下载文档原格式
我爱家乡的主题班会策划书主题：我爱家乡一、背景介绍家乡是一个神奇的地方，是我们成长的地方，是我们的根。
对于每一个人而言，家乡都有着特殊的意义。
本次主题班会旨在唤起同学们对家乡的感情，增强对家乡的热爱之情。
二、目标1. 唤起同学们对家乡的感情，增强对家乡的热爱之情。
2. 了解并展示家乡的特色文化，让同学们更好地了解和认识家乡。
3. 提高同学们的爱家乡，建设家乡的意识，积极参与家乡的发展和建设。
三、策划内容1. 环节一：家乡的魅力a. 展示家乡的景点和特色：制作家乡的宣传海报、PPT或视频，介绍家乡的景点、特色美食、民俗文化等。
b. 同学分享：邀请同学们在班会中分享对家乡的感受和体会，包括美丽的风景、美味的食物、淳朴的民风等。
2. 环节二：家乡的传统文化a. 传统文化展示：制作展板或中堂，对家乡传统文化进行介绍，包括传统节日、习俗、手工艺品等。
b. 民俗表演：邀请同学们进行家乡传统舞蹈、歌曲或器乐演奏等表演，展示家乡传统文化的魅力。
3. 环节三：家乡的发展和建设a. 展示家乡的变化：通过图片或视频的形式，展示家乡的变化和发展，如新建的道路、美化的环境、农田水利设施等。
b. 环保宣传：介绍家乡的环保措施和成果，倡导同学们积极参与环保活动，为家乡的建设贡献力量。
4. 环节四：亲子活动a. 邀请同学们的家长参与：通过邀请同学们的家长参与班会活动，增加家庭与学校的互动，共同分享对家乡的热爱。
b. 家乡美食分享：邀请家长们带来家乡特色的美食，与同学们一同分享美食的故事和烹饪技巧。
五、实施步骤1. 制定策划书并征求班级意见，确定活动内容和形式。
2. 活动准备：确定活动所需物品、布置活动现场、邀请演员和嘉宾等。
3. 宣传推广：制作宣传海报、发放宣传单，邀请全校师生参与活动。
4. 筹备演出：分工合作，准备展板、道具、服装等，并进行相应彩排和排练。
5. 实施班会活动：按照策划书制定的内容和流程，组织同学们参与各项活动。
家乡为主题的活动主题班会活动名称：探寻故乡之美活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校多功能厅一、活动目标：1. 增强同学们对家乡的认同感和归属感，培养对家乡的热爱和责任感；2. 丰富同学们的知识储备，提高对家乡历史、文化、风俗的了解程度；3. 增进同学们之间的友谊和合作精神，培养集体荣誉感。
二、活动策划：1. 活动前期宣传：（1）海报设计：同学们自愿参加海报设计比赛，选取优秀作品进行贴海报宣传；（2）演讲比赛：同学们自愿参加班级演讲比赛，选取优秀演讲者进行宣传演讲；（3）宣传画册：收集班级同学们家乡的照片和介绍，制作成画册进行班级内外宣传。
2. 活动当天具体安排：（1）活动主持：班级同学通过自愿报名，担任活动主持人，主持整个活动，包括介绍活动目的、规则、安排等；（2）家乡知识竞赛：制作家乡知识题库，筛选出一些精彩有趣的题目，对班级同学进行家乡知识竞赛。
比赛形式多样，包括问答、填空、听力等，增加互动乐趣；（3）家乡文化展示：同学们自愿参与家乡文化展示，可以展示家乡的文化特色、民间艺术、传统手工艺品等。
展示形式有展板、手抄报、实物展示等，同学们可以自由选择；（4）家乡美食品尝：班级同学自愿参与美食制作，制作家乡特色美食，分享给全班同学品尝，通过美食品尝活动，了解家乡的饮食文化；（5）家乡故事分享：班级同学自愿参与家乡故事分享，分享个人或家人的家乡故事。
可以是家乡风土人情、历史典故、传统节日等，通过分享加深对家乡的了解；（6）家乡之星评选：同学们自愿报名参与家乡之星评选，通过才艺展示，评选出班内具有家乡特色的代表，并进行表彰。
三、活动后期总结：1. 活动评价：班级组织相关人员对活动进行评价，了解活动效果和问题，总结经验，为今后类似活动提供参考；2. 班级展览：将学生们制作的文化展板、手抄报等进行整理，展示在班级教室的墙面上，让班级同学时刻感受到家乡的魅力。
通过这次以家乡为主题的活动主题班会，希望能够激发同学们对家乡的热爱和自豪感，进一步加深对家乡的了解，培养班级的凝聚力和荣誉感，让每个人都为家乡的发展做出自己的贡献。
家乡文化中队活动方案策划一、活动背景家乡是我们成长的地方，也是我们学习和传承优秀文化的重要场所。
为了加强对家乡文化的认知和传承，我们计划组织一次家乡文化中队活动。
通过深入了解和体验家乡的风土人情、传统习俗、名胜古迹以及历史故事等，激发孩子们对家乡文化的热爱，培养他们的文化自信和对传统文化的兴趣。
二、活动目标1. 培养孩子们的家乡文化认同感。
2. 弘扬家乡传统文化，传承中华优秀传统文化。
3. 培养孩子们的团队协作意识和社会责任感。
4. 提高孩子们的综合素质，培养他们的创新思维和实践能力。
三、活动内容1. 集会仪式在活动开始时，进行一次庄重而温馨的集会仪式。
活动组织者可以设计一个主题演讲或者表演，向孩子们介绍活动的目的和意义。
同时，对中队成员进行统一的着装和宣誓，增强他们的集体荣誉感。
2. 家乡探索之旅为了让孩子们更好地了解家乡的文化，我们将组织一次家乡探索之旅。
这次探索之旅将包含以下内容：(1) 参观家乡的名胜古迹：组织孩子们参观家乡的著名景点和古迹，如历史文化街区、风景名胜区等。
引导孩子们了解家乡的历史和文化，以及背后的故事和传说。
(2) 家乡手工艺品制作：安排孩子们亲手制作家乡特色的手工艺品，如剪纸、陶瓷、丝绸等。
通过制作手工艺品，让孩子们亲身体验家乡传统工艺的魅力。
(3) 参观博物馆或文化展览：组织孩子们参观本地的博物馆或者举办文化展览，让孩子们了解家乡的历史文化和传统艺术。
3. 家乡文化讲座或工作坊为了加深孩子们对家乡文化的认知，我们将邀请专家学者或者具有专业知识的人士给孩子们讲解家乡文化的内涵和特色。
他们可以通过讲座、工作坊等形式，向孩子们介绍家乡的传统节日、习俗、民俗等，并进行互动交流，激发孩子们的学习兴趣。
4. 小组创意展示为了培养孩子们的创新思维和实践能力，我们将组织小组创意展示活动。
活动组织者可以根据孩子们所学习的家乡文化知识，发放任务，要求小组进行创意展示。
可以是展览、舞台表演、手工制作等，让孩子们通过展示表达对家乡文化的理解和创新。
家乡主题班会设计意图设计意图：本次班会的主题是探索家乡魅力，传承家乡文化。
通过这次班会，我们旨在让学生们更加了解自己的家乡，增强对家乡的认同感和自豪感，同时激发学生对传统文化的兴趣，传承和弘扬家乡的文化遗产。
1. 引起学生对家乡的兴趣和关注在本次班会开始时，将播放一段家乡的宣传片，通过美丽的景色、丰富的人文和历史，激发学生对家乡的兴趣和关注。
宣传片结束后，通过提问和互动环节，让学生分享家乡的美景、特色和传统文化，引导他们从不同的角度去认识自己的家乡。
2. 家乡文化的传承与弘扬为了让学生更加全面地了解家乡文化，我们邀请家乡的文化传承人来到班会现场，向学生们介绍家乡传统文化的内涵和价值。
文化传承人将进行演讲和展示，如民间艺术品的展示和表演，传统手工艺品的制作和展示等。
通过亲身体验和观摩，学生们能够更加直观地感受和体验家乡文化的魅力。
3. 家乡文化知识竞赛为了检验学生对家乡文化的了解程度，我们将进行一场家乡文化知识竞赛。
通过问答形式的竞赛，学生们可以展示自己对家乡的认知和理解。
竞赛内容包括历史、地理、民俗等方面的知识，以及家乡的名人、名胜等。
通过竞赛，提高学生对家乡文化的关注度，激发他们进一步深入了解家乡的热情。
4. 家乡文化创意展示为了鼓励学生们积极参与家乡文化的传承与弘扬，我们将组织一次家乡文化创意展示活动。
学生们可以自愿组队，展示自己对家乡文化的理解和发挥。
他们可以选择表演、展示手工艺品、制作家乡美食等形式进行展示。
通过这次活动，学生们可以充分发挥自己的创意和想象力，展示家乡的独特魅力。
5. 家乡文化传统游戏体验为了让学生们更加深入地了解家乡传统文化，并增强团队合作和竞争意识，我们将进行一场家乡传统游戏体验活动。
活动中，学生们将分成若干小组，进行家乡传统游戏的比赛和体验，如踢毽子、捉迷藏、一脚蹬等。
通过这次活动，学生们能够了解和感受传统游戏的乐趣，同时增进彼此之间的交流和合作。
通过以上设计，我们希望学生们能够深入了解自己的家乡，爱护并传承家乡的文化遗产。
2024年“热爱家乡”主题班会活动方案热爱家乡是培养学生对家乡的感情、认识家乡的价值和意义的重要途径。
为了引导学生关注家乡、了解家乡、热爱家乡，提高学生的家乡自豪感和归属感，我们在2024年的年初举行了以“热爱家乡”为主题的班会活动。
下面是该班会活动的方案，以供参考。
一、活动主题：热爱家乡，关注发展二、活动目的：1. 培养学生对家乡的认同感和热爱之情，增强学生的家乡归属感；2. 引导学生了解家乡的历史、文化和自然资源，提高学生对家乡的认识与理解；3. 鼓励学生积极参与家乡建设，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
三、活动内容：1. 进行家乡调研组织班级同学深入了解家乡的历史文化、地理环境、社会经济以及发展前景等方面的情况。
可以通过参观博物馆、名胜古迹、企业等形式，展开复杂多样的实地考察和实践活动，深化学生对家乡的认知与了解。
2. 制作家乡风采展板让学生根据家乡的特色、文化、历史等方面的内容，自行设计并制作家乡风采展板，展示给全班同学和其他年级的师生。
展板内容可包括家乡的名人、名胜、特产、传统文化等，既能展示家乡的风采，也能让学生更深入地了解家乡的知识。
3. 开展主题演讲比赛组织学生参与家乡主题演讲比赛，鼓励学生分享自己对家乡的情感和认识。
演讲的主题可以包括对家乡的热爱、对家乡的期望、对家乡的感悟等。
通过比赛，展示学生对家乡的了解和思考，提高学生演讲能力和表达能力。
4. 开展家乡拍摄比赛组织学生参与家乡拍摄比赛，鼓励学生通过照片展示家乡的美丽风光和独特魅力。
比赛可以设置各种奖项，如最佳风景照、最具特色照、最感人照等，以激发学生对家乡的创造性思维和创作热情。
5. 制作家乡文化手册让学生结合自己对家乡的了解，编写家乡文化手册。
手册可以包括家乡的历史、地理、文化、名人等方面的内容，可采用图文并茂的形式，以鼓励学生深入了解和研究家乡的各个方面。
6. 开展家乡文化艺术节通过举办家乡文化艺术节，展示学生对家乡的热爱和认知。
故乡，是我们永远无法忘怀的记忆，是我们生命的根源，是我们灵魂的寄托。
班级是我们一起学习、成长的地方，而家乡则是我们共同的纽带。
班会课是增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要场合，因此，以家乡为主题的班会课，不仅可以让同学们回忆起童年的美好回忆，更可以增加同学们对家乡的了解和热爱。
本次班会课的主题是《我的家乡》。
通过这个主题，希望同学们能够了解自己家乡的历史文化、地理特点、名胜古迹、美食等方方面面，增强对家乡的归属感和自豪感。
一、了解家乡的历史文化家乡是一个有着悠久历史和文化底蕴的地方。
本次班会课的第一个环节是介绍家乡的历史文化。
同学们可以挖掘家乡的历史故事、名人传记、传统习俗等，制作海报、PPT或演讲等形式进行展示。
同时，可以邀请身边的长辈或者老师来分享一些关于家乡历史文化的故事和经验，让同学们更加亲近家乡的文化。
二、探索家乡的地理特点家乡的地人风情，是每一个家乡独有的，也是无法替代的。
通过了解家乡的地理特点，可以让同学们更加了解家乡的自然环境和地域特色。
可以组织同学们进行户外考察，走进山林田野，观察家乡的土壤、植被、气候等自然景观。
同时，也可以借助地图等工具，了解家乡的地理位置、交通状况和资源分布等。
三、领略家乡的名胜古迹家乡的名胜古迹是了解家乡文化的重要途径之一。
班会课的第三个环节是介绍家乡的名胜古迹。
同学们可以选择家乡的著名景点，通过图片展示、视频播放等形式，分享家乡的美景与故事。
同时，也可以组织班级旅行，参观家乡的名胜古迹，让同学们亲身体验家乡之美。
四、品尝家乡的美食家乡的美食是一种独特的文化符号，也是人们对家乡的怀恋和向往。
班会课的最后一个环节是品尝家乡的美食。
同学们可以带上家乡特色的小吃或者特产，与班级一起品尝。
同时，可以邀请家长或者师傅来给同学们讲解制作家乡美食的方法和历史典故，让同学们更加了解家乡的饮食文化。
五、展示家乡的艺术班会课的背景音乐，可以选用家乡的民歌、乡土曲艺等，来增加艺术氛围。
《寻访家乡的传统文化》综合实践活动方案卢龙县第三实验小学杨春艳一、活动背景卢龙，有着悠长的历史和独特的文化，改革开放30多年来，它的经济、文化及各个方面有了突飞猛进的发展。
作为卢龙人，学生们对自己生活的这片土地，曾经有哪些历史故事、风光、风土人情及家乡日新月异的变化等各个方面知之甚少，他们愿意走进家乡、认识家乡、了解家乡。
我们开展了“家乡文化大搜索”活动，在和学生们充分讨论之后，主题确定为“寻访家乡的传统文化”。
二、活动目标认知目标：1、通过查阅、收集各种资料，让学生对家乡有一个初步的了解，对家乡的历史、人文等有一定的认识。
2、通过实地参观、调查、访问，让学生对家乡有更深的了解。
3、通过活动让学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。
能力目标：1、指导学生通过访问父母、实地调查、上网查阅等途径搜集研究所需资料，培养学生收集信息、处理信息并从中得出结论的实际操作能力。
2、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
3、指导学生通过制作整理资料、绘画比赛等培养学生的审美能力、创新精神和综合运用知识的能力。
情感目标：1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国，并立志为建设家乡而努力学习。
2、通过活动，帮助学生形成“卢龙小主人”的积极体验，培养学生作为“卢龙人”的荣誉感和责任感。
3、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。
三、活动时长本活动用时约3个月左右，分四个阶段进行，安排如下：准备阶段：确立子课题，成立活动小组，制定活动计划。
（3课时）1、激发学生对事物的探究兴趣。
2、使学生学会确定子课题，制定活动方案。
3、学生结合自身的特长、爱好、选择主题，成立活动小组。
实施阶段：各组根据计划展开活动，老师有针对地进行指导。
（ 2周）1、培养学生掌握利用网络资源，视听媒介，做笔记，进行访谈等方法对资料做整理和分类等方面的技能。
关于家乡的班级主题活动方案一、活动背景家乡，是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾。
为了让同学们更好地了解家乡的历史、文化和风土人情，增进对家乡的感情，我们计划开展一次关于家乡的班级主题活动。
二、活动目标1.了解家乡的基本情况，包括地理位置、历史沿革、经济发展等。
2.深入挖掘家乡的文化底蕴，传承家乡的文化传统。
3.增进同学之间的友谊，培养团队协作精神。
4.提高同学们的社交能力，提升综合素质。
三、活动主题“寻根溯源，共筑家乡梦”四、活动时间2022年10月15日（星期六）五、活动地点家乡文化广场六、活动内容1.开幕式活动开始，由班主任发表讲话，简要介绍活动背景和意义，并宣布活动正式开始。
2.家乡知识竞赛以小组为单位，开展家乡知识竞赛。
比赛内容主要包括家乡的地理、历史、文化、风土人情等方面。
每组派一名代表回答问题，答对加分，答错不扣分。
根据得分高低评选出一、二、三等奖。
3.家乡美食制作邀请家长和同学们一起制作家乡美食，如饺子、粽子、汤圆等。
在制作过程中，同学们可以互相交流、学习，共同完成美食的制作。
完成后，大家一起品尝自己亲手制作的美食。
4.家乡风情展示同学们分组进行家乡风情展示，可以采取表演、讲解、图片展示等形式，展示家乡的自然风光、民俗风情、历史遗迹等。
每组展示时间为10分钟，由评委评选出一、二、三等奖。
5.家乡故事分享同学们轮流分享自己家乡的故事，可以是家族史、民间传说、历史事件等。
分享过程中，同学们可以相互提问、讨论，增进对家乡的了解。
6.结束语七、活动准备1.提前通知家长，协助组织活动。
2.准备活动道具和场地。
3.安排评委和志愿者。
4.准备奖品。
八、活动预算1.道具费用：1000元2.食材费用：1500元3.奖品费用：1000元4.其他费用：500元总计：4000元九、活动效果评估1.同学们对家乡的了解程度是否有所提高。
2.同学们的团队协作能力和社交能力是否得到提升。
3.家长对活动的满意度。
4.活动对班级氛围的影响。
我爱我的家乡主题班会设计我爱我的家乡，作为一个主题班会设计，旨在让学生们深入了解自己家乡的特点、历史、文化，并提高他们对家乡的认同感和热爱之情。
通过这个班会，学生们将能够探索家乡的魅力，丰富自己的知识，增强团队合作意识，同时培养爱国情怀。
以下是我为这个班会设计的详细安排。
一、导入环节在班会开始之前，我们可以播放一段与家乡相关的音乐，用一张美丽的家乡图片作为背景，帮助学生们进入家乡的情绪。
接着，主持人可以引领一个简短的口号，例如“我爱我的家乡”，让全体学生一起喊出来，以增强整体氛围。
二、家乡特点分享这个环节可以邀请一些学生代表，向大家分享自己家乡的特点。
他们可以准备一些图片或者小道具，来生动形象地介绍家乡的风土人情、地理环境、著名景点等。
此外，还可以邀请一些学生代表，用口头的方式分享自己对家乡的感受和美好回忆。
三、家乡历史知识竞赛为了增加互动和趣味性，我们可以组织一场家乡历史知识竞赛。
学生们可以提前组织自己的小组，每个小组有一个代表参赛。
竞赛可以包括选择题、填空题、解答题等形式，将家乡的历史知识与学生的学习相结合，既锻炼了学生的能力，又加深了他们对家乡历史的了解。
四、唱歌表演作为表演内容的一部分，我们可以组织一支班级合唱团，为家乡唱一首经典的地方歌曲。
学生们可以提前准备好歌曲的伴奏和歌词，集体排练并优化演唱效果，向全校师生展现出家乡的独特魅力和浓郁的文化氛围。
五、家乡美食品尝家乡的美食是了解家乡文化的重要方面，班会设计中可以安排一些家乡特色的小吃或美食供学生品尝。
这不仅增加了趣味性，还能够通过味觉来感受家乡的独特风味，进一步加深对家乡的认同感。
六、互动游戏最后一个环节我们可以设计一些互动游戏，让学生们参与其中。
例如，可以准备一份家乡知识问答游戏，让学生们结合之前所学，以小组为单位参与，通过回答问题来竞争分数。
这样不仅可以锻炼学生的思维能力和团队协作精神，还能够加深他们对家乡的了解。
七、总结在班会的最后，主持人可以做一个简单的总结，回顾整个班会的内容和亮点，并帮助学生们再次强化“我爱我的家乡”的理念。
关于“家乡文化大搜索”主题队会的设计与组织问题同志们：大家好！今天我讲的题目是《关于“家乡文化大搜索”主题队会的设计与组织问题》。
由团省委倡导的“家乡文化大搜索”活动，在我省开展5年多了，已经收到了较好的效果。
所谓“家乡文化”是指青少年居住地县域内的地方文化，包括区域地理、历史、文学、艺术、社会等诸多文化品种。
通过这些文化品种的大搜索活动，让我省青少年了解家乡优秀的传统文化、革命文化、当代文化，特别是家乡改革开放的巨大成就，培育了我省青少年爱家乡、爱祖国、爱社会主义的朴素情感，从而使他们更加热爱河北、热爱祖国，立志为家乡、为祖国做出贡献。
在家乡文化大搜索中，全省172个县（市、区）都积极行动起来，发挥了少先队组织、少先队文化、特别是少先队主题队会的作用，每个县区都有自己的特色活动，每个少先队大队都有自己的主题队会。
从去年各地推荐的家乡文化大搜索活动精品队会来看，家乡文化大搜索活动提高了少先队活动质量，丰富了少先队活动内容，逐渐形成了我省少先队工作的又一大品牌。
为了进一步搞好以“家乡文化大搜索”为主题的少先队队会的设计与组织，作为全省少先队总辅导员，提出以下几点意见，供同志们参考。
一、提炼好“家乡文化大搜索”少先队队会的主题主题的确立关系到少先队队会的方向、目标效果和成效。
我建议“家乡文化大搜索”主题队会的主题从以下三个方面考虑：1、从建设社会主义核心价值体系中确立主题。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
党中央提出要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
我认为“家乡文化大搜索”正是用社会主义核心价值体系在引领青少年爱家乡、爱祖国思潮的有效途径。
那么社会主义核心价值体系包括哪几个方面的内容呢？(1)首先是坚持马克思主义指导思想。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，为我们提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
只有用马克思主义的立场、观点、方法来认识家乡文化，我们才能看清家乡文化的本质精髓；才能对家乡文化去粗取精、去伪存真、去其糟粕、取其精华;才能明确家乡文化的搜索方向。
在这一点上，我们丝毫不能含糊。
(2)其次是坚持中国特色社会主义共同理想。
作为一名少先队员，从队歌、呼号等少先队文化中都已知道了要“做共产主义事业接班人”，要“准备着，为共产主义事业而奋斗”的最高理想——共产主义。
在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想，这昭示我们，要在21世纪头20年全面建设小康社会，到21世纪中叶基本实现现代化。
在我省，李大钊率先提出“试看未来的世界，必是赤旗的世界”，董存瑞曾高呼“为了新中国前进！”，我省涌现了大量为理想勇敢前进、勇敢献身的英雄，我们可以请有理想的人讲理想，有贡献的人讲贡献，通过家乡文化大搜索教育活动，让青少年确立远大理想。
(3)第三，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
在我国五千多年的发展中，中华民族形成了爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、勇于创新的时代精神。
这些都成为了社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。
我们河北人民具有重义然诺、坚韧顽强的燕赵风骨，具有敢闯敢干、勇于实践的优秀胆识，这些家乡文化资源优势，应成为我们确立家乡文化大搜索的重大主题。
(4)第四，要坚持社会主义荣辱观。
胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，体现了社会主义的基本道德规范，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。
在这方面，我省更是具有底蕴丰厚爱国主义的历史资源和群星闪烁的改革创新的名人资源，均可为确立这一主题提供丰富的素材。
2、从落实少先队工作的根本任务中确立主题。
什么是少先队工作的根本任务？团中央第一书记陆昊同志指出，少先队工作任务的第一层次要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的地方要培养少年儿童的审美意识。
这是最基本的层面，与国民教育有共同之处。
第二层次是注重党、团、队组织意识的衔接，特别是灌输培养少年儿童对党对社会主义祖国的朴素感情。
这一层次的目标是少先队组织最不能忽略，始终要牢牢坚持的。
在这个问题上，不能动摇，不能含糊，不能放弃，不能遗忘，不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动过程中，丢掉这个根本任务。
家乡文化大搜索既然是我省少先队的品牌活动，就应该为落实少先队工作的根本任务服务，决不能在五彩缤纷、丰富多彩的活动过程中丢掉少先队的这个根本任务，我们应该从落实少先队根本任务中确立少先队活动和队会的主题。
3、从争当“四个好少年”中确立主题。
2009年10月13日在中国少先队建队60周年之际，胡锦涛总书记发出了致中国少年先锋队60周年的贺信。
贺信提出了希望全国少先队员争当“四个好少年”的要求。
我们作为少先队基层组织必须坚定不移贯彻落实党中央的要求，要把家乡文化大搜索与争当“四个好少年”活动结合起来，把党中央对少年儿童提出的新要求确立为“家乡文化大搜索”活动的主题。
二、选择好“家乡文化大搜索”主题队会的内容。
主题确立后，下一步的重要任务就是选择为主题服务的主要内容。
我们河北的家乡文化源远流长，作为享誉中外的文化大省，文化辉煌灿烂、博大精深，特色浓郁的文化史料，形式多样的民俗文化，独具现代魅力的企业文化等等，都可成为我们主题队会的内容。
在主题队会内容的选择上，我认为应该注意以下几点：1、入口小一点，开掘深一点。
在我看到的主题队会中，存在在一个共同的缺点，就是急于求成。
在一个主题队会中，把家乡文化的各个方面都塞了进去。
包罗万象、内容复杂，企图通过一、二个主题队会，让少先队员对家乡文化做个全面了解：从地理到历史，从文物到艺技，从传说到史迹，跳跃性极大。
就像是一个人吃饭，营养太过剩了，反而消化不了。
比如某某县一个小学的主题队会，包括本县地理位臵、历史沿革、自然状况、地形地貌、节日民俗、民间传说、英雄业绩、名人传说、土特产品共十项。
队会开过后，队员的脑中似马蹄踏过，什么都有点记忆，什么也没真正牢牢记在心里，效果适得其反。
家乡文化大搜索活动是个系列活动，也是少先队工作的长期品牌，它有开始之日，没有结束之时，要常年坚持。
不能指望一、二个活动就立竿见影，这就需要作出规划，一步一个脚印的把家乡文化的种子播撒在少先队员心间，并不断浇水施肥，使之发芽、开花结果，每次活动入口要小一点，选材要精一点，开掘要深一点，每次活动，都要让队员留下终身难忘的印象。
比如在家乡文化大搜索活动中，单就人物篇来说，有一些少先队中队在一次活动总罗列了从古到今的大量人物。
有传说人物，有远古时期的人物，还有春秋战国时期的人物，一直到秦汉、魏晋、隋唐、宋元、明清人物，还有革命人物，当代人物，而当代人物有县级干部、民营企业家，也有下岗再就业典型。
结果可想而知，队员如能记住几个人名，知道他是干什么的就够不简单了。
至于人物的品质，他们的事迹，他们的精神，恐怕就很难给队员留下深刻印象。
为此，我们何不从一个人物入手，好好展示，认真分析，深深挖掘，让人物牢牢刻在队员心间，让他们留下深深的烙印呢？比如我们可举行主题队会《为了新中国前进》专门开展学习董存瑞的活动。
这次活动，我们不仅让队员了解董存瑞舍身炸碉堡的事迹，还要懂得舍身的源泉，“为了新中国”一句的内涵，研究从儿童团的“四虎子”到共产党员董存瑞的成长历程，研究抗日时期王平同志等共产党员对他的影响，研究解放军这个大熔炉是怎么造就英雄的。
让队员们懂得“钢铁是怎样炼成的”。
我们可以请隆化党史办提供董存瑞牺牲的壮举材料；也可请怀来党史办提供董存瑞儿时的成长历程；还可请董存瑞生前战友郅顺义所在部队介绍董存瑞的战斗故事；也可请电影《董存瑞》、电视剧《为了新中国前进》的编剧介绍创作素材和创作过程；还可请扮演董存瑞的影视演员张良、王宝强谈谈对董存瑞人物的理解和自己是怎么演英雄、学英雄的。
队会上队员们还可以从“为了新中国前进”中学懂什么叫理想远大，进而确立“为了民族复兴，时刻准备着”“为实现共产主义事业时刻准备着”的远大理想和实践，从而推动做个热爱祖国、理想远大的好少年活动。
再比如介绍当地的土特产，不少队会就是征集来土特产的样品，请大家品赏，你说好吃得很，我说味道好极了，至此为止。
有的队会一次陈列了当地的土特产七、八种，甚至十几种，以为这样做，就可使队员因这些土特产而感到骄傲。
我以为这样做还是不够的，我们应该下功夫挖掘土特产背后的内容，进而产生更深一层的教育效果。
以赵县雪花梨为例，我们可组织队员到梨园写生，参加摘梨劳动；还可请营养师分析雪花梨的营养价值；请外贸部门介绍雪花梨在全球销售情况；外国友人如何盛赞雪花梨。
仅此还不够，我们请果农介绍党的惠农富民政策为雪花梨的丰收创造了那些条件；农业科技人员对果树生长的研究和种植技术的改进，为保证梨的质量和数量做的贡献；还可请因梨致富的果农介绍为梨丰收付出了哪些艰辛；还可请队员为宣传雪花梨设计中英文广告词；为果农设计宣传名片；撰写歌颂雪花梨和果农的歌谣；创编歌舞，为雪花梨转化成梨汁、梨酒等后续开发献一计。
我深信这样的开掘，一定比仅让队员品尝雪花梨更会对队员成长产生良好的效果。
我相信，这样扎扎实实，一仗一仗打下去，一定能让少先队员把家乡文化融化在血液中，成为他们健康成长的不竭动力。
2、所选材料一定要健康、积极向上。
在我看到的队会上，一些地方在选材上考虑的不够周密。
民间传说中，妖魔鬼怪也进入了队会，什么成吉思汗托梦，神仙镇妖一类的也出现在队会上，我觉得不够妥当。
在人物选择上像安德海这样的坏太监也不应出现在队会上。
一些有某些特长的历史人物，如奉系军阀李景林是杀害革命先驱高克谦的刽子手。
但他的书法确也自成体系，如何评价他是一个非常复杂的历史问题，出现在队会上一定要慎而又慎，一些有争议的人物一定要请专家给出一个权威的科学评价后，在选入队会，千万不要给少先队员造成误导。
比如保定一个中队在介绍军校广场时，把军校培养的名人一并推出，包括无产阶级革命家也包括反动军阀，交叉在一起，一股脑端出来，就易给队员造成错觉，对反动军阀也崇拜起来。
3、要加大当代文化特别是企业文化、校园文化在队会中的比例。
在我们看到的队会中介绍历史文化的占的比重较重，红色文化比重较轻，而当代文化特别是企业文化、校园文化就更少了，有厚古薄今之嫌。
红色文化、当代文化是家乡文化的重要组成部分，也是爱党爱社会主义祖国教育的极好素材，对推动争当“四个好少年”活动有很大帮助。
这些内容离现实更近，离队员更近，看得见、摸得着。
我们建议，在今后的队会中应增添这方面的内容，以体现时代的气息。
当然组织这些队会时，也要注意要慎重选择企业，也要尽量避开给企业做广告，而是学习企业文化；学习工人阶级的品格，立誓搞好家乡经济建设。
