第四单元第1课《测量呼吸和心跳》教学设计
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《测量呼吸和心跳》教学设计
教材分析:
《测量呼吸和心跳》苏教版五年级科学上册第四单元第一课,本课教学内容有三个部分:第一、通过引导学生回忆自己参加体育锻炼后身体的变化,运动后的感受;第二、组织学生收集三种状态下心跳和呼吸的数据;三、组织学生对收集三种状态下心跳和呼吸的数据进行分析。
学习目标:
1、我会测量呼吸和心跳;
2、我知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关;
3、我会分析3种状态下呼吸和心跳的数量,发现规律。
学习重难点:
学习重点:知道运动会使心跳和呼吸加快,休息后心跳、呼吸又
会恢复正常。
学习难点:掌握正确测量呼吸和心跳的方法。
教具准备:
多媒体课件和听诊器、肺活量测试器等。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入新课
谈话:概述第四单元呼吸和血液循环的主要内容,导入新课,板书课题《测量呼吸和心跳》。
二、展示学习目标
1、我会测量呼吸和心跳;
2、我知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关;
3、我会分析3种状态下呼吸和心跳的数量,发现规律。
学习重点:知道运动会使心跳和呼吸加快,休息后心跳、呼吸又
会恢复正常。
学习难点:掌握正确测量呼吸和心跳的方法。
三、三自主学习
1、我们在运动的时候,身体会有哪些变化?
2、怎样才算呼吸一次?(一呼一吸才算呼吸一次)
四、合作探究
1、测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。
2、测量自己在运动结束时1分钟呼吸和心跳次数。
3、测量自己在运动结束休息3分钟后,1分钟的呼吸和心跳次数。
4、分析比较自己在上面3种状态下呼吸和心跳的数据,你能发现什么?
五、汇报交流
1、填写数据收集表后,汇报交流。
2、小组间交流。
六、巩固练习---利用课件进行
(一)我会填:
1、一呼一吸算一次___。
2、心脏收缩和舒张一次,就会发生一次___。
3、正常呼吸和心跳次数是在___状态下测量的结果。
4、运动会使__和__迅速加快,__后呼吸心跳又会慢慢恢复。
5、___和心脏的节奏是一致的。
(二)我是小判官。
1、正常人的心跳一般为60~80次/分,少年儿童为80~90次/分。
2、同一个人脉搏要快一些,心跳要慢一些。()
3、人的呼吸和心跳是一致的。()
4、心率就是指一分钟心跳的次数。()
5、肺活量越大证明健康状况越好。()
七、回顾目标,总结学习收获。
八、板书设计
测量呼吸和心跳
儿童成人
安静状态心跳(每分钟)70-90次60-80次安静状态呼吸(每分钟)20-25次 16-20次运动后会使心跳呼吸加快,休息后会慢慢恢复