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初三上学期政治备课组工作计划为了更好地完成初三上学期政治教学任务，提高教学质量，制定如下工作计划：一、教学目标依据课程标准，结合学生实际情况，本学期政治教学目标为：1. 帮助学生掌握必要的思想政治知识，提高理论素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 依据教材内容，合理安排教学进度，确保教学内容全面、系统。
2. 关注时事政治，将热点问题与教材内容相结合，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂互动性。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、备课要求1. 备课时要充分研究教材、课程标准和学生实际情况，确保教学目标明确。
2. 制定详细的教学计划，明确每个课题的教学重难点、教学方法和时间安排。
3. 备课组内要加强交流与合作，共享教学资源，提高备课质量。
五、课堂教学1. 注重课堂纪律管理，为学生创造一个良好的学习环境。
2. 关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
3. 注重课堂评价，给予学生及时、准确的反馈，促进学生全面发展。
六、作业布置与批改1. 作业布置要合理，难度适中，注重培养学生的实践能力。
2. 及时批改作业，关注学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的指导。
3. 加强家校沟通，共同促进学生的成长。
七、课外活动1. 组织学生参加各类思想政治教育活动，提高学生的实践能力。
2. 结合时事政治，开展专题教育活动，培养学生的社会责任感和使命感。
八、组内交流与合作1. 定期开展备课组活动，分享教学心得和经验，提高组内教学水平。
2. 互相听课，相互评价，共同进步。
3. 关注教育教学研究，积极参加培训和学习，提升自身教育教学能力。
九、教学评价1. 定期对教学质量进行自我评价和组内评价，发现问题，及时改进。
九年级下道德与法治备课组工作计划全文共3篇示例，供读者参考九年级下道德与法治备课组工作计划篇1一、指导思想：本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。
二、任务与目标：1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。
本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。
2.加强建设，提升学科发展内涵（1）加强道德与法治学科发展共同体建设。
小学道德与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。
他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。
本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。
学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的'基本保障。
在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
（3）组织开展一课三磨活动。
组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。
（4）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。
一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。
3.加强小学道德与法治学科教师队伍建设本学期要以提升全市小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科发展共同体建设。
初三政治备课组的工作计划目标
- 为初三政治课提供高质量的备课教材和资源
- 提升学生对政治的理解与认知
工作内容
1. 教学大纲制定与评估
- 研究并制定初三政治课程教学大纲
- 定期评估和更学大纲，确保教学内容与要求的一致性
2. 教材和教辅资源准备
- 搜集相关政治教材和教辅资料
- 评估并整理合适的教材和教辅资源
- 制作备课用课件和教学辅助材料
3. 备课活动组织
- 安排定期的备课会议，提供教师间的交流和讨论平台
- 分工合作，确保备课进度和质量
- 研讨课堂教学方案，分享经验和教学方法
4. 课后作业和评估
- 设计并布置适当的课后作业，巩固学生的研究成果- 阅读并评估学生的作业，提供及时的反馈和指导
5. 教学反思与改进
- 定期进行教学反思，总结教学经验和问题
- 提出改进方案，优化教学内容和方法
时间安排
- 周一下午2点-3点：备课组会议
- 周三下午3点-5点：教材和教辅资源整理
- 周五下午4点-5点：备课课件制作
- 每天晚上7点-8点：批改作业和提供反馈
评估与调整
- 每学期末对备课工作进行评估，根据情况进行计划调整
以上为初三政治备课组的工作计划，希望通过我们的努力，为学生提供优质的政治教育。
初三政治备课组经验交流背景初三政治备课组是为了提高教师备课质量和教学效果而成立的。
本文将分享一些经验和策略，旨在帮助备课组成员更好地进行政治课备课和教学工作。
经验分享1. 明确备课目标：备课组成员在开始备课之前，应明确备课目标并达成一致。
明确备课目标有助于团队合作和统一行动。
明确备课目标：备课组成员在开始备课之前，应明确备课目标并达成一致。
明确备课目标有助于团队合作和统一行动。
2. 合理分工：备课组成员根据各自的专长和兴趣进行合理的分工。
每个成员应负责一个或多个具体内容，以确保备课工作的高效完成。
合理分工：备课组成员根据各自的专长和兴趣进行合理的分工。
每个成员应负责一个或多个具体内容，以确保备课工作的高效完成。
3. 积极分享资源：备课组成员可以积极分享各种教学资源，如教案、课件、试题等。
相互分享资源可以提高备课质量，促进教学内容的多样化。
积极分享资源：备课组成员可以积极分享各种教学资源，如教案、课件、试题等。
相互分享资源可以提高备课质量，促进教学内容的多样化。
4. 整合优质资源：备课组成员可以对各种资源进行筛选和整合，挑选出优质的研究资料供学生使用。
整合优质资源有助于提高学生研究效果和满足不同学生的需求。
整合优质资源：备课组成员可以对各种资源进行筛选和整合，挑选出优质的学习资料供学生使用。
整合优质资源有助于提高学生学习效果和满足不同学生的需求。
5. 合作研讨：备课组成员可以定期召开备课研讨会，共同探讨备课中的问题和难点，互相借鉴经验，促进教学方法的创新和提升。
合作研讨：备课组成员可以定期召开备课研讨会，共同探讨备课中的问题和难点，互相借鉴经验，促进教学方法的创新和提升。
6. 关注学生需求：备课组成员应关注学生的研究需求和实际情况，根据学生的特点和需求进行备课和教学设计，提高教学效果和学生的研究兴趣。
关注学生需求：备课组成员应关注学生的学习需求和实际情况，根据学生的特点和需求进行备课和教学设计，提高教学效果和学生的学习兴趣。
初三政治备课组工作计划初三政治备课组工作计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编整理的初三政治备课组工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
初三政治备课组工作计划1指导思想：本学期我们政治教研组将坚持以人为本的教育理念，以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，引导全组成员认真学习教育教学理论，营造良好的教科研氛围。
认真贯彻落实学校教导处、教科室工作计划，以集体备课为抓手，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
努力增强政治教研组的整体实力.力争使我校政治学科教学质量稳步提高。
具体工作：一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1、本学期将组织全体教师认真学习，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。
2、初中老师要积极参加教研室组织的新教材培训活动。
初中新教材更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。
新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。
老师们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中要努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
要探索道德价值观学习、法治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。
初三备课组要认真分析近几年的中考试题，以及考试说明，充分了解中考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求。
3、高三备课组要积极研究考试大纲、高考说明；广泛收集信息；研究全国卷的特点并结合我校学生的实际，努力做好备考工作，为明年我校高考取得新的辉煌奠定扎实的基础。
4、组织教师积极参加市教研室等各级组织的各类培训活动，开阔视野，提高学识，更新理念。
积极开展校内外教学交流活动，做好与兄弟学校的交流研讨活动，做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验，切实提高教师的教科研水平。
外出听课等学习的老师回校后需在教研组和备课组内作汇报交流并将总结在校园学科网上发表。
2024年初三政治备课组工作计划为了贯彻落实我市中小学二期课程改革，本通知旨在提出一系列指导思想和教学措施，以期形成前沿的课程体系及综合性的教学观念，提升政治教师的语言和教学技能；促进不同学科间的对话交流；加强团队合作和教学研讨能力；与教师们共同探索新的教师角色，致力于提高教学水平；并实施综合性学习，以增强学生的综合分析能力。
教学进度安排如下：1. 截止到某年某月某日，完成初三年级的学习内容；2. 从某年某月某日至某年某月某日，进行第一轮复习；3. 在某年某月某日前，完成第二轮复习；4. 在某年升学考试前，完成第三轮总复习。
为此，各学校应认真组织综合训练和模拟测试，旨在提升学生的综合应用能力。
教学建议包括：1. 更新观念，深刻理解二期课改的核心，并要求政治教师群体定位在促进学生发展、成为课程研究者与开发者的新角色；超越传统教材，创造生动课堂，灵活运用现有资源，激发学生兴趣，展现教学美感。
2. 改进备课方式，减轻教师负担，提高备课效率，强调教学情感、态度和价值观的培养；鼓励教师进行跨学段和学科听课，提升团队协作和教学研究水平；开展教研评比活动，为青年教师提供展示平台；并请经验丰富的教师进行课堂教学指导，以提升优质课率。
3. 提升教师素质，为教师提供展示和提升自我的机会，鼓励跨学段、学科的交流，增强教学基本功和教研能力。
教学措施涉及：1. 加强思想政治教育和常规管理，注重非智力因素的培养，对学习困难的学生既要激发其学习积极性，也要进行学习方法指导。
2. 强化理想和前途教育，确保学生有明确的学习目标，以期在中考中取得优异成绩。
3. 重视教学质量，优化课堂教学，发挥集体智慧，确保统一的教学要求、备课、进度和考核；注重提高课堂效率，向课堂时间要质量，平等对待所有学生，课后做好优等生和差生的辅导工作。
4. 加强对学习薄弱学生的检查和督促，及时发现问题并解决。
5. 认真制定复习计划，精心组织复习，确保学生掌握解题技巧和速度。
政治初三备课组工作教学计划范文5篇政治初三备课组工作教学计划范文5篇政治是上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系，是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。
下面是由本文库为大家带来的＂政治初三备课组工作教学计划范文5篇＂，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三上学期政治备课组工作计划【一】本学期我组将抓住机遇，依据学校教学工作思路与工作安排，开展教研活动，加强思想政治教育教学研究，建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色。
具体计划如下：一、加强对学校教学管理各项制度的学习，统一思想和认识明确教学质量是学校发展的生命线，课堂教学的效果直接关系教学质量。
强化中考意识，加强课堂的有效性，并深刻认识到政治课教学是德育教育的主阵地的地位，在教学中贯彻落实社会主义核心价值观。
团结协作、共同关注如何在新课程理念下提高课堂效益，充分发挥政治课教学的功能。
二、依据学校的工作重点，积极推进导学案课堂建设总体来说，本期重点是抓备课组备课，注意提高课堂效益；抓组内公开课、听课，促进教师教学水平提高；抓课堂促成绩；抓教师导学案编写，完善科组资源建设。
具体有以下几点：1、充分利用网络，落实集体备课工作。
各备课组以学科博客为依托，加强学科网络教研，充分利用网络进行集体备课，并开展丰富多彩的网络教研活动，整合学科组的教学资源，从而促进交流。
要求各备课组坚持每周备课，每课有教案。
每位老师须做到＂人手一案＂。
只有确实抓好集体备课工作，才能促进教学质量的提高，从而促进教师的发展。
2、认真落实听课制度，每位老师每学期教研组内听课不少于20节，并作好听课记录和评课工作，促进教师教学水平的提高。
教研组长要起到带头作用，每周争取听每个教师一节课，走进课堂，关注教学课堂常规和集体备课执行情况，努力使每个老师达成＂向课堂40分钟要效益＂的意识。
同时，校外听课不少于3节，坚持＂走出去＂，加强与兄弟学校的交流与学习。
初三政治备课组工作计划7篇初三政治备课组工作计划篇1一、学生近况1、初三阶段学生面对巨大的升学压力，要完成沉重的学习任务，多数学生并不能合理的、有效的布置时间。
政治课的学习、复习任务不行能及时完成。
2、初三的政治知识性、理论性很强，理解有肯定的难度，有些学生对本学科不足重视，导致学习缺乏乐观性、自动性、对于需要掌握的知识存在着机械记忆的情形。
3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的本领有待于进一步提高。
二、目标任务1、更新观念，转变思想政治课目前存在的机械记忆的近况，努力构建适合学生自动发展、自动参加、自动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的本领、合作探究学习的本领；2、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素养。
深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式与学生学习方式的变化，创建符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的研究，乐观建立基于学校特点的校本教研活动，培养学生学习兴趣与乐观性，进一步提高教学质量。
3、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的本领、合作探究学习的本领；运用所学知识分析解决问题的本领。
以培养学生综合素养、科学素养、发展本领为最终目标。
4、加大教育教研力度。
同时依据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步调，提高本学科的教研信息化水平，乐观探究新形势下教研活动的新思路。
三、具体措施1、加强团队意识，做到五个统一、规范备课组活动通过正式例会、课间沟通、相互听课等多种方式，加强组内老师之间的联系，取长补短，共同进步。
做到教学进度统一，课堂练习统一，单元考试统一，阅卷评卷统一，问题统一解决。
2、精心教学准备，做好“五备”“三辅”每一老师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；重点研讨每节课的重点、难点和应当掌握的知识点，确保教学工作课课清、段段清，及时反馈沟通课堂教学中遇到的情况，并在课后作好“三辅”：辅优生、辅差生、重点辅“踩线”学生。
九年级政治备课组计划（3篇）九年级政治备课组计划（精选3篇）九年级政治备课组计划篇1为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三思想品德组以《思想品德新课程标准》为指导思想，结合我校高效课堂教学改革的具体要求，力争中考思想品德取得优异成绩，特制定初三思想品德备课组第二学期工作计划。
1、加强备课组教研，分工合作，资源共享，群策群力。
让每周一次的教研做到有实效，是集体智慧的结晶。
（1）在备课组长的带领下大家共同订出复习进度。
（2）定主题定主讲人。
备教材、备学生、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习。
并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。
研究中考试题，把握核心知识和核心能力，每个人都成为研究型教师，使复习更有针对性。
认真研究文科综合学科说明，它是中考的指航针，它具体介绍了考试性质、考试范围、考试要求、考试形式、考试结构、考试题型等。
这样可以明晰、准确地把握中考文综考试的范围和内容，才能减少盲目性，老师和学生才能少走弯路。
（3）选题要“精”，量要适宜。
训练要严格、规范、统一。
坚持三个凡是：凡是低水平重复的坚决不做；凡是支离破碎的坚决不讲；凡是部分学生能探究生成的坚决不灌。
只有如此，才能达成。
（4）积极开展备课组的听课和评课活动。
2、落实教学常规，提高教学质量，加强检查督促，落实分层教学，采取“固强补弱”措施，促进尖子生的全面发展，对各个层次学生的辅导讲求一个“细”字。
要有针对性，因人而异，优等生以扩展提高为主，中等生以补充、转化为主，学困生要做到多关心，多接触，多面批，加强对临界优生和临界及格生的辅导，在抓好单科优秀率和及格率的同时，努力提高总分优秀率和总分及格率。
我们备课组计划在复习过程中分以下四个阶段：阶段第一阶段时间20__年2月8日内容系统知识专题复习1、研读说明，明确考点至20__年4月中旬2、强化重点，巩固提高3、基础归类，辨识清楚4、梳理考点，形成系统5、经典训练，能力提升第二阶段20__年4月下旬至20__年5月中旬第三阶段20__年5月中旬至20__年6月10日第四阶段20__年6月10日至中考前回归课本回味错题政史综合训练能力提升热点专题讲座3、关注学生的心理发展，成长需要激励。
2024年初三政治备课组工作计划新学期又开始了，为了更好的完成九年级的政治教学工作，我们九年级政治备课组经过集体研究，在本学期做出以下计划：一、学生现状分析今年的初三有____个班，初三年级学生多，整体素质一般。
每周两节课，教学任务很重，政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。
九年级政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，由于是开卷考试，有些学生对本学科不够重视，学习缺乏积极性、主动性。
学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。
二、教学进度与目标本学期计划完成九年级全一册的教学工作，下学期全面转入复习。
复习顺序为九年级全一册，八年级上下册，七年级上下册、综合复习、时政热点复习。
争取完成两轮的复习工作。
争取明年会考学生合格率____%。
三、具体措施1、积极开展小组合作学习，继续践行二二七教学模式，使学生主动发展、主动参与、主动探究，促进教学质量的提高。
2、加强集体备课，精心设计学案，切实提高本备课组教师的业务水平和整体素质。
加强课堂教学的研究，开展丰富多彩的课堂教学活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。
3、着力提高课堂效率，向____分钟要质量，确保教育教学任务的完成，课堂上多关注学困生，对他们要有耐心，对他们多给予鼓励和表扬。
注重思想教育、情感教育，营造轻松、融洽、民主的学习氛围。
4、规范备课组活动，坚持集体备课，通过备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。
5、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力。
以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。
6、加强学法指导，培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
7、注重阶段性复习，指导学生科学的复习方法，及时巩固，提高复习效率。
2024年初三政治备课组工作计划（2）一、背景介绍2024年初三政治备课组是由我校政治组成的专门负责初三政治备课的教研团队。
狠抓常规促发展，开创特色显成效－－柳江二中初三政治备课组建设的实践与体会柳江二中覃柳琼备课组是学校教学与教育科研的基本单位，是教师交流教学经验，共享教学智慧和提升教学技能的重要平台,是学校的基层合作型学习组织，是全面提高学科教学质量的战斗小分队，是学校教学质量的控制点。
一所学校的课堂教学质量，与备课组工作有着密切的关系，因此抓好备课组建设是提升教师业务素质、提高教学质量的关键。
随着新课程改革的深入，如何在新课程背景下加强备课组建设，切实发挥备课组职能，已成为大家研究的课题。
下面，就我校初三政治备课组建设的实践，谈谈我们的一些做法和体会。
一、团结互助，共创和谐。
(一)师徒结对，互帮互学。
备课组本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，开展教师“老带新、师徒结对”活动，老教师努力以自己的良好师德、严谨的态度和鲜明的教育教学风格帮带新老师，做到诲人不倦，尽力使新老师早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师。
（二）真诚关爱，无私奉献。
备课组要求新老教师互相听课，进行认真的研讨，取长补短。
钟志茂、王进荣、覃柳琼等老师多次在组内上示范课，展示自己的教学特色。
而每当有教学竞赛活动时，同事之间那种真诚关爱之情，那种集体荣誉感，就表现得格外强烈。
如我组青年教师黄艳红在参加学校青年教师赛教课之前，从教学设计到课件制作，乃至课堂语言表述等细微问题无不渗透着组内所有教师的心血，她讲课的成功与组内和谐共进的良好氛围是分不开的。
（三）互帮互助、共享喜悦教学上互帮互助。
经常利用备课活动时间，谈学生，谈教学，谈成绩，交流成长经验，共同规划未来；组织全组教师外出听课参观学习，增强凝聚力；生活上互相关心。
每次备课组获得校内外的奖励，我们都激动不已，便找个适宜的时间和空间在一起小聚。
常邀请学校科研处主任和我们一起分享喜悦。
同时，他也给备课组提出很多宝贵的意见和建议。
一旦组员生病请假，我们不但主动帮助顶课，而且还登门嘘寒问暖，让大家都感受到了集体的温暖。
二、狠抓常规，促进发展。
（一）理论学习，提高水平。
坚持课改理论学习，每学期根据教务处、科研处的要求，我们认真阅读有关教育教学的书籍并做好相应的笔记（每学期8篇），2008年，以“教师阅读年”为契机提升教育教学理论水平，在阅读年积极撰写读书心得并参加学校评比。
加强对《思想品德课程标准》的研究，因为它是教材设计的依据，也是中考命题的依据。
每学期开学初我们备课组都会集中对《课标》进行学习和讨论。
以多种渠道查阅资料和研讨学习。
比如都乐网里面教学资源丰富，我们经常上。
（二）集体备课，汇聚智慧。
1．个人初备个人初备时，一定要学习研究课程标准、教材、教参及其他相关材料，要抓住“八点”：教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。
每位中学教师都要具备轻而易举地驾驭教材的能力。
正如美国心理学家和教育家布鲁纳所说的，“轻而易举地掌握教材，甚至胜过教材，这是对优秀教师的起码要求。
”2.集体研讨整体备课，纵横联系，第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，简要地写出学期的计划，并制定好单元计划。
系统论告诉我们整体大于部分之和，因此我们要遵循“整体——部分——整体”思想。
备课教师在集体备课时，分别陈述各自的备课方案，最好采用“说课”形式，进行比较，扬长避短，统一思想，达成共识。
3、修正教案在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。
但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。
4、重点跟踪经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。
5、课后交流一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调整和修改教案），总结阶段。
课后交流，就是对备课的总结阶段。
备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。
（三）善于反思，共同成长。
1、教后反思。
一星期的课下来，四个组员坐在一起，翻着自己的教案，重温课堂上的每一个细节，什么地方精彩，什么地方失败，哪一句话引起了学生的共鸣，什么地方调动了学生的积极性，都可以加以交流总结，再对教案作更进一步的修改，同时记录下课堂上的一些突发奇想，某个灵感或突然间悟到的一种更好的调控课堂的方法，与学生沟通的方式等。
时间一长，就会发现自己对这些鸡毛蒜皮的小事的总结已经形成了一个完整的理论体系，在不知不觉中我们应变的能力加强了，教学语言规范了，已经形成了自己独特的教学风格。
2、考后反思。
全县每次期中、期末特别是初三中考复习质量检测后，本备课组的教师及时进行评卷及考试质量分析总结。
本组教师针对所负责题目评卷情况作分析总结，主要是学生中存在的现象或问题，分析存在问题的原因并提出，并提出解决问题的建议。
同时，通过质量分析会，可了解学生的学习情况、知识、能力等各方面的缺陷，找出学生的发展点，把握学生的优势和劣势，总结经验教训，以便今后教学中更有针对性。
三、开创特色，初显成效。
（一）灵活设置教学，创设多彩课堂。
备课时我们的课堂设计也比较灵活，比如第二单元第一节感悟生命，我们把课堂搬到教室外，让学生到校园内到鱼池旁、小树下、花园里去观察发现，体会生命的可爱。
第四单元“对社会负责”，我们组织学生开展“我是小小环保员”活动，把课堂搬到县文化宫广场等等，类似的形式还有很多。
（二）开展多样活动，激发学生兴趣。
为激发学生学习兴趣，备课组在本年级进行政治科单项选择百题竞赛；为扩大学生知识面，提高学生的思想道德素质，在本年级举行了时事政治专题报告会，热点问题讲座；为培养学生实践能力、创新能力，组织学生进行了社会调查，如：让学生了解自己学校每天的用水情况，并写一份调查报告，向学校提出整改建议。
（三）注重学科整合，丰富课堂内涵。
坚持学科内外相结合，比如上到“团结协作”的内容，就跟班主任交流；要举“青藏铁路”的例子，我们就请教地理老师；“青春期”知识就请教生物老师；与历史老师经常交流沟通，比如作业布置，我们都有商量，历史做多少，政治做多少，注意平衡，减轻尖子生的作业负担，提高他们的学习效率。
（四）加强年级交流，提升教学技艺。
总结成功经验，提高教学的针对性和有效性，积极开展跨年级集体备课活动。
在学校科研处的配合下，开展了“06级、07级中考复习集体备课经验交流会。
两年级教师主要围绕下列议题展开：如何统一资料的选择与使用问题；在培优方面应注意的问题；在复习阶段备课组长及成员如何分工合作的问题；等等。
06级教师畅所欲言，07级教师收获多多、信心百倍。
两年级教师就新课及中考复习形成了共识。
例：（1）加强与市内名校资料交流；（2）要中考全面丰收必须抓好培优及控E工作；（3）切实对学生审题，答题技巧，方法的强化训练；等等（五）促进城乡连动，发挥辐射带动。
极响应县教研室的号召，带领本备课组组员送教下乡。
王进荣老师是县学科中心组成员，教学上有创新、有特色，具有一定的知名度和影响力。
近年来到成团三中、百朋中学、里雍中学等学校送教下乡达8次。
把先进的教育教学理念、本备课组好的做法带到乡镇兄弟学校，也把兄弟学校好的经验带回来。
有效地促进了城乡教育连动，发挥了辐射带动作用。
（六）开展网络教研，促进教学提高。
依托电脑网络，开展网络教研，实现教学资源共享，促进教学质量提高。
在本办公室、科研处电脑网络中，设立了07级政治科专用文件夹。
这样本备课组教师可把教学案设计，教学难度的突破方法，对解题技巧、方法的总结，特别是中考复习时的热点问题复习资料，培优资料等放在文件夹中。
本组的老师随时“点击”，浏览学习，吸取教学中所需要的“营养”，共同学习、共同提高、共同发展。
（七）坚持通力合作，自信迎战中考。
我们备课组在2010年中考复习中既有分工更注重通力合作，复习时注重夯实基础，突出重点、抓准抓全热点、考点。
把中考复习分为四个阶段。
1、第一阶段：单元复习。
单元复习时做到：一是按单元列出课标要求，集体备课时四个老师一起来解读课标，上课时把课标解读给学生，让老师学生都明确本单元中考考什么内容，每个内容考到什么程度。
二是要求学生默写出本单元知识框架，做到即使不翻书也能整体把握课本知识点。
三是按课标要求、中考说明精选思考题。
以上资料在初三上学期就已经印好，让学生作为寒假作业来完成，争取了中考复习的主动。
2、第二阶段：专题复习，要求精选题目及归纳解题方法。
分六种题型来复习，黄艳红老师负责选择题和简答题，覃柳琼老师负责漫画题和图表题，钟志茂老师负责材料分析题，王进荣老师负责实践探究题。
3、第三阶段：热点复习，我们重点抓住十二个热点，每人负责四个。
热点专题资料印发给每个学生，资料包含以下内容：1）热点材料。
2）热点与课本知识的结合点。
3）答题角度。
4）考题再现。
5）设问示例。
4、第四阶段：专项训练，按中考四种题型出题，由4位教师分别负责，主要训练学生答题的速度与技巧。
一分耕耘，一分收获。
07级政治备课组在全组成员的通力合作，共同努力下，在教育科研方面取得了优异的成绩：2009年，荣获校级优秀备课组一等奖，参加柳州市优秀备课组评比中获市级二等奖，本备课组参加校级赛教荣获一等奖。
覃柳琼老师被评为2009年度优秀备课组长。
王进荣主任被评为2009年柳江县课改中心组优秀成员。
黄艳红、王进荣被聘为柳江县政治科中考备考学科中心组成员，2009年王进荣老师被评为柳江县教学能手。
2009年、2010年黄艳红、覃柳琼、王进荣、钟志茂老师分别荣获校级先进教育工作者称号。
黄艳红老师2009年被评为县级优秀班主任、2010年被评为校级优秀班主任。
黄艳红老师所带班级，2009年荣获县文明班级；覃柳琼老师被评为柳江二中2010年暑假全体教职工培训教学论坛发言积极分子。
2009年春学期成功举行校级政治基础知识竞赛活动，王进荣、黄艳红、覃柳琼、钟志茂老师均获优秀指导老师奖。
黄艳红老师的论文《我的教育故事》获国家级一等奖，《如何增强班级凝聚力》区级二等奖。
覃柳琼老师的论文《初中班主任工作应抓住几个关注点》获区级二等奖。
钟志茂老师论文《那份爱》获国家级一等奖；《爱的旋律》、《以评价促发展》获区级二等奖； 2010年中考，07级政治成绩更是突出，A+人数为30人（全县65人），名列全县榜首；E人数为34人，为全县人数最少（全县1908人）。
综上所述，其实我们的做法没有什么特别的，关键仍然还是基础知识，我们只不过把它做到了实处。
在过去的岁月里，尽管我们获得了许多成功的经验，但我们明白，教育是一门科学，科学是无止境的，教育也是一门艺术，艺术需要不断去完善和创新．我们要做的事，实在是太多了．首先，我们要努力把我们一直在坚持实践的“一课两上三评”教学模式与近几年正在着力探究的“开放性课堂教学研究”尽可能地与“新课改”的理念更好地和谐起来，也要努力汲取兄弟学校教学成果中的精华，使我们的“一课两上三评”教学模式更加完善起来．其次，在提高我组教师的专业素质方面，我们要走的路还很长很长．我组全体教师真切地感到：今日是何等的短暂，而明天等待我们去开创．当太阳再次从东方升起的时候，一切的一切都将重新开始．诚然，备课组的建设需要从更多方面去考虑、去努力，如在实际工作中，我总觉得有个比较现实的制约教师发展和备课组建设的问题，就是如何引导和激发教师内在的那种积极性、自觉性，尽量减少教师的职业倦怠感，使教师能可持续地发展，从而使备课组的工作更加有益于我们的教育教学工作，更好地服务于我们的学生！。
