2019-2020年高中地理 第二章 地球上的大气 第一节 大气的水平运动(第2课时)练习 新人教版必修1

第二章 地球上的大气第一讲⎪⎪⎪冷热不均引起大气运动[感性认知——试一试] [理性归纳——记一记] 1.写出图中字母的含义：A 太阳辐射，B地面辐射，C 大气逆辐射。

2.大气中的能量直接来源是__B__(字母)根本来源是__A__(字母)。

2.图示：(在图中填出近地面的冷热状况和气压高低)1.代表高空风的是甲图，代表近地面风的是乙图。

2.F 、F 、F 分别代表的力是水平气压梯考点(一) 大气的受热过程[以“联系”为桥梁——追因溯源·逻辑推理][思维线索][师说考点](一)图解大气的受热过程(二)大气保温作用的应用1．解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响2．分析农业实践中的一些现象(1)我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。

(2)深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。

(3)华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。

(4)干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。

(三)利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡1．高海拔地区(如青藏高原地区)地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富2．内陆地区(如我国西北地区)3．湿润内陆盆地(如四川盆地)4．昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。

在一定条件下，对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温，甚至是气温随高度的增加而升温的现象，称为逆温。

1．逆温现象的形成及消失过程2．逆温对地理环境的影响[题组冲关]1．(2017·全国卷Ⅰ·节选)我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。

如图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。

据此完成(1)～(2)题。

(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是()A．①B．②C．③D．④(2)该地寒冷期()A．最低气温高于－16 ℃B．气温日变化因积雪状况差异较大C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大D．膜内温度日变化与气温日变化一致解析：(1)B(2)C第(1)题，双层覆膜具有良好的保温作用，膜内气温应高于当地实际温度，排除③④。

第二章地球上的大气第一节：冷热不均引起的大气运动（共2课时）
第一课时：大气的受热过程与热力环流
教学流程示意图
板书设计
第二课时：大气的水平运动
教学流程示意图
二、
课件显示水平气压梯度力图片，指出如果没有其他力的影响下，风向与气压梯度力方向一致。

二、
但风一旦形成必会受到地转偏向力的影响，而在水平气压梯度力与地转偏向力的影响下风向如何呢？
由于受地球的自转偏向力的影响，风向在北半球偏右，南半球偏左。

所以在地转偏向力的加入下，风向不断发生偏转变化，直到影响风向的两个力的合力为零时，风向就不再偏转，而这时风向会如何？是否会影响风速？
上面的风受到了水平气压梯度力与地转偏向力的影响：风向平行于等压线，但这种风只存在于高空，因为在近地面还受到摩擦力的影响，这样风向如何变化呢？
板书设计。

第二章地球上的大气2.1 冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用吸收作用：平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。

对流层中的水汽和二氧化碳，吸收波长较长的红外线。

反射作用：无选择性,云的反射作用最强。

所以，夏季天空多云时，白天的气温不会太高。

散射作用：散射可以改变太阳辐射的方向，所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是明亮的。

蓝紫光最容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。

2．大气对地面的保温作用大气通过吸收地面长波辐射保持热量，然后通过大气逆辐射补偿地面损失的热量。

3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱，导致昼夜温差大。

因此，深秋至第二年早春，霜冻多出现有睛朗的夜里。

(2)秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使地面的农作物免遭冻害。

二、热力环流1．概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式2．形成：冷热不均（大气运动的根本原因）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。

注:高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。

3．理解热力环流应注意的问题：①近地面受热，气流上升，形成低压（气温高则气压低），高空则形成高压；近地面冷却，气流下沉，形成高压（气温低则气压高），高空则形成低压。

②在同一地点（垂直方向上），海拔越高，气压越低。

③同一水平面，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹（凸高凹低）实例：气压值B=C=E气压值A>B, E>D (海拔越高,气压越低),所以，气压值A>D4．几种常见的热力环流①海陆风：受海陆热力性质差异影响形成的大气运动形式。

白天，在太阳照射下，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，近地面气压降低（高空气压升高），形成“海风”；夜晚情况正好相反，空气运动形成“陆风”，（白天海风，夜晚陆风）②山谷风：白天，因山坡上的空气强烈增温，导致暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。

第二章地球上的大气2.1 冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用吸收作用：平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。

对流层中的水汽和二氧化碳，吸收波长较长的红外线。

反射作用：无选择性,云的反射作用最强。

所以，夏季天空多云时，白天的气温不会太高。

散射作用：散射可以改变太阳辐射的方向，所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是明亮的。

蓝紫光最容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。

2．大气对地面的保温作用大气通过吸收地面长波辐射保持热量，然后通过大气逆辐射补偿地面损失的热量。

3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱，导致昼夜温差大。

因此，深秋至第二年早春，霜冻多出现有睛朗的夜里。

(2)秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使地面的农作物免遭冻害。

二、热力环流1．概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式2．形成：冷热不均（大气运动的根本原因）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。

注:高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。

3．理解热力环流应注意的问题：①近地面受热，气流上升，形成低压（气温高则气压低），高空则形成高压；近地面冷却，气流下沉，形成高压（气温低则气压高），高空则形成低压。

②在同一地点（垂直方向上），海拔越高，气压越低。

③同一水平面，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹（凸高凹低）实例：气压值B=C=E气压值A>B, E>D (海拔越高,气压越低),所以，气压值A>D4．几种常见的热力环流①海陆风：受海陆热力性质差异影响形成的大气运动形式。

白天，在太阳照射下，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，近地面气压降低（高空气压升高），形成“海风”；夜晚情况正好相反，空气运动形成“陆风”，（白天海风，夜晚陆风）②山谷风：白天，因山坡上的空气强烈增温，导致暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。

第2课时大气的水平运动学习目标定位,1．运用图示解释风的形成。

2．理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。

3．能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。

知识体系导引,1.风形成的过程气压梯度⇒水平气压梯度力⇒大气由高气压区向低气压区做水平运动⇒风2．风形成的原因(1)直接原因：水平气压梯度力。

(2)根本原因：地面受热不均。

3．三种作用力(北半球)(1)A是水平气压梯度力，其特征是垂直于等压线，并由高气压区指向低气压区。

(2)B是摩擦力，其作用是使风速减小，其特征是始终与风向相反。

(3)C是地转偏向力，其特征是始终与风向垂直。

4．力的作用效果(1)若只受A作用：风向垂直于等压线，由高气压区指向低气压区。

(2)若只受A和C的作用，风向最终与等压线平行。

这种现象在现实中出现在高空。

(3)当A、B、C三力共同作用时，风向与等压线之间成一夹角。

这种现象在现实中出现在近地面。

判断(1)水平气压梯度力是形成风的直接原因。

(√)(2)随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小。

(√)(3)高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力影响，风向与等压线平行。

(×)(4)摩擦力只影响风速，不影响风向。

(×)气压梯度：指单位距离间的气压差。

[学法指导]借助手势快速判断风向如下图所示，北半球用右手定则，南半球用左手定则，手心向着自己，四个手指头伸直的方向代表水平气压梯度力的方向，大拇指伸直的方向代表地转偏向力的方向，食指偏向大拇指的方向就代表风向。

重点一大气的水平运动【探究活动】材料一风(唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。

材料二下面是北半球近地面和高空风向及受力分析比较表。

风受力作用图示风向高空风受两力作用(F1、F2) 风向与等压线平行近地面风受三力作用(F1、F2、F3) 风向与等压线成一夹角123(2)影响风力大小的最根本因素是什么？只改变风向、不影响风速的是哪个力？该力与风向的关系是怎样的？(3)高空风风向和近地面风风向与等压线的关系有何不同？为什么？(4)在下图中分别画出南半球近地面和高空的风的形成过程，并分别分析受力状况和最终风向。

高一地理必修一第二章地球上的大气知识点总结一、大气的组成和垂直分层1.低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）2.大气的垂直分层高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气2000-3000千米电离层反射无线电波平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切二、大气的受热过程1.对太阳辐射的削弱作用吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色2.对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用三、大气的热力状况1.热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。

从图中可以看出，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起2.大气的水平运动—--风影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压风向在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向.四、全球性的大气环流 1、三圈环流①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南。

2019-2020学年精品地理资料2019.7专题三、地球上的大气（一）冷热不均引起大气运动【考点1】大气的受热过程臭氧在大气中的含量虽少，但对地球生命却至关重要。

1．（2011上海地理，15）臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够A.降低大气温度B.吸收太阳紫外线辐射C.促发光化学反应D.分解人类活动排放的废气【答案】B【解析】大气对太阳辐射具有削弱作用，臭氧能够吸收太阳紫外线辐射，对地球生物起到保护作用，B项正确。

2．（2011上海地理，16）据观测，地球上空臭氧洞现象最为严重的地方出现在A.青藏高原上空B.北极附近上空C.南极附近上空D.北美大陆上空【答案】C【解析】氧层破坏比较严重的地方在地球的“三极”上，即北极地区、南极地区和青藏高原的上空，而最为严重的地方是南极附近上空，C项正确。

【考点2】热力环流及其应用【考点3】大气的水平运动——风下图是某一区域某时地面天气简图。

读图回答下题。

1．（2011 ，5）图中M地的风向是A.东北B.东南C.西北D.西南【答案】C【解析】图中M地东侧气压低于西侧的气压，风从高压向低压吹，在北半球地转偏向力向右偏，即形成西北风，C项正确。

图3示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。

读图完成下题。

2．（2011 ，10）此时，①地的盛行风向为A．东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风【答案】C【解析】读图发现有经线0°、90°、180°，结合陆地形状可以判定此图从北极上空俯视、中心为北极点，地球自西向东自转，再读出①地气压为1020hpa，①地风向的水平气压梯度力指向东，地转偏向力向右（向南），合力方向为东南，风向为西北风，C项正确。

一般情况下，空气的密度与气温，空气中的水汽含量呈负相关。

图4示意北半球中纬某区域的地形和8时气温状况剖面，高空自西向东的气流速度约20千米/时。

读图完成3—4题。

3．(2011，9)此时，甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较A．甲地比乙地稳定B．乙地对流最旺盛C．乙地比丙地稳定D．丙地最稳定【答案】D【解析】空气的密度与气温，空气中的水汽含量呈负相关，所以西侧空气密度大于东侧，从垂直方向看甲地空气温度垂直递减率最大，空气最不稳定，而丙处则最稳定，D项正确。