大班社会《感恩的心》说课稿(2)

幼儿园大班语文《感恩的心》教案
一、教学目标：
1. 让学生理解“感恩”的含义，培养他们对生活的热爱和对他人的尊重。

2. 通过学习《感恩的心》这首歌曲，提高学生的音乐欣赏能力，并激发他们的感情表达能力。

3. 培养学生的情感交流能力和团队合作精神。

二、教学重点：
1. 理解并掌握“感恩”的含义。

2. 学会唱《感恩的心》这首歌。

三、教学过程：
（一）导入新课
教师可以通过讲述关于感恩的小故事或播放相关的动画片，引导学生思考什么是感恩，为什么我们要学会感恩。

（二）教授新知
1. 解释感恩的含义：感恩是对他人给予的帮助、关心和爱护表示感谢的一种情感。

让学生明白，我们生活中的每一刻都离不开他人的帮助和支持，我们应该心怀感激。

2. 学习《感恩的心》歌词：教师先带领学生读歌词，然后解释歌词的意思，让学生理解歌词中所表达的感恩之情。

（三）实践活动
1. 学唱《感恩的心》：教师可以先示范唱一遍，然后带领学生一起唱，一边唱一边做手势动作，让学生在歌声中感受感恩的力量。

2. 创作感恩画：让学生用画笔描绘出自己心中最想感谢的人或事，以此表达自己的感恩之情。

（四）课堂总结
教师可以让学生分享他们在学习这节课后的感想和收获，然后总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。

四、课后作业：
回家向父母或其他亲人表达自己的感恩之情，比如帮忙做一些家务，或者写一封感谢信。

五、教学评价：
观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况等；通过课后作业了解学生对感恩的理解和应用情况。

以上就是我为幼儿园大班语文《感恩的心》教案所做的设计，希望对您有所帮助。

幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》教学设计意图：古人云：”滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

(教案出自：屈老师教案网)希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、活动重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?(教案出自：屈老师教案网)小蚂蚁又是怎么帮助她的?二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：老师教本领、阿姨做饭社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。

(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。

2 、制作感恩卡3 、赠送感恩卡。

幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》（2）一、教学目标：1. 学生能够明确感恩的概念，懂得感恩的重要性。

2. 学生能够通过故事、情境体验等方式，了解感恩的具体内容和方式。

3. 学生能够培养感恩的心理和行为习惯，体验感恩的快乐和价值。

大班社会《感恩的心》说课稿《大班社会〈感恩的心〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《感恩的心》这一教学内容在大班社会教育中具有重要的地位。

它有助于培养幼儿积极的情感态度，引导幼儿学会感恩，理解他人的付出，增强社会交往中的情感互动。

感恩教育是幼儿社会性发展的重要组成部分，能够为幼儿今后形成良好的人际关系、积极的人生观奠定基础。

2. 教学目标- 知识与技能目标-幼儿能够知道感恩的含义，理解生活中需要感恩的人和事。

例如，知道父母为自己穿衣、做饭是一种付出，老师的教导也是一种付出等。

-能够用简单的语言表达自己的感恩之情，如说出“谢谢爸爸妈妈”“谢谢老师”等话语。

- 过程与方法目标-通过故事讲述、角色扮演、讨论等活动，培养幼儿观察、思考和表达的能力。

比如在故事讲述环节，幼儿要学会观察故事中的人物关系，思考谁对谁有帮助，然后在讨论环节表达自己的想法。

- 引导幼儿在日常生活中养成感恩的习惯，学会主动表达感恩。

- 情感态度与价值观目标- 激发幼儿的感恩之心，让幼儿体验到感恩带来的快乐和温暖。

- 培养幼儿尊重他人、珍惜他人劳动成果的良好品质。

3. 教学重难点1.1教学重点-帮助幼儿理解感恩的概念。

这对于大班幼儿来说是一个较为抽象的概念，需要通过具体的事例、故事、情境等让幼儿明白感恩就是对他人的付出表示感谢和珍惜。

例如，在讲述《小羊跪乳》的故事时，要让幼儿明白小羊感恩妈妈的哺育，以跪乳的方式表达感谢，这就是一种感恩的表现。

-引导幼儿学会用语言和行动表达感恩。

幼儿需要在教师的引导下，从简单的“谢谢”开始，逐渐学会用拥抱、亲吻等行动来表达感恩之情。

比如在角色扮演活动中，幼儿扮演孩子向扮演父母的小伙伴表达感恩，通过这种方式来练习表达。

1.2教学难点-如何让幼儿将感恩之情转化为日常的行为习惯。

幼儿可能在课堂上能够理解感恩的含义并且表达感恩，但在日常生活中容易忘记。

这就需要教师在教学过程中不断强化，与家长密切配合，将感恩教育渗透到日常生活的各个方面。

幼儿园教案说课稿《感恩的心》1200字尊敬的各位评委，大家好！我是本次教案说课的教师，下面我将围绕着《感恩的心》这一主题，为大家介绍我的教案设计。

一、教学背景幼儿园是从小培养孩子爱国、爱家、爱校、爱人的感情和品德的重要基地。

而感恩则是品德教育的重要课题之一。

在这场教学中，我们将帮助孩子们形成感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩自然、感恩生活的感恩心态，让他们从小树立起正向的态度，迎接未来。

二、教学目标知识情感目标1、知道并掌握感恩的基本概念。

2、了解感恩的意义及重要性。

3、拥有感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩自然、感恩生活的感恩心态。

方法技能目标1、通过绘本的方式，来培养学生良好的情感态度。

2、通过观察、思考及表达的方式，来让学生感受到感恩的意义。

3、通过互相分享的方式，增强学生的合作意识及团队精神。

三、教学重难点重点：引导幼儿们在绘本的故事情境中，了解感恩的意义。

难点：如何让幼儿们掌握感恩的概念，并形成感恩心态。

四、教学策略针对以上难点和重点，本次授课将采用以下教学策略：1、通过朗读绘本等方式，激发幼儿们的情感体验。

2、通过观察及发问等方式，引导幼儿们探究感恩的意义。

3、通过故事情境的连贯性，让幼儿们形成感恩的概念。

4、通过小组合作及互动表达等方式，开拓幼儿们的交流能力和团队合作精神。

五、教学内容及步骤1、感恩介绍：向孩子们介绍感恩的概念及重要性，并鼓励孩子们通过画画、写信等方式，表达感恩之情。

2、情感体验：通过朗读故事《谢谢你的好礼物》，感受人与人之间的感恩情感，并向孩子们引导父母、老师、朋友等人的关心与帮助，以感恩的态度对待身边的人。

3、探究感恩的意义：通过故事《感谢你的一切》的阅读及相关提问，引导幼儿们理解感恩的定义，懂得人们之间应互相关心、互相帮助。

4、动手实践：要求幼儿们在这一过程中体验感恩，安排时间动手制作感恩卡片或感恩邮件，直接向身边的人表达自己的感恩之情，让孩子们感受到感恩的实际体验。

大班主题班会《感恩的心》说课稿一、活动设计背景介绍感恩是一种美德，也是一种人生的境界。

在当下快节奏的社会中，人们往往忽略了感恩的重要性，容易心生不满和贪婪。

因此，为了培养孩子们感恩的意识和习惯，本班会以《感恩的心》为主题，让孩子们明白感恩的重要性，并通过活动让他们学会感恩他人、感恩生活。

二、活动设计目标1. 培养孩子感恩的意识和习惯。

2. 提高孩子的感恩心理水平。

3. 培养孩子的团结合作意识。

三、活动内容及步骤Step 1：情景营造（3分钟）教室布置：将教室用彩旗、气球等装饰起来，营造欢乐喜庆的氛围。

Step 2：唤起感恩意识（10分钟）1. 背景音乐：播放一首关于感恩的音乐，让孩子们在音乐中静心思考感恩的意义。

2. 视频展示：播放一个关于感恩的短片，引导孩子们思考、分析视频内容，唤起他们的感恩意识。

Step 3：互动游戏（15分钟）1. 感恩连连看：孩子们分成小组，每个组有一张感恩连连看的游戏图，图片上有一些日常生活中需要感恩的事物或人物。

孩子们需要找出相对应的图片，并借此机会说出感恩的原因。

2. 感恩接力赛：将孩子们分为两队，每队站在起点，将一张张感恩卡片从起点传到终点。

传递过程中，每个孩子都必须对前一个孩子所说的感恩之事再次表达感恩之情，然后才能传递给下一个孩子。

Step 4：分享感恩之事（15分钟）1. 孩子们自由发言，分享一件自己最感恩的事或感恩的人。

2. 每个孩子都可以给自己感恩的人写一张感恩卡片，并在卡片上附上自己的祝福和谢意。

Step 5：感恩故事分享（10分钟）老师为孩子们讲述一个关于感恩的故事，让孩子们进一步体验到感恩的力量。

Step 6：感恩行动（15分钟）1. 孩子们分成小组，每个小组负责一项感恩活动，如给老师或家长洗脚、亲手制作感恩卡片等。

2. 孩子们在小组内讨论并制定感恩活动的具体步骤和安排，并最终展示给大家。

四、活动评估与总结1. 小组展示：每个小组展示自己的感恩活动成果并分享感受。

大班社会《感恩的心》说课稿设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

”由此可见，社区及家庭中蕴涵着丰富的学习资源，它的开发利用有利于拓展教育的空间，丰富教育的方法、形式和手段。

基于以上认识，我园进行了《社区、家庭资源的开发和利用》的课题研究，如何充分开发利用好家庭、社区资源，让资源“活”起来，让资源在我们的主题活动中发挥其最大作用，是我们一直努力的方向，在学习、尝试、思考的过程中，我们结合幼儿的年龄特点，认知水平，现实反应等各方面因素设计了一系列的教学活动，充分利用社区、家庭这一教育媒介，将之有效的结合利用，突显教育成效。

在当今物质条件比较优越的时代，孩子们更多的感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为家中的“小太阳”物质需要有了不同程度的满足，从而也使孩子更以自我为中心，习惯于接受别人的关心与爱护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，虽然在幼儿园教育中，我们也无时不在对孩子们进行着苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口头教育、书面示范，形式单调而枯燥，并不能激发幼儿内在的动力。

那么怎样使我们的孩子发自内心的、真诚地学会关爱别人呢？我们想到了利用我们的社区基地——聋哑学校的孩子们，这是身边的实例、鲜活的感受、生动的体验。

将这些社会弱势群体请到我们孩子中间来，让我们的孩子对“爱”有更深的体验与认知，它震撼孩子们的心灵，涤荡他们的情感，为此我们设计了本活动动《感恩的心》通过一系列的互动活动，让孩子们感受到爱与被爱都是幸福的，培养幼儿有关爱别人的情感。

一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

《纲要》中也指出：“…帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

幼儿园教案说课稿《感恩的心》一、教学设计概述本次教案的主题是“感恩的心”，旨在通过生动有趣味味的教学活动，引导幼儿了解感恩之道，培育幼儿感恩之心，让幼儿从小学会感恩，懂得别人的好处，感受爱和关怀，珍惜身边的一切。

本次教案适用于幼儿园大班，分为三个部分：情境引入、主体课程、情感教育。

在教学过程中，我们紧要通过通过积极、生动、自由的活动，引导幼儿自主认得和感悟，从而达到调动其积极性和自动性，全面进展幼儿的自主学习本领和人际交往本领。

同时，通过教学增长幼儿之间的友情、加强彼此之间的信任感和关爱感，提高其身心健康、情感进展和全面素养的成长。

二、情境引入1.热身游戏：老师手持一张字条，询问幼儿：“这是什么字？”幼儿回答完后老师告知幼儿：这是感恩两个字。

2.齐声疯狂说感恩：老师提示：“今日我们讲的是感恩的话题，做感恩的事情。

让我们齐声疯狂地说感恩！”让孩子们一起说出感恩话语，例如：感谢父亲妈妈，感谢老师，感谢伙伴，感谢本身。

3.双手飘舞唱歌：带领全班幼儿唱歌，歌曲名为《感恩歌》。

三、主体课程1.游戏1：感恩树游戏目的：感受本身身边的美好事物，珍惜与他人之间的关系，了解并实践感恩之道。

游戏规定：幼儿们手拉手站成一排，象征感恩的树中心，老师领着幼儿打开游戏。

老师提出：“幼儿们，现在我们来建立一个感恩的树，大家给这棵树上的枝条做点什么呢？”老师给每个幼儿每人一颗叶子，幼儿将本身为之感恩的事情或者对象画在叶子上，然后幼儿们逐个上台大声朗读文案。

2.游戏二：感恩漩涡游戏目的：培育幼儿珍惜时间的观念，懂得感谢家人的关怀。

游戏规定：老师布置任务，将时间尽量缩短，完成任务的时间越短，嘉奖越多。

游戏结束后，老师让幼儿们谈起次家庭合作时的收获和感受，特别是在感恩方面。

四、情感教育1.故事叙述：《感恩的心》老师叙述一篇关于感恩之心的好故事，教育幼儿感恩他人，学会感恩，从而获得幸福与欢快。

2.感恩送礼老师为孩子们准备小礼品，激励孩子们带着礼品感恩家人、伙伴、老师，发觉别人的好处，共同感恩幸福生活中的点滴与美好。

大班社会优秀说课稿《感恩的心》一、说课内容1. 学习目标通过本节课的教学，让学生能够理解“感恩”的含义，明白父母、老师等他们生活中的重要人物对他们的帮助和付出，培养孩子感恩之心，懂得感恩的重要性。

2. 教学重难点•重点：让学生认识感恩的意义，培养孩子感恩之心。

•难点：帮助学生理解付出的含义，并将感恩表达变成实际行动。

3. 教学准备•教具：PPT、故事绘本《感恩的心》•素材准备：课件内容、故事绘本准备二、教学步骤1. 情境创设教师通过准备的PPT展示家庭、老师等对学生的帮助和付出，引导学生思考这些人对他们的意义。

2. 情感热情教师讲解“感恩”的含义，向学生解释父母、老师的付出和帮助，并引导学生对他们的感恩之情。

3. 互动讨论教师提出问题引导学生进行讨论，让学生分享自己感恩的例子，鼓励学生表达感恩之心。

4. 意义解析教师通过故事绘本《感恩的心》展示不同故事人物的感恩行为，带领学生理解感恩的内涵，并鼓励学生表达自己的感悟。

5. 情感体验让学生分组进行角色表演，演绎感恩的故事，提高学生对感恩的认知和体验。

6. 手工创作教师引导学生制作感恩卡片，让学生将感恩之心转化为实际行动，将卡片送给父母、老师等重要人物。

三、教学反思本节课通过PPT、故事绘本等多种形式引导学生理解“感恩”的含义，培养孩子的感恩之心，让学生在实际行动中表达感激之情。

学生积极参与课堂互动，深刻体会到感恩的重要性，这也是本节课的成功之处。

通过这节课的教学，我也意识到要培养学生的感恩之心，不仅仅需要口头上的说教，更需要通过实际行动引导学生将感激的心转化为实际行动，让感恩贯穿于他们的日常生活中。

希望未来能更多地引导学生懂得感恩，让他们懂得珍惜身边的一切，发扬感恩之风。

大班社会《感恩的心》说课稿《感恩的心》大班社会说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《感恩的心》这一主题在大班社会教材中具有重要的地位。

在幼儿的成长过程中，培养他们的感恩意识是社会性发展的重要组成部分。

感恩教育有助于幼儿建立积极的人际关系，理解他人的付出与关爱，进而形成健康的人格和价值观。

通过这一主题的学习，幼儿能够从日常生活的点滴中感受到来自家庭、幼儿园以及社会的各种关爱，学会珍惜并回报这些善意。

（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够理解感恩的基本含义，知道感恩是对他人给予的帮助和关爱表示感激。

例如，在日常生活中，当老师为幼儿分发点心时，幼儿能明白这是老师的关爱，是值得感恩的事情。

-幼儿能够说出至少三件值得感恩的事情或人物，如爸爸妈妈照顾自己、小伙伴分享玩具等。

-幼儿能学会用简单的语言（如“谢谢”“我爱你”等）或动作（拥抱、亲吻等）表达感恩之情。

2. 过程与方法目标-通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

例如，在故事讲述环节，幼儿需要观察故事中的人物关系，想象人物的感受，并用自己的语言描述出来。

-引导幼儿在生活中积极寻找感恩的对象和事情，学会主动表达感恩，提高幼儿解决生活中实际问题的能力，如当与小伙伴发生小摩擦后，因为感恩对方平时的友好而主动化解矛盾。

3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿的感恩之情，使幼儿从内心深处产生对家人、朋友、老师等周围人的感激之心，培养他们关爱他人、尊重他人的良好品德。

-让幼儿体验感恩带来的快乐，增强幼儿的幸福感和满足感，例如，当幼儿向家人表达感恩后，家人给予积极回应，幼儿能感受到这种积极互动带来的快乐。

（三）教学重难点1. 教学重点-帮助幼儿理解感恩的含义。

这是整个教学活动的基础，只有幼儿真正理解了什么是感恩，才能进一步去感受和表达感恩。

为了突破这一重点，我会通过多种方式进行讲解，如使用简单易懂的故事、生动形象的图片等。

大班主题班会《感恩的心》说课稿一、确定主题：最近在看一个绘本故事《感恩的笑脸》。

文中的妈妈教育孩子说：“即使是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。

”反思我们身边的孩子，他们会“感恩”吗?在日常生活中，孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。

现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。

对幼儿进行感恩教育，有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合能力。

因此我确立班会主题为《感恩的心》。

有一句名言是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

”设计此次活动，旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边所有的人和事。

我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福!二、分析学情幼儿刚刚进入大班，年龄比较小，理解能力和表达能力还有限，他们处在长辈的呵护状态之中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。

(当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。

)所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。

学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。

要让幼儿学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。

三、说活动目标：本节班会活动，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩的心理，培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为以下几点：1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.能用多种方式表达谢意。

3.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

四、说重点和难点1.重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。

2.难点突破：我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。

幼儿园说课稿：感恩的心一、教学内容今天我要分享的主题是“感恩的心”，这是一节来自幼儿园社会领域的课程。

我们将通过故事分享、歌曲学唱、手工制作等形式，让孩子们理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

二、教学目标1. 让孩子们理解感恩的概念，认识到身边的人和事都值得我们去感恩。

2. 培养孩子们的感恩情感，激发他们关爱他人、珍惜生活的态度。

3. 通过活动，提高孩子们的语言表达能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

难点：如何引导孩子们从生活中的点滴事情中发现感恩的点，并付诸行动。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手工材料学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做手指游戏，活跃气氛，引导孩子们集中注意力。

2. 故事分享（10分钟）：通过一则关于感恩的故事，让孩子们理解感恩的概念。

3. 歌曲学唱（5分钟）：教唱感恩歌曲，让孩子们在歌词中感受感恩的情感。

4. 手工制作（10分钟）：让孩子们动手制作感恩卡片，送给身边的人。

5. 分享与交流（5分钟）：邀请孩子们分享自己的感恩经历，鼓励他们表达感恩之情。

六、板书设计板书主题：感恩的心内容：故事梗概、歌曲歌词、手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作感恩手账，记录下每天遇到的感恩事项。

答案：无固定答案，重点在于孩子们的记录和思考过程。

2. 作业题目：与家人分享今天的活动，一起讨论如何在生活中表达感恩。

答案：无固定答案，重点在于孩子们的分享和家庭成员的互动。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察孩子们的反馈，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做准备。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事分享：选择一则生动有趣、富有教育意义的感恩故事，如《小乌鸦报恩》。

故事需贴近幼儿生活，让他们能产生共鸣，从而更好地理解感恩的意义。

2. 歌曲学唱：挑选一首简单易懂、旋律优美的感恩歌曲，如《感恩的心》。

大班社会《感恩的心》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我要说的是大班社会活动《感恩的心》，下面我将从教材分析、目标设定、重难点解析、教学方法与学习方法、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动总结等方面进行详细阐述。

一、说教材《感恩的心》选自我国幼儿园大班社会教育内容，旨在通过故事、游戏等生动活泼的教学形式，引导幼儿理解并体验感恩的意义，培养他们懂得珍惜身边人的付出，形成初步的社会情感和道德观念。

二、说目标1. 认知目标：让幼儿理解“感恩”的概念，知道感恩是对他人付出的一种尊重和回应。

2. 情感目标：激发幼儿对家人、教师及同伴的帮助表示感激的情感，培养其积极向上、乐于助人的人生态度。

3. 行为目标：鼓励幼儿在日常生活中学会表达感谢，能够主动向帮助自己的人道一声“谢谢”。

三、说重难点重点：使幼儿理解和感受“感恩”的内涵，并能主动表达感恩之情。

难点：引导幼儿将感恩意识转化为实际行动，养成良好的感恩习惯。

四、说教法与学法教法：采用情境创设、角色扮演、互动讨论等多种教学手段，充分调动幼儿的积极性和参与性。

同时，利用多媒体资源展示相关故事情境，引发幼儿思考与共鸣。

学法：倡导幼儿自主探究、合作交流的学习方式，通过亲身体验和实践操作，深化对感恩的理解与认识。

五、说活动准备1. 物质准备：制作关于感恩的故事PPT、音乐《感恩的心》、手工材料（用于制作感恩卡片）等。

2. 知识经验准备：提前引导幼儿回顾生活中的被关爱和帮助的情景。

六、说活动过程1. 导入环节：播放歌曲《感恩的心》，引起幼儿兴趣，导入主题。

2. 主体环节：讲述有关感恩的故事，引导幼儿讨论并分享自己感受到的感恩之事；随后组织幼儿动手制作感恩卡片，赠送给想要感谢的人。

3. 结束环节：集体朗诵感恩诗歌，再次强化感恩的主题。

七、活动延伸鼓励幼儿回家后继续寻找值得感恩的事物或人，用实际行动去感恩，并请家长记录孩子感恩的行为，以班级为单位进行分享交流。

八、活动总结本次《感恩的心》活动，我们不仅教会了孩子们认知感恩的重要性，更在实践中让他们体验到感恩的乐趣，从而内化为一种习惯和品质。

心理健康感恩的心说课稿（通用6篇）心理健康感恩的心说课稿1教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。

二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。

三、懂得感激他人的恩情。

回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。

重点难点：一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。

二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。

教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。

（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，只有母女俩相依为命。

为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。

小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。

天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。

她使劲摇晃妈妈的身体，妈妈却没有回答。

她以为妈妈累了，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，让妈妈好好地睡上一觉。

但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上！小女孩突然明白，妈妈可能是死了！她非常恐惧，紧拉着妈妈的手，却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕……她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖……在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。

她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。

于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧……小女孩就站立在妈妈的身边，独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>，泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下。

《感恩的心》一、教学目标1.让学生了解感恩的意义，懂得感恩的重要性。

2.培养学生关爱他人、尊敬长辈、珍惜友谊的美好品质。

3.提高学生的表达能力和人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会感恩，懂得珍惜。

2.教学难点：如何引导学生将感恩之心转化为实际行动。

三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.感恩贺卡四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受感恩的氛围。

（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引入本节课的主题。

2.新课内容（1）讲解感恩的意义，让学生明白为什么要感恩。

（2）通过视频素材，展示一些生活中的感恩实例，让学生认识到感恩的重要性。

（3）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的感恩之事，以及如何表达感恩之情。

3.活动环节（1）制作感恩贺卡：让学生动手制作一张感恩贺卡，写上自己对亲人、朋友、老师等表示感谢的话语。

（2）分享感恩贺卡：学生将制作的贺卡送给想要感谢的人，并分享自己的感恩之情。

（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固感恩的重要性。

（2）让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将感恩之心转化为实际行动。

五、教学反思1.本节课通过歌曲、视频、讨论等多种形式，让学生充分感受到了感恩的氛围，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在制作感恩贺卡的过程中，不仅动手能力得到了锻炼，还学会了用恰当的方式表达感恩之情。

3.在活动环节，学生积极参与，分享了自己的感恩故事，提高了表达能力和人际交往能力。

4.不足之处：在讨论环节，部分学生表现较为内向，参与度不高。

今后教学中，需关注这类学生，引导他们积极参与讨论。

5.教学建议：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，让学生将感恩之心付诸行动，如组织感恩活动、开展志愿服务等，培养学生的社会责任感。

六、教学延伸1.课后让学生回家后，向家人表达一次感恩之情，记录家人的反应，下节课分享。

2.开展“感恩周”活动，让学生在校园内传递感恩之情，营造和谐校园氛围。

幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《感恩的心》章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养孩子关爱他人、珍惜所拥有的心态，通过实践活动，让孩子体验感恩的情感。

二、教学目标1. 让孩子了解感恩的概念，认识到感恩的重要性。

2. 培养孩子关爱他人、珍惜所拥有的品质，提高社会交往能力。

3. 通过实践活动，让孩子学会表达感恩之情，增强情感体验。

三、教学难点与重点重点：让孩子理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

难点：如何引导孩子在实际生活中践行感恩，将感恩融入日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、感恩树挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于感恩的小故事，引导孩子关注故事中人物的表现，让孩子初步感受感恩的情感。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解感恩的意义，引导孩子学会表达感恩之情。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让孩子举例说明自己在生活中遇到的感恩的事情，分享自己的感受。

4. 感恩实践活动（15分钟）1）制作感恩卡片：让孩子用画笔、彩纸等材料，制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人。

2）挂感恩树：将制作的感恩卡片挂在教室的感恩树上，共同表达对家人、老师、朋友的感谢。

让孩子谈谈自己在活动中的收获，引导孩子认识到感恩的重要性。

六、板书设计1. 板书感恩的心2. 板书内容：感恩的意义：关爱他人、珍惜所拥有感恩的表达：感谢的话、行动表示感恩的实践：制作感恩卡片、挂感恩树七、作业设计1. 作业题目：记录身边的感恩事情请孩子们在课后观察并记录下自己在生活中遇到的感恩的事情，可以是一句话、一个画面或者一个小故事。

2. 答案示例：感恩的事情：妈妈每天为我准备早餐感恩的表达：对妈妈说“谢谢”，给妈妈一个拥抱八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让孩子理解感恩的意义，学会表达感恩之情。

感恩的心大班社会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班社会领域教学设计详案《感恩的心》一、教学目标通过本次教学，培养幼儿感恩之心，使其懂得珍惜身边的人和物，了解家庭成员的重要性，学会交往和团队协作。

二、教学内容1. 感恩的故事介绍一些与感恩相关的故事，如《小学生感恩故事》、《快乐厨房》中感恩家人的故事等，引导幼儿了解感恩的含义，并在故事中寻找事例来帮助幼儿理解。

2. 家庭物品感恩通过观察幼儿自己带来的家庭物品，并引导幼儿发现其中的重要性，关注它的功能并向它们表达感谢之情，让幼儿知道要珍惜身边的物品和人。

3. 家庭成员感恩通过幼儿自身家庭的实际情况来引导幼儿思考家庭成员的重要性，表达对家庭成员的感谢之情，并能说出自己平时的小行动或言语来表示感恩之情。

4. 社交交往与团队协作通过一些团队协作的任务，如小组拼图、操作类游戏等，培养幼儿学会与人交往和合作，考虑他人的需求，尝试寻找解决问题的共同点，让幼儿感受到通过团队协作能够取得更好的效果。

三、教学过程1. 故事时间通过讲故事的方式来引导幼儿了解感恩的含义。

故事有《小学生感恩故事》、《快乐厨房》中感恩家人的故事等。

从故事中寻找事例来帮助幼儿理解，并相应地做出反应和回应。

2. 家庭物品感恩引导幼儿拿来家中的物品，并观察物品的外观和功能，让幼儿找到它们的价值和意义。

并带领幼儿向这些物品表达感恩之情，如“谢谢你为我提供了温暖的床铺”等。

3. 家庭成员感恩通过幼儿自身的实际情况来引导幼儿思考家庭成员的重要性，并表达感谢之情。

幼儿可以说出自己平时的小行动或言语来表示对家庭成员的感激之情。

4. 社交交往与团队协作通过小组拼图、操作类游戏等方式来培养幼儿和人交往和合作的能力。

让幼儿感受到通过团队协作能够取得更好的结果，并且可以和人一起完成任务。

四、教学评价通过幼儿的思维表达，个人表现和团队协作进行评价，同时记录下教学过程中幼儿的反应和表现。

在每项任务完成后，通过对幼儿的表现进行评论，引导幼儿结合自己的实际情况进行思考和反思。

幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《关爱他人》，详细内容为“感恩的心”。

通过学习，让幼儿理解感恩的意义，学会珍惜他人对自己的帮助和关爱，培养幼儿关爱他人、珍惜生活的美好情感。

二、教学目标1. 知道感恩的意义，理解关爱他人和珍惜生活的重要性。

2. 学会表达对他人的感激之情，能够主动关爱和帮助他人。

3. 培养幼儿与人分享、助人为乐的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达对他人的感激之情。

重点：培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、贴纸。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱与帮助，让幼儿初步体会感恩的意义。

2. 例题讲解（5分钟）出示PPT，展示教材中的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的人物是如何关爱他人的，让幼儿学会表达对他人的感激之情。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己曾经受到过的帮助和关爱，以及他们是如何表达感激的。

教师巡回指导，给予鼓励和肯定。

4. 制作感恩卡片（10分钟）指导幼儿用彩纸、画笔、剪刀等学具制作感恩卡片，鼓励幼儿发挥创意，表达对他人的感激之情。

让幼儿展示自己制作的感恩卡片，并分享给同伴，引导幼儿学会珍惜他人对自己的关爱。

六、板书设计1. 大《感恩的心》2. 副关爱他人，珍惜生活3. 内容：感恩的意义表达感激之情关爱他人，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：制作一份感恩卡片，送给想要感谢的人。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对感恩的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长表达感恩之情。

开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关爱他人，提高他们的社会责任感。