C语言课程设计计算器图形界面

目录第一章：设计目的11.1课程设计目的.................................................................................. 错误！未定义书签。

1.2简易计算器设计的意义 (1)1.3系统的基本要求 (1)1.4功能设计 (3)第二章：功能描述 (3)2.1功能模块框图 (3)2.2相关功能介绍.................................................................................. 错误！未定义书签。

2.1系统模块机构框图 (4)第三章：总体设计 (5)3.1系统流程图 (3)3.2模块描述 (5)3.3函数声明 (5)第四章：程序实现 (5)4.1界面设计 (10)4.2计算界面 (11)4.3退出界面 (12)第五章：课程设计的结果展示 (13)第六章：参考文献................................................................................................. - 15 -第七章：课程设计总结......................................................................................... - 16 -第一章课程设计目的1．通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。

特别是作为本科生，更要注重实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。

通过这次课程设计，进一步巩固所学的语句，如语句嵌套等；加深对循环，分支等结构的运用；最后还可以熟悉四则运算﹑三角函数等经典算法。

2．通过此次课程设计扩展自己的知识面，课本上的东西是远远不够的，可以通过去图书馆查资料，上网找资料等手段学到一些新知识，比如画图函数，颜色填充函等。

c 简单计算器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握简单计算器的基本操作，包括开机、关机、清除屏幕、输入数字和运算符号。

2. 使学生理解加、减、乘、除四则运算的基本概念，并能够在简单计算器上进行正确的运算操作。

3. 帮助学生识别计算器上各个按键的功能，了解其对应的数学意义。

技能目标：1. 培养学生运用简单计算器解决实际问题的能力，如购物找零、计算面积等。

2. 提高学生进行四则运算的速度和准确性，提高计算效率。

3. 引导学生掌握计算器使用技巧，如连续计算、顺序计算等。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算器的正确态度，认识到计算器是学习数学的工具，而非替代品。

2. 激发学生学习数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学计算的乐趣。

3. 培养学生的合作意识，使学生在小组讨论和互助学习中提高沟通能力，培养团队精神。

本课程针对小学三年级学生设计，结合学生年龄特点，注重激发兴趣和培养动手操作能力。

课程内容紧密联系教材，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

通过本课程的学习，学生将能够熟练运用简单计算器，提高数学计算能力，培养良好的学习习惯和团队协作能力。

二、教学内容1. 计算器的基本结构：引导学生认识计算器的外观、各部分名称及其功能。

- 教材章节：第三章第1节《认识计算器》- 内容列举：计算器按键布局、显示屏、开机与关机、清除键等。

2. 四则运算操作：讲解加、减、乘、除四则运算在计算器上的操作方法。

- 教材章节：第三章第2节《计算器的四则运算》- 内容列举：按键输入、运算顺序、连续运算、计算结果读取等。

3. 计算器使用技巧：教授计算器的高级使用技巧，提高计算效率。

- 教材章节：第三章第3节《计算器使用技巧》- 内容列举：百分比计算、乘方运算、记忆功能等。

4. 实践应用：结合实际生活场景，让学生运用计算器解决实际问题。

- 教材章节：第三章第4节《计算器在实际生活中的应用》- 内容列举：购物找零、计算面积、体积、速度等。

目录设计背景 (2)GTK+简介 (2)程序实现 (3)界面的构建 (3)窗口的实现 (3)按钮的实现 (4)输入框的实现 (5)回调函数的实现 (5)数字键 (6)小数点 (6)运算符 (7)等号 (7)清除键 (8)退格键 (8)键盘事件 (8)心得体会 (10)参考文献 (10)设计背景GTK+简介GTK+一开始是作为流行的GNU图像处理程序GIMP的一部分产生的，逐渐成为功能强大最受欢迎的工具包之一，因为变成了一个独立的项目。

它是一个函数库，提供了一组已经制作好的被称为构件的组件，可以通过简单易懂的函数调用把这些组件和应用程序逻辑组合在一起，从而极大的简化了GUI的创建。

GTK+使用自由的LGPL许可证，它完全是用C语言编写的，绝大多数GTK也是用C语言编写的，也有许多语言绑定可以在C++，Python，PHP，Java中使用它。

GTK本身是建立在一组其它函数库上的，例如他需要Glib提供底层数据结构、类型、线程支持、事件循环和动态加载。

Glib和GObject提供了一组数据类型、函数和宏的标准替代集来进行内存管理和处理常见任务，从而实现跨平台开发，意味着GTK+能够可靠的移植到其他平台和体系结构上。

Glib还定义了一些方便的常量：#define FALSE 0#define TRUE !FALSE这些附加的数据类型基本上是标准C语言数据类型的代替，以及用于确保跨平台字节长度不变。

●gint、guint、gchar、guchar、glong、gulong、gfloat和gdouble是标准C语言数据类型的简单代替●gpointer与（void *）同义●gboolean 用于表示布尔类型的值，它事对int的一个包装●gint8、guint8、gint16、guint16、gint32和guint32是保证字节长度的有符合和无符号类型尽管GTK+是完全用C语言编写的，但是它通过GObjiect库支持对象和面向对象编程，这个库通过宏来支持对象继承和多态。

c语言制作简单的计算器在计算机编程领域中，C语言是一种广泛使用的编程语言之一。

它具有简单易学的特点，并且能够进行复杂的计算和逻辑处理。

今天，我们就来学习一下如何使用C语言来制作一个简单的计算器。

首先，我们需要明确我们计算器的功能和界面设计。

本次制作的计算器将具有基本的四则运算功能，即加法、减法、乘法和除法。

我们将在控制台中实现计算器的操作，并通过简单的用户界面进行交互。

接下来，我们需要创建一个C语言程序的框架。

首先，我们需要包含头文件，以便在程序中使用各种函数和变量。

我们可以使用"#include" 来引入头文件，例如：```c#include <stdio.h>```然后，我们需要定义主函数 `main()`。

在这个函数中，我们将编写计算器的逻辑代码。

让我们开始编写函数吧！首先，我们需要声明一些变量来存储用户输入的数字和运算符。

我们可以使用 `int` 来定义整数变量，并用 `char` 定义字符变量。

例如：```cint num1, num2, result;char operator;```接下来，我们需要提示用户输入要进行的运算，并读取用户输入的数字和运算符。

我们可以使用 `printf` 和 `scanf` 函数来完成这个任务，例如：```cprintf("请输入第一个数字: ");scanf("%d", &num1);printf("请输入运算符(+, -, *, /): ");scanf(" %c", &operator);printf("请输入第二个数字: ");scanf("%d", &num2);```注意，我们在读取运算符之前添加了空格，这是为了消除输入缓冲区中可能残留的换行符等字符。

接下来，我们需要编写代码来进行实际的计算操作。

用C语言设计一个多功能计算器实现功能：1）具备整型数据、浮点型数据的算术（加、减、乘、除）运算功能。

依次输入第一个运算数、运算符（+，-，*，/）,第二个运算数，然后输出结果。

结果可以作为下一个运算的第一运算数。

按‘C’清屏，按‘X’退出。

例如：输入：2+5输出：72）实现单运算符表达式计算的功能。

输入的操作数可以包含整数或浮点数。

如果遇到错误的表达式，应输出错误提示信息。

输入表达式如下：例如：输入：2+5输出：7目录摘要 (1)第一章引言 (3)1.1 计算器概述 (3)第二章设计任务及要求 (5)2.1 设计任务 (5)2.2 设计要求 (6)第三章计算器硬件设计 (7)3.1 方案说明 (7)3.2 设计单片机主体电路图 (8)第四章软件设计 (9)4.1 模块介绍 (9)4.2 程序流程图 (10)4.3 程序部分 (11)第五章总结 (16)参考文献 (17)摘要：[目录]一、课程设计题目及任务要求二、设计思路三、部分程序介绍四、程序框图五、汇编程序六、参考资料[原文]一、课程设计题目及任务要求请设计十进制加减法计算器。

要求能(不同时)显示3位输入和4位输出。

二、设计思路1、操作显示设备显示设备采用八片七段共阴极LED显示器，共设置16 个键，其中数字键0～9 共十个，接下来依次是加号键、减号键、等于号、清除键。

操作设备是两行八列共16键的简单键盘。

第一行从左至右分别为0、1、2、3、4、5、6、7，第二行分别为8、9、A（+）、B（-）、C（=）、D（清除键）、E （清除键）、F（清除键），“清除键”表示程序初始化，为下次输入准备。

2、程序实现功能（1）十进制加减法计算：输入范围为（1~999），该程序输入两个定点数，每个3位，输出4位；A为加，B为减，C为等于，输出为四位计算结果。

数据输入采用规范化输入，即必须输入3个数才算完成一个运算数的输入，两个运算数之间输入运算符A或者B，输入完成按C显示计算结果；（2）计算机复位功能：DEF均为清零重启，任何时候按下DEF中一个将重新开始；三、部分程序介绍（1）主程序（START）程序开始运行初始化程序，设置输入输出口PA、PB、PC，扫描键盘，输入两个待求数据和运算符，存入寄存器，等待输入等号同时显示第二个数，运行计算程序，并将计算结果分离，输出到显示器；（2）读键子程序（RD_KB）程序分别扫描两行键盘，若有键按下则通过移位的方式计算键码；若无键按下，则将键码缓存设置为10H，判断后进行相应的跳转。

C语⾔图形界⾯的编程1.编写图形程序时⽤致电的⼀些图形库函数抣在graphics.lib中，扏⾏这些函数时，所需的有关信息（如宏定义等）则包含在graphics.h头⽂件中。

2.我们⽇常在电视屏幕上显⽰的画⾯，其实均由⼀些圆点组成（其亮度，顔⾊不同），这些点称为像素（或像点），它们是组成图形的最⼩单位。

3。

插在PC机插槽中的图形卡（即适配器），其作⽤就是将要显⽰的字符和图形以数字形式存储在上的显⽰存储器（VRAM）中，再将其变成视频模拟信号送往相应适配的显⽰器机配有的显⽰器种类不同，因⽽适配器种类不同4，VGA：视频图形阵列适器：VGA是⽬前流⾏的PC机显⽰标准，它⽀持CGA,EGA的所有显⽰⽅式，但⾃已还有640*480像素的16⾊显⽰⽅式， 640*350像素的中分辨率显⽰⽅式和640*200像素的低分辨显⽰⽅式，它们均有16种显⽰顏⾊可供选择。

5.CVGA:是国内研制的带有显⽰汉字功能的VGA图形适配器，带有汉字字库，该适配器提供了和CGA,EGA,VGA全兼容的⼯作⽅式，还担供了在⽂本⼯作⽅式下的⾼分辨率图形显⽰功能。

6.显⽰器有两种⼯作⽅式，即⽂本显⽰和图形显⽰。

它们的区别是显⽰存储器中的存储的信息不同。

字符⽅式时， VRAM存放要显⽰字符的ASCII 码，⽤它作为，取出字符发⽣器ROM中存放的相应字符的图像（⼜称字模），变成视频信号在显⽰器上进⾏显⽰；⽽当选择图形⽅式时，则要显⽰的图形的图像直接存在VRAM中中，VRAM中某单元存放的数就表⽰了相应屏莫上某⾏和某列上的像素及顔⾊7.对EGA显⽰器，调⾊板即16个调⾊板寄存器是⼀个顔⾊索引表，它存有16种顔⾊，VRAM中的每个像素值（是4位）实际代表⼀个顔⾊索引号该值即上述函有选举权的参数index可知道选中哪个调⾊板寄存器，⽽每个调⾊板寄存器为6位，故可⽤6位⼆进制数表⽰⼀个顔⾊，因⽽可有64种顔⾊供选择。

该顔⾊值即是上述参数octual_color，8.对于VGA显⽰器，也只有⼀个调⾊板，对应16个调⾊板寄存器。

可视化计算器c语言代码好的，这是一个简易计算器的可视化界面的示例代码，使用`Graphics.h`库实现：```c#include <graphics.h>#include <conio.h>#include <stdio.h>int main() {int gd = DETECT, gm;initgraph(&gd, &gm, "");int x, y, a, b;char c;// 设置文本和背景颜色为白色setcolor(WHITE);// 设置文本方向为水平方向settextstyle(DEFAULT_FONT, HORIZ_DIR, 2);// 在屏幕上输出提示信息和输入框outtextxy(100, 100, "Enter the first number: ");scanf("%d", &a);outtextxy(100, 150, "Enter the second number: ");scanf("%d", &b);setcolor(YELLOW);outtextxy(100, 200, "Choose an operation (+, -, *, /): ");c = getch();// 根据用户选择的操作计算结果switch (c) {case '+':x = a + b;break;case '-':x = a - b;break;case '*':x = a * b;break;case '/':x = a / b;break;default:printf("Invalid operation.\n");return 0;}// 设置文本颜色为绿色setcolor(GREEN);outtextxy(100, 250, "The result is: ");printf("%d\n", x);getch();// 关闭图形界面closegraph();return 0;}```上述代码使用`initgraph()`函数初始化图形界面，在屏幕上显示了几个提示信息和输入框，然后根据用户选择的操作计算结果并输出。

C语⾔实现简易计算器（可作加减乘除）C语⾔实现简易计算器（加减乘除）计算器作为课设项⽬，已完成答辩，先将代码和思路（注释中）上传⼀篇博客已增添、修改、整理⾄⽆错且可正常运⾏虽使⽤了栈，但初学者可在初步了解栈和结构语法后理解代码#include <stdlib.h>#include <stdio.h>#include <string.h>#define IsDouble 0#define IsChar 1//_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ //1.⽀持浮点数和字符的栈typedef struct {char * buffer;int typesize;int top;int max;} stack;stack * CreateStack(int max, int typesize);//创建⼀个栈void DestroyStack(stack *);//释放栈的空间void ClearStack(stack *);//清空栈int Push(stack *, void *);//⼊栈int Pop(stack *, void *);//出栈int GetSize(stack *s);//得到栈的⼤⼩int GetTop(stack *, void *);//找到栈顶int IsEmpty(stack *);//判断是否为空栈，空则下溢int IsFull(stack *);//判断栈是否已满，满则溢出stack * CreateStack(int max, int typesize){stack * s = (stack*)malloc(sizeof(stack));//为栈s malloc内存if (!s) return 0;//为结构中buffer元素malloc内存s->buffer = (char *)malloc(sizeof(char) * max * typesize);if (!s->buffer) return 0;//初始化结构中的栈顶，最⼤值，类型⼤⼩s->top = -1;s->max = max;s->typesize = typesize;return s;}void DestroyStack(stack* s){free(s->buffer);//先释放buffer的空间free(s);//在释放s的空间}void ClearStack(stack * s){s->top = -1;//清空栈(栈头位置归零)}int Push(stack * s, void * data){if (IsFull(s)) return 0;//如果栈已满则return 0，防⽌溢出//栈未满则将栈头移动打动下⼀位置，并将data中的元素拷⼊栈中buffer的第top位置s->top++;memcpy(s->buffer + s->top*s->typesize, data, s->typesize);//⼊栈成功return 1return 1;}int Pop(stack * s, void * data){if (IsEmpty(s)) return 0;//出栈判断栈是否为空，若为空则return 0//栈未空则将buffer中top位置的字符拷⼊data记录，并让栈头向前移动⼀个位置memcpy(data, s->buffer + s->top*s->typesize, s->typesize);s->top--;//成功则return 1return 1;}int GetSize(stack *s){return s -> top+1;//栈头位置+1得到⼤⼩}int GetTop(stack *s, void * data){if (IsEmpty(s)) return 0;//如果栈空return 0//栈不为空则将top位置的字符拷回data记录，得到栈头memcpy(data, s->buffer + s->top*s->typesize, s->typesize);//成功则return 1；return 1;}int IsEmpty(stack * s){return s->top == -1;//如果top为-1则栈空}int IsFull(stack * s){return s->top == s->max-1;//如果top为max-1则栈满}//___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ //2.定义⼀个cal类型，其中data存数时sign为IsDouble，存字符时，sign为Ischartypedef struct {double data;char sign;} cal;//3.查找对应符号（找到则返回该符号下标）（找不到则说明该部分为数字返回-1）int SearchCode(char ch){char * code = "+-*/()@";//@为终⽌符，算式输⼊结束int index = 0;//while (code[index]){if (code[index] == ch) return index;index++;}return -1;}//4.得到两个符号间的优先级//与SearchCode相对应，char GetPriority(char ch, char next){//创建⼀个perferen表，第i⾏(列)对应SearchCode函数中code中的第i个字符char perferen[7][7] = {">><<<>>",">><<<>>",">>>><>>",">>>><>>","<<<<<=E",">>>>E>>","<<<<<E="};//找到两个形参对应的字符int c = SearchCode(ch);int n = SearchCode(next);//如果找不到对应运算符（字符不是运算符⽽是为数字）return Eif (c==-1 || n==-1) return 'E';//如果找到两个对应运算符则按照优先级表返回两个运算符的优先级return perferen[c][n];}//5.四则运算double add(double a, double b) { return a+b; }double sub(double a, double b) { return a-b; }double mul(double a, double b) { return a*b; }double ddiv(double a, double b) { return a/b; }//整合四种运算double calcu(double a, char ch, double b){double (*calculation[4])(double,double) = {add,sub,mul,ddiv};return calculation[SearchCode(ch)](a,b);}//6.检测字符串int CheckStr(char * buffer){int n;//遍历字符串确保算式中⽆⾮法字符若检测到⾮法字符return 0，若都合法则return 1for (n = 0;buffer[n];n++){if ((SearchCode(buffer[n]) != -1 || buffer[n] == '.' || (buffer[n] >= '0' && buffer[n] <= '9')) && buffer[n] != '@') continue;else return 0;}buffer[n] = '@';//加上终⽌符，表⽰算式结束buffer[n+1] = '\0';return 1;}//7.得到数据转化为double类型存⼊rsint GetDigit(char * buffer, int * n, double * rs){char str[30];int i,j = 0;for (i = 0;SearchCode(buffer[*n]) == -1;i++){str[i] = buffer[*n];//从*n位置开始，将这⼀串数字字符存⼊str(*n)++;}str[i] = '\0';for (i = 0;str[i];i++){if (str[i] == '.') j++;}//如果⼀段⼩数有多个⼩数点或⼩数点在数字⾸尾，return 0if (j>1 || str[i-1] == '.' || str[0] == '.') return 0;//rs接收转化为double的数据*rs = atof(str);//操作成功return 1return 1;}//8.将⽤户输⼊的buffer字符串转化为可供程序运算的calstr数组int resolu(char * buffer, cal * calstr){int i = 0, j = 0;cal c;while (buffer[i]){if (SearchCode(buffer[i]) == -1){//如果得到数据不成功则return 0if (GetDigit(buffer,&i, &c.data) == 0) return 0;//如果成功得到数据则在c.sign标记为浮点数c.sign = IsDouble;//将c存⼊数组calstr中calstr[j++] = c;}else{//若符号为运算符//判断正负号if (buffer[i] == '-' && (buffer[i-1] == '('||buffer[i-1] == '+'||buffer[i-1] == '-'||buffer[i-1] == '*'||buffer[i-1] == '/') || (i==0 && buffer[0] == '-')){ i++;if (GetDigit(buffer,&i, &c.data) == 0) return 0;//在符号的下⼀位开始查找，若找不到数字return 0//否则，给数字取相反数，c.sign标记为浮点数，存⼊calstr中c.data = 0 - c.data;c.sign = IsDouble;calstr[j++] = c;} else//如果是正号，与符号处理⽅式同理if (buffer[i] == '+' && (buffer[i-1] == '('||buffer[i-1] == '+'||buffer[i-1] == '-'||buffer[i-1] == '*'||buffer[i-1] == '/') || (i==0 && buffer[0] == '+')){ i++;if (GetDigit(buffer, &i, &c.data) == 0) return 0;c.sign = IsDouble;calstr[j++] = c;}else{//如果不是正负号，则为运算符，先强制转换为double类型存在c.data⾥，然后c.sign标记为char类型，存⼊calstrc.data = (double)buffer[i++];c.sign = IsChar;calstr[j++] = c;}}}//操作蔡成功则return 1return 1;}//9.计算出结果int result(cal * calstr, double * rs){stack * pst = CreateStack(100,sizeof(char));//运算符栈stack * pnd = CreateStack(100,sizeof(double));//数据栈double num1,num2;int n = 0;char ch = '@';Push(pst, &ch);//在转换得到的calstr中遍历直到终⽌符'@"while(ch != '@' || !(calstr[n].sign == IsChar && (char)calstr[n].data == '@')){//如果calstr的n位上是浮点数，则将这个data压栈进⼊数据栈pnd中if (calstr[n].sign == IsDouble){Push(pnd, &(calstr[n].data));n++;}//反之，如果是运算符，则要检测优先级else{switch( GetPriority(ch, (char)calstr[n].data)){//如果运算符优先级较⼩，则让ch等于优先级⼤的符号并压⼊符号栈pst中case '<':ch = (char)calstr[n].data;Push(pst, &ch);n++;break;//如果结果为等号，让符号出栈暂存到ch中case '=':if (!Pop(pst, &ch)) return 0;n++;break;//如果ch优先级较⾼，则将前两个数字及运算符出栈，分别储存⾄num2，ch，num1中，进⾏运算，得到的结果再次压栈进⼊pnd中 case '>':if (!(Pop(pnd,&num2) && Pop(pst,&ch) && Pop(pnd,&num1))) return 0;num1 = calcu(num1,ch,num2);Push(pnd, &num1);break;//如果符号顺序出错，return 0case 'E':return 0;}}//检测是否可以得到栈顶符号，栈空则return 0if (!GetTop(pst, &ch)) return 0;}//如果栈中得到了最终结果，并且取出pnd中的最终结果到rs，return 1if (GetSize(pnd) == 1 && GetTop(pnd,rs)){DestroyStack(pst);DestroyStack(pnd);return 1;}//否则 return 0else{return 0;}}//10.⽤户交互函数void treatment(){char buffer[100];//⽤户输⼊的字符串（算式）cal calstr[50];//计算⽤的数组double rs = 0;//计算结果printf("Enter your equation:");gets(buffer);//让⽤户输⼊算式buffer//⽤户不输⼊"exit"就不退出while (!(buffer[0]=='e' && buffer[1]=='x' && buffer[2]=='i' && buffer[3]=='t')){//检查buffer中字符君合法，成功将buffer转化为⽤于计算的calstr数组，成功计算出结果存⼊rsif (CheckStr(buffer) && resolu(buffer,calstr) && result(calstr,&rs)){printf("\n%lf\n",rs);}else{printf("\nError!\n");}printf("Enter \"exit\"to quit");printf("\nEnter your equation:");gets(buffer);//再次让⽤户输⼊算式}printf("\nbye\n");}//11.主函数int main(){treatment();}参考⽂献链接如下[参考⽂献]()。

VC++整理入门计算器本文档是运用VC++6.0整理一个入门计算器的过程。

由于时间和知识技能原因，只能简单的做一个入门级的计算器（只实现加减乘除功能），以后的内容再追加。

一、建立工程启动VC++6.0，然后“文件”新建一个工程，选择“MFC AppWizard（exe）”选项，输入工程名，确定。

（如下图）弹出“MFC应用程序向导-步骤1”选择“基本对话框”，语言选“中文”，点击完成。

在弹出的控件界面，把按钮先删除。

二、设计计算器界面根据自己的喜好设计计算器的界面，（下图是我设计的简易的界面）。

用控件里面的布局计算器的界面，修改按钮显示，先右击要修改的按钮，选择“属性”，修改对应的“标题”。

按钮设计好之后，设置对应的类，加减乘除四个运算符分别如下设置，右击选“建立类向导”，在“Message Maps”选项内，选对应的“IDC_BUTTON1”，设置Messages:BN_CLICKED,然后“Add Function”，一次选择其他三个按钮，按确定。

（如下图）编辑框如下类，同样是右击编辑框，右击选“建立类向导”，选择第二个选项，选择IDC_EDIT1,然后选Add Variable...，在弹出的对话框中名字中输入m_num1,类型选数字Double，对应设置剩下的编辑框，然后确定。

下一步是输入代码。

三、代码的输入双击“+”按钮，然后点击确定，在对应的代码语句中输入下面的语句：void CMyDlg::OnButton1(){UpdateData(1);m_num3=m_num1+m_num2;UpdateData(0);}双击“-”按钮，然后点击确定，在对应的代码语句中输入下面的语句：void CMyDlg::OnButton2(){UpdateData(1);m_num3=m_num1-m_num2;UpdateData(0);}双击“X”按钮，然后点击确定，在对应的代码语句中输入下面的语句：void CMyDlg::OnButton3(){UpdateData(1);m_num3=m_num1*m_num2;UpdateData(0);}双击“/”按钮，然后点击确定，在对应的代码语句中输入下面的语句：void CMyDlg::OnButton4(){UpdateData(1);if(m_num2==0)MessageBox("除数不能为0，请重新输入除数！");elsem_num3=m_num1/m_num2;UpdateData(0);}四：测试到此软件设置完成，运行看看。

2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》课程设计报告题目：简单计算器专业：数字媒体技术班级：13级1班姓名：邢洪波指导教师：王辉成绩：计算机与信息工程系二0一四年二月二十日1设计内容及要求1.1 利用本学期所学的《C语言程序设计》课程，运用相关知识，查阅相关资料，编写C语言程序，设计一个简单计算器，要求编写的简单计算器能够模拟windows系统的计算器，用户能够用键盘输入相关数据，能够进行简单的加、减、乘、除运算，并且在程序运行过程中能够正常的退出程序。

在计算器程序运行中，输入数据时如果遇到输入错误的情况，能够能过键盘上的退格键进行删除，并且重新输入正确的数据。

在数据输入完成后，如果需要放弃本次计算操作，可以利用程序中设置好的按键进行清零，并为下一次运算作准备。

1.2 运用相关知识，查阅相关资料，编写一个简单的计算器，能够实现简单的基本的加减乘除运算，在计算器工作时用户能利用键盘或鼠标进行相应操作。

程序基本功能要求实现完整，并有简单的验证。

程序还须有符合标准的程序设计报告。

2概要设计2.1系统流程图2.1 系统流程图2.2主要功能表2.2 主要功能表3设计过程或程序代码#include<stdio.h>#include<math.h>#include<malloc.h> /*malloc的头文件代表在内存中开辟存储空间*/double jisuan(char a[]){int i=1,j,k,m,cnt=0,t1=0,t2=0,t3=0;/*定义整型变量i,j,k,m,n,cnt,t1,t2,t3*/char nibo[50],zhan2[50];/*定义字符型数组*/double x,n,l,z=0,zhan3[50];/*定义双精度变量x,n,l,z,zhan3[50]*/typedef struct /*表示可以用con定义结构体变量*/{double d1;int d2;}dd;typedef struct{dd data[50];int top;}zhan1;zhan1 *shu;/*定义指针变量*/shu=(zhan1 *)malloc(sizeof(zhan1));shu->top=0;while(a[i]!='\0') /*外循环是用while语句*/{if(a[i]>='0'&&a[i]<='9') /*内循环使用if-else语句*/{z=0;j=i+1;while(a[j]>='0'&&a[j]<='9') /*内循环使用各种循环语句的嵌套*/{j++;}j--;for(k=i;k<=j;k++){z=z*10+a[k]-'0';}j=j+1;x=z;if(a[j]=='.'){l=1;i=j+1;j=i+1;while(a[j]>='0'&&a[j]<='9') /*内循环使用各种循环语句的嵌套*/{j++;}j--;for(k=i;k<=j;k++){n=pow(0.1,l);l=l+1;x=x+n*(a[k]-'0');}i=j+1;}else i=j;shu->data[++shu->top].d1=x;shu->data[shu->top].d2=++cnt;nibo[++t1]='0'+shu->data[shu->top].d2;nibo[t1+1]='\0';}else if(a[i]=='('){zhan2[++t2]=a[i];i++;}else if(a[i]==')'){j=t2;while(zhan2[j]!='('){nibo[++t1]=zhan2[j];nibo[t1+1]='\0';j--;}t2=j-1;i++;}else if(a[i]=='+') /*对加法的定义*/{while(t2>0&&zhan2[t2]!='(') /*定义当加号和括号同时出现时*/{nibo[++t1]=zhan2[t2];/*将zhan2[t2]赋给nibo[++t2]*/nibo[t1+1]='\0';t2--;}zhan2[++t2]=a[i];i++;}else if(a[i]=='-') /*对减法的定义*/{if(a[i-1]=='$'){a[0]='0';i=0;}else if(a[i-1]=='('){a[i-1]='0';a[i-2]='(';i=i-2;t2--;}else{while(t2>0&&zhan2[t2]!='(') /*对括号的定义*/{nibo[++t1]=zhan2[t2];nibo[t1+1]='\0';t2--;}zhan2[++t2]=a[i];i++;}}else if(a[i]=='*'||a[i]=='/') /*对乘法和除法的定义*/{while(zhan2[t2]=='*'||zhan2[t2]=='/'||zhan2[t2]=='^'||zhan2[ t2]=='#') /*逻辑运算*/{nibo[++t1]=zhan2[t2];nibo[t1+1]='\0';t2--;}zhan2[++t2]=a[i];i++;}else if(a[i]=='^'||a[i]=='#') /*逻辑运算中的或运算*/{while(zhan2[t2]=='^'||zhan2[t2]=='#'){nibo[++t1]=zhan2[t2];nibo[t1+1]='\0';t2--;}zhan2[++t2]=a[i];i++;}}while(t2>0){nibo[++t1]=zhan2[t2]; /*将的zhan2[t2]值赋给nibo[++t1]*/nibo[t1+1]='\0'; /*碰到'\0'结束部分程序的运算*/t2--;}j=1;t3=0;while(j<=t1){if(nibo[j]>='0'&&nibo[j]!='^'&&nibo[j]!='#'){for(i=1;i<=shu->top;i++){if((int)(nibo[j]-'0')==shu->data[i].d2){m=i;break;}}zhan3[++t3]=shu->data[m].d1;}else if(nibo[j]=='+') /*对加法的定义*/{zhan3[t3-1]=zhan3[t3-1]+zhan3[t3];t3--;}else if(nibo[j]=='-') /*对减法的定义*/{zhan3[t3-1]=zhan3[t3-1]-zhan3[t3];t3--;}else if(nibo[j]=='*')/*对乘法的定义*/{zhan3[t3-1]=zhan3[t3-1]*zhan3[t3];t3--;}else if(nibo[j]=='/') /*对除法的定义*/{zhan3[t3-1]=zhan3[t3-1]/zhan3[t3];t3--;}else if(nibo[j]=='^') /*对乘方的定义*/{zhan3[t3-1]=pow(zhan3[t3-1],zhan3[t3]);t3--;}else if(nibo[j]=='#') /*对开方的定义*/{zhan3[t3]=sqrt(zhan3[t3]);}j++;}return zhan3[t3];/*返回值*/}void main(){for(;;){char x,a[50];double jieguo;int i=0;a[0]='$';printf("#表示开方，^表示乘方(支持负数)\n");/*对乘方和开方的定义*/printf("请输入表达式无需输入 = 号直接回车可输出答案退出请输入q \n\n");scanf("%c",&x);if(x=='q') break;while(x!='\n') /*碰到'\0'结束部分程序的运算*/{a[++i]=x;scanf("%c",&x);}a[i+1]='\0';jieguo=jisuan(a);printf("\n");printf("结果为:%lf",jieguo);printf("\n\n\n");printf("退出请输入q 继续请直接输入\n\n");}}4设计结果与分析系统测试结果如下：根据电脑所给的提示出现语法错误，缺少变量的定义大多的语法错误在通过书本参考下能够修改。

C语言课程设计--计算器(图形界面)扬州大学C语言课程设计报告题目一个简易计算器的设计与实现班级学号姓名指导教师成绩老师评语：第 2 页共 14 页第 3 页共 14 页一、系统调试…………………………………………8，9，10，11二、课程设计体会总结………………………………8，9，10，111 课程设计目的（1）.课程设计是一项综合性实践环节，是对平时实验的一个补充，课程设计内容包括课程的主要理论知识，但由于C语言对初学者较难掌握，因而对一个完整的C语言程序不适合平时实验。

通过课程设计可以达到综合设计C语言程序的目的。

（2）通过本课程设计，可以培养独立思考，综合运用所学有关相应知识的能力，能更好地使用C语言的知识，更好地了解C语言的好处和其可用性！掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级程序设计能力。

为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础！（3）通过本程序训练程序设计的基本技能，掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、自学掌握四则运算的算法及WIN-TC的图形操作的基本知识、键盘上特殊键的获取及图形方式下光标的显示。

2 课程设计内容目的：本课程的课程设计要求学生模拟实现一个简单计算器，要求（1）能够实现四则运算，并能支持优先级运算。

（2）三角与反三角运算：如sinx，cosx等。

（3）指数对数运算：如log（x）,lnx,e的x次方等。

（4）其他运算：如X！，x 的累加等。

（4）不允许调用库函数，使用自行开发的程序实现常用函数运算。

（5）进一步考虑计算器外观设计，用可视化界面给出计算器外观、功能按键及输入界面。

使用说明：执行加法运算，'—'表示执行减法运算，表示执行乘法运算，'/'表第 4 页共 14 页示除法运算．‘Q’表示退出计算器‘C’表示清零,’=’表示得出结果'^'表示执行x的y次方,'e'表示执行e的x次方操作，'&'表示执行累加操作.，你可以可以用键盘上的上下左右键对光标进行移动，当光标移动到计算器按键上时，按ENTER即可执行该键的操作!最后按“=”则可得出结果。

思路：1首先需要使用Qt Creator创建一个GUI应用程序；2创建UI界面并设计计算器的布局，包括数字和操作符按钮，以及文本框用于显示结果；3为每个按钮添加单击事件，当用户单击按钮时，将相应的数字或操作符添加到文本框中；4添加计算器操作，当用户单击等号按钮时，解析文本框中的表达式，计算结果并显示在文本框中；5最后编译并运行程序。

源代码如下：mainwindow.h#include "mainwindow.h"#include "ui_mainwindow.h"MainWindow::MainWindow(QWidget *parent): QMainWindow(parent), ui(new Ui::MainWindow){ui->setupUi(this);calc_value = 0.0;div_trigger = false;mult_trigger = false;add_trigger = false;sub_trigger = false;// Connect digit buttons to digit_pressed() slotconnect(ui->pushButton_0, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_1, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_2, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_3, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_4, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_5, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_6, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_7, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_8, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));connect(ui->pushButton_9, SIGNAL(clicked()), this, SLOT(digit_pressed()));}MainWindow::~MainWindow(){delete ui;}void MainWindow::digit_pressed(){QPushButton *button = (QPushButton*)sender();QString new_label;double label_number;new_label = button->text();label_number = new_label.toDouble();ui->label->setText(ui->label->text() + new_label);}void MainWindow::on_pushButton_decimal_clicked(){if (!ui->label->text().contains('.')){ui->label->setText(ui->label->text() + ".");}}void MainWindow::unary_operation_pressed() {QPushButton button = (QPushButton)sender();double label_number;QString new_label;if (button->text() == "+/-"){label_number = ui->label->text().toDouble();label_number = label_number * -1;new_label = QString::number(label_number, 'g', 15);ui->label->setText(new_label);}else if (button->text() == "%"){label_number = ui->label->text().toDouble();label_number = label_number * 0.01;new_label = QString::number(label_number, 'g', 15);ui->label->setText(new_label);}}void MainWindow::on_pushButton_clear_clicked(){ui->label->setText("");}void MainWindow::calculate(double value){if (add_trigger || sub_trigger || mult_trigger || div_trigger) {if (add_trigger){calc_value = calc_value + value;add_trigger = false;}else if (sub_trigger){calc_value = calc_value - value;sub_trigger = false;}else if (mult_trigger){calc_value = calc_value * value;mult_trigger = false;}else if (div_trigger){calc_value = calc_value / value;div_trigger = false;}}else{calc_value = value;}}void MainWindow::on_pushButton_equals_clicked(){double label_number, second_num;QString new_label;second_num = ui->label->text().toDouble();if (add_trigger || sub_trigger || mult_trigger || div_trigger)if (add_trigger){calculate(second_num);new_label = QString::number(calc_value, 'g', 15);ui->label->setText(new_label);}else if (sub_trigger){calculate(second_num);new_label = QString::number(calc_value, 'g', 15);ui->label->setText(new_label);}else if (mult_trigger){calculate(second_num);new_label = QString::number(calc_value, 'g', 15);ui->label->setText(new_label);}else if (div_trigger){calculate(second_num);new_label = QString::number(calc_value, 'g', 15);ui->label->setText(new_label);}}else{calc_value = second_num;}}void MainWindow::on_pushButton_add_clicked(){QString new_label;double label_number;label_number = ui->label->text().toDouble();calculate(label_number);add_trigger = true;ui->label->setText("");void MainWindow::on_pushButton_subtract_clicked() {QString new_label;double label_number;label_number = ui->label->text().toDouble(); calculate(label_number);sub_trigger = true;ui->label->setText("");}void MainWindow::on_pushButton_multiply_clicked() {QString new_label;double label_number;label_number = ui->label->text().toDouble(); calculate(label_number);mult_trigger = true;ui->label->setText("");}void MainWindow::on_pushButton_divide_clicked() {QString new_label;double label_number;label_number = ui->label->text().toDouble(); calculate(label_number);div_trigger = true;ui->label->setText("");。

C#程序设计课程设计报告（计算机学院）题目：计算器的开发与应用班级：网络XX班姓名：XXX指导教师：XXX2013-2014学年度第二学期目录1.需求分析 (1)1.1计算器应用软件的功能分析（二级标题，四号黑体） (1)1.2计算器软件的功能图 (1)2.界面设计 (1)3.功能实现 (3)3.1计算数字现实的功能代码 (3)3.2小数点设置的功能代码 (3)3.3连续运算的功能代码 (3)3.4实现键盘控制的功能代码 (4)3.5删除的功能代码 (5)4.设计总结 (5)参考文献 (6)计算器的开发与应用摘要：计算器的产生和发展是建立在电子计算机基础之上的，现代社会很需要一个健全、高效率的计算器。

为了提高自己的实践能力和将来开发一个更实用更全能更智能的计算器，以设计与实现计算器为课题。

此次设计的计算器应用软件从visual studio 2012编程环境中开发，是一个简单的窗体应用程序，实现简单的计算器功能。

以微软自带的计算器为模板，设计了简单易懂的计算器。

这款计算器不仅实现了简单的四则运算的功能，还能连续运算，实现小键盘的操作，光标的转移。

虽然这个简单的计算器只能实现这些功能，但是具有简洁的图文外观，即时准确的获得所需要要计算的结果，充分降低了数字计算器的难度和所需要的时间，对人们生活和学习具有有很大的帮助。

关键词：计算器；功能；界面；窗口；事件。

1.需求分析通过对微软附件计算器软件进行调研、分析，研究，使用。

我们了解到了作为一个计算器所应该有的一些简单功能和界面的排版，我们知道了怎样使编写的计算器程序向微软附件计算器靠拢。

1.1计算器应用软件的功能分析计算器软件的主要功能是：1）可以显示计算数字2）可以进行加减乘除四则运算3）可以实现键盘操控的功能4）可以进行清零运算5）可以进行退格键运算6）可以进行连续计算1.2计算器软件的功能图根据以上需求分析，计算器软件功能如图1-1所示。

2.界面设计计算器主界面显示计算数字连续计算功能图1-1计算器功能图进行四则运算键盘操控清零运算退格键功能计算器软件界面设计采用一个窗口（form）、按钮控件和一个文本框控件组成，完成如下图2-1的计算器界面界面中控件的属性设置如下表2-1控件名属性值Form1 Maximizebox FALSE 事件KeypressButton1 Text 1 Button1 Text 1 Button2 Text 2 Button3 Text 3 Button4 Text 4 Button5 Text 5 Button6 Text 6 Button7 Text 7 Button8 Text 8 Button9 Text 9 Button10 Text C Button11 Text 0 Button12 Text . Button13 Text + Button14 Text - Button15 Text * Button16 Text / Button17 Text = Button18 Text ←TextBox1Readonly Ture TextAlign Right3.功能实现要实现需求分析中软件各功能，需要设计一些事件的功能代码。

c 计算器实验报告c 计算器实验报告一、引言计算器是一种广泛应用于各个领域的工具，它能够进行各种数学运算，简化了人们的计算工作。

在本次实验中，我们将使用C语言编写一个简单的计算器程序，通过实践来加深对C语言的理解，并且掌握计算器的基本原理和实现方法。

二、实验目的1. 掌握C语言的基本语法和编程技巧；2. 理解计算器的基本原理和实现方法；3. 实现基本的四则运算功能；4. 实现一些常用的数学函数。

三、实验步骤1. 设计计算器界面在这一步骤中，我们需要设计一个简洁明了的计算器界面，包括数字键、运算符键和等号键等。

我们可以使用C语言的图形库或者控制台窗口来实现界面的设计。

2. 实现基本的四则运算功能在这一步骤中，我们需要编写C语言代码，实现计算器的基本四则运算功能。

我们可以使用C语言提供的算术运算符来进行加减乘除的计算，并且通过用户输入来获取操作数和运算符。

3. 实现常用的数学函数在这一步骤中，我们可以使用C语言提供的数学库函数来实现一些常用的数学函数，比如求平方根、求幂等。

通过调用这些函数，我们可以使计算器具备更多的功能。

4. 进行测试和调试在这一步骤中，我们需要对编写的计算器程序进行测试和调试，确保其能够正常运行，并且能够正确地进行各种运算和计算。

四、实验结果经过测试和调试，我们的计算器程序能够正常运行，并且能够正确地进行各种运算和计算。

它具备基本的四则运算功能，并且支持一些常用的数学函数。

我们可以通过输入数字和运算符来进行计算，并且可以得到正确的结果。

五、实验总结通过这次实验，我们深入理解了C语言的基本语法和编程技巧，并且掌握了计算器的基本原理和实现方法。

我们通过编写代码实现了一个简单的计算器程序，并且通过测试和调试确保其能够正常运行。

这次实验不仅加深了我们对C语言的理解，还提高了我们的编程能力和问题解决能力。

六、实验感想通过这次实验，我对C语言的学习有了更深入的了解。

在编写计算器程序的过程中，我不仅学会了如何使用C语言的基本语法和编程技巧，还提高了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。

沈阳航空航天大学课程设计任务书学院：专业：班级：学号：题目：一、课程设计时间2011~2012第2学期第16周，共计1周，20学时。

二、课程设计内容用C语言编写软件完成以下任务：在实数范围内支持加、减、乘、除运算，同时支持正弦、正切，及其反三角函数运算。

用户可以选择运算的类型，并可以在界面进行数据的输入和输出。

被运算的数据、运算的类型、运算的结果应能够保存到文件myfile.txt 中。

保存的形式可以参考如下所示：4*2=8;sin(0.5)=0.479426。

三、课程设计要求程序质量：✧贯彻结构化的程序设计思想。

✧用户界面友好，功能明确，操作方便。

✧用户界面中的菜单至少应包括“运算选项”、“数据输入”、“数据结果”、“退出”4项。

✧代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。

课程设计说明书：✧课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。

课程设计说明书的内容参见提供的模板。

四、指导教师和学生签字指导教师：________ 学生签名：________五、成绩六、教师评语目录一、程序设计题目 (1)二、需求分析 (1)三、程序流程图 (2)四、各操作对应的截图 (7)五、核心技术的实现方法、程序段及注释 (12)六、个人总结 (15)七、参考文献 (16)八、源程序 (16)一、程序设计题目计算器实现的简单功能，具体如下：1、加法运算；2、减法运算；3、乘法运算；4、除法运算；5、正弦运算；6、正切运算；7、反正弦运算；8、反正切运算；9、退出。

注：运算结果保存到D:\myfile.txt文件中。

二、需求分析经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为两个大模块，他们的功能分别是：运算和保存。

运算中又分为八个小模块，其中每一个小模块对应一个函数，它们的功能分别是：数据作和函数(+)，数据作差函数(-)，数据作积函数(*)，数据作商函数(/)，数据作正弦函数运算(sin)，数据作正切函数运算(tan)，数据作反正弦函数运算(asin)，数据作反正切函数运算(atan)模块。

目录1 前言 (2)2 需求分析 (2)2.1要求 (2)2.2任务 (2)2.3运行环境 (2)2.4开发工具 (2)3 概要设计 (2)3.1系统流程图 (3)3.2查询函数流程图 (4)4 详细设计 (8)4.1分析和设计 (8)4.2具体代码实现 (9)5 课程设计总结 (25)参考文献 (25)致谢 (26)1 前言编写一个程序来实现算术计算器。

通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录（包括1.2.3等数字, +、--、*、等运算符号）, 然后将其信息存入文件中。

输入一个算术计算式, 就在屏幕上显示结果。

2 需求分析2.1要求（1）用C语言实现程序设计；（2）利用结构体、共用体进行相关信息处理；（3）画出查询模块的流程图；（4）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；（5）界面友好（良好的人机互交）, 程序要有注释。

2.2任务（1）定义一个结构体类型数组, 输入0~9及+、--、*等符号的信息, 将其信息存入文件中；（2）输入简单的加减乘除算术计算式, 并在屏幕上显示计算结果；（3）画出部分模块的流程图；（4）编写代码；（5）程序分析与调试。

2.3运行环境（1）WINDOWS2000/XP系统（2）TurboC2.0编译环境2.4开发工具C语言3 概要设计3.1系统流程图如图3.1所示。

图3.1系统流程图3.2查询函数流程图4 详细设计4.1分析和设计在程序的开头部分定义了结构替类型, 用来存放按钮信息struct s_button /*按键的结构体*/{int sx,sy,ex,ey;char *head;int press;}button[17]; /*图表按键数*/char far *vid_mem;static int tx=32,ty=3; /*静态变量*/float v1=0.0,v2=0.0;用输入函数input()来输入按键放在s_button数组中。

C语⾔编写⼀个计算器界⾯（可视化界⾯和多功能）⽬录引⾔计算器总结引⾔在⼤学期间，C 语⾔或者数据结构等课程，⽼师会要求学⽣编写⼀个⼩项⽬练⼿，或者期末编写⼀个⼩软件等课程设计。

今天在电脑看到⼤⼀学C语⾔时，实验课上写的计算器功能，挺有意思。

所以在此分享给学C语⾔的学弟学妹，记得收藏保留！计算器简单版本计算器，主要实现的是简单两个数的加法，减法，乘法，除法，求余功能。

⽤户可以在主菜单选择需要计算的功能，然后根据⽤户输⼊的数字，进⾏计算，输出结果。

⾸先，我们定义五个⽅法，实现两个数的加法，减法，乘法，除法，求余功能。

代码如下：// 加法float add(float a, float b) {return a + b;}// 减法float sub(float a, float b) {return a - b;}// 乘法float mul(float a, float b) {return a * b;}// 除法float mod(float a, float b) {return a / b;}// 求余int com(int a, int b) {return a % b;}然后定义⼀个打印主菜单界⾯的函数，使⽤简介美观的菜单界⾯，供⽤户选择要计算的功能，代码如下：// 打印主功能菜单void printMenu() {// 清屏// system("cls");printf("|----------------------- 计算器 -----------------------|\n");printf("| |\n");printf("| By -- 陈⽪的JavaLib |\n");printf("| |\n");printf("|---------------------- 1：加法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 2：减法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 3：乘法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 4：除法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 5：求余 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 6：退出 -----------------------|\n");printf("| |\n");printf("|----------------------- 计算器 -----------------------|\n");}最后，我们在主函数 main 中，定义⼀个 while 循环代码块，不断读取⽤户输⼊的内容，进⾏数字计算，代码如下：int main() {// 选择的功能int select = 0;// 定义算术的两个数float a, b;while (select != 6){select = 0;// 打印主菜单printMenu();// 只允许选择菜单栏内的数字，不是则重新选择while (select < 1 || select > 6) {printf("请输⼊菜单功能（1-6）:");scanf("%d", &select);}if (6 == select) {printf("\n|----------------- 欢迎使⽤计算器！再见！-----------------|\n"); return 0;}printf("\n请输⼊两个数（⽤空格隔开两个数）:");scanf("%f %f", &a, &b);switch (select) {case 1:printf("%f+%f=%f\n\n", a, b, add(a, b));break;case 2:printf("%f-%f=%f\n\n", a, b, sub(a, b));break;case 3:printf("%f*%f=%f\n\n", a, b, mul(a, b));break;case 4:printf("%f/%f=%f\n\n", a, b, mod(a, b));break;case 5:printf("%f/%f=%d\n\n", a, b, com((int)a, (int)b));break;case 6:default:break;}}}下⾯我们演⽰⼏个例⼦，能更加直观体验计算器的功能：菜单功能选择错误，会提⽰重新选择加法除法退出简单版本计算器，完整代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>// 加法float add(float a, float b) {return a + b;}// 减法float sub(float a, float b) {return a - b;}// 乘法float mul(float a, float b) {return a * b;}// 除法float mod(float a, float b) {return a / b;}// 求余int com(int a, int b) {return a % b;}// 打印主功能菜单void printMenu() {// 清屏// system("cls");printf("|----------------------- 计算器 -----------------------|\n");printf("| |\n");printf("| By -- 陈⽪的JavaLib |\n"); printf("| |\n");printf("|---------------------- 1：加法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 2：减法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 3：乘法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 4：除法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 5：求余 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 6：退出 -----------------------|\n");printf("| |\n");printf("|----------------------- 计算器 -----------------------|\n");}/*** 简单版本计算器功能 By -- 陈⽪的JavaLib* @return*/int main() {// 选择的功能int select = 0;// 定义算术的两个数float a, b;while (select != 6){select = 0;// 打印主菜单printMenu();// 只允许选择菜单栏内的数字，不是则重新选择while (select < 1 || select > 6) {printf("请输⼊菜单功能（1-6）:");scanf("%d", &select);}if (6 == select) {printf("\n|----------------- 欢迎使⽤计算器！再见！-----------------|\n");return 0;}printf("\n请输⼊两个数（⽤空格隔开两个数）:");scanf("%f %f", &a, &b);switch (select) {case 1:printf("%f+%f=%f\n\n", a, b, add(a, b));break;case 2:printf("%f-%f=%f\n\n", a, b, sub(a, b));break;case 3:printf("%f*%f=%f\n\n", a, b, mul(a, b));break;case 4:printf("%f/%f=%f\n\n", a, b, mod(a, b));break;case 5:printf("%f/%f=%d\n\n", a, b, com((int)a, (int)b));break;case 6:default:break;}}}总结在⼤学期间，如果是计算机类的专业，⼀般都会学习 C 语⾔，作为编程⼊门语⾔，⼤家⼀定要学习好此门语⾔，⽽且如果学好了，其实学习其他编程语⾔就很容器上⼿的，不同语⾔其实⼤同⼩异，只要你编程思维提升了，基础语法掌握了，才能学习更加深⼊的知识。