文言句式练习

文言句式练习11．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A．石之铿然有声者，所在皆是也/如今人方为刀俎，我为鱼肉？B．故今之墓中全乎为五人也/刘备，天下枭雄C．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也/妪，先大母婢也D．屈平疾王听之不聪也/城北徐公，齐国之美丽者也1．D．“屈平”句为陈述句，其余为判断句。

2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )A．予本非文人画士 B．此言士节不可不勉励也司马迁在《报任安书》中：“传曰：‘刑，不上大夫’。

此言士节不可不勉励也。

”C．六国破灭，非兵不利，战不善？D．夫病者所见非鬼也2．B．(其余为否定性判断句。

)3．下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A．甚矣，汝之不惠 B．古之人不余欺也C．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D．臣实不才，又谁敢怨3．A．(主谓倒装。

)4．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A．(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B．忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也C．沛公安在大王来何操D．微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤4．D．(“大阉之乱”一句没有宾语前置。

)5．下列各组句子中句式相同的一组是( )A．句读之不知，惑之不解 / 众人皆醉而我独醒，是以见放B．夫晋，何厌之有？/ 子何恃而往？C．安在公子能急人之困也！/ 王尝语庄子以好乐，有诸？D．子非鱼，安知我不知鱼之乐 / 臣实不才，又谁敢怨？5．A．都是宾语前置，且以“之”“是”为标志；B.宾语“何”前置C.“安在”，即“在安”，疑问代词宾语前置，“王”句无前置宾语；D.“子”句无前置宾语，“臣”句，疑问代词宾语前置。

6．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A．吾长见笑于大方之家 / 兰芝初还时，府吏见丁宁B．身死人手，为天下笑者，何也？/ 其印为予从辈所得报充里正役C．生孩六月，慈父见背 / 今是溪独见辱于愚，何哉？D．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望 / 世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣6．B．(都表被动。

文言文句式专项练习一、判断下列句子属于哪种文言特殊句式。

A、宾语前置B、判断句C、被动句D、状语后置（介宾结构后置）E定语后置、F、省略句示例：（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（宾语前置）1．青，取之于蓝，而青于蓝（）2．冰，水为之，而寒于水（）3．君子博学而日参省乎己（）4．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）5．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（）6．輮以为轮（）7．蚓无爪牙之利，筋骨之强（）8.师者，所以传道受业解惑也。

（）9.不拘于时。

（）10.句读之不知，惑之不解。

（）11．客何为者？（）12．大王来何操？（）13．沛公安在？（）14．籍何以至此？（）15．具告以事（）16．贪于财货（）17．此天子气也。

（）18．楚左尹项伯者，项羽季父也。

（）19．夺项王天下者，必沛公也。

（）20沛公之参乘樊哙者也。

（）21．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（）22．欲呼张良与俱去。

（）23．毋从俱死也。

（）24．奉厄酒为寿。

（）25．旦日不可不蚤自来谢项王。

（）26．加彘肩上。

（）27．置之坐。

（）28．若属皆且为所虏（）29. 和氏璧，天下共传宝也（）30．窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也二.选择题1．下列各组句子中，句式不相同的一组是()A．石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B．故今之墓中全乎为五人也道之所存，师之所存也C《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也和氏璧，天下共传宝也D．石之铿然有声者噌吰者，周景王之无射也2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是() A．不吾知也 B．毋吾以也C．浴乎沂D．古之人不余欺也3．下列句中没有宾语前置现象的一句是()A．臣诚恐见欺于王而负赵B．古之人不余欺也C．句读之不知，惑之不解D．而今安在哉4．下列各组句子中，句式不相同的一组是()A．君何以知燕王而又何羡乎B．自书典所记，未之有也余是以记之C．沛公安在大王来何操D．句读之不知，惑之不解求人可使报秦者5．不同于其他三句的句子的是()A．句读之不知，惑之不解B．古之人不余欺也C．点，尔何如？D．楚左尹项伯者，项羽季父也6．下列句中不是被动句的一句是（）A．若属皆且为所虏B．此非孟德之困于周郎者乎C．苏子与客泛舟游于赤壁之下D．不拘于时，学于余7．下列句子中句式不同子其他三句的一句是()A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B．秦城恐不可得，徒见欺C．而君幸于赵王D．虽万被戮，岂有悔哉8．下列句子中没有成分省略现象的一项是()A．大王见臣列观 B．使快弹数曲C．臣窃以为其人勇士D．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也9．下列句子补充省略成分错误的一项是()A．旦日飨士卒，为(他)击破沛公军B．交戟之卫士欲止(之)不内C．激昂(于)大义，蹈死不顾，亦曷故哉D．吾从（之）而师之10．下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是()A．臣尝从大王与燕王会境上 B．后数日驿至，果地震陇西C．还军霸上D．竖子不足与谋11．下列句中“为”字用法不表判断的一项是()A．是时以大中丞抚吴者为魏之私人B．我为赵将C．若属皆且为所虏D．故今之墓中全乎为五人也12．下列句中不是省略句的一句是( )A．欲呼张良与俱去 B．断头置城上C．还军霸上D．大王来何操13．下列句子中句式不同子其他三句的是()A．良曰：“长于臣。

高考文言文句式练习试题及答案高考文言文句式练习试题及答案一、宾语前置㈠以“之”“是”为标志。

固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。

1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。

（2014重庆）译文：这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。

2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。

”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。

”（2000年上海卷）译文：要使我们的国君长寿，。

㈡否定句中代词做宾语前置。

前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。

3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

(2015课程标准乙卷)译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。

4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。

（2015年湖南卷第9题）译文：假使为了子孙而去做这些事，。

5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。

（2015上海卷第18题）译文：有个滏阳人叫焦通……，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。

㈢疑问句代词宾语前置。

最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。

6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，！8.又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（2014江西卷第13题）译文：却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？9．然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3分）（2015湖北卷第12题）译文：既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了，？二、定语后置㈠以助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有……者”的结构。

文言特殊句式一、判断句1、陈胜者，阳城人也。

2、城北徐公，齐国之美丽者也。

3、粟者，民之所种。

4、和氏璧，天下所供传宝也。

5、刘备天下枭雄。

6、如今人方为刀俎，我为鱼肉7、此则岳阳楼之大观也。

8、子非我，安知我不知鱼之乐?二、被动句⑴用“于”表示被动关系。

怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。

⑵用“见”来表示被动关系。

秦城恐不可得，徒见欺。

臣恐见欺于王而负赵。

⑶用“为”表示被动关系。

为情所困茅屋为秋风所破⑷用“受”“被”“受……于”表示被动关系。

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。

”吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

（5）无标志（意念被动句）：文王拘而演《周易》。

而刘夙婴（缨）疾病。

洎牧以谗诛。

练习：请翻译下列被动句1秦城恐不可得，徒见欺。

2兰芝初还时，府吏见丁宁。

（还望见谅）3怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。

4惠连幼有奇才，不为父方明所知。

5曹操、刘备、关羽皆为所挫。

6妻与子皆养于我者也。

三、省略句（一）省主语如：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人，（人）无御之者。

（柳宗元《捕蛇者说》）（二）省谓语动词一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（三）省修饰语或中心词①吾妻之美我者，私我也；（吾）妾之美我者，畏我也；（吾）客之美我者，欲有求于我也。

[修饰语的省略] （《邹忌讽齐王纳谏》）②行一不义（事），杀一无罪（人），而得天下，不为也。

[中心词的省略] （《荀子》）（四）省宾语屠惧，投（之）以骨。

（蒲松龄《狼》（动宾）此人一一为（之）具言所闻（介宾）（五）省介词军（于）霸上四、宾语前置例子：莫吾知五、主谓倒置例子：甚矣，汝之不惠六、定语后置例子：太子及宾客（知其事）者七、状语后置具告【以事】八、固定句式习题：宗悫字元干，南阳涅阳人也。

叔父炳高尚不仕。

悫年少时，炳问其志。

悫曰：“愿乘长风破万里浪。

”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。

”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四，挺身与拒贼，十余人皆披散，不得入室。

文言文特殊句式专题练习(含答案)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。

但是可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加简洁明了。

1、判断句练A、城北徐公是齐国之美丽者。

B、未有不王者。

C、这正是仁术。

D、这是百世之遇。

2、被动句练A、我还记得周公被逮捕的事情。

B、直到被谗言陷害而被杀。

C、因为他对晋国不礼貌，而且对楚国二心。

D、他的智勇在某些情况下可能会陷入困境。

3、宾语前置句练A、那些能够在市朝中诽谤我的人，他们听到了我的耳语。

B、听到这些道理后，我认为没有人能够超越我。

C、刘邦能够解救他人的困境吗？D、我们怎么知道我的想法是否正确呢？4、定语后置句练A、村里的年轻人养了一只虫子。

B、秦国人是秦国人，不是天下人。

C、这块石头发出了清脆的声音。

D、有些绅士能够坚定不移地保持他们的志向。

5、状语后置句练A、洞庭湖的君王在哪里？B、他以勇气著称于众。

C、这种颜色是从蓝色中提取的。

D、即使用严厉的刑法来惩罚他，他仍然不屈服。

6、省略句练A、现在我们把钟和磬放在水里。

B、我跟着他研究。

C、当刘邦住在山东的时候。

D、人民看不到保护。

7、句式练A、如何能够鼓起勇气？B、否则，为什么会有这样的记录？C、长安君为什么要依靠赵国？D、他失去了六个郡，他的士兵在秦国死亡。

8、句式练A、我们可能无法得到秦国的城市，只会遭受欺骗。

B、既然您已经被记录了，不久后我就能见到您了。

C、虽然他很忠诚，但他却被诽谤。

D、他的兵力被削弱，他失去了六个郡，他的士兵死在秦国。

9、句式练A、一个人的心灵代表着千万人的心灵。

B、这就是为什么这个时代的文化无法传承下去的原因。

C、水是聪明人的乐趣。

D、四面八方的人都来了，必须按照礼节来接待他们。

10、句式练A、其他诸侯不敢救赵国。

B、这个世界有多少人呢？C、他被封在富饶的土地上。

D、有一个客人会吹洞箫。

11、句式练A、后来他的尸体被找到在井里。

B、读这句话时我不知道该怎么读。

C、蜀道很难，难于去往天空。

文言句式练习题一、选择题1. 下列句子中，使用了“是”字作代词的是哪一句？A. 此非吾所欲也。

B. 吾知所以拒子矣。

C. 是非君子之言也。

D. 子非鱼，安知鱼之乐？2. “吾将上下而求索”中，“上下”一词的意思是：A. 向上下两个方向。

B. 到处，到处寻找。

C. 地位高低。

D. 古代的两个国家。

3. “不以物喜，不以己悲”中，“以”字的用法是：A. 介词，用。

B. 介词，因为。

C. 动词，认为。

D. 连词，和。

4. “吾日三省吾身”中，“日”字的用法是：A. 名词，日子。

B. 名词，每天。

C. 动词，日晒。

D. 形容词，日常的。

5. “何陋之有？”这句话的正确翻译是：A. 有什么简陋的？B. 有什么不好？C. 有什么值得称赞的？D. 有什么值得批评的？二、填空题6. 请将下列句子补充完整：“不患人之不己知，________。

”_________，患不知人也。

7. “________，________。

”这句话出自《论语》，意味着学习不应该停止。

8. “________，________。

”这句话出自《孟子》，强调了仁义的重要性。

9. “________，________。

”这句话出自《荀子》，告诫人们要不断学习。

10. “________，________。

”这句话出自《左传》，强调了诚信的重要性。

三、翻译题11. 将下列古文翻译成现代汉语：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”12. 将下列古文翻译成现代汉语：“三人行，必有我师焉。

”13. 将下列古文翻译成现代汉语：“知者乐水，仁者乐山。

”14. 将下列古文翻译成现代汉语：“不以规矩，不能成方圆。

”15. 将下列古文翻译成现代汉语：“温故而知新，可以为师矣。

”四、简答题16. 请简述“君子喻于义，小人喻于利”的含义。

17. 请简述“己所不欲，勿施于人”的道德原则。

18. 请简述“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的寓意。

19. 请简述“民为贵，社稷次之，君为轻”的政治理念。

22、沛公之参乘樊哙者也： 、沛公之参乘樊哙者也： 判断句。 判断句。 译文：是沛公的参乘樊哙。 译文：是沛公的参乘樊哙。 状语后置句。 状语后置句。 23、樊哙覆其盾于地： 、樊哙覆其盾于地： 译文：樊哙把他的盾牌扣在地上。 译文：樊哙把他的盾牌扣在地上。 于其” 24、加彘肩上： 省略句，省“于其”。 、加彘肩上： 省略句， 译文：把猪腿放（在盾牌） 译文：把猪腿放（在盾牌）上。 状语后置句。 25、劳苦而功高如此： 、劳苦而功高如此： 状语后置句。 译文：这样的劳苦功高。 译文：这样的劳苦功高。 判断句。 判断句。 26、此亡秦之续耳： 、此亡秦之续耳： 译文：这是已经灭亡的秦朝的后续者。 译文：这是已经灭亡的秦朝的后续者。 27、如今人方为刀俎，我为鱼肉： 判断句。 、如今人方为刀俎，我为鱼肉： 判断句。 译文：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉。 译文：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉。 宾语前置句。 宾语前置句。 28、大王来何操： 、大王来何操： 译文：大王来时带了什么东西？ 译文：大王来时带了什么东西？ 29、沛公安在： 宾语前置句。 、沛公安在： 宾语前置句。 译文：沛公在哪里？ 译文：沛公在哪里？ 30、竖子不足与谋： 省略句，省“之”。 、竖子不足与谋： 省略句， 译文： 这小子不值得和（ 共同就谋划大事。 译文：唉，这小子不值得和（他）共同就谋划大事。 31、夺项王天下者必沛公也： 判断句。 、夺项王天下者必沛公也： 判断句。 译文：夺取项王天下的人，一定是沛公。 译文：夺取项王天下的人，一定是沛公。 32、吾属今为之虏矣： 、吾属今为之虏矣： 被动句。 被动句。 译文：我们都要被他俘虏了。 译文：我们都要被他俘虏了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
11、长于臣： 状语后置句。 、长于臣： 状语后置句。 译文：他比我大。 译文：他比我大。 12、将军战河北： 省略句，省“于”。 、将军战河北：省略句， 译文：将军（ 黄河以北作战。 译文：将军（在）黄河以北作战。 13、得复见将军于此：状语后置句。 、得复见将军于此：状语后置句。 译文：能够在这里又见到将军。 译文：能够在这里又见到将军。 14、不然，籍何以至此：宾语前置句。 、不然，籍何以至此：宾语前置句。 译文：不这样，我凭什么会这样？ 译文：不这样，我凭什么会这样？ 15、项王即日因留沛公与饮： 省略句， 、项王即日因留沛公与饮： 省略句，省“之”。 译文：项王当天就留下沛公， 饮酒。 译文：项王当天就留下沛公，和（他）饮酒。 16、亚父者，范曾也： 判断句。 、亚父者，范曾也： 判断句。 译文：亚父就是范增。 译文：亚父就是范增。 17、举所佩玉玦以示之者三： 状语后置句。 、举所佩玉玦以示之者三： 状语后置句。 译文：多次举起他佩带的玉玦暗示项王。 译文：多次举起他佩带的玉玦暗示项王。 18、因击沛公于坐： 状语后置句。 、因击沛公于坐： 状语后置句。 译文：乘机在座位上击杀沛公。 译文：乘机在座位上击杀沛公。 19、若属皆且为所虏： 被动句。 、若属皆且为所虏： 被动句。 译文：你们这些人都将被他所俘虏。 译文：你们这些人都将被他所俘虏。 20、军中无以为乐： 固定句式。 、军中无以为乐： 固定句式。 译文：军营中没有用来娱乐的东西。 译文：军营中没有用来娱乐的东西。 21、客何为者： 宾语前置句。 、客何为者： 宾语前置句。 译文：你是干什么的？ 译文：你是干什么的？

文言文特殊句式训练教学园地11-05 2326：一、省略句式练习１、医和曰：“上医医国，其次疾。

”２、是知其不可而为之。

３、予将以其道觉之，非予觉之而谁也？４、人皆有兄弟，我独无？５、樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

６、故五月渡泸，深入不毛。

７、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。

８、是女子也，不能白事，烦三老为白之。

９、夫樊将军，秦王购之千金。

１０、秦王不怿，为一击缶。

１１、权起更衣，肃追于宇下。

１２、死马且买之，况生马乎？１３、今以钟磬置水中，虽大风浪不能名也。

１４、有时朝发白帝，暮到江陵。

１５、权以视群下，莫不响震失色。

１６、此人一一为具言所闻，皆叹宛。

１７、晋太元中，武陵人捕鱼为业。

１８、（尔）必死是间，余收尔骨焉。

１９、有志者，不随以止也。

２０、今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆心剌谬乎？二、介宾短语后置练习１、虽才高一世而无骄尚之情。

２、形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

３、乃取蒙冲斗舰十艘，……裹以帷幕。

４、王语暴以好乐。

５、此所谓战胜于朝廷。

６、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？７、（张循宪）咨以其事积时凝滞者。

８、何怪乎遭风雨霜露饥寒顿踣而死者之比比乎？９、子墨子闻之，起于鲁。

１０、绝无有者，则治之如所言。

１１、小虫伏不动，蠢若木鸡。

１２、四境之内莫不有求于王。

１３、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？１４、我非爱其财而易之以羊也？１５、覆之以掌，虚若无物。

１６、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。

１７、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

１８、皆不可限以时月。

１９、郑商人弦高将市于周。

２０、青取之于蓝而青于蓝。

二、定语后置练习：１、宋人有善为不龟手之药者。

２、有奇字素无备者，旋刻之。

３、鸟兽之害人者消，然后得平土而居。

４、其故人尝与佣耕者闻之…５、生长松之千尺，产灵芝而九茎。

６、村中少年好事者驯养一虫。

７、固国不以山河之险，威天下不以兵戈之利。

８、时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。

９、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？１０、石之铿然有声者，所在皆是也？１１、马之千里者，一食或尽粟一石。

文言文句式练习题文言文句式练习题古人云：“学而时习之，不亦说乎？”学习文言文，是我们对古人智慧的一种追寻。

然而，文言文的句式繁多，需要我们不断练习才能灵活运用。

下面，我们来进行一些文言文句式的练习题，以提高我们的文言文水平。

练习一：请用“不独……而且……”的句式，表达以下句子：1.他不仅聪明，而且勤奋。

2.这本书不仅有趣，而且有教育意义。

3.他不仅外表英俊，而且内心善良。

练习二：请用“虽然……但是……”的句式，表达以下句子：1.虽然天气很冷，但是他还是坚持出门锻炼。

2.虽然他很累，但是他还是坚持完成了任务。

3.虽然她很忙，但是她还是抽出时间来帮助了我。

练习三：请用“不但……而且……”的句式，表达以下句子：1.他不但学习成绩优秀，而且还擅长音乐。

2.这个地方不但景色美丽，而且还有丰富的历史文化。

3.这个菜不但味道好，而且还营养丰富。

练习四：请用“以……为……”的句式，表达以下句子：1.以他的能力，完全可以胜任这个工作。

2.以他的经验，他应该能够解决这个问题。

3.以他的性格，他不太可能做出这样的事情。

练习五：请用“不仅……而且……”的句式，表达以下句子：1.他不仅外貌英俊，而且才华出众。

2.这个地方不仅环境优美，而且交通便利。

3.这个公司不仅福利好，而且发展前景广阔。

练习六：请用“虽然……但是……”的句式，表达以下句子：1.虽然他很忙，但是他还是抽出时间来参加了会议。

2.虽然天气很热，但是他还是坚持锻炼身体。

3.虽然他很累，但是他还是坚持完成了任务。

练习七：请用“不但……而且……”的句式，表达以下句子：1.他不但学习成绩优秀，而且还擅长音乐。

2.这个地方不但风景优美，而且还有丰富的历史文化。

3.这个菜不但味道好，而且还营养丰富。

通过以上练习题，我们可以更好地掌握文言文的句式。

文言文是中华民族独有的宝贵文化遗产，通过学习和练习，我们能够更好地理解古人的智慧和思想。

希望大家能够坚持学习，不断提高自己的文言文水平，为传承和发扬中华文化做出贡献。

（6）王陵、陈平、周勃以后，也不是你
所能知道的了。
楚人和氏得玉璞楚山中，奉 而献之厉王。厉王使玉人相之， 玉人曰：“石也。”王以和为诳 而刖其左足。及厉王薨，武王即 位，和又奉其璞而献之武王。武 王使玉人相之，又曰：“石也。” 王又以和为诳而刖其右足。武王 薨，文王即位，
和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三 夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问
文，你认为哪种译得对?
（1）人？
（2）人的性命是要回到天上去的，
虽然有了扁鹊那样的良医，对我又有
什么好处呢？
（3）人的性命是由上天决定的，即使有 扁鹊那样的良医，对我又有什么好处呢！
“ 此后亦非而所知也”的译文（4）今后
也不是你应该知道的。
（5）从此以后你也不必知道什么了。
其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭
之悲也？”和氏曰：“吾非悲刖也，悲
夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，
此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而
得宝焉。遂命曰“和氏之璧”。
（选自《韩非子·和氏》）
1．解释黑色词： 璞—— 相—— 诳—— 刖—— 薨—— 理—— 命——
2．翻译红色的句子。
3．从上文中找出一个判断句、 一个省略句、一个介词结构 后置句。
【四】用“之”、“是”作标志的宾语前置 格式： 宾语+之（是）+动词 ①夫晋，何罪之有？ （《烛之武退秦师》） 译文：晋国，有什么罪过呢？ ②句读之不知，惑之不解（《师说》） 译文：不了解句读，不能解答疑惑 ③唯弈之为听 （《弈秋》） 译文：只听弈秋的教导(“唯”译为“只”) ④唯陈言之务去 （《答李翊书》） 译文：只是务必除去那些陈旧的话 还有如成语：唯利是图 （译：只图有利的） 唯贤是用（译：只任用有才的人）

高三文言句式专项训练（2012年9月）文言句式：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置）、省略句。

文言句式练习（一）判断句一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、廉颇者，赵之良将也。

2、夫战，勇气也。

3、直不百步耳，是亦走也。

4、臣乃市井鼓刀屠者。

5、此则岳阳楼之大观也。

6、环滁皆山也。

7、如今人方为刀俎，我为鱼肉。

8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

9、非我也，兵也。

二、阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。

齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中，见一老公而问之，曰：“1是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。

”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。

”桓公曰：“2今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？”对曰：“臣请陈之，臣故畜牸（zì）牛，生子而大，卖之而买驹。

少年曰：‘牛不能生马。

’遂持驹去。

3傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。

”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之。

”桓公遂归。

明日朝，以告管仲。

管仲正衿再拜曰：“此夷吾之愚也。

使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？4若有见暴如是叟者，又必不与也。

公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。

”孔子曰：“弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也。

犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者与。

”（《说苑•政理》）1、是为何谷？2、今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？3、傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。

4、若有见暴如是叟者，又必不与也。

文言句式练习（二）被动句一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、不拘于时，学于余2、秦城恐不可得，徒见欺。

3、吾常见笑于大方之家。

4、而身死国灭，为天下笑5、不者，若属皆且为所虏6、信而见疑，忠而被谤。

7、洎牧以谗诛，邯郸为郡二、翻译：1、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。

2、阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。

1昔者弥子瑕见爱于卫君。

卫国之法，窃驾车者罪至刖。

既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。

文言特殊句式练习题在研究古代文言文的过程中，我们会遇到一些特殊的句式，这些句式常常需要我们通过理解古文的语境来解析其含义。

在这里，我将给大家提供一些文言特殊句式的练习题，帮助大家更好地掌握这些句式的使用。

练习一：倒装句请将以下句子改写为文言文的倒装句。

1. 君不见，黄河之水天上来。

2. 吾闻太史公既死，追赠之礼优于诸侯王。

3. 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

练习二：兼语句请将以下句子改写为文言文的兼语句。

1. 我看见他在图书馆里学习。

2. 他告诉我，明天他要去北京出差。

3. 你给我一本书，我给你一支笔。

练习三：比拟句请将以下句子改写为文言文的比拟句。

1. 这个问题就像一把双刃剑，有利也有弊。

2. 她的眼睛像星星一样明亮。

3. 这个城市就像一个繁忙的蜂巢。

练习四：排比句请将以下句子改写为文言文的排比句。

1. 我既不聪明，也不勇敢。

2. 他的工作既艰苦，又重要。

3. 你必须既尊重他人，又尊重自己。

练习五：状语从句请将以下句子改写为文言文的状语从句。

1. 因为下雨，所以我没有去公园。

2. 虽然很累，但是我还是坚持完成了任务。

3. 尽管没人支持他，但他依然坚持自己的理想。

练习六：名词性从句请将以下句子改写为文言文的名词性从句。

1. 我知道你是对的。

2. 他不知道他的举动给我们带来了很大的困扰。

3. 我相信他会实现自己的承诺。

以上是我为大家准备的文言特殊句式的练习题，通过不断地进行练习，相信大家在理解和应用这些句式时会更加得心应手。

希望大家能够善于运用这些句式，从而写出优美流畅的文言文。

文言句式练习题(10.21)1、与例句句式相同的一项是( )例：师者，所以传道授业解惑也。

A.月出于东山之上。

B.六艺经传皆通习之，不拘于时C.青，取之于蓝，而青于蓝D.是造物者之无尽藏也。

2、下列句式不同的一项是（）A．青出于蓝，而胜于蓝B．固一世之雄也。

C．非我也，岁也。

D．师者，所以传道、受业、解惑也。

3、下列句式与所给例句相同的一项是（）例句：不拘于时，学于余A、申之以孝悌之义B、蚓无爪牙之利，筋骨之强C、为天下笑者，何也？D 、三人行，则必有我师4、与例句句式相同的一项是（）例：此非曹孟德之诗乎？A、令人望其气，皆为龙虎。

B、而又何羡乎？而今安在哉？C、吾属今为之虏矣！D、徘徊于斗牛之间5、与例句句式不同的一项是( )例：句读之不知，惑之不解A. 何为其然也？B.吾尝见笑于大方之家C.无乃尔是过与？何以伐为？D. 沛公安在？6、与例句句式相同的一项是（）例：苏子与客泛舟游于赤壁之下。

A、所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。

B、将军战河北，臣战河南C、金城千里D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽7、与例句句式相同的一项是（）例：凌万顷之茫然A、铸以为金人十二B、楚左尹项伯者，项羽季父也。

C、因利乘便，宰割天下，分裂山河D、以为桂林、象郡8、选出下列句中不含定语后置的一项（）A、疆土之新辟者，移种民以居之。

B、村中少年好事者驯养一虫。

C、今战士还者及关羽水军精甲万人。

D、贤于己者，忌之而不愿问焉。

9、下列句式不同的一项是（）。

A、况吾与子渔樵于江渚之上B、昔者先王以为东蒙主C.不能容于远近D．此亡秦之续耳。

10、下列句式不同的一项是（）A、是何异于刺人而杀之B、然而不王者，未之有也。

C、君子博学而日参省乎己D、唐浮图慧褒始舍于其址11、下列句式不同的一项是（）A、而耻学于师B、冰，水为之，而寒于水C、渺渺兮于怀D、冉有、季路见于孔子12、从句式角度看，写列选项中与其他三个选项不同的是（）A、聚之咸阳B、将军战河北，臣战河南C、然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔D、戍卒叫，函谷举。

文言句式专项练习一选择题1．下列句子中，句式不相同的一项是（）A．不者，若属皆且为所虏B．臣乃市井鼓刀屠者C．六国破来，非兵不利，战不善D．魏公子无忌者，魏昭王少子2．下列句子中，不是被动句的一项是（）A．故内惑于郑袖，外欺于张仪B．六艺经传皆通习之，不拘于时C．古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D．不能容于远近3．下列各句中是定语后置现象的一项是（）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．子何恃而往？C．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺D．刘备，天下枭雄4．下列句子中，没有状语后置的一项是（）A．四境之内莫不有求于王B．一旦山陵崩，信陵君何以自托于赵C．安在公子能急人之困也D．我非爱其财而易之以羊也5．下列句子中不是判断句的一项是（）A．神仙之说，所谓画蛇添足B．夫天者，人之始也C．然是说也，余常疑之D．和氏璧，天下所共传宝也6．下列句子中，没有宾语前置的一项是（）A．子非鱼，安知我不知鱼之乐B．手指不可屈伸，弗之怠C．古之人不余欺也D．夫晋，何厌之有？7．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）A．永州之野产异蛇，黑质而白章B．军中无以为乐，请以剑舞C．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事D．燕赵之君，始有远略8．下列各组句子，句式不相同的一组是（）A．①故今之墓中全乎为五人也② 《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也B．①甚矣，汝之不惠② 此则岳阳楼之大观也C．①身死人手，为天下笑② 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去D．①大王来何操？② 句读之不知，惑之不解9．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：即今之傫然在墓者也A．不患人之不己知，患不知人也B．将军战河南，臣战河北C．虞兮虞兮奈若何？D．夫天者，人之始也；父母者，人之本也。

10．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）A．公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”B．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C．一鼓作气，再而衰，三而竭D．百战百胜，非善之善者也11．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：A．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也B．人非生而知之者C．竖子不足与谋D．翩翩两骑来是谁12．下列句子中，与例句句式不同的一项是（）例句：马之千里者，一食或尽粟一石A．以勇气闻于诸侯B．求人可使报秦者C．石之铿然有声者，所在皆是也D．我持白璧一双，欲献项王13．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：古之人不余欺也A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾B．君何以知燕王？C．重为乡党所笑D．屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也14．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：亚父者，范增也A．吾长见笑于大方之家B．兔不可复得，而身为宋国笑C．夫战，勇气也D．洎牧以谗诛日削月割,以趋于亡15．下列句子中，不同于其余三项的是（）A．余是以记之B．知人者智，自知者明C．大王来何操？D．又试之鸡，果如成言16．找出与其他句式不同的一项（）A. 神仙之说，所谓为蛇画足B. 蔺相如者，赵人也C. 然是说也，余犹疑之D. 其人勇士17．找出与其他句式不同的一项（）A．其南陵，夏后皋之墓也B．庭中始为篱C．灭六国者六国也D．汝是大家子18．找出与其他句式不同的一项（）A．今天子有急，此乃臣效命之秋也B．且相如素贱人C．臣本布衣D．我无尔诈，尔无我虞19．找出与其他句式不同的一项（）A．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B．秦人不暇自哀C．然而不王者，未之有也D．王见之曰：“牛何之？”20．找出与其他句式不同的一项（）A．长安君何以自托于赵？B．且焉置土石？C．余是以记之D．饰以篆文山龟鸟兽之形21．下列各组句子，句式不相同的一组是（）A．①虽才高于世，而无骄尚之情②虽董之以严刑B．①还矢先王，而告以成功②申之以孝悌之义C．①唯弈秋之为听②忌不自信D．①臆！微斯人吾谁与归？②方其系燕父子以组22．找出与其他句式不同的一项（）A．①请其矢，盛以锦囊②何陋之有？B．①然而不王者,未之有也②不然，籍何以至此？C．①且立石于其墓之门②能谤讥于市朝D．①予犹记周公之被逮②傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……二、将下面文言文中画线部分翻译成现代汉语。

翻译下列加横线的句子， 翻译下列加横线的句子，再翻译全文 既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。（索寞： 。（索寞 1、既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。（索寞： 消沉）（08浙江题 ）（08浙江题） 消沉）（08浙江题） （白居易）被重新任用以后，（由于遇到的） 白居易）被重新任用以后，（由于遇到的） 以后，（由于遇到的 都是年少君主，（所以 做官的心情顿时消沉 年少君主，（所以） 的心情顿时消沉。 又都是年少君主，（所以）做官的心情顿守阙 宰相拟廷臣以十数， 不纳。 上都留守空缺 宰相拟定的朝臣要用十来计算， 空缺， 上都留守空缺，宰相拟定的朝臣要用十来计算， 都不被（皇帝）采纳。 不被（皇帝）采纳。 3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 太子及宾客知其事者， 太子和知道这件事的宾客， 知道这件事的宾客 太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣戴白帽 送别荆轲。 送别荆轲。
翻译下列加横线的句子，再翻译全文 翻译下列加横线的句子， 勾践遇到）国之孺子之游者，无不餔也，无不歠也， 1、(勾践遇到）国之孺子之游者，无不餔也，无不歠也， 必问之。 必问之。 勾践遇到）那些的漂流在外的越国年轻人， (勾践遇到）那些的漂流在外的越国年轻人，没有不 供给饮食的,没有不给水喝的,一定要问他们叫什么名字。 供给饮食的,没有不给水喝的,一定要问他们叫什么名字。 2、圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣 圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之， 为开其资财之道也。（06安徽卷 。（06 之，为开其资财之道也。（06安徽卷 圣明的君王在位而百姓不受冻不挨饿的原因 不是（ 的原因， 圣明的君王在位而百姓不受冻不挨饿的原因，不是（君 使他们有饭吃， 使他们有衣穿， 能耕种使他们有饭吃 能织布使他们有衣穿 王）能耕种使他们有饭吃，能织布使他们有衣穿，而是 能为他们开辟增加财富的途径。 能为他们开辟增加财富的途径。 3、以四百里之地见信于天下，君犹得也。（06江西九 以四百里之地见信于天下，君犹得也。（06江西九 。（06 江一模） 江一模） 四百里的土地被天下人信服 君王仍然有收获 被天下人信服， 收获。 凭四百里的土地被天下人信服，君王仍然有收获。

第三讲：文言文特殊句式一·判断句练习一、翻译以下句子，指出判断句类型。

１·当立者乃公子扶苏。

２·，虎狼之国，不可信。

３·和氏璧，天下所共传宝也。

４·问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

５·柳敬亭者，扬之XX人。

６·人非生而知之者。

７·X豫州王室之胄。

８·非死那么徙尔。

９·梁文即楚将项燕。

１０·百姓皆以王为爱也。

１１·环村居者皆猎户。

１２·予本非文人画士。

１３·不者，假设属皆且为所虏。

１４·魏公子无忌者，魏昭王少子。

１５·此言士节不可不勉励也。

１６·晏婴，齐之习辞者也。

１７·夫鲁，齐晋之唇。

１８·吾妻之美我者，私我也。

１９·今公子有急，此乃臣效命之秋也。

２０·鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。

２１·且相如素贱人。

２２·臣本布衣。

２３·此诚危急存亡之秋也。

２４·此为何假设人也。

２５·视之，非字而画。

２６·此为长江之险已与我共之矣。

２７·此人力士，晋鄙听，大善。

２８·莲之爱，同予者何人？２９·五代时始印五经，已后典籍皆为版本。

３０·兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

练习二：在下面文段中找出判断句，并翻译它。

1、X式字巨卿，少游太学，为诸生，与汝南X劭为友。

劭字元伯。

二人并告归乡里。

式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。

〞乃共克期日。

后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。

母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？〞对曰：“巨卿信士，必不乖违。

〞母曰：“假设然，当为尔酝酒。

〞至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

2、齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。

然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！〞封之万家。

19.大天而思之，孰与物畜而制之！从天而颂之，孰与制天 命而用之！摘自《荀子·天论》 （与其）尊崇天而思慕它，哪里比得上把天当作物一样蓄 养起来而控制着它呢？与其顺从天而赞美它，哪里比得上 控制自然的变化规律而利用它呢？ 20.暮婚晨告别，无乃太匆忙。
傍晚结婚清晨作别，岂不是太匆促了。
21.秋雨一何碧，山色倚晴空。
秋雨过后，山色在晴空映衬下多么（分外）青碧。
线型上下导航版
17.秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以 大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王派人对安陵国国君安陵君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！” 安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王 那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出 使秦国。
9.今孝子之为亲度也，将奈何哉？ 现在的孝子为双亲谋划，将怎么样呢？ 10.世方乱，安以富为？ 社会正混乱，要富贵有什么用呢？
11.天之亡我，我何渡为？ 上天要灭亡我，我为何要渡江呢？ 上天要使我灭亡，我还渡江做什么呢？
12.汤为天子大臣，被恶言而死，何厚葬为？ （张）汤是皇上的大臣,遭受诽谤而死，为什么要厚葬他?
无乃……乎？
《论语 雍也》：“居敬而行简，以临其民，不亦可乎？居简而 行简，无乃太简乎？” 态度严肃，简要行事，以此治理百姓，不也可以吗？ （如果） 立足简便，行事求简，岂不是太简单了？
唐韩愈《行难》：“由宰相至百执事凡几位，由一方至一州凡几 位，先生之得者，无乃不足充其位邪？” 从宰相到各种官吏，一共有几位（真正的贤人）？从一个地方到 一州一共有几位？ 先生所得到的人，恐怕不够充实那些职位吧？