初中病句知识点：句子成分残缺

初中语文病句解题技巧之成分残缺
成分残缺可以有方法来判断，把句子通读一遍，语感上感觉不对那末就是有问题了，其缘由就是成分残缺。

（三）成分残缺。

①主语残缺。

有两种情况：a.因为滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；b.暗中改换主语，造成主语残缺。

②谓语残缺。

有两种情况：a.一句话说了主语，尚无说完谓语，却又此外起了个头，因而造成谓语中有残缺；b.因为缺乏谓语中心语造成谓语残缺。

③宾语残缺。

常常因为宾语前的定语过长，使得中心语残缺。

④定语、状语缺乏或不完全。

⑤缺乏关联词语。

例如：
这个团体目前已成为具有11个专业公司、2个研究所、3个出产厂，现有固定资产8500万元。

（这个句子的谓语“具有”甚么，残缺。

应补上宾语“的大型企业”。

）
总结：成分残缺包含主语残缺，谓语残缺，宾语残缺等等，以上问题都是咱们做题时发现的。

【技巧小结】关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况：1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。

2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。

3、望见含介词的句子，检查介词相对应的宾语是否残缺。

4、望见含关联词的句子，检查关联词是否残缺。

【成分残缺主要类型】缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。

（1）缺少主语1.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）2.十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

）3.通过这次学习，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。

）4.在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。

应删去“在”5.经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。

应删去“经过”6.从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

应删除“从……中”7.当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。

应删除“当我”和“使”8.英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。

后一分句缺主语，在“在极度”前加上“观众们”9.我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。

后一分句缺主语，在“愿意”前加上“我”或“她”（2）缺少谓语10.可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。

）11最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

（在“建立”前少了个谓语“完成”。

）12.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约4米高，20米长的拦河大坝巍然屹立在天目河边。

病句类型成分残缺修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句类型成分残缺有哪些呢?下面是整理的病句类型成分残缺，欢迎阅读病句类型成分残缺11、主语套在介语短语中，造成主语残缺。

【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

【分析】删去“在”“中”。

2、滥用使动句式，造成主语残缺【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。

【分析】去掉“使”字。

3、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

5、不恰当的主语省略，造成残缺【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。

【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。

(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。

【分析】“形势”怎么样?没有交代。

加上“大好”。

2、误以介词短语作谓语【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。

此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。

在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

(三)缺宾语“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

2、误把宾语前的定语当作了宾语【例】王老师荣获校先进工作者。

【分析】后加“的称号”。

3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。

【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

【分析】后加“的问题”。

(四)缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。

初中病句知识点：常见语病—句子成分残缺
句子成分残缺
句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。

缺少主语又分两种情况。

一是主语被掩盖，如：
⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。

修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。

或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。

一是误认主语，造成主语残缺，如：
⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。

修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。

另一种情况是缺少宾语的中心语，如：
⑶他这个人有不少值得表扬。

这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。

病句成分残缺的改正方法一、缺主语主语是一个句子中最重要的成分，如果主语缺失，整个句子就会变得含糊不清。

修正方法有：1.找到主语并将其添加到句子中；2.重构句子，将主语放在句子开头。

例如：原句：跑得太快，呼吸急促。

改正后：我跑得太快，呼吸急促。

改正后：呼吸急促，是因为我跑得太快。

二、缺宾语宾语是动作的承受者，如果缺少宾语，句子会显得不完整。

修正方法有：1.找到宾语并将其添加到句子中；2.重构句子，将宾语放在句子中间或结尾。

例如：原句：她喜欢。

改正后：她喜欢狗。

改正后：狗是她喜欢的。

三、缺谓语谓语是句子中最重要的成分之一，如果缺少谓语，句子就没有语法结构。

修正方法有：1.找到动词并将其添加到句子中；2.重构句子，将谓语放在句子开头或结尾。

例如：原句：我的梦想。

改正后：我的梦想是成为一名科学家。

改正后：成为一名科学家是我的梦想。

四、缺定语定语用来修饰名词或代词，使句子更加详细和具体。

修正方法有：1.找到定语并将其添加到句子中；2.重构句子，将定语放在名词或代词前面。

例如：原句：房子。

改正后：漂亮的房子。

改正后：房子很漂亮。

五、缺状语状语用来修饰动词、形容词或副词，表达时间、地点、原因、方式等。

修正方法有：1.找到状语并将其添加到句子中；2.重构句子，将状语放在句子开头、中间或结尾。

例如：原句：他走路。

改正后：他慢慢地走路。

改正后：慢慢地，他走路。

六、缺连词连词用来连接两个句子或两个短语，使句子结构更加完整。

修正方法有：1.找到合适的连词并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为一个完整的句子。

例如：原句：我想去旅行，时间不充裕。

改正后：我想去旅行，但时间不充裕。

改正后：由于时间不充裕，我不能去旅行。

七、缺标点符号标点符号用来分割句子、表示语气、强调重点等，如果缺少标点符号，句子会显得混乱不清。

修正方法有：1.找到合适的标点符号并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为更清晰、更有条理的结构。

例如：原句：他很忙我没法找他。

题型三成分残缺或赘余(一)成分残缺在一个句子中，如果应该有的成分没有，就会出现成分残缺的语病。

成分残缺的语病主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和必要的修饰限制语残缺。

一、主语残缺1. 滥用介词造成主语残缺滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。

修改这类病句时一般应将介词删掉。

在辨析语病时，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。

例：从这件小事，说明一个大道理。

(滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。

)2.滥用使令动词造成主语残缺例：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。

(“使”字造成主语缺失。

应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。

)3.偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺例：课堂教学低效，一直未得到解决。

(“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。

)4.滥用省略，使分句中的主语残缺例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

(“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

)解题思路“4看”做到是否主语残缺(1)看到介词，检查是否滥用介词致使主语残缺。

(2)看句子是否滥用省略造成主语残缺。

(3)看到“使”字，查看是否主语残缺。

(4)看助词是否错用。

练习下面句子存在主语残缺的错误，请作具体说明。

(1)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。

(2)骑自行车健身时，因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量，所以减肥、塑身效果都比较明显。

(3)随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。

成分残缺是指句子中应有的成分却没有出现，这通常会影响句子的完整性和意义的明确性。

以下是成分残缺的一些主要类型：
1. 主语残缺：主语是句子的核心，如果主语缺失，句子的意思将不完整。

常见的情况有滥用介词、暗中更换主语、以及省略导致主语残缺。

2. 谓语残缺：谓语是句子中描述主语动作或状态的成分，如果谓语缺失，句子的意思将不明确。

常见的情况有修饰宾语的定语由动宾结构充当，导致误将充当定语的动宾结构中的动词当作全句的谓语动词。

3. 宾语残缺：宾语是句子中接受动作或行为的对象，如果宾语缺失，句子的意思将不完整。

常见的情况有谓语后面是非名词性的短语或者并列短语。

4. 介词残缺：介词用于表示名词或代词与句子其他部分之间的关系，如果介词残缺，句子的意思将不完整。

常见的情况有两个相似介词连用在一起。

5. 助词“的”的缺失：助词“的”用于构成偏正结构，如果缺失，句子的意思将不明确。

以上是成分残缺的一些主要知识点，希望对你有所帮助。

如果你在写作中遇到类似的问题，可以参考这些知识点进行自我检查和修正。

病句之成分残缺修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之成分残缺有哪些呢?下面是整理的病句之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1(一)缺主语主语残缺有以下几种具体情况：1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。

【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

【分析】删去“在”“中”。

2、滥用使动句式，造成主语残缺【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。

【分析】去掉“使”字。

3、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

5、不恰当的主语省略，造成残缺【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。

【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。

(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。

【分析】“形势”怎么样?没有交代。

加上“大好”。

2、误以介词短语作谓语【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。

此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。

在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

(三)缺宾语“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

2、误把宾语前的定语当作了宾语【例】王老师荣获校先进工作者。

【分析】后加“的称号”。

3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。

【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

【分析】后加“的问题”。

(四)缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

病句之成分残缺修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

病句之成分残缺有哪些呢呢?下面是店铺整理之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1一、缺少主语缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。

例如：1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。

(天津卷)2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

(江西卷)例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。

例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。

二、缺少谓语缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。

例如：1.由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。

(重庆卷)例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。

三、缺少介词介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。

例如：1.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

(浙江卷)例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。

四、缺少宾语缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。

例如：1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

(全国卷1)2.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。

中考语文《病句辨析》考点：句子成分残缺
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中考语文《病句辨析》考点：句子成分残缺
1.缺少主语
例：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使” 删去即可。

2.缺少谓语
例：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语
例：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德” 即可。