(完整word版)外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

新外研版四年级英语下册教学计划范文（精选7篇）新外研版四年级英语下册教学计划范文（精选7篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的新外研版四年级英语下册教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新外研版四年级英语下册教学计划篇1一、学生现状分析：四年级有学生65人，男生35人，女生30人。

通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。

大部分同学成绩不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。

本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。

二、教学内容：本学期教学内容有两点。

1、New standard English一年级起点第八册。

2、English childhood《英语的童年》的教授。

配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。

三、教材分析：本册教材分11个模块。

内含一个复习模块。

每模块分两个单元。

一般情况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达。

四、教学目标：1，激发学生学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。

2，培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。

3，尽可能用英语进行日常会话交流。

4，培养一定的观察，记忆，思维，想象和创造能力。

五、教学重难点：我会按照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿望的表达。

同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。

培养他们听说读写的能力及加强学习习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。

教案模板小学四年级下册英语外研版全套(精华八篇)教案模板小学四年级下册英语外研版全套篇1在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。

3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

总之，就是让学生在快乐中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中快乐成长。

具体措施：（一）会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。

（二）词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。

实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。

生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。

如：“Magiceyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。

2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言；利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，根据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂；尝试设置真实的生活情景，并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。

（三）语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。

所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读，自己总结出不同情况下的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者按照读音规律读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习意识与能力。

另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。

2024年外研版小学英语四年级下册教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本单元的基础词汇和短语，包括衣物、颜色、尺寸等日常用语。

学生能够运用所学句型和语言结构描述衣物，进行简单的购物对话。

学生能够听、说、读、写本单元的重点句型和单词，并能够在实际情境中正确运用。

过程与方法：通过多种教学活动，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

引导学生通过观察、归纳、总结等方法，自主学习和发现语言规律。

培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作完成任务。

情感、态度和价值观：培养学生的自信心和积极的学习态度，鼓励他们大胆开口说英语。

增强学生的跨文化意识，了解不同国家的购物文化和礼仪。

引导学生形成健康的生活方式和审美观念，关注自己的着装搭配。

二、教学重点和难点教学重点：本单元的词汇和短语的准确发音及拼写。

运用所学句型和语言结构进行简单的购物对话。

培养学生的语言运用能力和自主学习能力。

教学难点：学生对衣物尺寸和颜色的描述可能存在的表达困难。

在实际购物情境中灵活运用所学语言结构的能力。

对于不同文化背景下购物礼仪的理解和应用。

三、教学过程1. 导入新课活动一：热身讨论教师展示不同衣物图片，询问学生喜好，引出衣物话题。

学生自由发言，分享自己的喜好和购物经历。

活动二：预测内容教师展示本单元标题和图片，引导学生预测本单元的学习内容。

学生根据标题和图片进行猜测，激发学习兴趣。

2. 词汇和句型学习活动一：词汇呈现教师通过实物、图片或多媒体展示本单元词汇。

学生跟读词汇，注意发音和拼写。

活动二：句型探究教师引导学生观察例句，总结句型结构和用法。

学生模仿例句进行造句练习，巩固所学句型。

3. 语言实践活动一：角色扮演教师设计购物场景，学生分组进行角色扮演。

学生运用所学句型和语言结构进行对话练习，提高语言运用能力。

活动二：小组讨论教师提出购物相关的问题，学生分组进行讨论。

学生交流观点和想法，提高口语表达能力和合作意识。

外研版小学四年级英语下册教学计划一、学情分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。

四年级的绝大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生因为遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期使用的。

全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。

每一个模块分为两个单元。

一般情况下，第一单元表现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。

歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提升发音的准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论相关郊游的情况，初步了解相关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达水平，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。

三、教学目标1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够实行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子实行写作；4、强调语言使用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用水平的培养。

在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

5、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等四、教学重难点1．重点：（1）提升课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调准确，书写工整。

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 提高学生的听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：词汇的运用、句型的构造以及阅读理解的提高。

教学重点：词汇、句型的学习，日常对话的练习以及阅读技巧的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引发学生的兴趣，引导学生进行讨论。

2. 新课内容展示：详细讲解词汇、句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：设计各种情景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生进行随堂练习。

5. 小组活动：分组进行讨论、交流，巩固所学知识。

7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。

六、板书设计板书内容包括：本节课的重点词汇、句型，以及相关的语法知识点。

设计要简洁明了，便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个单词写5遍。

（2）根据所学内容，编写一段对话，描述自己的学校、家庭、朋友等。

（3）阅读一篇关于日常生活的文章，并回答相关问题。

答案：（1）略（2）略（3）文章略，问题答案见练习册。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、阅读英语绘本，提高他们的英语素养。

同时，开展英语角活动，为学生提供更多实际运用英语的机会。

重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助作用6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教材的章节，确保每个单元的主题和重点都能在教案中得到体现。

外研版新标准小学四年级英语下册教学计划Revised on November 25, 2020外研版新标准小学四年级英语下册教学计划（2015—2016年下半学期）惠农小学车岩岩一、学情分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期使用的。

全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。

每一个模块分为两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。

歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。

下面就将这十个模块的大致内容如下介绍：module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。

学会使用This is…….He/She is very/a bit……module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用…is a… city. …is very…/It’s very….module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots will….进行将来时态的表达。

四年级新标准英语外研版下册教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语。

学生能够理解并在适当的情境中运用所学的句子结构。

学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。

2. 能力目标：学生能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。

学生能够通过合作、探究的学习方式，提高自己的语言运用能力。

3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，培养学习兴趣。

二、教学内容：1. 生词和短语：为学生提供一定数量的生词和短语，让学生通过各种活动进行学习和掌握。

2. 句子结构：为学生提供一定的句子结构，让学生通过听、说、读、写的活动，理解和运用这些句子结构。

三、教学步骤：1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

2. 生词和短语学习：引导学生通过看图、分组、游戏等活动，学习和掌握本节课的生词和短语。

3. 句子结构学习：通过听、说、读、写的活动，让学生理解和运用所学的句子结构。

4. 课堂练习：设计一定的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，为学生提供一定的拓展活动，提高学生的语言运用能力。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识等，给予相应的评价。

2. 练习完成情况：检查学生课堂练习的完成情况，对学生的学习成果给予评价。

3. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，对学生的学习效果进行评价。

五、教学资源：1. 教材：新标准英语外研版四年级下册教材。

2. 课件：与教材内容相应的课件。

3. 生词卡片：用于教学生词和短语。

4. 练习题：用于巩固所学知识。

5. 音频资料：用于教学句子结构。

六、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和运用英语。

3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，共同完成学习任务。

四年级新标准英语外研版下册教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握本课的生词和重点句子。

（2）学生能够理解课文内容，并能进行简单的对话交流。

（3）学生能够运用所学知识描述日常生活的事物和场景。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并能够正确朗读课文。

（2）学生能够运用所学知识进行简单的口语交流。

（3）学生能够独立完成课后练习。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

（2）学生能够树立自信心，勇于开口说英语。

二、教学内容：1. 生词：本课的生词有（列出生词）。

2. 句子：本课的重点句子有（列出句子）。

3. 课文：本课的课文内容有（简要介绍课文主题和内容）。

三、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。

（2）学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。

2. 生词学习（10分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。

（2）学生进行小组活动，互相练习使用生词进行简单的句子构建。

3. 课文学习（10分钟）（1）教师播放课文录音，学生跟随录音朗读课文。

（2）教师引导学生理解课文内容，解释生词和句子的含义。

4. 对话练习（10分钟）（1）教师出示对话情景，引导学生进行角色扮演，练习对话。

（2）学生进行小组活动，互相练习对话，教师给予指导和建议。

5. 总结与作业布置（5分钟）（1）教师对本课的内容进行总结，强调重点句子和生词。

（2）布置课后作业，要求学生复习课文和生词，并进行口语练习。

四、教学评价：1. 课后作业：检查学生对课文和生词的掌握情况。

2. 口语练习：评估学生在课堂上的口语表达能力和对话交流能力。

3. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度和合作能力。

五、教学资源：1. 生词卡片：用于引导学生学习和记忆生词。

2. 课文录音：用于播放课文，帮助学生跟读和理解课文内容。

3. 对话情景：用于引导学生进行角色扮演和口语练习。

外研版20xx小学四年级下学期英语教学计划外研版20xx小学四年级下学期英语教学计划「篇一」一、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能听懂、跟唱8首歌曲。

6、能听懂、会吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、教材分析本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。

其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的.Read andwrite。

B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。

C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。

2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。

教学重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

【导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。

愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。

学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。

以下是⽆忧考为⼤家整理的《外研社英语四年级下册教案【五篇】》供您查阅。

《Sam had lots of chocolate》 教学⽬标： 知识与技能 1.Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever, fall off, fell off. 2.Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday. So today he’s got a stomachache. 3.Grammar: Talking about illnesses. 教学重点： Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever, fall off, fell off. 教学难点： Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday. So today he’s got a stomachache. Grammar: Talking about illnesses. 教学⽅法： 讲授、过去时 教学过程： （⼀）导⼊：Step 1 Warm-up T: Hi, boys and girls. T: Let’s sing a song, ok? Ss: Ok. T: Ok！ London Bridge is falling down…。

（Ss sing the song） T: You are clever boys and girls. Now let’s have a Free Talk “What I did yesterday”， Ok? Ss introduce what they did yesterday （⼆）探究新知Step 2 Presentation and leading T: Who can tell me what happen to Daming in last Unit. Ss: Daming’s head was bumped. T: Let’s play this story, ok? Ss: Ok. （Two students play in roles of “Daming” and “Sam”， others describe the story, the two students do the actions） The teacher writes the word “today” on the blackboard. What happened to Daming, Sam, Amy and Lingling? Lead the students to use “to” and “and” to connect the two sentences. Step 3 Text Teaching T: Now, this class we are going to learn Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits .First, listen to the tape andunderline the new words. （Teach the new words’ cards） T: Now listen to the tape and repeat it. Are you clear? （The teacher writes these sentences on the blackboard） Sam had lots of chocolate biscuits yesterday. So today he’s got a stomachache. T: Now listen to the tape again and tell me what happened to Sam, Lingling, Amy and Lingling. T: Look at these words: had, ate （三）巩固新知Step 4 Task-Fulfilling T: Let’s play a game, ok? Ss: Ok. T: Let’s play “I do you say”。

外研版小学四年级下册英语教学计划一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

二、学生情况由于班级人数比较多，虽然我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。

由于各班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。

然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。

作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。

教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。

特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

三、教材分析《小学新标准英语》四年级共有11个模块。

在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen，point andfind“She’s/He’s…”。

在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。

学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。

然后是Listen and say。

这部分是对重点句型的练习与巩固。

接着是practise。

这部分设计了一些课堂活动。

学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

第二单元还专门设计了listen and say, then sing。

在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。

这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。

比如书信，海报等。

继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。

2024年新版外研版四年级英语下册精彩教案全套完整版一、教学内容Unit 1: Our SchoolLesson 1: What's your school like?Lesson 2: What's the weather like today?Unit 2: My HobLesson 3: What's your hob?Lesson 4: I like drawing cartoons.二、教学目标1. 学生能够描述自己的学校和天气情况。

2. 学生能够运用目标语言谈论自己的兴趣爱好。

3. 学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的新词汇和句型。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用目标语言进行情景交际。

2. 教学重点：掌握新词汇和句型，以及正确运用语法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、磁带、卡片、黑板、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过呈现学校的图片，引导学生谈论自己的学校，复习已学过的描述性词汇。

3. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解语法和句型，让学生模仿并实践。

4. 随堂练习：设计小组活动，让学生互相询问学校和兴趣爱好，巩固所学内容。

六、板书设计1. Our School and Hobbies2. 内容：Unit 1: Our SchoolLesson 1: What's your school like?school, big, small, old, new, library, playground Lesson 2: What's the weather like today?sunny, cloudy, windy, rainy, hot, coldUnit 2: My HobLesson 3: What's your hob?hob, drawing, painting, singing, dancing, playing Lesson 4: I like drawing cartoons.cartoon, funny, interesting, exciting七、作业设计1. 作业题目：Write about your school and the weather today.Describe your hob and why you like it.2. 答案示例：My school is big and new. We have a library and a playground. Today is sunny and hot.My hob is drawing cartoons. I think it's interesting and exciting.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，调整教学策略，以提高教学效果。

外研版小学英语四年级下册教学计划张静临朐县第一实验小学一、教学目标国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．特别强调英文书写，平时作业的书写。

3.学会简单的查阅英文词典，并能用平时学过句型写简短英文。

4．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

5．并积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

二、学情分析本学期我任教四年级的英语教学。

经过一年多的英语学习，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣，有继续学习英语的欲望，想要用英语做事情。

但由于年龄比较小，注意力容易分散，所以在本学期，我还需要继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，把握住一个原则就是：提早开始，严格要求，持之以恒。

教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。

特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

三、教材分析<<新外研版英语四年级下册>>第四册共有10个模块。

在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find“I want…”。

在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。

学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。

然后是Listen and say。

这部分是对重点句型的练习与巩固。

接着是practise。

这部分设计了一些课堂活动。

学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与学校相关的词汇，如library、classroom、playground等。

2. 能够运用There be句型描述学校内的设施和场景。

3. 能够运用一般现在时描述学生在学校进行的动作，如read、write、play等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：There be句型的正确运用，以及一般现在时描述动作。

2. 教学重点：学校相关词汇的学习，以及句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示学校图片，引导学生谈论熟悉的校园生活，激发兴趣。

2. 呈现：通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3. 实践：将学生分成小组，用所学词汇和句型进行角色扮演，描述学校内的场景和动作。

4. 练习：进行随堂练习，让学生运用所学知识完成练习题。

5. 巩固：播放录音，让学生跟读，进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 主要词汇：library、classroom、playground、There be、read、write、play等。

2. 句型： What's in your school? There is a library in our school. What are you doing now? I'm reading a book.七、作业设计1. 作业题目：（1）根据图片，用There be句型描述学校内的场景。

（2）运用一般现在时描述你在学校喜欢做的动作，至少写出三个句子。

2. 答案：（1）There is a library in our school. There are many books in the library.（2）I like reading books in the library. I like playing basketball on the playground. I like drawing pictures in the art room.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对词汇和句型的掌握程度，以便调整教学方法。

四年级英语下册教课设计一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培育学生必定的语感和优秀的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单平常沟通和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情剖析我所教的四年级二班的学生共30 人，经过一年的学习，大多数学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓重的兴趣。

但也有个别学生因为平常没有养成优秀的学习习惯，讲堂学习成效较差，对于他们要因材施教，着重差别，找出优弊端，本学期实时改良，共同进步。

三、教课目的、任务1、提高学生学习英语的兴趣，养成优秀的朗念书写的习惯；2、发音正确、朗诵流畅，正确掌握书中的要点内容；3、能够进行简单的平常用语的沟通；4、能够用简单的句子进行写作；5、娴熟掌握所学歌曲、chant 等6、认识西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教课要点难点1．要点：（1）提高讲堂效率。

（2）养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法举措1、仔细备课，研究《新标准英语》教材，进行讲堂的有效教课，提高讲堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各样不一样英语教课法来协助教课，如：情形教课法、直接教课法和TPR 浑身反响法，并睁开一些风趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创建英语情形和环境，使学生们在必定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活” 。

4、鼓舞学生勇敢说英语，必定他们的进步（特别是英语基础不好的学生），建立学生的信心，培育学生朗诵和书写的习惯。

5、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提高英语基础好的学生。

6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促使学生多单词和句型的记忆。

充足利用教科书中的课文创建绘声绘色的情形，为学生供给使用英语进行沟通的机遇。

外研版四年级英语下册教课计划一、学情剖析从上个学期的状况来看,四年的大多数学生英有着厚的学趣，但也有少量学生因为碰到困，学趣会随之减弱。

特别从学期开始，学生又提出了新的要求：培育听、、、写的技术。

因此我面向全体学生，以学生的展主旨，始把激学生的学趣放在首位，引学生端正学度，掌握优秀的学方法，培育学生优秀的学。

二、教材剖析本册教材是供小学四年放学期使用的。

全共分10个模，内含一个期末复模。

每一个模分两个元。

一般状况下，第一元呈本模所要学的言内容，第二元供给若干任型，包含一首歌或小。

歌或小的学，目的有三：一是培育学生的感和奏感；二是提高音的正确性；三是通些英国家小孩所熟知的歌，介必定的西方文化。

此中的一些不常用的，不要修业生在歌以外学会使用。

在本册中，我将学礼拜的表达方法，相关郊游的状况，初步认识相关敦和美国的基知；我将一步学怎样表达能力，怎样未来生的事情；我将学怎样描绘去的作与状，特是怎样在故事的修述去的作与状。

下边就将十个模的大概内容以下介：module1:会介别人，而且会描绘别人的性格特点。

学会使用Thisis⋯⋯.He/Sheisvery/abit⋯⋯module2:能一个国家里的名，能用英形容城市及建筑物的特点，学会使用⋯isa⋯city.⋯isvery⋯/It’svery⋯.module3:学会用未来描绘机器人所做的事情，学会运用Robotswill⋯.行未来的表达。

module4：学会用未来表述将要做的事情，并学会正确回答。

学会运用Willyoutake...?Yes,Iwill./No,Iwon’t.module5:学会描绘去的任状，能正确划分was和were的用法.module6：学会一般去的疑句的正确法以及回答。

module7：学会一般的去式的用法.明确一般尾加-ed。

module8：学会一般去式的特别化方式，而且掌握正确的化方式.Module9：学会去式的一般疑句的正确用，会用Didhe⋯?以及回答Yes,hedid./No,hedidn’t.来正确别人。