义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标

附件
江苏省义务教育学校资源配置标准一、义务教育阶段学校各类运动场地配置表单位：㎡
二、完全小学建设用地指标单位：㎡
四、完全小学教室配置标准及使用面积单位：㎡
五、完全小学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积单位：㎡
注：1.具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2.提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3．新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

十一、信息技术装备标准（小学）
十二、初级中学建设用地指标单位：㎡
十三、初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标单位：㎡
十五、初级中学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积单位：㎡
十七、初级中学办公用房配置标准及使用面积单位：㎡
注：1.具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2.提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3．新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

二十、实验室装备标准（初中）。

辽宁省九年义务教育学校普通中小学建设标准学校建设规模与校舍用房的组成一.学校建设规模一、普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城乡建设规划的要求确定。

二、学校规模和班额人数1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。

2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班45人。

3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。

4、农村宜建九年一贯制学校，特殊情况特殊处理。

5、逐渐实现小班化，小学阶段每班30人，中学阶段每班40人。

6、每个县（区）建一所素质教育综合实践学校，能满足10个教学班（500 名）以上学生住宿、生活和教学、实践活动的要求。

二.校舍用房的组成一、普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。

二、教学及教学辅助用房1、完全小学：设置普通教室（多媒体）；科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机网络教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。

2、九年制学校：设置普通教室（多媒体）；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书馆、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。

3、初级中学：设置普通教室（多媒体）；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、综合活动教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。

三、办公用房普通中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公室、档案室及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健室、传达值宿室等管理用房。

小学设置少先队室；初中设置共青团室。

四、生活服务用房普通中小学校应根据办学的实际需要设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；可设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库等用房。

小学生均面积第七条 学校用地能满足必要的教育教学需要。

主要包括建筑用地、体育活动用地和绿化用地。

1、生均用地面积按中心城区（分主城旧区、主城新区）、中心城区以外地区，设定最低生均用地面积标准。

其中，中心城区指各市、州人民政府所在地城市建设已基本定型的主城区。

具体的最低标准见表1：表1：不同地区学校生均用地面积（/生） 学校类别 中心城区学校中心城区以外地区学校 全寄宿制学校主城旧区 主城新区 完全小学 11.40 15.00 20.00 32.00初中 11.4020.00 25.00 34.00 注：（1）非全寄宿制学校完全小学、初中未含学生宿舍用地面积。

（2）开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地（1.50/辆)，可根据实际情况另行增加。

山区、湖区等特殊地区，学校用地条件在确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。

2、体育活动用地学生体育活动用地包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地。

体育运动场设置标准：完小6班规模学校建有100 m直跑道；完小12班-18班、初中12班规模学校等规模的学校均建有200 m 环形跑道田径场；完小24班及以上、初中18班及以上等规模学校均建有300 m环形跑道田径场。

中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地，每6个班至少有1个篮球场或排球场。

有条件的学校应配建室内“风雨操场”。

中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完小6班规模的学校可设60 m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

3、绿化用地学校绿化率达100%，中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。

第八条学校校舍能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。

学校最低生均校舍建筑面积标准的具体标准见表2。

表2：不同规模学校生均校舍建筑面积（平方米/生）学校类别非全寄宿制学校全寄宿制学校规划要求基本要求规划要求基本要求完全小学 6.54 5.66 13.13 12.25初中8.56 6.66 15.31 13.41 注：非全寄宿制中小学合格指标、基本合格指标中，未包括学生宿舍的建筑面积（小学5/生，初中5.5/生）和食堂面积（生均 1.7/生）。

人工智能工程师人工智能(AI)的迅猛发展已经改变了我们生活和工作的方方面面。

作为推动这一领域发展的关键人才，人工智能工程师扮演着重要角色。

本文将探讨人工智能工程师的角色、技能要求以及未来发展前景。

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他们利用机器学习、深度学习和自然语言处理等技术，设计和开发AI系统以实现各种任务。

人工智能工程师与数据科学家、软件工程师和领域专家密切合作，共同解决现实世界中的复杂问题。

二、技能要求成为一名合格的人工智能工程师需要具备多种技能和知识。

1. 编程能力：人工智能工程师需要精通至少一种编程语言，如Python、Java或C++。

他们使用编程语言来处理和分析大规模数据集，实现机器学习算法并构建AI模型。

2. 数学和统计学知识：人工智能工程师需要具备扎实的数学和统计学基础。

线性代数、概率统计和微积分等知识对于理解和设计机器学习算法至关重要。

3. 机器学习和深度学习：人工智能工程师必须熟悉机器学习和深度学习的原理和算法。

他们需要了解各种机器学习算法的应用场景，并能够选择和调优最合适的算法来解决问题。

4. 数据处理和数据挖掘：人工智能工程师需要熟悉数据处理和数据挖掘技术。

他们需要清洗和转换数据，发现数据中的模式和趋势，并提取有用的信息。

5. 自然语言处理：对于从事语音识别、机器翻译和情感分析等任务的人工智能工程师来说，掌握自然语言处理技术至关重要。

他们需要了解自然语言处理的基本概念和算法，以及相关的语料库和工具。

三、未来发展前景人工智能工程师是当前和未来最有前途的职业之一。

据预测，未来几年内，需求量会进一步增加。

随着人工智能技术的应用范围扩大，越来越多的企业和组织需要人工智能工程师来开发和应用AI解决方案。

此外，人工智能工程师的薪酬也非常可观。

根据一项调查，人工智能工程师是目前全球最高薪职业之一，他们的技能和专业知识得到了广泛认可和重视。

附件一
义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标单位：㎡
“后勤及生活用房”中不包括学生餐厅、宿舍、浴室，单身教师宿舍、教工值班宿舍1.注：及室外厕所。

配置。

2.各项必配校舍用房及面积指标宜按附表2 3.表中未列举的办学规模，可根据设计规模参照取值，下同。

1
附件二
义务教育普通中小学必配校舍用房配置标准及使用面积
表2-1 小学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
2
小学必配校舍用房生均建筑面积指标2-2 表
单位：㎡
3
表2-3 九年一贯制学校必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
4
5
表2-5 初级中学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
6
7
附件三
学生生活用房生均建筑面积指标单位：㎡
注：以上用房均为使用面积，其使用面积系数（K值），室外厕所为0.8，其它均为0.6。

附件四
义务教育普通中小学校选配校舍用房面积及指标参考单位：㎡
8
附件五
体育活动场地配置表2单位：片、m
9
附件六
理化生实验室辅助用房配置参考单位：㎡
10。

义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标注：1.“后勤及生活用房”中不包括学生餐厅、宿舍、浴室，单身教师宿舍、教工值班宿舍及室外厕所。

2.各项必配校舍用房及面积指标宜按附表2配置。

3.表中未列举的办学规模，可根据设计规模参照取值，下同。

附件二义务教育普通中小学必配校舍用房配置标准及使用面积表2-1 小学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡通教65 63912781811702415603195036动教65 1 65 21321303专用教室59583392813321546学教95 1 95 1 95 1 95 2192193学教室辅房1 24 48 48 95 95乐教95 1 95 1 95 2192192192乐教21 24 1 24 1 242 48 2 48 2算机室辅241 24 1 24 1 242 48 2 48 2言教951 95 1 95 1 95 1 95 2言教室辅房241 24 1 24 1 24 1 24 2动教95 1 95 1 95 1 95 2192192动教室辅房241 24 1 24 1 242 48 2 48 2公共学用2851069148916832007积计计计计计二、行政管理及教研用房159315383481556政管理用房30 84 98112126教研室45 111621527络控制室241 24 1 24 1 24 1 24 1防监控室2424 1 24 1 24 1 24 1 24 1表2-2 小学必配校舍用房生均建筑面积指标单位：㎡表2-3 九年一贯制学校必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡用房名称每间使用面积办学规模与使用面积18班27班36班45间数面积小计间数面积小计间数面积小计间数一、教学及辅助用房4255667341．教室19 142529217539292549普通教室75 18 13527202536270045机动教室75 1 75 2 150 3 2254实验室辅房108 1088音乐教室100 1 100 2 200 2 202音乐教室辅房24 1 24 1 24 1 24 1美术教室100 1 100 2 200 2 202美术教室辅房24 1 24 1 24 2 48 2书法教室100 1 100 1 100 2 202史地教室100 1 100 1 100 2 202史地教室辅房24 1 24 1 24 1 24 1计算机教室100 1 100 2 200 2 203辅房24 1 24 1 24 2 48 2公共教学用1524 18842153多功能教室 1 130 190 25 0多功能教室辅24 1 24 1 24 1 24 1合班教室 1 100 1 101图书馆218 294 35 9学生活动室72 96 12 0用房名称间使用面积18班27班36班45间数面积小计间数面积小计间数面积小计间数二、行政管理及教研用房452 578719行政管理用房110 140 17 0教研室190 280 37 5网络控制室24 1 24 1 24 1 24 1 安防监控室24 1 24 1 24 1 24 1表2-4 九年一贯制学校必配校舍用房生均建筑面积指标单位：㎡表2-5 初级中学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡用房名称每间使用面积办学规模与使用面积12班18班24班30班36间数面积小计间数面积小计间数面积小计间数面积小计间数一、教学及辅助用房3655464660207151．教室12 9019142526195032240039普通教室75 12 9018135024180030225036机动教室75 1 75 2 152153乐教室辅房24 1 24 1 24 1 24 1 24 1美术教室101101102202202术教室辅房24 1 24 1 24 1 24 1 24 2书法教室101101101102202史地教室101101101102202地教室辅房24 1 24 1 24 1 24 1 24 1算机教101 101102202203术教室辅房24 1 24 1 24 2 48 2 48 2．公共教学用房1400185421792412功能教1 10113511812251功能教室辅房24 1 24 1 24 1 24 1 24 1合班教室101101101书室（馆）148243289353生活动48 72 961224 1 24 1 24 1 24 1 24 1播社团活动室1 18 1 24 1 28 1 34 1生保健1 152 30 2 30 2 30 2议接待1 40 1 50 1 50 1 50 1三、后勤及生活用房4736838991111房及教工餐厅238355473592总务用房30 40 50 60 达值宿22 1 22 1 22 1 22 1 22 1表2-6 初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标单位：㎡附件三学生生活用房生均建筑面积指标单位：㎡（K值），室外厕所为0.8，其它均为0.6。

江苏省义务教育学校资源配置标准(试行)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
江苏省义务教育学校资源配置标准（试行）一、义务教育阶段学校各类运动场地配置表
二、完全小学建设用地指标
三、完全小学必配校舍用房生均建筑面积指标
275
四、完全小学教室配置标准及使用面积
五、完全小学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积
六、完全小学公共教学用房配置标准及使用面积
七、完全小学办公用房配置标准及使用面积
八、完全小学后勤及生活用房配置标准及使用面积
九、图书馆装备标准（小学）
注：1.具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2.提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

277
3.新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

十、初级中学建设用地指标
十一、初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标
十二、初级中学教室配置标准及使用面积
十三、初级中学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积
278
十四、初级中学公共教学用房配置标准及使用面积
十五、初级中学办公用房配置标准及使用面积
十六、初级中学后勤及生活用房配置标准及使用面积
279
十七、图书馆装备标准（初中）
注：1.具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2.提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3.新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

280。

辽宁省九年义务教冇学校普通中小学建设标准第一章总则第一条为适应普通中小学教冇现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确左并正确掌握建设标准, 不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制泄本建设标准。

第二条本建设标准适用于新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。

改建、扩建的普通中小学校要视学校已有建筑物、构筑物注①、道路、管网、绿化等现状和具体情况，参照本标准进行规划设计和建设。

第三条普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观、的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。

第四条普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。

学校的规划设汁要便于分期实施。

改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。

第五条普通中小学校的建设除执行本建设标准外，同时还应符合国家现行有关建设标准和建筑法规的要求注②。

第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城乡建设规划的要求确左。

二、学校规模和班额人数1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。

2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班45 人。

3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。

4、农村宜建九年一贯制学校，特殊情况特殊处理。

5、逐渐实现小班化，小学阶段每班30人，中学阶段每班40人。

6、每个县（区）建一所素质教冇综合实践学校，能满足10个教学班（500划）以上学生住宿、生活和教学、实践活动的要求。

第七条校舍用房的组成一、普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。

二、教学及教学辅助用房1、完全小学：设置普通教室（多媒体）；科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机网络教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。

义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标是指每个学生在学校中的平均建筑使用面积。

这是一项非常重要的指标，它对学生的学习环境、教学质量和身心健康有着直接的影响。

下面将对该指标的必要性和作用进行详细说明。

首先，义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标对学生的学习环境产生重要影响。

足够的建筑面积可以提供宽敞明亮的教室，充足的活动空间以及各类实验室、图书馆、音乐厅等特殊教室。

这种宽敞明亮的学习环境可以提高学生的学习积极性和学习效果，减少学生的身心疲惫感，提升教学质量。

其次，生均建筑面积指标对于教学质量的提升非常关键。

足够的建筑面积可以提供更多类型的教室和设施，有助于开展多样化的教学活动。

教师可以根据不同的教学需求来选择教室，比如说进行小组合作学习的时候可以使用小型教室，进行实验教学的时候可以使用实验室。

这样的多样化教学可以更好地激发学生的兴趣，提高他们的学习参与度，有利于培养学生的创新思维能力和实践操作能力。

此外，生均建筑面积指标对于学生的身心健康也有着重要作用。

足够的建筑面积可以提供舒适的学习和休息环境，有利于学生身心的放松和恢复。

此外，学校还可以配置运动场和体育设施，供学生进行体育锻炼和娱乐活动。

适当的运动可以促进学生的身体发育，增强体质，提高身心素质，有利于学生的全面发展。

最后，生均建筑面积指标也与教师的教学效果和工作负担有关。

充足的建筑面积可以提供教师办公室和教研室等场所，有利于教师的备课、教学设计和教学研究。

此外，合理分配的教室和设施可以提高教师的教学效果，减轻他们的工作负担，提高教师的工作积极性和教学质量。

综上所述，义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标对学生的学习环境、教学质量、身心健康以及教师的教学效果和工作负担都具有很重要的作用。

政府和学校应该高度重视这一指标，合理规划和建设学校建筑，为学生提供良好的学习条件和教学环境。

只有这样，才能保障学生的权益，推动教育事业的良性发展。

义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标
单位：㎡
注：1.“后勤及生活用房”中不包括学生餐厅、宿舍、浴室，单身教师宿舍、教工值班宿舍及室外厕所。

2.各项必配校舍用房及面积指标宜按附表2配置。

3.表中未列举的办学规模，可根据设计规模参照取值，下同。

义务教育普通中小学必配校舍用房配置标准及使用面积表2-1 小学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
表2-2 小学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
表2-3 九年一贯制学校必配校舍用房配置标准及使用面积
单位：㎡
表2-4 九年一贯制学校必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
表2-5 初级中学必配校舍用房配置标准及使用面积
单位：㎡
表2-6 初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
学生生活用房生均建筑面积指标单位：㎡
注：以上用房均为使用面积，其使用面积系数（K值），室外厕所为0.8，其它均为0.6。

附件四
义务教育普通中小学校选配校舍用房面积及指标参考单位：㎡
体育活动场地配置表单位：片、m2
附件六
理化生实验室辅助用房配置参考单位：㎡。

普通中小学校建设标准（征求意见稿）目录第一章总则 (1)第二章建设规模与项目构成 (2)第三章选址与校园规划 (3)第四章面积指标 (6)第五章建筑与建筑设备 (8)第六章主要技术经济指标 (10)附录一普通中小学校必配校舍用房配置标准及面积指标 (12)非完全小学校舍用房配置标准及面积指标 (12)完全小学必配校舍用房配置标准及面积指标 (13)九年制学校必配校舍用房配置标准及面积指标 (15)初级中学必配校舍用房配置标准及面积指标 (17)高级中学必配校舍用房配置标准及面积指标 (19)附录二普通中小学校选配校舍用房面积及指标 (21)附录三本标准用词说明 (22)附件《普通中小学校建设标准》条文说明 (23)第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，促进城乡普通中小学校教育设施的均衡发展，合理配置教育资源，推进中小学校设施标准化建设，适应普通中小学校教育改革和现代化建设，创造适合青少年德智体美全面发展的办学条件和育人环境，加强普通中小学校建设的科学化、规范化管理，不断提高中小学校规划设计和建设水平，特制定本建设标准。

第二条本建设标准是编制、评估和审批普通中小学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设用地的依据，也是对工程项目建设全过程监督检查的尺度。

第三条本建设标准适用于普通中小学校建设项目的规划建设。

第四条普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，首先保证师生安全。

在抗御重大意外自然灾害时，学校可作为周边地区的紧急避难疏散场所。

第五条普通中小学校建设应统筹规划、合理布局，符合城乡及城镇化建设规划，先规划后建设。

结合本地区的人口及生源实际情况，建设资源节约型和环境友好型的绿色校园。

第六条本建设标准将普通中小学校的校舍用房，分为必配用房和选配用房两类，以适应不同地区、不同类型学校建设的需要。

附件一
义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标
单位：㎡
注：1.“后勤及生活用房”中不包括学生餐厅、宿舍、浴室，单身教师宿舍、教工值班宿舍及室外厕所。

2.各项必配校舍用房及面积指标宜按附表2配置。

3.表中未列举的办学规模，可根据设计规模参照取值，下同。

附件二
义务教育普通中小学必配校舍用房配置标准及使用面积表2-1 小学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
表2-2 小学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
表2-3 九年一贯制学校必配校舍用房配置标准及使用面积
单位：㎡。

附件一
义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标单位：㎡
注：1.“后勤及生活用房”中不包括学生餐厅、宿舍、浴室，单身教师宿舍、教工值班宿舍及室外厕所。

2.各项必配校舍用房及面积指标宜按附表2配置。

3.表中未列举的办学规模，可根据设计规模参照取值，下同。

附件二
义务教育普通中小学必配校舍用房配置标准及使用面积
表2-1 小学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
表2-2 小学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
表2-3 九年一贯制学校必配校舍用房配置标准及使用面积
单位：㎡
表2-4 九年一贯制学校必配校舍用房生均建筑面积指标单位：㎡
表2-5 初级中学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
表2-6 初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
附件三
学生生活用房生均建筑面积指标单位：㎡
注：以上用房均为使用面积，其使用面积系数（K值），室外厕所为，其它均为。

附件四
义务教育普通中小学校选配校舍用房面积及指标参考单位：㎡
附件五
体育活动场地配置表单位：片、m2
附件六
理化生实验室辅助用房配置参考单位：㎡。

（一）生均占地面积：城市小学（45人/班）生均占地面积18班不低于17.00平方米，24班不低于16平方米，30班不低于14平方米，36班不低于13平方米。

城市初级中学（50人/班）生均占地面积18班不低于17.00平方米，24班不低于16平方米，30班不低于15平方米。

单设高中和完全中学生均占地面积18班不低于40.00平方米，24班不低于38平方米，30班不低于36平方米，36班不低于35平方米（校址在农村的完全中学和单设高中也采用此指标）。

农村完全小学生均占地面积6班不低于34.00平方米，12班不低于29平方米，18班不低于23平方米，24班不低于20平方米。

农村初级中学生均占地面积12班不低于30.00平方米，18班不低于29平方米，24班不低于25平方米。

农村全寄宿制完全小学生均占地面积12班不低于39平方米，18班不低于34平方米，24班不低于32平方米；全寄宿制初级中学生均占地面积12班不低于39平方米，18班不低于39平方米，24班不低于34平方米。

（二）校舍建筑面积城市小学生均校舍建筑面积18班比低于7.5.00平方米，24班不低于7平方米，30班不低于6.5平方米，36班不低于6.0平方米。

城市初中生均校舍建筑面积18班不低于8.5平方米，24班不低于8.0平方米，30班不低于7.5平方米。

建标109—2008》农村普通中小学校建设规模规划指标1 农村普通中小学校建设规模规划指标注：完全小学、初级中学未包括学生宿舍的建筑面积。

表1-3 农村全寄宿制中小学校建设规模和生均建筑面积指标表2-1 农村普通中小学校建设用地面积和生均用地面积指标学校类别 学校规模（班）用地面积（㎡）生均用地面积（㎡）非完全小学4 2973 25 完全小学69131 34 12 15699 29 18 18688 23 24 21895 20 初级中学1217824 30 18 25676 29 242998225注：①完全小学、初级中学未含学生宿舍用地面积。