六年级小升初阅读理解全套教案(含答案)

练习一一、根据意思写出四字词语。

1.扪心自问，并不感到愧疚。

（）2.对事物了解得非常清楚。

（）3.别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

（）4.因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极。

（）二、句子训练场。

1.这是天地给我们的恩泽。

（改为反问句）2.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

（改变语序，句意不变）3.人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。

（改为双重否定句）4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。

（修改病句）三、课外阅读。

为了黑孩子的一条胳膊今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈（ɡānɡ）比亚的道路上疾驰着。

雪亮的车灯划破了漆黑的夜幕，救护车在一家医院门口停下，一名7岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从10多米高的树上掉下，摔伤了左上臂，导致左上臂的伤口流血不止。

医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。

关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。

在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。

这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。

从黑孩子摔伤到现在已达8个多小时，孩子现已昏迷，要保住这条胳膊是很困难的。

“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成残疾人了。

我们的责任是救死扶伤，困难再大也要保住孩子的这条胳膊。

于是，他果断地决定：“立即抢救！”时间就是生命。

关医生站在手术台前，紧张地工作着。

他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，又立即将断离的血管找到，熟练地缝合血管……时间一小时一小时地过去了。

当血管接完，放开两端血管夹时，一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。

“血流通畅了！”呼声同时从人们的嘴里发出。

黑孩子的胳膊保住了。

手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又开始考虑下一步治疗方案了。

冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟（ɡǒu）的工作作风赞叹不已。

病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住流了出来。

第二讲理解句子的含义【教学目标】体味和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用，同样是让同学们借助语言这个思想内容的载体，能更好的把握文章内容和主题。

【教学重点】分析重要句子的意义及表达效果。

【教学难点】分析重要句子的意义及表达效果。

【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前交流与学生交流讨论最新时事热点，帮助学生积累素材。

（教师根据当时的最新时事热点，自行准备）二、题型讲解1．复习导入【问】第一讲从表面上看，是理解词语的含义，但从某种意义上讲，它却属于理解句子含义的范畴。

大家想想，这是为什么呀？能根据我们所学的知识点结合实际说说理由吗？【练】学生回答【评】很好，词不离句嘛。

今天，我们就来学习理解句子含义的部分内容。

理解句子的含义这类理解类试题是中考必考的题型，这类试题的出发点和归属点都应该源于文章本身。

从这个角度讲，阅读的技巧在这种试题中似乎用处不大。

但有些试题在读懂文章的基础上，通过掌握一定的阅读技巧是有可能获取更高分数的。

【问】你们说说本考点有哪些常见的题目类型吗？【练】学生回答【评】学生互评【收】常见的题目类型有：（1）请结合全文，谈谈你对某个句子的理解。

（2）对文章中某段的画线句子，你是如何理解的？（3）请写出本文题目的两层含义。

（4）文章结尾的句子有什么深刻含义？这些题型涵盖的内容比较多，涉及的方法也比较多。

今天我们学习理解句子含义的部分技法，因为后面几讲介绍的一些方法也可以用来解答这类题目。

2.公式解说阅读公式从本质上讲是提供一个答题思路，真正的文本意义是需要仔细品评文章才可以得出的。

如何理解句子的含义，有什么样的答题公式？（1）真题展示一请看下面的一道阅读题。

天空没有多余的星星①李忠义是一个工人。

②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。

他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。

个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。

因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。

第十讲把握文章内容【教学目标】让同学把握理解文章内容的相关学问点及答题方法。

【教学重点】让同学把握对全文内容的理解、故事情节的概括以及情感变化的过程的答题方法。

【教学难点】学会归纳概括文章内容和故事情节。

【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具预备】教学PPT【课时支配】2小时【教学步骤】一、课前沟通与同学沟通争辩最新时事热点，挂念同学积累素材。

（老师依据当时的最新时事热点，自行预备）二、题型讲解1．复习导入【问】上一讲，我们学习了分析表现手法作用的技巧。

下面，请同学们回答如下两个问题：（1）表现手法包括哪些内容？其作用分别是什么？（2）简述分析表现手法作用的答题步骤【练】同学回答：略【过渡】今日，我们专题学习把握文章内容的答题方法。

【问】中考试卷中考查理解文章内容有哪些常见的题目类型？【练】同学回答【评】同学互评常见的题目类型有：（1）请用简洁的语言概括本文所写的事情。

（2）概括段意及文中的要点。

（3）本文的线索是什么?围绕此线索文章写了哪几件事?（4）依据小说内容，将下列情节补充完整。

（5）阅读全，依据人物、行为（大事或情节）、情感，填写表格。

（6）体会文中情感的变化。

2.公式解说如何把握文章内容？有什么样的答题公式？（1）真题呈现一请看下面的阅读题。

大国手清朝末年，围棋界消灭两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。

两人被誉为“南施北林”。

当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。

一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，战胜施恩，一路北上，所向披靡。

据说，领队的宛田，乃日本“第一棋士”。

宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。

为了日本颜面，第一要输；其次要输得风光。

达不到这两条，拿你全家是问。

林海思忖良久，只得应允。

数日后，宛田一行抵达京城。

竞赛地点设在提督府特殊对局室。

段提督亲自担当裁判长，施恩负责大盘讲解。

竞赛那天，提督府门外人涌如潮，吵闹非凡。

经猜先，林海执黑先行。

六年级小升初阅读理解全套教案(含答案)③唯见长江天际流《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白④莫愁前路无知己《别董大》唐高适①③④/②4、答案：生平不敢轻言语秋收万颗子儿童散学归来早歌声振林樾泉眼无声惜细流5、答案：晴翠接荒城篱落疏疏一径深门泊东吴万里船天似穹庐夜深篱落一灯明五、小升初语文真题解析——修辞手法1、下列句子中，修辞手法不同类的一项是 A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。

B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。

D、夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。

2、对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是 A、这一池秋水犹如一面明镜。

B、删繁就简三秋树领异标新二月花 C、谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。

D、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

3、下列成语用了同一种修辞手法的是( )。

A．穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非 B．一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断 C．草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏D．如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡6【参考答案】 1、选B 2、选C3、选D。

此题考查的是对修辞手法的辨析能力，第四组用的都是比喻的修辞手法，所以应选此项。

六、小升初语文真题解析——综合性学习 1、请完成下列练习。

毛泽东主席在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史是：。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”的意思是：。

2、孙明明的爸爸要在县城最繁华的步行街开一家眼镜店，但不知道该起个什么样的店名。

你打算为他想一个怎样有意思的名字呢？谈谈你的创意。

3、年级要组织毕业晚会，筹备中的问题你怎样解决？①征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。

你写的是“______________________________。

部编版语文六年级（小升初）课外阅读理解四篇附答案阅读理解一寻找幸运花瓣儿那天，你猛然问我：丁香有几个瓣儿？我怔在那儿，一时竟答不上来。

放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学后，我（）地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。

最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我终于没能找到。

第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。

趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。

我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（）。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：你不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。

我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！那天放学比较早，我（）我常去游玩的那片园林。

那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。

1.下面对“恶作剧”的解释哪个符合文中的意思？（）A.出于恶意折磨人B.恶劣的骗人的行为C.捉弄耍笑，使人难堪D.演出愚蠢的把戏，令人恶心2.选择下面的词语填在短文的空白处。

径直奔向兴致勃勃悻悻离去这些词语都在表现作者找花瓣的（）心情。

3.填写序号：“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？（）A.为了证明世界上根本没有五瓣丁香B.为了得到幸运C.因为五瓣丁香很希奇D.同学找得到，“我”也能找得到4.你认为事情会怎么发展？请推想一下事情的结果，简要地写下来。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 课外阅读二___________________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。

第八讲分析插叙的作用【教学目标】让学生学会分析记叙顺序的作用。

【教学重点】学会从结构、内容等方面分析插叙的作用。

【教学难点】学会从结构、内容等方面分析插叙的作用。

【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前交流与学生交流讨论最新时事热点，帮助学生积累素材。

（教师根据当时的最新时事热点，自行准备）二、题型讲解1．复习导入【问】上一讲，我们学习了分析标题作用的技巧。

下面，请同学们回答如下两个问题：（1）从哪些方面分析标题的作用（2）简述分析标题作用的答题步骤【练】学生回答：略【过渡】今天，我们专题学习分析记叙顺序中插叙作用的技巧。

【问】分析插叙作用有哪些常见的题目类型？【练】学生回答【评】学生互评常见的题目类型有：（1）文章安排材料的特点是什么？（2）文章或文中的×段记叙的顺序是怎样的？其作用是什么？（3）文中叙写的××故事有什么作用？（4）某些段与小说的核心内容看似无关，实则联系紧密，请说明理由。

（5）第×段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（6）选文第×段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？2.公式解说如何分析插叙的作用？有什么样的答题公式？（1）真题展示一请看下面的阅读题。

孝猴吕保军①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。

②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。

送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。

③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。

④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。

刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。

（完整版）六年级⼩升初阅读理解及答案（精华版）阅读理解及答案整理⽬录1、枕下的零⾷2、⽣命的礼物3、⾮雪天不能读书4、珍贵的捐赠5、两个电话6、⼩⽺的名⽚7、灾难突然降临的时候8、让别⼈的⽣命更美好9、快乐是什么10、童稚可嘉11、我们⼀样爱他们12、最后⼀个鸡蛋1、枕下的零⾷罗兰①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，⽗亲必在床前陪我们，讲故事给我们听，讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留⼀点好吃的东西，明天早晨吃。

”②⽗亲总是微笑着点头答应。

于是我们便抱着希望⼊睡。

③到了第⼆天早晨，醒来后的第⼀件事，就是伸⼿向枕下摸。

我们所摸到的多半是⼲果类的⼩零⾷──包括花⽣、核桃、杏⼲、柿饼、⼭楂⽚、脆枣等等。

虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。

当我们摸到了⽗亲为我们放在枕下的这些零⾷时，⼼⾥⽴刻就充满了快乐，觉得⽣活是如此的轻快、顺利，⼜如此光明、惬意。

于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，⼜迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些⼩⼩的零⾷。

④我不知道⽗亲为什么要这样做，我想，世上可能很少有⼈这样做。

⽗母疼爱⼦⼥有各种不同的⽅式，宠惯⼦⼥也各有不同的程度，但像⽗亲这样，⽤如此有趣的⽅式来宠我们，却是少见的。

⑤那时，我们住在⼩镇上，那⾥不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五百尺处，有⼀家⼩⼩的店铺，名叫“海家店”，那⾥是专卖零⾷的。

除此之外，每到深夜，有来叫卖清⽔萝⼘和糖葫芦的，有时也有卖兔⼦⾁或五⾹花⽣的，这就是⽗亲给我们留在枕下的零⾷的来源了。

当然，由于清⽔萝⼘和糖葫芦不适合放在枕下，所以我们如在枕下摸不到零⾷的话，⼤概会在离床头不远的橱柜上发现这两件漂亮⽽可⼝的⾷物。

假如遇到冬天刮风下雪的坏天⽓，⼩贩们多半不会出来，那时⽗亲就必须跑到“海家店”去买了。

⑥北⽅的冬天很冷，特别是到了夜晚，经常刮着强风。

那风呼啸着，发出哨⼦般的声⾳，所以我们叫它“哨⼦风”。

有时下⼤雪，风雪交加，院中积雪盈尺，即使在这样的天⽓，⽗亲也仍不忽略我们的零⾷。

学生：科目：第阶段第次课教师：时间：20 年月日时段一、课题小学六年级语文阅读理解专项指导关联词的运用1、教学目标1.能够掌握小升初阅读技巧。

2.能够掌握阅读理解的做题步骤和答题方法。

3.明确关联词语常见类型2、重点、难点1、能够联系上下文准确定位并答题。

2、能够掌握文章的主要内容和中心思想。

3、考试要求1、了解文章大意，掌握文章的主要内容和中心思想。

2、能够掌握文章的阅读方法和答题技巧，准确答题。

3.掌握语句间的关系，熟练运用关联词。

二、授课内容：【内容概述】1、回顾上次课所学内容（1）倒读法先读问题，再读文章，记住关键性词句（2）做标记阅读时记得在文中划出关键词语，并标出段落序号（3）按点答题（4）人物+事件2、结合例题进一步探讨小升初语文阅读技巧和答题方法（1）了解文章大意，可从两方面着手。

（2）读懂每一句话（3）读懂每一段话（4）划分段落（5）掌握文章的主要内容和中心思想（6）解题方法四步走3、提升训练《学溜冰》4、关联词的运用5、课堂小结【典型例题】《我的小河》(节选)小河又是地球母亲最珍爱的女儿。

她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。

可令我不安的是，小河也往往难逃B了。

流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容;还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。

小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。

人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。

如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié( )相处。

期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

六年级小升初小学英语阅读理解讲解及习题+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小升初小学英语阅读理解讲解及习题阅读理解是英语教学的核心内容之一，也是英语教学中的一个难点。

阅读理解主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。

一、培养正确的阅读方法。

（1）在答题前通读两遍原文，第一遍可以快速阅读，初步把握内容，了解大意；第二遍细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，也可以先浏览题目和答案，明确要求后再看文章，然后选择答案。

这样不但节省时间，提高速度，而且可以抓住重点，有的放矢。

基于学生语法知识很差，我通常建议学生带着问题找答案。

(2)在阅读中不要花太多的时间去推敲某一个单词，词组或句子的意义，有些生词不影响阅读理解原文的内容，而有些与试题关系密切的生词则可以根据上下文所提供的暗示或线索去推敲，在快速阅读中猜测词义。

(3)在理解文章内容的基础上进行分析、对比、归纳，通过逻辑思维做出合理的判断。

（4）重读短文，检查答案。

做完后，回头再读一遍短文，检查答案，看看答案和上下文内容是否一致，有无矛盾之处，避免因为疏忽或误解而出错。

二、小学英语阅读答题技巧1.先看问题，再读原文先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。

现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。

先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。

小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。

先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。

2.二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。

如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。

在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。

第九讲理解表现手法及其作用【教学目标】让同学把握常见的表现手法及其作用。

【教学重点】让同学把握衬托（对比）、伏笔、照应、抑扬等常见的表现手法及其作用。

【教学难点】学会分析常见的表现手法及其作用。

【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具预备】教学PPT【课时支配】2小时【教学步骤】一、课前沟通与同学沟通争辩最新时事热点，挂念同学积累素材。

（老师依据当时的最新时事热点，自行预备）二、题型讲解1．复习导入【问】上一讲，我们学习了分析插叙作用的技巧。

下面，请同学们回答如下两个问题：（1）从哪些方面分析插叙的作用（2）简述分析插叙作用的答题步骤【练】同学回答：略【过渡】今日，我们专题学习分析表现手法及其作用的技巧。

【问】理解表现手法及其作用有哪些常见的题目类型？【练】同学回答【评】同学互评常见的题目类型有：（1）文章运用了怎样的表现（写作）手法？（2）指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容做简要分析。

（3）从写作技巧方面赏析第×段中画线句。

（4）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。

（5）选文运用对比，更加鲜亮地表现了文章主题。

请问全文作了哪些对比？（6）确定或查找文中所运用的伏笔与照应。

2.公式解说如何理解常见的表现手法及其作用？有什么样的答题公式？（1）真题呈现一请看下面的阅读题。

集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰，把握着华沙。

沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告知爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。

赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……③其次天早上，谢达静静地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看管，他很快被制服，投进了集中营。

谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。

部编版小升初语文期末复习阅读理解(精编版)带答案解析(1)一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

荒岛四十天萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。

他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。

“救命啊！”萨沙大声呼救，但没人听见。

绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下的木箱，在大海上漂流着……不知过了多久，他发现自己躺在一个荒芜人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。

他在灌木丛中度过了来到荒岛的第一夜。

第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆布做帐篷，破气垫船做褥子，他有“房子”住了。

吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多小雨滴状的蘑菇。

后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，刚把渔线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了，他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。

回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞满了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。

经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。

40天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着小船来岛上察看。

于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。

（1）写出下列词语的近义词。

考察——________ 绝望——________ 荒芜_——________（2）萨沙是个怎样的孩子？（3）萨沙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？（4）这40天，如果换成你，你将怎样度过？解析：（1）观察；失望；荒凉（2）萨沙是个坚强的孩子，他在荒岛上想法子活着，等别人来救援，他能用所学到的知识自救，是个爱动脑筋、爱动手的孩子。

（3）萨沙没有住处，他就把发现的大帆布做帐篷，破气垫船做褥子，没有吃的，他就摘树林里的的蘑菇，没有火，他就利用所学的知识，钻木起火，既可以用来烤食物，又可以用来做求助信号，最后他获救了。

语文六年级（小升初）课外阅读理解4篇附答案课外阅读一这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。

广告上说，他的小提琴价值五千元。

有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。

现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。

”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙乐音悠然而起……这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。

1.给短文起一个题目：（）A.艺术与价值B.一元与五千元C.砸碎的小提琴2.如果让你为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计?（）A.个性的表演，砸碎小提琴的艺术家B.尊容华贵，来自五千元的小提琴。

C.真正的音乐，不在乎你手中琴弦的价值。

3.音乐家将乐器摔得粉碎，是要告诉人们什么?________________________________________________________________4.短文告诉了我们什么?下列说法不符合文意的一项是（）A.只有好的乐器才能演奏出美妙的音乐。

B.昂贵的乐器不一定演奏出动听的音乐。

C.音乐不需要昂贵，有时也是很简单的。

有些事不要只看其表面。

D.真正有价值的是演奏艺术。

课外阅读二邰丽华的故事在邰丽华两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。

邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起了十分重要的作用。

那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。

六年级小升初提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小升初提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法新课程改革中有明确指示，小学阶段的英语教学要保证学生阅读量达万字，要在有限的教学时间内完成这一教学目标有一定的难度。

不过从其教学目标的设置不难看出，通过大量的阅读，的确是学习英语的一种有效方式，也正因为当前小学阶段的英语教育中阅读量太少且缺乏合理的教学策略方法，导致近年来小学英语教学质量难以得到有效提升。

因此，针对小学生的英语阅读理解能力究竟要采取怎样的教学策略与方法予以提升，已成为当前小学英语教育的重点课题。

一、当前小学英语阅读教学存在的问题相对来讲，无论从强度与严格度，还是从规范性方面来讲，中学和大学的英语阅读教学要比小学阶段的英语阅读教学要求高很多，这也是为什么小学阶段的英语教学容易受到忽视的原因，所以对于如何提升小学生英语阅读理解能力的探究方面，一直较为缺乏[1]。

而从当前的小学英语阅读教学实际情况来看，许多教师仍然将重点放在学生字词背诵方面，而对阅读文本的文化背景知识讲解不足，也就造成学生难以真正理解阅读材料，对英语阅读逐渐失去兴趣。

同时，由于小学阶段的学生认知能力有限，阅读理解能力尚且不足，而教师对于如何正确阅读的方法并没有进行合理的指导，导致学生知识面难以通过阅读得到有效拓展，对于大篇幅的英语阅读材料也就难以深入理解。

此外，当前的小学英语阅读教学，教师所营造的阅读课堂氛围互动性不足，沉闷单调的阅读教学环境难以让学生产生对英语学习的兴趣。

而面对教育改革形势下对小学英语阅读提出的高要求，教师更应该透过表象看清实质，在教学实践中不断进行探索，去寻求更为有效的英语阅读教学方法，进而有效提升小学生的英语阅读理解能力。

二、提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法分析1.选择针对性的教材内容开展阅读训练小学阶段的学生年龄尚小，阅读理解能力以及知识接受能力有限，在进行英语阅读的过程中难免会出现不同程度的障碍，所以教师可结合小学生的认知发展规律以及兴趣、爱好、习惯等，选择相适应的阅读文本去开展对小学生的阅读训练，目的在于激发学生对英语阅读的兴趣[2]。

六年级小升初英语阅读理解解题方法阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小升初英语阅读理解解题方法阅读理解技巧在小升初英语考试中，阅读理解是考试中分值比重较大也是必考的一道题目。

阅读理解是英语中词汇、句式、语法的综合运用，是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。

所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。

下面是英语阅读理解的解题方法及例题讲解，大家可以看下。

1、当你拿到一篇短文时，先要通读全文。

切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章的理解和认识。

在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

2、读完第一遍，再从头阅读。

这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的含义。

3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、时间、地点、发生了什么事等信息。

这样你就可以完全了解文章一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。

在练习、考试中阅读一篇文章更多的是为了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。

1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。

2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都是你完成题目的关键信息。

3、第三要看清题目的形式，通常会有3种类型：(1)选择题;(2)判断题;(3)回答问题。

在这三种形式中，相对而言，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。

完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。

在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。

(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意;然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以便验证;也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。

六年级小升初英语阅读理解解题方法阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小升初英语阅读理解解题方法阅读理解技巧在小升初英语考试中，阅读理解是考试中分值比重较大也是必考的一道题目。

阅读理解是英语中词汇、句式、语法的综合运用，是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。

所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。

下面是英语阅读理解的解题方法及例题讲解，大家可以看下。

1、当你拿到一篇短文时，先要通读全文。

切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章的理解和认识。

在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

2、读完第一遍，再从头阅读。

这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的含义。

3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、时间、地点、发生了什么事等信息。

这样你就可以完全了解文章一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。

在练习、考试中阅读一篇文章更多的是为了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。

1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。

2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都是你完成题目的关键信息。

3、第三要看清题目的形式，通常会有3种类型：(1)选择题;(2)判断题;(3)回答问题。

在这三种形式中，相对而言，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。

完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。

在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。

(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意;然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以便验证;也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。

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阅读理解是英语中词汇、句式、语法的综合运用，是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。

所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。

下面是英语阅读理解的解题方法及例题讲解，大家可以看下。

1、当你拿到一篇短文时，先要通读全文。

切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章的理解和认识。

在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

2、读完第一遍，再从头阅读。

这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的含义。

3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、时间、地点、发生了什么事等信息。

这样你就可以完全了解文章一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。

在练习、考试中阅读一篇文章更多的是为了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。

1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。

2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都是你完成题目的关键信息。

3、第三要看清题目的形式，通常会有3种类型：(1)选择题;(2)判断题;(3)回答问题。

在这三种形式中，相对而言，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。

完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。

在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。

(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意;然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以便验证;也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。

六年级小升初英语阅读理解解题方法阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小升初英语阅读理解解题方法阅读理解技巧在小升初英语考试中，阅读理解是考试中分值比重较大也是必考的一道题目。

阅读理解是英语中词汇、句式、语法的综合运用，是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。

所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。

下面是英语阅读理解的解题方法及例题讲解，大家可以看下。

1、当你拿到一篇短文时，先要通读全文。

切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章的理解和认识。

在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

2、读完第一遍，再从头阅读。

这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的含义。

3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、时间、地点、发生了什么事等信息。

这样你就可以完全了解文章一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。

在练习、考试中阅读一篇文章更多的是为了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。

1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。

2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都是你完成题目的关键信息。

3、第三要看清题目的形式，通常会有3种类型：(1)选择题;(2)判断题;(3)回答问题。

在这三种形式中，相对而言，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。

完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。

在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。

(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意;然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以便验证;也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。

六年级小升初阅读理解全套教案(含答案).一、小升初语文真题解析——阅读 1、阅读下面的短文,借助注释,完成练习。

狐假虎威①荆宣王问群臣曰:“吾闻②北方之畏③昭奚恤也,果诚何如?”群臣莫对。

④江一对曰:“虎求百兽而食之,得狐。

狐曰:‘子无敢食我也!天地使我⑤长百兽。

今子食我, 是逆天帝命也。

子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为⑥然,故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。

今王之地方五千里,带甲百万,而专属之昭奚恤。

故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也……。

”注释: ①荆宣王--楚国的国君楚宣王。

②北方--指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。

③昭奚恤--人名,楚国当时着名的将领。

④江一--人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。

⑤长(zhǎnɡ--长官,首领的意思。

⑥然--就是这个样子,(回答“对”的意思。

(1、用自己的话写出“虎求百兽而食之,得狐。

狐曰:‘子无敢食我也!天地使我长百兽。

今子食我,是逆天帝命也。

”的意思。

____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ (2、在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是(。

这个成语的本意是(这个成语常用来比喻( 1、(1 老虎能够捕获所有的野兽来作为自己的食物,有一天抓到狐狸,狐狸说:你不敢吃我的,上天让我来管理野兽,你今天把我吃了,是违背上天的命令。

(2 凭借本意是狐狸假借老虎的威势。

现比喻依仗别人的势力欺压人。

2、争雁昔①人有睹雁翔者②,将援弓射之,曰:“获则烹③。

”其弟争曰:“舒雁④烹宜,翔雁燔⑤宜。

”竞斗而讼⑥于社伯⑦。

社伯请剖雁,烹燔半焉⑧。