形///AB C D,则图中阴影部分面积为()A、1B C、1D、128、如图,点P是等边三角形ABC内部一点,::5:6:7APB BPC CPA∠∠∠=,则以P A、PB、PC 为边的三角形的三内角之比为()A、2:3:4B、3:4:5C、4:5:6D、不能确定9、如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,CD⊥BC,E为BC边上的点,将直角梯形ABCD沿对角线BD折叠,使△ABD与△EBD重合(如图中的阴影部分).若∠A=120°,•AB=4cm,CE=2cm ,求梯形ABCD 的高CD.10、操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=900,将一块等腰三角形板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将三角板绕点P旋转,三角板的两直角边分别交射线AC、CB于D、E两点.图①、②、③是旋转三角板得到的图形中的3种情况.研究:(1)三角板绕点P旋转,观察线段PD和PE之间有什么数量关系?并结合图②加以证明.(2)三角板绕点P旋转,△PBE能否为等腰三角形?若能,指出所有情况(即写出△PBE为等腰三角形时CE的长);若不能,请说明理由.11、如图,P是等边三角形ABC内的一点,连结P A、PB、PC,•以BP为边作∠PBQ=60°,且BQ=BP,连结CQ.(1)观察并猜想AP与CQ之间的大小关系,并证明你的结论.(2)若P A:PB:PC=3:4:5,连结PQ,试判断△PQC的形状,并说明理由.提升练习1、如图,P为正方形ABCD内一点,P A=1,PB=2,PC=3,求∠APB的度数.D2、已知:正方形ABCD 中,∠MAN =45°,∠MAN 绕点A 顺时针旋转,它的两边分别交CB ,DC (或它们的延长线)于点M ,N .当∠MAN 绕点A 旋转到BM =DN 时(如图1),易证BM +DN =MN .(1)当∠MAN 绕点A 旋转到BM ≠DN 时(如图2),线段BM ,DN 和MN 之间有怎样的数量关系?写出猜想,并加以证明.(2)当∠MAN 绕点A 旋转到如图3的位置时,线段BM ,DN 和MN 之间又有怎样的数量关系?并说明理由.3、M BC N 图3 AD B CNM图2 A D B C N M 图1 A D三、课后练习1、△ABC平移到△DEF的位置,(即点A与点D,点B与点E,点C与点F,是对应点)有下列说法:①AB=DE;②AD=BE;③BE=CF;④BC=EF其中说法正确个数有……( )A.1个B.2个C.3个D.4个2、(2003,河南)把正方形ABCD沿着对角线AC的方向移动到正方形A′B′C′D•′的位置,它们的重叠部分(如图1中的阴影部分)的面积是正方形ABCD•面积的一半,•若,则正方形移动的距离是AA′是_______.(1)(2)(3)3.(2004,南宁)如图2是两张全等的图案,它们完全重合在叠放在一起按住下面的图案不动,将上面图案绕点O顺时针旋转,至少旋转_______度角后,•两张图案构成的图形是中心对称图形.4、如图,两个全等的正六边形ABCDEF、PQRSTU,其中点P位于正六边形ABCDEF的中心,如果它们的面积均为1,则阴影部分的面积是__________。
八年级平移与旋转图形知识点平移和旋转是学习几何的基础知识点,也是世界各地的建筑师、艺术家、工程师所需要的数学技能之一。
在本篇文章中,我们将一一讲解平移和旋转图形的基本概念以及相关应用。
以下是详细内容:平移图形平移就是将图形按照一个固定的方向和距离,沿着一条直线进行移动,而不改变其大小、形状和位置。
平移可以让图形在平面上任意移动,但是在移动时不能翻折或者旋转。
平移图形通常使用诸如“△ABC向右平移8个单位”这样的描述。
具体来说,向右平移指的是将图形沿着X轴正方向移动,而向上、向下和向左分别是沿着Y轴正方向、Y轴负方向和X轴负方向移动。
对于平移图形,有以下几个重要的概念需要掌握:1. 平移向量:指的是将图形从原位置移动到新位置所需移动的距离和方向。
例如,向右平移8个单位的平移向量可以表示为[8, 0],其中第一个数表示横向移动的距离,第二个数表示纵向移动距离。
2. 平移后的坐标:指的是通过平移向量计算图形新位置的坐标。
3. 平移对于其他图形的影响:平移对于图形之间的相对位置没有影响,也就是说,平移一次后,与其他图形的关系本质上没有发生变化。
旋转图形旋转就是将图形按照一个固定的角度,绕着一个点进行旋转,同时保持图形大小、形状和位置不变。
旋转点也被称为“中心点”,而旋转的角度则是以中心点为基准的。
对于旋转图形,有以下几个重要的概念需要掌握:1. 旋转点:指的是绕着哪个点进行旋转。
2. 旋转角度:指的是沿着圆周移动的角度,均是正数。
若正方向是顺时针,则旋转角度为负数。
3. 角度制和弧度制:旋转角度可以使用角度制(度数表示)或弧度制(弧度表示)。
其中360度可以转化成2π弧度。
4. 旋转方向:通常使用顺时针和逆时针描述旋转方向。
旋转方向与圆的方向有关,从圆心出发,若以逆时针顺序绕圆进行旋转,则被旋转的图形会沿着圆的逆时针方向旋转。
练习题目1. 将矩形ABC D 先向右平移5个单位,再向上平移3个单位,新坐标是A‘(6,7),B‘(10,7),C‘(10,9),D‘(6,9),求平移向量。
青岛版数学八年级下册第11章《图形的平移与旋转》说课稿一. 教材分析《图形的平移与旋转》是青岛版数学八年级下册第11章的内容。
本章主要介绍了图形的平移与旋转的性质和应用。
通过本章的学习,学生能够理解平移与旋转的概念,掌握它们的基本性质,并能运用平移与旋转解决实际问题。
在本章中,学生将学习图形的平移与旋转的定义、性质和定理。
首先,学生会学习平移的性质,包括平移的定义、平移的方向和距离、平移的规律等。
然后,学生会学习旋转的性质,包括旋转的定义、旋转的中心、旋转的角度和旋转的规律等。
最后,学生将通过实例学习如何运用平移与旋转解决实际问题,如设计图案、变换图形等。
二. 学情分析在八年级下册的学生已经具备了一定的几何基础,他们对图形的性质和变换有一定的了解。
然而,对于平移与旋转的概念和性质,他们可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要通过生动的实例和具体的操作,帮助学生理解和掌握平移与旋转的性质。
同时,八年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和解决问题的能力。
他们可以通过观察和操作,发现图形的变换规律,并能够运用这些规律解决实际问题。
因此,在教学过程中,应该鼓励学生积极参与,培养他们的观察能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解平移与旋转的概念,掌握它们的基本性质,并能运用平移与旋转解决实际问题。
2.过程与方法目标:学生能够通过观察、操作和思考,培养观察能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:学生能够对数学产生兴趣和自信心,培养合作和交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够理解平移与旋转的概念,掌握它们的基本性质。
2.教学难点:学生能够运用平移与旋转解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用以下方法和手段:1.引导法:通过提问和引导学生思考,激发学生的兴趣和思考能力。
2.实例教学法:通过具体的实例,让学生观察和操作,帮助学生理解和掌握平移与旋转的性质。
一、选择题1.如图,在ABC 中,AB AC =,40BAC ∠=︒,将ABC 绕点A 逆时针方向旋转得AEF ,其中,E ,F 是点B ,C 旋转后的对应点,BE ,CF 相交于点D .当旋转到//AF BE 时,CAE ∠的大小是( )A .90°B .75°C .60°D .45° 2.下列图形既是轴对称图形又是中心对称图形的是()A .B .C .D .3.在平面直角坐标系中,把点()5,4P -向右平移8个单位得到点1P ,再将点1P 绕原点顺时针旋转90︒得到点2P ,则点2P 的坐标是( )A .()4,3-B .()4,3C .()4,3--D .()4,3- 4.如图,点A ,B 的坐标分别为(1,1)、(3,2),将△ABC 绕点A 按逆时针方向旋转90°,得到△A'B'C',则B'点的坐标为( )A .(﹣1,3)B .(-1,2)C .(0,2)D .(0,3) 5.如图,在AOB 中,30ABO ∠=︒,8BO =,将AOB 绕点O 逆时针旋转45°到A OB ''△处,此时线段A B ''与BO 交于点E ,则线段OE 的长度为( )A .642-B 833C .4D .838 6.已知点A 的坐标为(2,1)--,点B 的坐标为(0,2)-,若将线段AB 平移至A B ''的位置,点A '的坐标为(3,2)-,则点B '的坐标为( )A .(3,2)--B .(0,1)C .(1,1)-D .(1,1)- 7.下列四个图案中,是轴对称图形,但不是中心对称图形的是( )A .B .C .D . 8.下列说法错误的是( )A .对顶角相等B .两直线平行,同旁内角相等C .平移不改变图形的大小和形状D .同一平面内,垂直于同一直线的两条直线平行9.如图,△ABC 沿线段BA 方向平移得到△DEF ,若AB =6,AE =2.则平移的距离为( )A .2B .4C .6D .810.如图,四边形ABCD 与四边形FGHE 关于一个点成中心对称,则这个点是( )A .O 1B .O 2C .O 3D .O 411.如图,线段AD 由线段AB 绕点A 按逆时针方向旋转90得到,EFG ∆由ABC ∆沿CB 方向平移得到,且直线EF 过点D .则BDF ∠=( )A .30B .45C .50D .6012.如图所示的网格中各有不同的图案,不能通过平移得到的是( )A .B .C .D .二、填空题13.如图,ABC ∆中,90,40ACB ABC ∠=∠=.将ABC ∆绕点B 逆时针旋转得到A'BC'△,使点C 的对应点'C 恰好落在边AB 上,则'CAA ∠的度数是_____.14.如图,将△ABC 绕着点C 顺时针旋转一定角度后得到△A′B′C ,若∠A=45°.∠B′=110°,则∠ACB 的度数是______.15.如图,在等边ABC 中,12AC =,点O 在边AC 上,且4AO =,点P 是边AB 上的一动点.连结OP ,将线段OP 绕点O 逆时针旋转60︒得到线段OD .要使点D 恰好落在边BC 上,则AP 的长为______.16.如图,在△ABC 中,∠BAC =105°,将△ABC 绕点A 逆时针旋转得到△AB ′C ′.若点B 恰好落在BC 边上,且AB ′=CB ′,则∠C ′的度数为_____°.17.如图,将△ABC 绕点A 逆时针旋转45°得到△AB C '',AB =2,则图中阴影部分的面积为_________.18.如图,在△ABC 中,AB =4,BC =6,∠B =60°,将△ABC 沿射线BC 的方向平移2个单位后,得到A B C ''',连接A C ',则A B C ''的周长为________.19.如图,ODC ∆是由OAB ∆绕点O 顺时针旋转40︒后得到的图形,若点D 恰好落在AB 上,且105AOC ∠=︒,则C ∠的度数是_______.20.如图,已知Rt △ABC ,∠ACB =90°,∠B =60°,AB =8,将△ABC 沿BC 方向平移7个单位长度得到△DEF ,则图中四边形ACED 的面积为_____.三、解答题21.如图,已知ABC 的三个顶点的坐标分别为(5,0)A -,(2,3)B -,(1,0)C -.(1)画出ABC 关于原点O 成中心对称的图形A B C ''';(2)将ABC 绕原点O 顺时针旋转90︒,画出对应的A B C ''''''△,并写出点B ''的坐标_____________.22.如图,ABC 是直角三角形,90C ∠=︒,将ABC 绕点B 逆时针旋转60︒至DEB ,点E 落在AB 上,DE 延长线交AC 所在直线于点F .(1)求AFE ∠的度数;(2)求证:AF EF DE +=.23.ABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示.(1)请作出ABC 关于y 轴对称的111A B C △,并写出111,,A B C 三点的坐标:1A _______,1B ________,1C _________;(2)将ABC 向右平移6个单位长度,作出作出平移后的222A B C △;(3)观察111A B C △与222A B C △,它们是否关于某直线对称?若是,请在图上画出这条对称轴.24.(问题背景)平移、旋转和翻折是初中阶段三大基本几何变换.平移、旋转或翻折后的图形与原图形全等,所以我们又把这些几何变换称之保形变换.我市某校数学思维社团成员在学习了平面直角坐标系及一次函数以后,尝试在平面直角坐标系中研究几何变换.(初步研究)(1)本着简单到复杂的原则,他们先研究了点的变换:已知平面内一点()3,4P . ①将点Р向左平移5个单位,平移后点Р的坐标为_ ;②点Р关于直线y x =的对称点的坐标为_ ;③将点Р绕点О旋转90,旋转后点Р的坐标为 ;(深度探究)(2)数学思维社团成员认为线的变换只要抓住一些关键点的变换就可以了.已知如图,直线112y x =+分别与x 轴、y 轴交于点,A B 两点,直线y x =交直线AB 于点C .①直线AC 向右平移5个单位,平移后的直线表达式为 ;②将直线AC 沿直线OC 翻折,翻折后的直线表达式为 ;③将直线AC 绕点A 旋转90,旋转后的直线表达式为 ;④将直线AC 绕点C 逆时针旋转9()00αα︒<≤,添加一个你认为合适的角度_ ;并直接写出旋转后的直线表达式_ .25.如图,已知等边三角形,ABC O 为ABC ∆内一点,连接,,OA OB OC ,将 BAO ∆绕点B 旋转至BCM ∆.(1)依题意补全图形;(2)若5OA =,6OB =,OC =,求 OCM ∠的度数.26.如图,ABC 在平面直角坐标系中,顶点的坐标分别为()1,4A -,()4,5B -,(5,2)C -.(1)画出与ABC 关于原点中心对称的111A B C △;(2)将ABC 绕点1O 顺时针旋转90 得到111A B C △,2AA 是点A 所经过的路径,则旋转中心1O 的坐标为________________.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.C解析:C【分析】由旋转的性质可得∠EAF =∠BAC =40°,AB =AE ,由平行线的性质可求∠FAE =∠AEB =40°,由等腰三角形的性质和三角形内角和定理可求∠BAE 的度数,进而即可求解.【详解】解:∵将△ABC 绕点A 逆时针方向旋转得△AEF ,∴∠EAF =∠BAC =40°,AB =AE ,∵AF ∥BE ,∴∠FAE =∠AEB =40°,∵AB =AE ,∴∠ABE =∠AEB =40°,∴∠BAE =180°−40°−40°=100°,∴∠CAE =100°-40°=60°,故选:C .【点睛】本题考查了旋转的性质,等腰三角形的性质,平行线的性质,求出∠AEB 的度数是本题的关键.2.B解析:B【分析】根据轴对称图形和中心对称图形的定义进行判定即可;A 、是轴对称图形不是中心对称图形,故不符合题意;B 、既是轴对称图形又是中心对称图形,故符合题意;C 、是轴对称图形不是中心对称图形,故不符合题意;D 、是轴对称图形不是中心对称图形,故不符合题意;故选:B .【点睛】本题考查了轴对称图形和中心对称图形,正确理解轴对称图形和中心对称图形的定义是解题的关键;3.D解析:D【分析】把点()5,4P -向右平移8个单位得到点()13,4P ,再将点1P 绕原点顺时针旋转90︒得到点2P 即可求解.【详解】解:把点()5,4P -向右平移8个单位得到点()13,4P ,再将点1P 绕原点顺时针旋转90︒得到点2P ()4,3-,故选:D .【点睛】本题考查点的坐标变换,掌握点的坐标变换规律是解题的关键.4.D解析:D【分析】根据题意画出图形,然后结合直角坐标系即可得出B'的坐标.【详解】解:如图,根据图形可得:点B′坐标为(0,3),【点睛】本题考查了旋转作图的知识及旋转后坐标的变化,解答本题的关键是根据题意所述的旋转三要素画出图形,然后结合直角坐标系解答.5.A解析:A【分析】利用旋转的性质得到EOB '∠=45°,过E 点作EG ⊥OB '与点G ,利用等腰直角三角形的性质求出EG ,最后利用勾股定理求出OE 的长.【详解】∵AOB 绕点O 逆时针旋转45°到A OB ''△处,∴EOB '∠=45°, 过E 点作EG ⊥OB '于点G ,设EG =x ,∴EOB '∠=45°=OEG ∠,∴OG = EG =x ,∵8BO ==OB '∴B G '=8-x ,∵在Rt B EG '中,30ABO A B O ''∠=∠=︒,∴B E '=2x ;由勾股定理得,()2223x x x -=, ∴38x x =-, 解得x 3-4;∵EOB '∠=OEG ∠=45°,EG ⊥OB ',∴由勾股定理得OE ()()22434434-+-=642- 故选:A .【点睛】本题考查了旋转的性质,直角三角形的性质以及勾股定理的相关知识,熟练掌握这些知识是解题的重点.6.C解析:C【分析】根据平移的性质,以及点A,B的坐标,可知点A的横坐标加上了1,纵坐标加上了1,所以平移方法是:先向左平移1个单位,再向上平移3个单位,根据点B的平移方法与A点相同,即可得到答案.【详解】∵A(-2,-1)平移后对应点A'的坐标为(-3,2),∴A点的平移方法是:先向左平移1个单位,再向上平移3个单位,∴B点的平移方法与A点的平移方法是相同的,∴B(0,-2)平移后B'的坐标是:(0-1,-2+3)即(-1,1).故选:C.【点睛】本题考查了坐标与图形的变化-平移,解决问题的关键是运用平移中点的变化规律:横坐标右移加,左移减;纵坐标上移加,下移减.7.A解析:A【解析】A、是轴对称图形,不是中心对称图形,符合题意;B、不是轴对称图形,也不是中心对称图形,不符合题意;C、不是轴对称图形,是中心对称图形,不符合题意;D、是轴对称图形,也是中心对称图形,不符合题意.故选A.8.B解析:B【分析】根据图形的有关性质和变化解题.【详解】根据平行线的性质,两直线平行,同旁内角互补,所以B错误;由对顶角的性质知A正确;由平移的性质知C正确;由垂直的性质知D正确.故选B.【点睛】本题考查图形的有关性质和变化,准确记忆图形的性质和图形变化的性质是解题关键.9.B解析:B【分析】根据平移变换的性质解决问题即可.【详解】解:∵AB=6,AE=2,∴BE=AB﹣AE=6﹣2=4,∴平移的距离为4,故选:B.【点睛】此题考查平移的要素:距离,平移前后对应点所连的线段的长度即为平移的距离. 10.A解析:A【分析】连接任意两对对应点,连线的交点即为对称中心.【详解】如图,连接HC和DE交于O1,故选A.【点睛】此题考查了中心对称的知识,解题的关键是了解成中心对称的两个图形的对应点的连线经过对称中心,难度不大.11.B解析:B【分析】由旋转的性质得,AD=AB,∠ABD=45°,再由平移的性质即可得出结论.【详解】解:∵线段AD是由线段AB绕点A按逆时针方向旋转90°得到,∴∠DAB=90°,AD=AB,∴∠ABD=45°,∵△EFG是△ABC沿CB方向平移得到,∴AB∥EF,∴∠BDF=∠ABD=45°;故选B【点睛】此题主要考查了图形的平移与旋转,平行线的性质,等腰直角三角形的判定和性质. 12.C【分析】根据平移的定义:在平面内,把一个图形整体沿某一的方向移动,这种图形的平行移动,叫做平移变换,结合各选项所给的图形即可作出判断.【详解】A、可以通过平移得到,不符合题意;B、可以通过平移得到,不符合题意;C、不可以通过平移得到,符合题意;D、可以通过平移得到,不符合题意.故选C.【点睛】本题考查平移的性质,属于基础题,要掌握图形的平移只改变图形的位置,而不改变图形的形状和大小,学生易混淆图形的平移与旋转或翻转.二、填空题13.120º【分析】根据旋转可得∠A′BA=∠ABC=40°A′B=AB得∠BAA′=70°根据∠CAA=∠CAB+∠BAA′进而可得∠CAA的度数【详解】解:∵∠ACB=90°∠ABC=40°∴∠CA解析:120º【分析】根据旋转可得∠A′BA=∠ABC=40°,A′B=AB,得∠BAA′=70°,根据∠CAA'=∠CAB+∠BAA′,进而可得∠CAA'的度数.【详解】解:∵∠ACB=90°,∠ABC=40°,∴∠CAB=90°−∠ABC=90°−40°=50°,∵将△ABC绕点B逆时针旋转得到△A′BC′,使点C的对应点C′恰好落在边AB上,∴∠A′BA=∠ABC=40°,A′B=AB,∴∠BAA′=∠BA′A=1×(180°−40°)=70°,2∴∠CAA'=∠CAB+∠BAA′=50°+70°=120°.故答案为:120°.【点睛】本题考查了旋转的性质,等腰三角形的性质,三角形内角和定理,解决本题的关键是掌握旋转的性质.14.25°【分析】由旋转的性质和三角形内角和定理即可解决问题【详解】解:∵△ABC绕着点C顺时针旋转一定角度后得到△A′B′C∴∠B=∠B′=110°在△ABC中∠ACB=180°−∠A−∠B=180°解析:25°由旋转的性质和三角形内角和定理即可解决问题.【详解】解:∵△ABC绕着点C顺时针旋转一定角度后得到△A′B′C,∴∠B=∠B′=110°,在△ABC中,∠ACB=180°−∠A−∠B=180°−45°−110°=25°,故答案为:25°.【点睛】本题考查了旋转的性质,三角形的内角和定理,熟记旋转变换的对应的角相等是解题的关键.15.8【分析】根据AC=12AO=4求出OC=8再根据等边三角形的性质得∠A=∠C=60°再根据旋转的性质得OD=OP∠POD=60°根据三角形内角和和平角定义得∠AOP+∠APO+∠A=180°∠AO解析:8【分析】根据AC=12,AO=4,求出OC=8,再根据等边三角形的性质得∠A=∠C=60°,再根据旋转的性质得OD=OP,∠POD=60°,根据三角形内角和和平角定义得∠AOP+∠APO+∠A=180°,∠AOP+∠COD+∠POD=180°,利用等量代换可得∠APO=∠COD,然后证出△AOP≌△CDO,得出AP=CO=8.【详解】解:∵AC=12,AO=4,∴OC=8,∵△ABC为等边三角形,∴∠A=∠C=60°,∵线段OP绕点D逆时针旋转60°得到线段OD,要使点D恰好落在BC上,如图所示,∴OD=OP,∠POD=60°,∵∠AOP+∠APO+∠A=180°,∠AOP+∠COD+∠POD=180°,∴∠AOP+∠APO=120°,∠AOP+∠COD=120°,∴∠APO=∠COD,在△AOP和△CDO中,A C APO COD OP OD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△AOP ≌△CDO (AAS ),∴AP =CO =8,故答案为8.【点睛】本题考查了旋转的性质、等边三角形的性质、全等三角形的判定与性质,熟练掌握对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角,旋转前、后的图形全等是本题的关键.16.25【分析】由旋转的性质可得∠C=∠CAB=AB 由等腰三角形的性质可得∠C=∠CAB ∠B=∠ABB 由三角形的外角性质和三角形内角和定理可求解【详解】解:∵AB=CB ∴∠C=∠CAB ∴∠ABB=∠C+解析:25【分析】由旋转的性质可得∠C=∠C',AB=AB',由等腰三角形的性质可得∠C=∠CAB',∠B=∠AB'B ,由三角形的外角性质和三角形内角和定理可求解.【详解】解:∵AB'=CB',∴∠C=∠CAB',∴∠AB'B=∠C+∠CAB'=2∠C ,∵将△ABC 绕点A 按逆时针方向旋转得到△AB'C',∴∠C=∠C',AB=AB',∴∠B=∠AB'B=2∠C ,∵∠B+∠C+∠CAB=180°,∴3∠C=180°-105°,∴∠C=25°,∴∠C'=∠C=25°,故答案为:25.【点睛】本题考查了旋转的性质,等腰三角形的性质,灵活运用这些的性质解决问题是本题的关键.17.【分析】作于M 根据旋转的性质及题意得出∠BA =45°AB =A =2从而得出M 的值及的面积然后根据阴影部分的面积等于的面积即可得出答案【详解】解:作于M ∵△ABC 绕点A 逆时针旋转45°得到△AB =2∴△【分析】作B M AB '⊥于M ,根据旋转的性质及题意得出∠BA B '=45°,AB =A B '=2,从而得出B 'M 的值及ABB '的面积,然后根据阴影部分的面积等于ABB '的面积,即可得出答案.【详解】解:作B M AB '⊥于M ,∵△ABC 绕点A 逆时针旋转45°得到△AB C '',AB =2,∴△AB C ''的面积=△ABC 的面积,∠BA B '=45°,AB =A B '=2,∴B 'M =22A B '2 , ∴1122222ABB S AB B M ''=⋅⋅=⨯=△ ∵图中阴影部分的面积=AB C ''△的面积+ABB '的面积﹣△ABC 的面积=ABB '的面积,∴S 阴影2, 2【点睛】本题考查了旋转的性质和勾股定理,根据旋转的性质是解题的关键.18.12【分析】根据平移的性质得则可计算则可判断为等边三角形继而可求得的周长【详解】平移两个单位得到的又是等边三角形的周长为故答案为:12【点睛】本题考查了平移的性质:把一个图形整体沿某一直线方向移动会 解析:12【分析】根据平移的性质得2BB '=,4A B AB ''==,=60A B C B ∠''∠=︒,则可计算624B C BC BB '=-'=-=,则4A B B C ''='=,可判断A B C ''△为等边三角形,继而可求得A B C ''△的周长.【详解】 ABC 平移两个单位得到的A B C ''',2BB ∴'=,AB A B ='',4AB =,6BC =,4A B AB ∴''==,624B C BC BB '=-'=-=,4A B B C ∴''='=,又60B ∠=︒,60A B C ∴∠''=︒,A B C ∴''是等边三角形,A B C ∴''的周长为4312⨯=.故答案为:12.【点睛】本题考查了平移的性质:把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行且相等.19.45°【分析】根据旋转的性质可得∠AOD=∠BOC=40°AO=DO 再求出∠BOD ∠ADO 然后利用三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算解即可求解【详解】解:∵是绕点O 顺时针旋转40°解析:45°【分析】根据旋转的性质可得∠AOD=∠BOC=40°,AO=DO ,再求出∠BOD ,∠ADO ,然后利用三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算解B ∠,即可求解.【详解】解:∵ODC ∆是OAB ∆绕点O 顺时针旋转40°后得到的图形,∴∠AOD=∠BOC=40°,AO=DO ,∵∠AOC=105°,∴∠BOD=105°-40°×2=25°,∠ADO=∠A=12(180°-∠AOD )=12(180°-40°)=70°, 由三角形的外角性质得,∠B=∠ADO-∠BOD=70°-25°=45°∴∠C=45°.故答案为:45°.【点睛】本题考查了旋转的性质,等腰三角形的性质,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质,熟记各性质并准确识图是解题的关键.20.【分析】根据三角形的内角和得到∠BAC =30°根据直角三角形的性质得到BC =AB =4根据勾股定理得到AC =根据平移的性质得到AD =BE =7AD ∥BE 求得CE =3根据梯形的面积公式即可得到结论【详解】【分析】根据三角形的内角和得到∠BAC =30°,根据直角三角形的性质得到BC =12AB =4,根据勾股定理得到AC =AD =BE =7,AD ∥BE ,求得CE =3,根据梯形的面积公式即可得到结论.【详解】∵∠ACB =90°,∠B =60°,∴∠BAC =30°,∵AB =8,∴BC =12AB =4, ∴AC =22AB BC 43-=,∵将△ABC 沿BC 方向平移7个单位长度得到△DEF ,∴AD =BE =7,AD ∥BE ,∴CE =3,∴图中四边形ACED 的面积=12×(7+3)×43=203, 故答案为:203.【点睛】本题考查了含30°角的直角三角形,三角形的面积,平移的性质,熟练掌握平移的性质是解题的关键. 三、解答题21.(1)图见解析;(2)图见解析,(3,2).【分析】(1)利用关于原点对称的点的坐标特征写出A '、B '、C '点的坐标,然后描点即可; (2)利用网格特点和旋转的性质画出A 、B 、C 的对应点A ''、B ''、C '',根据图象可得点B ''的坐标.【详解】解:(1)如图,A B C '''为所作;(2)如图,A B C ''''''△为所作,点B ''的坐标为(3,2).故答案为(3,2).【点睛】本题考查了作图-旋转变换:根据旋转的性质可知,对应角都相等都等于旋转角,对应线段也相等,由此可以通过作相等的角,在角的边上截取相等的线段的方法,找到对应点,顺次连接得出旋转后的图形.22.(1)60︒;(2)见解析【分析】(1)由旋转的性质可得:∠D=∠A ,∠DBE=∠ABC=60°,再根据三角形内角和定理可得AFE DBE ∠=∠;(2)连接BF ,根据旋转性质证Rt Rt ()BCF BEF HL △≌△,得EF CF =,故AF EF AF CF +=+.【详解】解:(1)∵ABC 是直角三角形,ABC 绕点B 逆时针旋转60︒至DEB ,∴∠D=∠A ,∠DBE=∠ABC=60°又∵∠BED=∠AEF∴60AFE DBE ∠=∠=︒.(2)连接BF . BDE 由ABC 旋转而得,90DEB ∴∠=︒,DE AC =,BC BE =. 在Rt BCF △和Rt BEF 中,BC BE BF BF =⎧⎨=⎩Rt Rt ()BCF BEF HL ∴△≌△,EF CF ∴=,AF EF AF CF AC DE ∴+=+==.【点睛】本题考核知识点:旋转性质.根据旋转性质得出对应角相等,对应边相等是关键. 23.(1)画图见解析,1A (1,4),1B (2,3),1C (0,1);(2)画图见解析,(3)是,画图见解析.【分析】(1)根据轴对称的性质画图并写出坐标即可;(2)根据平移的性质画图即可;(3)对称,根据对称轴的性质画出图形即可.【详解】(1)如图,111A B C △是所求作三角形,1A (1,4),1B (2,3),1C (0,1);(2)如图,222A B C △是所求作三角形;(3)111A B C △与222A B C △关于某直线对称,对称轴如图所示.【点睛】本题考查了坐标平面内的图形变换,解题关键是熟练掌握轴对称和平移的特征及坐标变化规律,如何根据点的位置确定对称轴.24.(1)①()2,4-;②()4,3;③(4,3-)或()4,3-;(2)①1322y x =-;②22y x =-;③24y x =--;④90,26y x =-+(答案不唯一)【分析】(1)①根据点的平移规律,直接求解即可;②根据点关于直线y=x 的变化规律,直接求解即可;③分两种情况:当点Р绕点О顺时针旋转90时,当点Р绕点О逆时针旋转90时,分别求解即可;(2)①根据一次函数图像的平移规律,直接求解即可;②先求出A 点关于直线OC 的对称点A′(0,-2),B 点关于直线OC 的对称点B′(1,0),再根据待定系数法求解即可;③分别求出点B 绕点A 顺时针旋转90°后,B′(-1,-2),点B 绕点A 逆时针旋转90°后,B′′(-3,2),再根据待定系数法求解即可;④先求出将直线AC 绕点C 逆时针旋转90︒,点A 的对应点A′(3,0),再根据待定系数法求解即可.【详解】(1)①点P 向左平移5个单位,则纵坐标不变,横坐标减5,即3-5=-2,∴平移后点P 的坐标为:()2,4-;②点P 关于直线y=x 的对称点坐标为:()4,3;③当点Р绕点О顺时针旋转90时,过点P 作PN ⊥x 轴,过P′作P′M ⊥x 轴,连接OP ,OP′,如图:则∠POP′=∠PON+∠MOP′=90°,又∵∠PON+∠OPN=90°,∴∠OPN=∠MOP′,又∵∠ONP=∠P′MO=90°,OP=OP′,∴∆ONP ≅∆ P′MO ,∴ON=P′M=3,PN=OM=4,∴P′(4,-3).同理:当点Р绕点О逆时针旋转90时,P′(-4,3).故答案是:①()2,4-;②()4,3;③(4,3-)或()4,3-;(2)①直线AC 向右平移5个单位,平移后的直线表达式为:1(5)12y x =-+, 即:1322y x =-, ②对于直线112y x =+,当y=0时,x=-2;当x=0时,y=1, ∴A (-2,0),B (0,1), ∵A 点关于直线OC 的对称点A′(0,-2),B 点关于直线OC 的对称点B′(1,0), ∴根据待定系数法,可得,将直线AC 沿直线OC 翻折,翻折后的直线表达式为:22y x =-;③由第(1)③可知:点B 绕点A 顺时针旋转90°后,B′(-1,-2),根据待定系数法,得,将直线AC 绕点A 顺时针旋转90,旋转后的直线表达式为:24y x =--,同理:点B 绕点A 逆时针旋转90°后,B′′(-3,2),根据待定系数法,得,将直线AC 绕点A 逆时针旋转90,旋转后的直线表达式为:24y x =--,综上所述:将直线AC 绕点A 旋转90,旋转后的直线表达式为:24y x =--; ④将直线AC 绕点C 逆时针旋转90︒,则点A 的对应点A′(3,0),根据待定系数法,得,将直线AC 绕点C 逆时针旋转90,旋转后的直线表达式为:26y x =-+.故答案是:①1322y x =-;②22y x =-;③24y x =--;④90,26y x ︒=-+. 【点睛】本题主要考查点的平移,旋转以及轴对称,一次函数图像的平移,旋转以及轴对称规律,熟练掌握三种图形变换的性质以及一次函数的待定系数法,是解题的关键.25.(1)见解析;(2)90° 【分析】(1)根据题目的条件要求直接补全图形即可;(2)连接OM ,易证BCM ∆为等边三角形,再根据勾股定理的逆定理即可证明OMC 是直角三角形,进而可求出 OCM ∠的度数.【详解】解:(1) 依题意补全图形、如图所示:(2)如图示,连接OMABC ∆为等边三角形、60ABC ︒∴∠=BAO ∆旋转得到BCM ∆,5OA 6OB =,5MC OA ,6MBOB , 60OBM ABC ︒∠=∠= OBM ∴∆为等边三角形、 6OM OB在OMC ∆中,1OC =,5MC = 6OM =222156 222OC MC OM ∴==90OCM ︒∴∠=,【点睛】本题考查旋转变换,等边三角形的性质和判定,勾股定理的逆定理等知识,灵活运用所学知识解决问题是解题的关键.26.(1)作图见解析;(2)()4,1-【分析】(1)找到点A 关于原点的对称点1A ,点B 关于原点的对称点1B ,点C 关于原点的对称点1C 即可得到111A B C △;(2)连接2AA 并作它的垂直平分线,再连接2CC 并作它的垂直平分线,交于点1O 即为所求.【详解】解:(1)如图所示:111A B C △即为所求,(2)如图,连接2AA 并作它的垂直平分线,再连接2CC 并作它的垂直平分线,交于点1O ,∴()14,1O -.【点睛】本题考查图形的中心对称和旋转,解题的关键是掌握中心对称图形的画法和确定旋转中心的方法.。
第三章图形的平移与旋转3.1图形的平移第1课时平移的认识1.通过具体实例理解平移的概念,掌握平移的基本性质(重点).2.通过观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,体会平移来源于生活.自学指导:阅读教材P65~66内容,完成下列问题.知识探究1.平移的定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫平移.平移不改变图形的形状和大小,改变的是位置.2.平移的性质:(1)平移前后的两个图形大小、形状一样;(2)经过平移,对应点所连的线段平行(或在一条直线上)且相等;对应线段平行(或在一条直线上)且相等,对应角相等.自学反馈1.下列现象中,属于平移的是(1)(3)(5).(1)火车在笔直的铁轨上行驶;(2)冷水受热过程中小气泡上升变成大气泡;(3)人随电梯上升;(4)钟摆的摆动;(5)飞机起飞前在直线跑道上滑动.2.如图,若线段CD是由线段AB平移而得到的,则线段CD、AB关系是平行且相等.活动1小组讨论例1如图,经过平移,△ABC的顶点A移到了点D,作出平移后的三角形.解:如图,过点B、C分别作线段BE、CF,使得它们与线段AD平行并且相等,连接DE,DF,EF,则△DEF就是△ABC平移后的图形.设顶点B、C分别平移到了点E、F,根据“经过平移,对应点所连的线段平行且相等”,可知线段BE、CF与AD平行且相等.例2如图,点A,B,C,D分别平移到了点E,F,G,H;点A与点E,点B与点F,点C与点G,点D与点H 分别是一对对应点,AB与EF是一对对应线段,∠BAD与∠FEH是一对对应角.(1)在下图中,线段AE、BF、CG、DH有怎样的位置关系?(2)在下面图中,有哪些相等的线段、相等的角?(3)由(1)(2)两个问题,你能归纳出什么结论?解:(1)四边形EFGH是由四边形ABCD平移得到的,由演示可知:线段AE、BF、CG、DH是互相平行的,并且这四条线段又相等.(2)图中相等的线段:AB=EF、BC=FG、CD=GH、AD=EH、AE=BF=CG=DH.图中相等的角:∠ABC=∠EFG、∠BAD=∠FEH、∠ADC=∠EHG、∠BCD=∠FGH.(3)平移的基本性质:经过平移,对应线段,对应角分别相等;对应点所连的线段平行且相等.这个性质也从局部刻画了平移过程中的不变因素:图形的形状和大小.活动2跟踪训练如图,四边形ABCD平移后得到四边形EFGH.填空:(1)CD=GH;(2)∠F=∠B;(3)HE=DA;(4)∠D=∠H.活动3课堂小结1.通过本节课的学习,我们明白了什么叫平移.(在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移.)2.总结出了平移的性质.(平移不改变图形的形状和大小.经过平移,对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等,对应角相等.)第2课时沿x轴或y轴方向平移的坐标变化探究横向或纵向平移一次,其坐标变化的规律,认识图形变换与坐标之间的内在联系.(重点)自学指导:阅读教材P68~69内容,完成下列问题.知识探究在平面直角坐标系中,一个图形沿x轴正(负)方向平移a(a>0)个单位长度后的图形与原图形相比,对应点的横坐标加上(减去)a,纵坐标不变;图形沿y轴正(负)方向平移a(a>0)个单位长度后的图形与原图形相比,对应点的横坐标不变,纵坐标加上(减去)a.自学反馈1.如图,在平面直角坐标系中,将点A(-2,3)向右平移3个长度单位,那么平移后对应的点A′的坐标是(C)A.(-2,-3) B.(-2,6) C.(1,3) D.(-2,1)2.将点M(-1,-5)向左平移3个单位长度得到点N,则点N所处的象限是(C)A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限活动1小组讨论例1在平面直角坐标系中,点A(-2,3)平移后能与原来的位置关于y轴对称,则应把点A(C) A.向右平移2个单位长度B.向左平移2个单位长度C.向右平移4个单位长度D.向左平移4个单位长度解析:关于y轴成轴对称的两个点的纵坐标相同,横坐标互为相反数,∴点A(-2,3)平移后的坐标为(2,3).∵横坐标增大,∴点A是向右平移得到,平移距离为|2-(-2)|=4.故选C.例2点P(-2,1)向下平移2个单位长度后,关于x轴对称的点P′的坐标为(C)A.(-2,-1) B.(2,-1)C.(-2,1) D.(2,1)沿x轴或y轴方向平移的坐标变化可简记为“横坐标,右移加,左移减;纵坐标,上移加,下移减”.活动2跟踪训练1.将△ABC的各顶点的横坐标分别加上3,纵坐标不变,连接所得三点组成的三角形是由△ABC(B) A.向左平移3个单位长度得到的B.向右平移3个单位长度得到的C.向上平移3个单位长度得到的D.向下平移3个单位长度得到的2.将点P(2m+3,m-2)向上平移1个单位长度得到P′,且P′在x轴上,则m=1.3.线段AB是由线段CD平移得到,点A(-2,1)的对应点为C(1,1),则点B(3,2)的对应点D的坐标是(6,2).活动3课堂小结1.图形沿x轴平移的坐标变化:在平面直角坐标系中,如果把图形中点的横坐标都加上(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原来的图形沿着x轴向右(或向左)平移a个单位长度.2.图形沿y轴平移的坐标变化:在平面直角坐标系中,如果把图形中点的纵坐标都加上(或减去)一个正数a,相应的新图形就是把原来的图形沿着y轴向上(或向下)平移a个单位长度.第3课时沿x轴,y轴方向两次平移的坐标变化探究一次平移既有横向又有纵向时坐标的变化特点.(重点)自学指导:阅读教材P71~73内容,完成下列问题.知识探究一个图形依次沿x轴方向、y轴方向平移后所得图形,可以看成是由原来的图形经过一次平移得到的.自学反馈1.将点A(3,2)沿x轴向左平移4个单位长度,再沿y轴向下平移4个单位长度后得到点A′,则点A′的坐标是(D) A.(1,2)B.(1,-2)C.(-1,2) D.(-1,-2)2.在平面直角坐标系中,将点P(-3,2)向右平移4个单位长度,再向下平移6个单位长度后,得到的点位于(D) A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限活动1小组讨论例如图所示,四边形ABCD各顶点的坐标为A(-3,5),B(-4,3),C(-1,1),D(-1,4),将四边形ABCD先向上平移3个单位长度,再向右平移4个单位长度,得到四边形A′B′C′D′.(1)四边形A′B′C′D′与四边形ABCD对应点的横坐标有什么关系?纵坐标呢?分别写出点A′,B′,C′,D′的坐标;(2)如果将四边形A′B′C′D′看成是由四边形ABCD经过一次平移得到的,请指出这一平移的平移方向和平移距离.解:(1)四边形A′B′C′D′与四边形ABCD相比,对应点的横坐标分别增加了4,纵坐标分别增加了3,A′(1,8),B′(0,6),C′(3,4),D′(3,7).(2)连接AA′,由图可知,AA′=32+42=5,四边形A′B′C′D′可认为是由四边形ABCD沿着由A到A′的方向,平移5个单位长度得到的.一个图形一次沿x轴方向,y轴方向平移后所得的图形,可以看成是由原来图形经过一次平移得到的.活动2跟踪训练1.如果将平面直角坐标系中的点P(a-3,b+2)平移到点(a,b)的位置,那么下列平移方法中正确的是(C) A.向左平移3个单位长度,再向上平移2个单位长度B.向下平移3个单位长度,再向右平移2个单位长度C.向右平移3个单位长度,再向下平移2个单位长度D.向上平移3个单位长度,再向左平移2个单位长度2.在平面直角坐标系中,将点(3,-1)向下平移3个单位长度,可以得到对应点(3,-4);将得到的点向右平移2个单位长度,可以得到对应点(5,-4).3.在平面直角坐标系中,△ABC三个顶点的坐标分别是A(-2,3),B(-4,-1),C(2,0),将△ABC平移至△A1B1C1的位置,点A,B,C的对应点分别是A1,B1,C1,且点A1的坐标为(3,1),请分别写出点B1,C1的坐标.解:B1(1,-3),C1(7,-2).活动3课堂小结学生试述:这节课你学到了些什么?3.2图形的旋转第1课时旋转的认识掌握旋转、旋转中心和旋转角的概念,并理解旋转的性质.(重点)自学指导:阅读教材P75~76内容,完成下列问题.知识探究1.在平面内,将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角.旋转不改变图形的形状和大小.2.一个图形和它经过旋转所得的图形中,对应点到旋转中心的距离相等,任意一组对应点与旋转中心的连线所组成的角都等于旋转角;对应线段相等,对应角相等.自学反馈1.下面生活中的实例,不是旋转的是(A)A.传送带传送货物B.螺旋桨的运动C.风车风轮的运动D.自行车车轮的运动2.线段MN绕点P进行旋转后,得到线段M1N1,则点M与点P距离=点M1与点P的距离.(填“>”“<”或“=”)活动1小组讨论例1如图,点A,B,C,D都在方格纸的点上,若△AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置,则旋转的角度为(C)A.30°B.45°C.90°D.135°对应点与旋转中心的连线的夹角,就是旋转角,∠BOD,∠AOC都是旋转角.由图可知,OB、OD是对应边,∠BOD是旋转角,所以旋转角∠BOD=90°.例2如图,四边形ABCD是边长为4的正方形且DE=1,△ABF是△ADE旋转后的图形.(1)旋转中心是哪一点?(2)旋转了多少度?(3)AF的长度是多少?解:(1)旋转中心是A点.(2)∵△ABF是由△ADE旋转而成的,∴B是D的对应点.又∵∠DAB=90°,∴旋转了90°.(3)∵AD=4,DE=1,∴AE=42+12=17.∵对应点到旋转中心的距离相等且F是E的对应点,∴AF=AE=17.正确的理解旋转的定义和性质.活动2跟踪训练如图,已知P是等边△ABC内的一点,连接AP,BP,将△ABP旋转后能与△CBP′重合,根据图形回答:(1)旋转中心是哪一点?(2)旋转角是几度?(3)连接PP′后,△BPP′是什么三角形?解:(1)∵△ABC为等边三角形,∴AB=BC,∠ABC=60°.又∵将△ABP旋转后能与△CBP′重合,∴AB与CB重合.∴旋转中心是点B.(2)∵将△ABP绕点B顺时针旋转后能与△CBP′重合,∴旋转角等于∠ABC=60°.(3)△BPP′是等边三角形.理由如下:∵旋转角为60°,即∠PBP′=60°,BP=BP′,∴△BPP′是等边三角形.活动3课堂小结1.旋转的概念:将一个图形绕一个顶点按照某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转.2.旋转的性质:一个图形和它经过旋转所得的图形中,对应点到旋转中心的距离相等,任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角,对应线段相等,对应角相等.第2课时旋转作图能画出简单图形旋转后的对应图形.(重点)自学指导:阅读教材P78~79内容,完成下列问题.知识探究旋转作图的步骤:(1)确定旋转中心,旋转方向,旋转角;(2)找出图形的关键点;(3)作出关键点经旋转后的对应点;(4)按图形的顺序连接对应点,得到旋转后的图形.自学反馈1.如图,将左边叶片图案旋转180°后,得到的图形是(D)2.把如图所示的图形绕着O点顺时针旋转90°后,得到的图形是(C)活动1小组讨论例如图,画出线段AB绕点A按顺时针方向旋转60°后的线段.解:(1)如图,以AB为一边按顺时针方向画∠BAX,使得∠BAX=60°;(2)在射线AX上取点C,使得AC=AB.线段AC就是线段AB绕点A按顺时针方向旋转60°后的线段.解决这类作图题,紧扣旋转的特征即可.活动2跟踪训练1.对如图所示的图形,下列说法错误的是(C)A.图1绕点“O”顺时针旋转270°到图4B.图1绕点“O”逆时针旋转180°到图3C.图3绕点“O”顺时针旋转90°到图2D.图4绕点“O”顺时针旋转90°到图12.如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(1,4),将线段OA绕点O顺时针旋转90°得到线段OA′,则点A′的坐标是(C)A.(1,4)B.(4,1)C.(4,-1)D.(2,3)3.如图,线段AB绕点O顺时针旋转一定的角度得到线段A1B1,请用直尺和圆规作出旋转中心O.(不写作法,保留作图痕迹)解:如图所示,点O为所作.4.如图,在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,给出了格点△ABC(顶点是网格线的交点),将△ABC 绕点B顺时针旋转90°得到△A′BC′,请画出△A′BC′.解:如图所示,△A′BC′即为所求.活动3课堂小结根据旋转的性质,掌握旋转作图的步骤.3.3中心对称1.理解中心对称、对称中心、中心对称图形等概念,能识别中心对称图形.(重点)2.通过作图探索成中心对称的两个图形的性质.(重点)3.能运用中心对称的性质作出一个图形关于某点对称的图形,并确定对称中心的位置.(重点)自学指导:阅读教材P81~82内容,完成下列问题.知识探究1.如果把一个图形绕着某一点旋转180°,它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做它们的对称中心.2.成中心对称的两个图形中,对应点所连线段经过对称中心,且被对称中心平分.3.把一个图形绕某个点旋转180°,如果旋转后的图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心.自学反馈1.下列手机软件图标中,属于中心对称图形的是(D)2.关于中心对称的两个图形中,对应线段的关系是(D)A.相等B.平行C.相等且平行D.相等且平行或相等且在同一直线上活动1小组讨论例1如图,在中心对称的两个图形中,对称点A,A′和对称中心O在一直线上,并且AO=OA′,另外分别在一直线上的三点还有B,O,B′和C,O,C′,并且BO=B′O,CO=C′O.在成中心对称的两个图形中,连接对称点的连线都经过对称中心,并且被对称中心平分.也就是:(1)对称中心在任意两个对称点的连线上.(2)对称中心到一对对称点的距离相等.根据这个,可以找到关于中心对称的两个图形的对称中心,通常只需连接中心对称图形上的一对对应点,所得线段的中点就是对称中心,同时在证明线段相等时也有应用.例2如图,四边形ABCD和点O,画出四边形A′B′C′D′,使它与已知四边形关于点O成中心对称.解:(1)连接AO并延长AO到A′,使OA′=OA,于是得到点A的对称点A′.(2)同样画出点B、点C和点D的对称点B′,C′和D′.(3)顺次连接A′B′,B′C′,C′D′,D′A′.四边形A′B′C′D′即为所求的四边形.活动2跟踪训练1.下列图形中,是中心对称图形但不是轴对称图形的是(B)2.如图,四边形ABCD与四边形FGHE关于点O成中心对称,则AD=EF,∠ABC=∠FGH.3.如图,已知六边形ABCDEF是以点O为对称中心的中心对称图形,画出六边形ABCDEF的全部图形,并指出所有的对应点和对应线段.解:作法如下:图中A的对应点是D,B的对应点是E,C的对应点是F;AB对应线段是DE,BC对应线段是EF,CD对应线段是AF.4.下列图形:线段、等边三角形、正方形、等腰梯形、正五边形、圆,其中是旋转对称图形的有哪些?解:线段、等边三角形、正方形、正五边形、圆都是旋转对称图形.活动3课堂小结1.把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够和另一个图形重合,那么,我们就说这两个图形成中心对称,这个点叫做对称中心.2.识别中心对称的方法:如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形一定关于这一点成中心对称.3.4简单的图案设计1.能利用平移、旋转或轴对称以及它们的组合解决一些简单的图案设计问题,并会利用它们分析图案.(重点) 2.通过观察、交流、创作,培养学生的动手操作能力和创新能力.(难点)自学指导:阅读教材P85的内容,完成下列问题.自学反馈1.平移、旋转、对称的联系:都是平面内的变换,都不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置.2.如图所示的图案由四部分组成,每部分都包括两个小“十”字,其中一部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗?解:可以.归纳:图形的平移、旋转、对称是图形变换中最基本的三种变换方式.活动1小组讨论例欣赏图中的图案,并分析这个图案形成的过程.解:图中的图案是由三个“基本图案”组成的,它们分别是三种不同颜色的“爬虫”(形状、大小完全相同).在图中,同色的“爬虫”之间是平移关系,所有同色的“爬虫”可以通过其中一只经过平移而得到的;相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转而得到,其中,旋转角为120°,旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点.活动2跟踪训练1.国旗上的四个小五角星,通过怎样的移动可以相互得到(D)A.轴对称B.平移C.旋转D.平移和旋转2.下列这些复杂的图案都是在一个图案的基础上,在“几何画板”软件中拖动一点后形成的,它们中每一个图案都可以由一个“基本图案”通过连续旋转得来,旋转的角度是(C)A.30°B.45°C.60°D.90°3.广告设计人员进行图案设计,经常将一个基本图案进行轴对称、平移和旋转等.活动3课堂小结充分运用平移、旋转或轴对称,按照所要表达的意思,对基本图案进行操作,设计出相应图案.。
八年级下册图形的平移与旋转
A B D E F 例1 如图,已知Rt △ABC 中,∠C=90°,BC=4,AC=4,现将△ABC 沿CB 方向平移到如图所示位置:
(1)若平移距离为3,求
△ABC 与△/
//C B A 的重叠 部分的面积;
(2)若平移位置为x (0≤
x
≤4),求△ABC 与△
///C B A 的重叠部分的面积 解:(1)由题意得CC ´=3,BC=4,所以BC ´=1; 重叠部分是一个等腰直角三角形,所以其面积为:2
11121=⨯⨯ (2)2
)4(21x y -=
【方法技巧】
平移要注意起点和终点,平移的方向和距离。
【变式演练】
1、如图,将周长为8的△ABC 沿BC 方向平移1个单位得到
△DEF ,则四边形ABFD 的周长为
2、由图中左侧三角形仅经过一次平移、旋转或
轴对称变换,不能得到的图形是( )
考点二 平移和旋转的应用 例2 如图8,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,Rt △ABC 的顶点均在格点上,建立平面直角坐标系后,点A 的坐标为(-4,1),点B 的坐标为(-1,1).
(1)先将Rt △ABC 向右平移5个单位,再向下平移1个单位后得到Rt △A 1B 1C 1.试在图中画出图形Rt △A 1B 1C 1.,并写出A 1的坐标;
(2)将Rt △A 1B 1C 1.,绕点A 1顺时针旋转90°后得到Rt △A 2B 2C 2,试在图中画出图形Rt △A 2B 2C 2,并计算Rt △A 1B 1C 1在上述旋转过程中C 1.所经过的路程.
分析:(1)根据平移的性质画
出经过两次平移后的图形
Rt △A 1B 1C 1.即可写出A 1的坐
标;
(2)根据以点A 1为中
(A (C (D )
(B ) 第2题图
心,将Rt△A1B1C1.,绕点A1顺时针旋转90°后得到Rt△A2B2C2;根据图象旋转的性质可得出,C1.所经过的路程正好是以A1C1为半径的四分之一圆周长.
解答:解:(1)画出Rt△A1B1C1.的图形;A1的坐标为(1,0)
(2)画出Rt△A2B2C2.的图形;
A1C1=22
+=
2313
C1.所经过的路经为:
π⨯13.
9013
【变式演练】
1、如图,在方格纸中,△ABC经
过变换得到△DEF,正确的
变换是()
A. 把△ABC绕点C逆时针方
向旋转90°,再向下平移2格
B. 把△ABC绕点C顺时针方向旋转90°,再向下平移5格
C. 把△ABC向下平移4格,再绕点C逆时针方向旋转180°
D. 把△ABC向下平移5格,再绕点C顺时针方向旋转180°
2、如图,方格纸中的每个小方格是边长为1个单位长度的正方形。
①画出将Rt△ABC向右平移5个单位长度后的Rt△A1B1C1;
②再将Rt△A1B1C1绕点C1顺时针
...旋转90°,画出旋转后的Rt△A2B2C1,并求出旋转过程中线段A1C1所扫过的面积(结果保留π)。
课后作业
1、下列图形中,是中心对称图形的是( )
A.
B.C.D.2、下列图形即使轴对称图形又是中心对称图形的有:()
①平行四边形;②正方形;③等腰梯形;④菱形;⑤正六边形
A.1个B.2个C.3个
D.4个
3、正方形绕其中心旋转一定的角度与原图形重
合,则这个角至少为度.
4、两块大小一样斜边为4且含有
30°角的三角板如图5水平放置.
将△CDE绕C点按逆时针方向旋转,当E点恰好落在AB上时,△CDE旋转了度.
5、下列图形中,既是轴对称图形又是.中心对称图形的共有()
A.1个B.2个C.3个D.4个
6、如图,在平面直角坐标系中,点A、B的坐标分别为(-1,3)、(-4,1),先将线段AB沿一确定方向平移得到线段A1B1,点A的对应点为
第7题图 A
C B A 1,点B 1的坐标为(0,2),在将线段A 1B 1绕远点O 顺时针旋转90°得到线段A 2B 2,点A 1的对应点为点A 2.
(1)画出线段A 1B 1、A 2B 2;
(2)直接写出在这两次变换过程中,点A 经过A 1到达A 2的路径长.
7、如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,将△ABC 沿AB 向下翻折后,再绕点A 按顺时针方向旋转α度(α<∠BAC ),得到Rt △ADE ,其中斜边AE 交BC 于点F ,直角边DE 分别交AB 、BC 于点G 、H .
(1)请根据题意用实线补全
图形;
(2)求证:△AFB ≌△AGE .
8、如图1,在面积为3的正方形ABCD 中,E 、F 分别是BC 和CD 边上的两点,AE ⊥BF 于点G ,且BE =1.
(1)求证:△ABE ≌△BCF ;
(2)求出△ABE 和△BCF 重叠部分(即△BEG )的面积;
(3)现将△ABE 绕点A 逆时针方向旋转到△AB 'E '(如图2),使点E 落在CD 边上的点E '处,问△ABE 在旋转前后与△BCF 重叠部分的面积是否发生了变化?请说明理由.
A B A C D B G F D '
B C
F 'E E
图2图1。