专题一第1讲训练(有提示词)PPT课件
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新教材适用2024版高考英语二轮总复习第3部分语言运用精准篇专题2语法填空考法1有提示词类第1讲提示
专题二语法填空 (一)考情归纳年份卷别体裁话题考点设置有提示词无提示词谓语动词非谓语动词名词形容词、副词代词数词冠词介词并列连词从属关联词其他2023年新高考Ⅰ卷说明文中国美食——小笼包/ 4 / 2 1 / 1 1 1 / /新高考Ⅱ卷记叙文在动物园教英语1 12 2 / / 1 1 1 1 /全国甲卷说明文寓言在今天的价值1 3 1 1 / 1 / 1 /2 /全国乙卷说明文北京的古老建筑和现代化2 3 1 1 / / / 1 1 1 /2022年新高考Ⅰ卷说明文大熊猫国家公2 2 1 1 / / 1 1 1 1 /根据近三年的高考试题可以看出，高考语法填空充分体现了“实词考查为主、虚词考查为辅”的命题原则，考法相应分为有提示词类和无提示词类填空。
考点设置有如下特点：1.有提示词类(实词)：设置6－7小题派生为形容词有时也可以理解成分词。
名词0－1题。
主要考查可数名词的复数和派生为形容词或动词，也可能会考查名词的所有格。
形容词、副词1－2题。
主要考查形容词和副词相互转化，以及其反义词、比较级或最高级或考查形容词转化为名词。
低频考点代词0－1题。
一般给出人称代词的主格，要求考生填写其宾格、名词性或形容词性物主代词、反身代词。
2.无提示词类(虚词)：设置3－4小题高频考点介词0－1题。
主要考查常见介词的基本用法或者固定搭配中的介词，一般不涉及短语介词。
冠词0－1题。
重点考查定冠词和不定冠词的特指和泛指用法，以及固定搭配中的冠词，一般不涉及零冠词。
从属关联词0－2题定语从句侧重考查定语从句的关系代词或关系副词。
名词性从句名词性从句的连接代词和连接副词偶有涉及。
状语从句状语从句的引导词偶有涉及。
低频考点并列连词0－1题。
并列句的关联词也偶有涉及。
代词0－1题。
主要考查强调句型和it作形式主语或形式宾语。
其他语境填词0－1题。
主要考查强调句、倒装句或一般疑问句中的助动词do, does, did，有时也涉及连接性副词如however等。
高中物理-专题一第1讲力与物体的平衡
第1讲 力与物体的平衡 专题复习目标学科核心素养 高考命题方向 1.本讲主要解决力学和电学中的受力分析和共点力的平衡问题，涉及的力主要有重力、弹力、摩擦力、电场力和磁场力等。
2．掌握力的合成法和分解法、整体法与隔离法、解析法和图解法等的应用。
科学思维：用“整体和隔离”的思维研究物体的受力。
科学推理：在动态变化中分析力的变化。
高考以生活中实际物体的受力情景为依托，进行模型化受力分析。
主要题型：受力分析；整体法与隔离法的应用；静态平衡问题；动态平衡问题；电学中的平衡问题。
一、五种力的理解1．弹力 (1)大小：弹簧在弹性限度内，弹力的大小可由胡克定律F ＝kx 计算；一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解。
(2)方向：一般垂直于接触面(或切面)指向形变恢复的方向；绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向。
2．摩擦力(1)大小：滑动摩擦力F f ＝μF N ，与接触面的面积无关；静摩擦力的增大有一个限度，具体值根据牛顿运动定律或平衡条件来求解。
(2)方向：沿接触面的切线方向，并且跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反。
3．电场力(1)大小：F ＝qE 。
若为匀强电场，电场力则为恒力；若为非匀强电场，电场力则与电荷所处的位置有关。
点电荷间的库仑力F ＝k q 1q 2r 2。
(2)方向：正电荷所受电场力方向与电场强度方向一致，负电荷所受电场力方向与电场强度方向相反。
4．安培力(1)大小：F ＝BIL ，此式只适用于B ⊥I 的情况，且L 是导线的有效长度，当B∥I时，F＝0。
(2)方向：用左手定则判断，安培力垂直于B、I决定的平面。
5．洛伦兹力(1)大小：F＝q v B，此式只适用于B⊥v的情况。
当B∥v时，F＝0。
(2)方向：用左手定则判断，洛伦兹力垂直于B、v决定的平面，洛伦兹力不做功。
二、共点力的平衡1．平衡状态：物体静止或做匀速直线运动。
2．平衡条件：F合＝0或F x＝0，F y＝0。
新学期校园教育第一课专题讲授PPT课件
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
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高一下学期英语语法填空训练公开课课件(有提示词)全
Wandering
founded
to ensure
Group2: Non- Predicate verbs (非谓语动词)
Conclusion: 2）做非谓语三种形式: to do表_目__的__和__将__来___;
doing表_主__动__和__进__行__; done表_被__动__和__完__成____
• Conclusion: 动词词性转化,常转换为名词、形容词、或者副词。
Group3: Word formation of verbs (动词词性转换)
• Conclusion:动词词性转化,常转换为名词、形容词、或者副词。
名词： ①做主语或_宾_/_表_语 ②__介__词/_冠_词/_形容词_词后 ③并列结构
Conclusion 1.提示词为名词时，通常考查 1）名词复数：根据①_谓语单复数②_数量词③并列项统一 2）词性转换：动词/形容词_/__副词_
Hale Waihona Puke 提示词为人称代词4.Weather you agree with_m_in_e___(they) or not is not important.
5.Finally, __h_is____(he) hard work paid off. 6.His major is biology,__m_in_e____(I) is English. 7.She had to push __h_e_rs_e_l_f__(she) forward to get a promotion.
形容词： 修饰__名词__ 副词：修饰__动词__/__形容词______/__副词_______/___句子______ 形容词变副词规则5条
1) 直接＋ly; 2) 辅音＋y结尾——变y为i ＋ly 3) 以ue结尾——去e＋ly 4) 以le结尾——去e＋y 5) 以ic结尾——＋ally
founded
to ensure
Group2: Non- Predicate verbs (非谓语动词)
Conclusion: 2）做非谓语三种形式: to do表_目__的__和__将__来___;
doing表_主__动__和__进__行__; done表_被__动__和__完__成____
• Conclusion: 动词词性转化,常转换为名词、形容词、或者副词。
Group3: Word formation of verbs (动词词性转换)
• Conclusion:动词词性转化,常转换为名词、形容词、或者副词。
名词： ①做主语或_宾_/_表_语 ②__介__词/_冠_词/_形容词_词后 ③并列结构
Conclusion 1.提示词为名词时，通常考查 1）名词复数：根据①_谓语单复数②_数量词③并列项统一 2）词性转换：动词/形容词_/__副词_
Hale Waihona Puke 提示词为人称代词4.Weather you agree with_m_in_e___(they) or not is not important.
5.Finally, __h_is____(he) hard work paid off. 6.His major is biology,__m_in_e____(I) is English. 7.She had to push __h_e_rs_e_l_f__(she) forward to get a promotion.
形容词： 修饰__名词__ 副词：修饰__动词__/__形容词______/__副词_______/___句子______ 形容词变副词规则5条
1) 直接＋ly; 2) 辅音＋y结尾——变y为i ＋ly 3) 以ue结尾——去e＋ly 4) 以le结尾——去e＋y 5) 以ic结尾——＋ally
2019高考历史二轮通史课件：专题一 第1讲 中国古代文明的形成与初步发展——先秦、秦汉
(3)对外交往由开放走向“闭关锁国”,逐渐落后于世界潮流
经济文明 (1)“男耕女织”、精耕细作的小农经济是古代中国社会的基本经 济模式 (2)重农抑商政策下,手工业和商业有一定的发展;明清时期资本主义 萌芽产生并缓慢发展,但始终未能突破自然经济的束缚 思想文明 (1)以儒家思想为主流的中国传统文化源远流长,对中国乃至世界影 响深远 (2)古代中国传统科技发达、思想文化繁荣
文、医学、文学、艺术等领 社会的统治思想,形成思想
域取得了一系列成就;教育 领域,由学在官府到学在民 间 链接点 井田制是西周分封制实行的 随着生产力的发展,私田出 经济基础,分封制是建立在 现,井田制遭到破坏,分封制 专制主义中央集权制度的经 济基础是小农经济,理论基 础是韩非的法家思想;小农 经济需要强有力的中央政府 来保护;专制主义中央集权 与小农经济相辅相成,同时 促进了儒家民本思想的发展 大一统局面;科技成就领先 世界
特征概览 阶段特征 时空坐标 总纲目录
3.(2018湖南益阳调研)有学者指出,汉代皇室在面对郡国势力分
化、瓦解中央集权的各种苗头时,采取了有效措施,全方位、有系
统地消解了以宗室成员为代表的地方势力对中央集权的威胁,汉 代皇室的这种努力集中体现为 ( )
A.颁布“推恩令”
C.实行盐铁专卖 答案 A
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3.文化 (1)思想:汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,儒家 思想成为主流思想。 (2)科技:西汉前期,中国已经有了纸,东汉蔡伦改进造纸术;数学、 医学、农学等成就非凡。 (3)文学:汉赋体现了当时的文学成就和时代特征。
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【走向高考】2015高考数学(通用版)二轮复习课件 专题1 第1讲 集合与常用逻辑用语
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
3．解答集合间的包含与运算关系问题的思路：先正确理 解各个集合的含义，弄清集合元素的属性；再依据元素的不 同属性采用不同的方法对集合进行化简求解 ，一般的规律 为：
(1)若给定的集合是不等式的解集，用数轴求解；
(2)若给定的集合是点集，用数形结合法求解； (3)若给定的集合是抽象集合，常用Venn图求解．
出B；而“A是B的充分不必要条件”则是指A能推出B，且B不
能推出A.
专题一 第一讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
命题热点突破
专题一 第一讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
集合的概念及运算
设集合A＝{4,5,6,7,9}，B＝{3,4,7,8,9}，全集U
＝A∪B，则集合∁U(A∩B)中的元素共有(
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
[方法规律总结]
1．判定命题真假的方法： (1)一般命题p的真假由涉及的相关知识辨别真假． (2) 四种命题真假的判断依据：一个命题和它的逆否命题 同真假．
(3)形如p∨q、p∧q、¬p命题真假根据真值表判定．
(4) 判定全称命题为真命题，必须考察所有情形，判断全 称命题为假命题，只需举一反例；判断特称命题(存在性命题) 真假，只要在限定集合中找到一个特例，使命题成立，则为 真，否则为假．
专题一 第一讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
2．注意含逻辑联结词的命题的否定． 3 ．设函数 y ＝ f(x)(x∈A) 的最大值为 M ，最小值为 m ，若 ∀ x∈A ， a≤f(x) 恒成立，则 a≤m ；若 ∀ x∈A ， a≥f(x) 恒成立，则
a≥M ； 若 ∂ x0∈A ， 使 a≤f(x0) 成 立 ， 则 a≤M ； 若 ∂ x0∈A ， 使
2014高中历史全程复习方略配套课件：选修四专题一第1讲古代中国的历史家
4.崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士和加强与 蒙、藏民族的团结，尊重喇嘛教等措施，尊重了中国各民族的 文化传统，缓和了阶级矛盾，加快了满族文化的发展步伐，既
保护佛教，尊崇活佛，又达到分而治之的目的。
5.命令清军组织两次雅克萨之战，并取得自卫反击战的胜 利，迫使俄国政府签订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙 江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领 土，维护了边界一百七十多年的稳定。清朝第一次使用了“中 国”这一国号，维护了中国的主权。
探究3：唐太宗统治时期为何称为“贞观之治”? 提示：因为唐太宗实施正确的政策，他统治时期政治比较开明、 民族融合、经济迅速发展、社会秩序比较安定、文化艺术繁荣，
成为中国封建社会的一个黄金时期。
探究4：从唐太宗角度分析“贞观之治”出现的原因。 提示：善于纳谏和用贤；汲取前朝教训；体恤民众。
秦始皇的历史功过
1.(2013·南京模拟)阅读下列材料： 材料一 自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，
秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦 之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下 一统，此万世之一时也。 ——司马迁《史记·李斯列传》
材料二
宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，
②经济上：统一货币和度量衡，方便贸易往来和国家财政税 收；实行_________政策。 重农抑商 ③交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。 ④军事上：修筑_____，抵御匈奴。 长城 2.过失
(1)_________，实行思想文化专制。
(2)无限制地使用民力、物力，征收大量赋税。 焚书坑儒 (3)制定严酷的刑法。
请一起逐之。”于是大索，逐客。(客卿)李斯上书曰：“„„
必修一专题一第一课
二、西周的分封制
分封制的目的与作用
拱卫王室
“
封
建
亲
戚
，
以
——
藩
《 左 传 》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
屏 周 。 ”
材料一 （武王）封商纣子禄父殷之余 民。……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于 焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后 于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师 尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公 旦于曲阜，曰鲁。封召公奭shì于燕，封弟叔鲜 于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
5、结果：西周后期，王权衰弱（兼并战争），分封制受破坏
诸侯 诸侯
周天子
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么呢？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个 儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当 然应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
专题一 古代中国的政治制度
什么是政治？
西方，“政治”一词一开始就是指城邦中的城邦公民参与统治、 管理、斗争等各种公共生活行为的总和。 古代中国更多的情况下将“政”与“治”分开使用。“政”主 要指 国家的权力、制度、秩序和法令；“治”则主要指管理人民和 教化人民，也指实现安定的状态等。
中国古代的这些“政治”的含义，与西方和古希腊的“政治” 含 义完全不同，很大程度上政治只是一种君主和大臣们维护统 治、治理国家的活动。
中国古代朝代顺序歌 唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
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解析：were 考查时态和主谓一致。根据句中的
“believed”可知，此处描述的是过去的情况，应用一般过
去时；从句主语为 knives，谓语动词应用复数。故填 were。
concPlursaicotince
Strategy1:
括号内给出动词的原形，做题时首先分析句子成 分，看是否缺_谓__语__。如果缺谓语，就要根据上下 文语境和意思确定动词的_时__态__、__语__态_、__语__气__和__数
解析：eating 考查非谓语动词之动名词。表示方式 的介词 by 之后接动名词作宾语。
该句中的主语为动名词短语“Leaving the less important
things until tomorrow”， 故谓语动词为第三人称单数形式，且全文的基本时
态为一般现在时。故填 is。
【真题例析 3】(2016·全国卷Ⅲ) Confucius believed knives would remind people of killings and 69.________(be) too violent for use at the table.
【真题例析 1】(2017·全国卷Ⅰ) When fat and salt 64.________(remove)from food， the food tastes as if it is missing something.
解析：are moved 考查时态、语态和主谓一致。根据 语境可知此处用一般现在时，由于主语 fat and salt 是复 数概念，且与 remove 是被动关系，所以填一般现在时的 被动语态结构 are removed。
5．勿忘复核检查。 填空完成后要重读全篇，仔细核查全文语法是否正 确，语意是否通顺，是否符合逻辑等。同时要注意检查 单词拼写是否正确，书写是否规范，大小写有无疏漏等 细节。
第 讲 提示词类
全国卷中，这一命题形式相对较多，一般为 6—7 个。 考查的语法项目有谓语动词、非谓语动词、名词、形容 词、副词、代词等，重点考查动词的时态和语态、非谓 语动词的形式、词性转换(如名词与动词转换，形容词与 副词转换等)、形容词和副词的句法功能和比较级。
根据括号内的提示词可以判断该空考查的语法项 目，具体如下：
1．括号内是动词，要考虑谓语动词和非谓语动词两 种情况。
2．括号内是形容词，一般是考查副词，反之亦然； 还需考虑比较等级。
3．括号内是名词，要考虑名词单复数或词性变化。
技巧 1 括号内提示词是动词时，若句中没有谓语动 词，或者虽然已有谓语动词，但需要填的动词与之是并 列关系，所填动词就是谓语动词。若是谓语动词，就要 考虑时态和语态(根据时间状语、上下文语境判定)。要确 保所填动词的形式正确，保证谓语动词的时态、语态正 确，且谓语动词的人称和数要与主语保持一致。特别要 注意时态变化时动词的拼写以及一些特殊句型中动词的 时态。
【真题例析 2】(2016·全国卷Ⅱ) Leaving the less important things until tomorrow 43.________(be) often acceptable. 解析：is 考查主谓一致和时态。句意：把不太重要
的事情留到明天通常是可以接受的。分析句子结构可知，
不定式在句子中可以充当除了谓语之外的所有句子 成分，多数情况下，动词不定式表示动作还未发生。此 外还要注意英语中一些惯用的分词形式，如 generally speaking，judging from/by 等。
【真题例析 1】 (2017·全国卷Ⅰ) ...by 68.________(eat)more fast food people will get more salt and fat than they need in their diet.
技巧 2 括号内提示词是动词时，若句中已有谓语动 词，且不存在并列谓语的情况，所填词很可能是非谓语 动词。确定需要填非谓语动词后，接下来要根据非谓语 动词的用法确定具体用哪种形式：动名词可以在句子中 作主语、宾语、表语和定语；现在分词和过去分词作定 语、状语、补语和表语。同时，现在分词通常表示动作 正在进行，动词和其逻辑主语是主谓关系；而过去分词 表示动作已完成，动词和其逻辑主语是动宾关系。
专题一 语法填空 ---
[考情分析] 1．全国卷 3 年高考统计表
2.高考解读 语法填空考查词法和句法两方面的基础语法知 识，兼顾语篇逻辑，惯用短语和句型，着重考查考 生的综合语言运用能力。 (1)短文长度：200 个词左右，但词数有减少的趋 势。 (2)体裁和题材：体裁以记叙文和说明文为主， 题材丰富多样。
2．理解句意、分析结构、找出成分、注意联系。 分析句子结构是答题过程中非常关键的一步。做题 时，首先确定句子的各个成分，还要注意各成分之间的 联系。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填 入词语的词性、形式和功能。
3．充分利用提示词。 有括号提示词的空格可视作已知条件，要充分利用。 先着手填入有括号的词，注意时态、语态和名词的单复 数。所剩的空格越少，文章的大意越清晰，语法填空的 难度也就相对降低。 4．注意短语和句型。 对于一些固定短语和ห้องสมุดไป่ตู้型一定要熟记，这对于正确 解题帮助很大。
(3)考点分散：语法填空题基本上一个空格考查一个 点，但重要的语法项目，如非谓语动词，不止设置一个 空。
(4)考查原则：每空不一定填一个词(特别是考查谓语 或非谓语动词形式)，最多两个词，词形变化仅一次。
(5)命题形式：给提示词的多，一般 6～7 个，无提示 词的较少，一般 3～4 个。
[解题指导] 1．通读全文、理解大意、弄清文章结构。 通读全文的目的是把握其大意，为下一步“填空”做好 “语意”上的准备。篇章层面的理解主要包括文章主旨要义的 理解，作者观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变 换四个方面。了解全文大意，弄清全文脉络，弄清空格的句意。 同时要特别注意整篇文章的时态转换，注意时空顺序的标志词 及时间状语等。
“believed”可知，此处描述的是过去的情况，应用一般过
去时；从句主语为 knives，谓语动词应用复数。故填 were。
concPlursaicotince
Strategy1:
括号内给出动词的原形，做题时首先分析句子成 分，看是否缺_谓__语__。如果缺谓语，就要根据上下 文语境和意思确定动词的_时__态__、__语__态_、__语__气__和__数
解析：eating 考查非谓语动词之动名词。表示方式 的介词 by 之后接动名词作宾语。
该句中的主语为动名词短语“Leaving the less important
things until tomorrow”， 故谓语动词为第三人称单数形式，且全文的基本时
态为一般现在时。故填 is。
【真题例析 3】(2016·全国卷Ⅲ) Confucius believed knives would remind people of killings and 69.________(be) too violent for use at the table.
【真题例析 1】(2017·全国卷Ⅰ) When fat and salt 64.________(remove)from food， the food tastes as if it is missing something.
解析：are moved 考查时态、语态和主谓一致。根据 语境可知此处用一般现在时，由于主语 fat and salt 是复 数概念，且与 remove 是被动关系，所以填一般现在时的 被动语态结构 are removed。
5．勿忘复核检查。 填空完成后要重读全篇，仔细核查全文语法是否正 确，语意是否通顺，是否符合逻辑等。同时要注意检查 单词拼写是否正确，书写是否规范，大小写有无疏漏等 细节。
第 讲 提示词类
全国卷中，这一命题形式相对较多，一般为 6—7 个。 考查的语法项目有谓语动词、非谓语动词、名词、形容 词、副词、代词等，重点考查动词的时态和语态、非谓 语动词的形式、词性转换(如名词与动词转换，形容词与 副词转换等)、形容词和副词的句法功能和比较级。
根据括号内的提示词可以判断该空考查的语法项 目，具体如下：
1．括号内是动词，要考虑谓语动词和非谓语动词两 种情况。
2．括号内是形容词，一般是考查副词，反之亦然； 还需考虑比较等级。
3．括号内是名词，要考虑名词单复数或词性变化。
技巧 1 括号内提示词是动词时，若句中没有谓语动 词，或者虽然已有谓语动词，但需要填的动词与之是并 列关系，所填动词就是谓语动词。若是谓语动词，就要 考虑时态和语态(根据时间状语、上下文语境判定)。要确 保所填动词的形式正确，保证谓语动词的时态、语态正 确，且谓语动词的人称和数要与主语保持一致。特别要 注意时态变化时动词的拼写以及一些特殊句型中动词的 时态。
【真题例析 2】(2016·全国卷Ⅱ) Leaving the less important things until tomorrow 43.________(be) often acceptable. 解析：is 考查主谓一致和时态。句意：把不太重要
的事情留到明天通常是可以接受的。分析句子结构可知，
不定式在句子中可以充当除了谓语之外的所有句子 成分，多数情况下，动词不定式表示动作还未发生。此 外还要注意英语中一些惯用的分词形式，如 generally speaking，judging from/by 等。
【真题例析 1】 (2017·全国卷Ⅰ) ...by 68.________(eat)more fast food people will get more salt and fat than they need in their diet.
技巧 2 括号内提示词是动词时，若句中已有谓语动 词，且不存在并列谓语的情况，所填词很可能是非谓语 动词。确定需要填非谓语动词后，接下来要根据非谓语 动词的用法确定具体用哪种形式：动名词可以在句子中 作主语、宾语、表语和定语；现在分词和过去分词作定 语、状语、补语和表语。同时，现在分词通常表示动作 正在进行，动词和其逻辑主语是主谓关系；而过去分词 表示动作已完成，动词和其逻辑主语是动宾关系。
专题一 语法填空 ---
[考情分析] 1．全国卷 3 年高考统计表
2.高考解读 语法填空考查词法和句法两方面的基础语法知 识，兼顾语篇逻辑，惯用短语和句型，着重考查考 生的综合语言运用能力。 (1)短文长度：200 个词左右，但词数有减少的趋 势。 (2)体裁和题材：体裁以记叙文和说明文为主， 题材丰富多样。
2．理解句意、分析结构、找出成分、注意联系。 分析句子结构是答题过程中非常关键的一步。做题 时，首先确定句子的各个成分，还要注意各成分之间的 联系。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填 入词语的词性、形式和功能。
3．充分利用提示词。 有括号提示词的空格可视作已知条件，要充分利用。 先着手填入有括号的词，注意时态、语态和名词的单复 数。所剩的空格越少，文章的大意越清晰，语法填空的 难度也就相对降低。 4．注意短语和句型。 对于一些固定短语和ห้องสมุดไป่ตู้型一定要熟记，这对于正确 解题帮助很大。
(3)考点分散：语法填空题基本上一个空格考查一个 点，但重要的语法项目，如非谓语动词，不止设置一个 空。
(4)考查原则：每空不一定填一个词(特别是考查谓语 或非谓语动词形式)，最多两个词，词形变化仅一次。
(5)命题形式：给提示词的多，一般 6～7 个，无提示 词的较少，一般 3～4 个。
[解题指导] 1．通读全文、理解大意、弄清文章结构。 通读全文的目的是把握其大意，为下一步“填空”做好 “语意”上的准备。篇章层面的理解主要包括文章主旨要义的 理解，作者观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变 换四个方面。了解全文大意，弄清全文脉络，弄清空格的句意。 同时要特别注意整篇文章的时态转换，注意时空顺序的标志词 及时间状语等。