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触摸延时课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握触摸延时电路的基本原理，理解其工作流程及组成部分；2. 帮助学生了解触摸延时电路在实际生活中的应用，提高学生的知识迁移能力；3. 引导学生通过触摸延时电路的学习，掌握相关电子元件的功能和连接方法。
技能目标：1. 培养学生动手搭建触摸延时电路的能力，提高学生的实践操作技能；2. 培养学生运用触摸延时电路解决实际问题的能力，提升学生的创新能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，提高课堂互动效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发学生的学习热情；2. 培养学生积极探究、勇于尝试的精神，增强学生的自信心；3. 培养学生关注生活、关注科技发展的意识，提高学生的社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够阐述触摸延时电路的原理，并正确识别电路中的电子元件；2. 学生能够独立搭建触摸延时电路，并进行调试；3. 学生能够运用触摸延时电路设计简单的实际应用案例，并提出改进意见；4. 学生能够在团队合作中积极参与，主动与同伴沟通交流，共同完成任务。
本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 触摸延时电路原理：讲解触摸延时电路的基本工作原理，包括触摸传感器、延时模块、控制电路等组成部分。
2. 电子元件识别：介绍触摸延时电路中常用的电子元件，如电容、电阻、三极管、继电器等，并指导学生如何正确识别。
3. 电路搭建与调试：引导学生动手搭建触摸延时电路，学会使用万用表、电烙铁等工具，并进行电路调试。
4. 实际应用案例分析：分析触摸延时电路在实际生活中的应用案例，如楼道灯、自动窗帘等，让学生了解其应用场景。
5. 设计与改进：鼓励学生运用所学知识，设计简单的触摸延时电路应用，并提出改进意见，培养学生的创新意识。
教学内容安排和进度如下：1. 第1课时：触摸延时电路原理学习；2. 第2课时：电子元件识别及触摸延时电路搭建；3. 第3课时：电路调试及实际应用案例分析；4. 第4课时：学生设计触摸延时电路应用，并提出改进意见。
课程设计延时开关一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握延时开关的工作原理、设计和应用。
通过学习，学生应能理解电路的基本概念，掌握基本的电子元件使用方法，并能够独立设计简单的延时开关电路。
此外，通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力，提高学生对科学的兴趣和探究精神。
二、教学内容教学内容主要包括延时开关的原理、设计和应用。
首先，介绍电路的基本概念和电子元件的使用，让学生了解电路的基本组成部分和功能。
然后，详细讲解延时开关的工作原理，包括延时电路的构成、工作方式和特点。
最后，结合实际案例，介绍延时开关在生活中的应用，并指导学生进行实际操作，设计并制作一个简单的延时开关电路。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法，用于讲解基本概念和原理；讨论法，用于探讨延时开关的应用和实际问题；案例分析法，用于分析具体的延时开关设计案例；实验法，用于学生的动手实践和操作。
通过多样化的教学方法，使学生在理解和掌握知识的同时，提高实际操作能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备多种教学资源。
包括教材和相关参考书，用于提供理论知识和参考资料；多媒体资料，用于直观展示延时开关的工作原理和设计过程；实验设备，用于学生的实践操作和验证。
通过丰富多样的教学资源，将有助于提高学生的学习体验和效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，旨在培养学生的主动性和积极性。
作业则主要评估学生对课堂内容的掌握和应用能力，通过布置与课程内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
考试则是对学生综合运用知识的能力进行评估，包括理论考试和实际操作考试，以检验学生对延时开关原理和设计的理解和掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排将根据学生的实际情况和需要进行设计，确保教学进度合理、紧凑，在有限的时间内完成教学任务。
安全触摸延时开关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解延时开关的基本工作原理，掌握安全触摸延时开关的电路构成及功能。
2. 学生了解延时开关在生活中的应用，认识到其在节能与安全方面的意义。
技能目标：1. 学生能正确使用实验器材，进行安全触摸延时开关的组装和调试。
2. 学生通过实践操作，培养动手能力，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
2. 学生树立安全意识，养成节能环保的良好习惯，增强社会责任感。
本课程针对五年级学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合。
课程以安全触摸延时开关为主题，通过教学让学生掌握相关知识，提高技能，同时培养良好的情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材相关章节，组织以下教学内容：1. 安全触摸延时开关的基本原理及电路构成- 电路基础知识回顾- 延时开关的工作原理介绍- 安全触摸延时开关电路图的识别2. 实践操作：安全触摸延时开关的组装与调试- 实验器材的选择和使用方法- 电路组装步骤及注意事项- 调试与故障排查方法3. 延时开关的应用及节能、安全意义- 延时开关在生活中的应用场景- 节能环保及安全意识培养教学内容安排和进度如下：第一课时：回顾电路基础知识，介绍延时开关工作原理，学习电路图的识别。
第二课时：实践操作，学习实验器材的使用，进行安全触摸延时开关的组装。
第三课时：调试与故障排查，总结经验，探讨延时开关在实际应用中的节能与安全意义。
教学内容注重科学性和系统性，与教材紧密关联，确保学生能够掌握安全触摸延时开关的相关知识。
三、教学方法本课程根据教学内容特点，结合学生实际情况，选择以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解安全触摸延时开关的基本原理、电路构成及应用等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
延时触摸开关课程设计目的一、课程目标知识目标：1. 学生能理解触摸开关的基本工作原理，掌握延时触摸开关的电路组成及功能。
2. 学生能描述延时触摸开关在日常生活和工业中的应用，了解其优势。
3. 学生掌握基本的电子元件知识，如电阻、电容、二极管等，并了解它们在延时触摸开关中的作用。
技能目标：1. 学生能够独立完成延时触摸开关电路图的绘制，并进行电路搭建。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解决延时触摸开关在实际使用中遇到的问题。
3. 学生通过实践操作，培养动手能力、观察分析能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在学习过程中，养成认真观察、严谨操作的良好习惯，增强自信心。
3. 学生关注触摸开关在节能环保方面的优势，培养环保意识和社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以理论为基础，实践操作为核心，培养学生的动手能力和创新思维。
学生特点：六年级学生具备一定的电子知识基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作和分享。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生在学习过程中的情感态度价值观的培养，提升学生的综合素质。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 触摸开关的基本原理：包括触摸开关的构成、工作原理及延时功能实现。
- 教材章节：第三章第二节《触摸开关的原理与应用》2. 延时触摸开关的电路组成：介绍电路中各个元件的作用，如电阻、电容、二极管等。
- 教材章节：第二章《电子元件及其功能》3. 延时触摸开关电路图的绘制：教授如何根据电路原理绘制延时触摸开关电路图。
- 教材章节：第四章第一节《电路图的绘制方法》4. 实践操作：指导学生进行延时触摸开关电路的搭建，分析并解决实际问题。
- 教材章节：第五章《电子技术实践》5. 延时触摸开关的应用案例分析：介绍其在日常生活和工业中的应用场景，探讨其优势。
触摸延时器电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解触摸延时器的基本原理，掌握其电路组成和工作流程；2. 使学生掌握触摸延时器中各电子元件的功能和选型方法；3. 帮助学生了解触摸延时器在现实生活中的应用场景。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计和搭建触摸延时器电路的能力；2. 提高学生分析和解决触摸延时器电路故障的能力；3. 培养学生运用触摸延时器进行创新实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 引导学生关注触摸延时器在节能减排和智能化生活方面的意义，增强环保意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的电子技术基础知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究精神。
教学要求：教师应结合学生特点，以实践为主，理论联系实际，引导学生主动参与，注重培养学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
和教学二、教学内容教学内容以触摸延时器为核心，分为以下三个部分：1. 理论知识：- 触摸延时器的基本原理和电路组成；- 各电子元件的功能和选型方法，如电容、电阻、晶体管等；- 触摸延时器的工作流程及其在现实生活中的应用。
2. 实践操作：- 设计并搭建触摸延时器电路，学习电路连接和调试方法；- 分析触摸延时器电路故障，掌握排查和解决问题的方法；- 结合实际应用场景，进行触摸延时器的创新实践。
3. 教学活动：- 小组合作：分组设计触摸延时器电路，培养学生的团队合作意识；- 课堂讨论：针对触摸延时器的应用和改进展开讨论，提高学生的思考和分析能力；- 作品展示：展示学生设计的触摸延时器作品，激发学生的学习兴趣和创新能力。
教学内容安排与进度：第一课时：触摸延时器基本原理和电路组成，进行课堂讨论和小组合作；第二课时：电子元件的功能和选型，进行实践操作，设计并搭建触摸延时器电路；第三课时：分析触摸延时器电路故障，进行排查和解决问题；第四课时：结合实际应用场景，进行触摸延时器的创新实践和作品展示。
模电课程设计报告课程设计题目：学院名称：专业：班级：姓名：学号：指导教师：定稿日期：2015 年6 月23日目录引言 (3)第一章绪论 (3)1.1延时开关 (3)1.1.1延时开关的发展概述 (3)1.1.2延时开关的应用领域 (4)1.1.3 延时开关的发展趋势 (5)第二章硬件电路设计 (5)2.1 元器件 (5)2.2控制电路 (6)2.3 电路原理 (6)第三章实际电路板的制作与调试 (7)3.1电路板制作所需基本工具 (7)3.2按照所需元件进行选材 (7)3.3电路板制作流程 (7)3.4电路调试 (7)第四章设计心得 (7)参考文献 (8)附录 (9)引言当今社会人们更加注重节能环保，照明这一领域也发生了很大的变化，从传统的白炽灯具向LED照明灯发展，照明开关电子化进程也从公共照明的节电控制开始。
适宜于门厅、楼梯和楼道中使用的触摸式、感应式、红外线式和声光控式延时自熄开关，使公共照明基本实现了“人来灯亮、人离灯熄”的自动控制，明显改善了楼房的公共照明效果，还能大幅度节省公共照明用电，照明灯的实际使用寿命也明显延长。
触摸延时开关比较适合楼梯走廊和室内等处的灯光照明控制开关，触摸延时开关只需轻触一下开关就可控制灯的关和开，还具有延时功能，在一段时间内无人触摸的情况下灯会自动熄灭，这样可以起到节能的作用，所以在楼梯和走廊处用的比较多。
这类开关是受到欢迎和推广的。
与公共照明开关相比，室内用电子式开关的技术难度较大。
研制确有实用价值的电子式室内照明开关市场潜力可能更大。
关键词：节能；触摸延时开关；研制；前景第一章绪论照明开关电子化进程是从公共照明的节电控制开始。
适宜于门厅、楼梯和楼道中使用的触摸式、感应式、红外线式和声光控式延时自熄开关，使公共照明基本实现了“人来灯亮、人离灯熄”的自动控制，明显改善了楼房的公共照明效果，还能大幅度节省公共照明用电，照明灯的实际使用寿命也明显延长。
这类开关是受到欢迎和推广的。
触控延时开关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解触控延时开关的工作原理，掌握相关的电子元件功能及电路连接方式。
2. 学生能够阐述触控延时开关在日常生活和工业中的应用，了解其重要性。
3. 学生掌握基本的电路图识别，能够读懂触控延时开关的电路图。
技能目标：1. 学生能够独立完成触控延时开关的组装和调试，提高动手操作能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和责任感。
3. 学生在实践过程中，培养耐心、细心和自信的品质，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为初中电子技术课程，旨在让学生了解触控延时开关的基本原理和应用，通过实践操作，提高学生的动手能力。
学生特点分析：初中生好奇心强，具备一定的动手操作能力，喜欢探索新知识。
在教学中，需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与实践操作。
2. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
3. 教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 理论知识：- 触控延时开关的工作原理- 电子元件功能：电容、电阻、二极管、三极管等- 电路连接方式：串联、并联及其在触控延时开关中的应用- 触控延时开关电路图的识别与解读2. 实践操作：- 触控延时开关的组装与调试- 电路连接技巧与注意事项- 故障分析与排查3. 教学大纲：- 第一课时：介绍触控延时开关的工作原理，认识电子元件，学习电路连接方式。
- 第二课时：解读触控延时开关电路图，讨论其在实际应用中的作用。
- 第三课时：分组进行触控延时开关的组装与调试，培养动手操作能力。
- 第四课时：总结实践操作经验，进行故障分析与排查，提高解决问题的能力。
4. 教材关联：- 教学内容与教材中“电子技术基础”章节相关，涵盖了触控延时开关的相关知识。
触摸式延时灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解触摸式延时灯的工作原理，掌握相关的电子元件知识，如触摸传感器、延时模块等。
2. 学生能够运用所学的电子元件知识，设计并搭建一个触摸式延时灯电路。
3. 学生了解并掌握触摸式延时灯在实际生活中的应用场景和实用价值。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行电路图的绘制和电路搭建，提高动手实践能力。
2. 学生能够通过团队合作，解决在触摸式延时灯制作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性。
2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通协作，培养团队精神和责任感。
3. 学生通过触摸式延时灯的制作，认识到科技与生活的紧密联系，增强环保节能意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢实践操作。
教学要求：结合学生特点，以触摸式延时灯为载体，引导学生通过实践掌握电子元件知识和电路搭建技能，注重培养学生的团队合作能力和创新精神。
在教学过程中，关注学生的学习进度和个体差异，确保课程目标的实现。
后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 触摸传感器原理：讲解触摸传感器的种类、工作原理及其在触摸式延时灯中的应用。
- 相关教材章节：第五章第三节《传感器及其应用》2. 延时模块原理：介绍延时模块的功能、电路设计及其在触摸式延时灯中的作用。
- 相关教材章节：第四章第五节《延时电路的设计与应用》3. 电路图绘制：教授如何利用所学知识绘制触摸式延时灯电路图。
- 相关教材章节：第三章《电路图的绘制方法》4. 电路搭建与调试：指导学生进行触摸式延时灯电路的实际搭建和调试。
- 相关教材章节：第六章《电路搭建与调试》5. 电子元件知识：讲解触摸式延时灯中所需的各种电子元件及其功能。
触摸式延时课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解触摸式延时的概念，掌握其工作原理和基本应用。
2. 学生能描述触摸式延时电路的组成，了解不同类型触摸式延时器件的功能。
3. 学生了解触摸式延时技术在生活中的应用，认识到其在节能环保方面的意义。
技能目标：1. 学生能运用触摸式延时知识，设计简单的触摸式延时电路。
2. 学生能通过实际操作，学会使用触摸式延时器件，培养动手能力和问题解决能力。
3. 学生能够运用触摸式延时技术，解决实际问题，提高创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过触摸式延时课程的学习，培养对电子技术的兴趣和热情。
2. 学生在团队合作中，学会互相尊重、协作和沟通，培养团队精神。
3. 学生认识到触摸式延时技术在节能环保方面的重要性，提高社会责任感和环保意识。
本课程针对学生年级特点，注重理论与实践相结合，通过触摸式延时电路的设计与制作，使学生掌握基本知识，培养动手操作能力和创新思维。
同时，课程强调团队合作，培养学生的沟通协作能力和环保意识，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。
本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 触摸式延时基础知识：- 触摸式延时的概念与原理- 触摸式延时电路的组成与分类- 触摸式延时器件的选型与应用参考教材章节：第三章第三节“触摸式延时电路及其应用”2. 触摸式延时电路设计与制作：- 设计触摸式延时电路的步骤与方法- 触摸式延时电路的仿真与优化- 触摸式延时电路的搭建与调试参考教材章节：第三章第四节“触摸式延时电路的设计与制作”3. 触摸式延时技术在实际应用中的案例分析：- 触摸式延时在智能家居中的应用- 触摸式延时在节能环保领域的应用- 触摸式延时在其他领域的创新应用参考教材章节：第三章第五节“触摸式延时技术的应用案例”教学内容安排与进度：1. 课时1：触摸式延时基础知识学习，介绍概念、原理及分类。
2. 课时2：触摸式延时器件选型与应用，进行实例分析。
机电一体化技术专业
综合课程设计
触控延时开关设计
姓名：
班级：
指导教师：
日期：
机电工程系
引言
目前的家用电器，如电视机、VCD、DVD、功放机等一般都配备了遥控器及智能化控制技术，给人们的适用带来了极大的方便。
随之而来的家用小电器如电灯的控制也在自动化、智能化操作方面发展，只有这样才能满足现代话信息社会的要求。
在幅员广阔的农村，夜晚熄灯后到处一边漆黑，起夜开灯犹如瞎子乱摸，很不方便。
如果把千家万户都适用的照明灯开关作成触摸延时开关，一定会受到社会的欢迎。
目录
第一章、设计任务与要求 (2)
1.1要求完成的任务 (2)
1.2设计一个楼道触摸延时开关，要求如下 (2)
第二章、整体设计方案 (2)
2.1电路设计基本原理 (2)
2.2总体框图 (2)
第三章、器件选择 (3)
3.1 555定时器 (3)
3.2继电器 (5)
第四章触摸延时电路的设计 (6)
4.1 设计原理 (6)
4.2触控延时开关电路原理图 (7)
4.3 工作原理 (8)
后记 (8)
参考文献 (8)
第一章、设计任务与要求
1.1要求完成的任务：
（1）、计算参数，安装、调试电路。
（2）、画出总的电路图，写出设计总结报告。
1.2设计一个楼道触摸延时开关，要求如下：
（1）、设计一个楼道触摸延时开关，其功能是当人用手触摸开关时，照明灯点亮，并持续一段时间后自动熄灭；
（2）、开关的延时时间约为1分钟左右。
第二章、整体设计方案
2.1电路设计基本原理
单稳态触发器具有稳态和暂稳态两个不同的工作状态。
在外界触发脉冲作用下，它能从稳态翻转到暂稳态，在暂稳态维持一段时间以后，在自动返回稳态；暂稳态维持时间的长短取决于电路本身的参数，与触发脉冲的宽度和幅度无关。
由于单稳态触发器具有这些特点，常用来产生具有固定宽度的脉冲信号。
2.2总体框图
为完成设计要求，设计电路应由如下几个部分组成：
（1）、完成由NE555定时器组成的单稳态电路实现对触摸开关的延时。
（2）、由继电器组成的控制电路通过继电器的通、断来实现对白炽灯的控制。
设计原理图如下：
第三章、器件选择
3.1 555定时器
555 定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件。
一般用双极性工艺制作的称为 555。
555 定时器的电源电压范围宽，可在 4.5V~16V 工作。
555 定时器成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现本设计所需的单稳态触发器。
它内部包括两个电压比较器，三个等值串联电阻，一个RS 触发器，一个放电管T 及功率输出级。
它提供两个基准电压VCC /3 和2VCC /3。
图三是555定时器内部组成框图。
它主要由两个高精度电压比较器A
1、A
2
，
一个RS触发器，一个放电三极管和三个5KΩ电阻的分压器而构成。
它的各个引脚功能如下：
1脚：外接电源负端V
SS
或接地，一般情况下接地。
8脚：外接电源V
CC ，双极型时基电路V
CC
的范围是4.5 ~ 16V，CMOS型时基
电路V
CC
的范围为3 ~ 18V。
一般用5V。
3脚：输出端Vo
2脚：TL低触发端
6脚：TH高触发端
4脚：D
R是直接清零端。
当D
R端接低电平，则时基电路不工作，此时不论TL、TH处于何电平，时基电路输出为“0”，该端不用时应接高电平。
5脚：V
C
为控制电压端。
若此端外接电压，则可改变内部两个比较器的基准电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰。
7脚：放电端。
该端与放电管集电极相连，用做定时器时电容的放电。
图一 图二
GND Vcc DISCH THRES CONT
RESET
OUT TRIG
在1脚接地，5脚未外接电压，两个比较器A 1、A 2基准电压分别为CC
CC V 31
,V 32的情况下，555时基电路的功能表如表一示。
表一
555定时器逻辑功能表
3.2继电器
继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它实际上是一种“自动开关”。
在设计中起着转换电路的作用。
图四 继电器逻辑符号
继电器主要产品技术参数
（1）、额定工作电压
是指继电器正常工作时线圈所需要的电压。
根据继电器的型号不同，可以是交流
电压，也可以是直流电压。
（2）、直流电阻
是指继电器中线圈的直流电阻，可以通过万用表测量。
（3）、吸合电流
是指继电器能够产生吸合动作的最小电流。
在正常使用时，给定的电流必须略大于吸合电流，这样继电器才能稳定地工作。
而对于线圈所加的工作电压，一般不要超过额定工作电压的1.5倍，否则会产生较大的电流而把线圈烧毁。
（4）、释放电流
是指继电器产生释放动作的最大电流。
当继电器吸合状态的电流减小到一定程度时，继电器就会恢复到未通电的释放状态。
这时的电流远远小于吸合电流。
（5）、触点切换电压和电流
是指继电器允许加载的电压和电流。
它决定了继电器能控制电压和电流的大小，使用时不能超过此值，否则很容易损坏继电器的触点。
第四章触摸延时电路的设计
4.1设计原理
触摸延时电路是基于时基芯片NE555构成的电路，主要用于开关闭合后控制电路在一段时间后自动断开达到延时的目的。
电路原理：触摸延时开关电路主要由时基芯片NE555组成的定时电路，在这
C通过555第7脚放电完里接成单稳态电路。
平时由于触摸端无感应电压，电容1
毕，第3脚输出为低电平，继电器KS释放，电灯不亮。
C加至555的触发端，当需要开灯时，用手触碰一下触摸端，触发信号电压由2
使555的输出由低变成高电平，继电器KS吸合，电灯点亮。
同时，555第7脚内部截止，电源便通过1R给1C充电，这就是定时的开始。
当电容1C 上电压上升至电源电压的2/3时，555第7脚导通使1C 放电，使第3脚输出由高电平变回到低电平，继电器释放，电灯熄灭，定时结束。
定时长短由
1R 、1C 决定：
1T =1.111C R ⨯
根据设计需要延时一分钟1T =60s ，设1C =100μF ，则
1R =
11
1.1C T =00001
.01.160⨯S ≈550K Ω
4.2触控延时开关电路原理图
图五
触控延时开关电路原理图
4.3 工作原理
工作原理：当NE555三脚输出高电平时，继电器的线圈中会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合，电灯亮。
当NE555三脚输出低电平时，继电器中线圈断电，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）释放，此时电灯熄灭。
这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。
控制电路参数要求：继电器由NE555三脚输出电压决定，由于NE55的供电电源是5V，所以3脚输出电压略等与5V 。
可以选用额定电压5V的继电器，二极管选用普通二极管。
后记
通过本次对楼道触摸延时开关的设计，使我从中学习到了许多的新知识，对触摸延时开关的认识又提升到了一个新的阶段，对于楼道触摸延时开关的设计，我们应该抓住其本质，主要包括直流稳压电源经过整流、滤波、稳压为NE555提供工作电压；完成由NE555定时器组成的单稳态电路实现对触摸开关的延时；由继电器组成的控制电路通过继电器的通、断来实现对白炽灯的控制。
参考文献
[1]阎石.数字电子技术基础（第五版）[R].高等教育出版社
[2]梅开乡，梅军进,电子电路设计与制作[R].北京理工大学出版社
[3]闵锐，徐勇，孙峥.电子线路基础[R].西安电子科技大学出版社
[4]刘国林.电工学[R].人民邮电出版社
[5]林育兹.电工电子学[R].电子工业出版社
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方便更改。
