学习成才的阶梯
- 格式:ppt
- 大小:2.93 MB
- 文档页数:31
初一政治评课稿
学习——成才的阶梯评课稿
潮泉镇初级中学孙超
听了赵老师的这堂课感触颇深、受益良多。
下面就我在听课过程中的一些想法与在座的各位老师交流一下,不当之处还请各位老师批评指正。
首先,赵老师在出示教学目标以后,让学生把目标记在课本上,这种做法非常好,既有利于学生学习习惯的养成又可以在复习的时候有资料可查。
这一点非常值得我学习。
其次,本节课的教学设计思路非常清晰,围绕本节课的三个主题:学习可以提高品德修养;学习可以增长才干;学习才能适应社会发展的要求来展开通过举例子等方式引入学习,让学生在不知不觉间进入了本节课学习的重点内容。
三、教师能引导学生自主发现问题,紧紧围绕问题进行探究。
四、师生能平等进行对话、交流,采用了自主、合作探究的学习方式。
五、教师能利用现代化的教学手段沟通课本知识与生活体验,激发学生的兴趣和求知欲。
诫子书中成才的三个条件
《诫子书》中,诸葛亮认为成才成学的条件是:
1.立志——成才的动力
立志是我们走向成才的第一步,是我们漫漫成才路的开始。
“非志无以成学”不立志就无法学有所成。
中国有句老话:“有志之人立长志,无志之人常立志”立志是成才的动力,能激励我们为实现人生目标而不懈地奋斗。
2.学习——成才的阶梯
这是个学习力的时代。
一个人能不能成才,踏入社会后,能不能越来越值钱,最终拼的是学习力。
善于学习,永不停止地学习,路才能越走越宽,越走越顺畅。
3.惜时——成才的基石
一个人能否掌握得了自己的时间,决定了自己能否成才。
年经随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地坐守望着陋室。
“莫等闲,白了少年头,空悲切”希望我们都能珍惜生命和时间,切勿到了晚年,悔恨已经来不及了。
学习成才的阶梯学习-成才的阶梯第四课第一框《学习―成才的阶梯》的导学案――两课时印刷时间:主备人:侯登秀备课组短盖章:分管领导签字:使用时间:一、自学目标1、知识:知道学习的重要性。
2、能力:提升主动自学的能力,学会自学。
3、情感态度价值观:树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。
二、学习重点:学习可以提高品德修养;学习可以增长才干。
三、学习难点:学习才能适应社会发展的要求。
四、学习过程(一)故事引入:恳请同学们写作课本p52的小故事“科学知识的价值”,思索这则故事说了我们一个什么样的道理。
先从总体上看看这一课共讲了哪几个方面的内容(让学生先从总体上对本课内容有一个大体的了解)二、同学们展现课前收集的有关自学或是科学知识方面的名言,说道说道自己的认知,鼓励学生初步重新认识自学的重要性。
教师补充,导入新课。
三、以小组为单位,自主学习。
1、对于“自学可以提升品德学识”的自学(1)举例说明你通过自学提升了自己的品德学识。
(2)你平时都读过哪些书,对你都存有哪些协助?(3)教师推荐:请同学们课后阅读《钢铁是怎样练成的》、《给我三天光明》,《爱的教育》并写下读书心得。
2、对于“自学可以快速增长才干”的自学(1)同学们自读课本上的白雪霁的例子,并谈谈自己的感受。
(2)结合自己的体会与同学们交流:通过自学,我赢得了方面的科学知识。
通过自学,我掌控了方面的技能。
通过自学,我学会了处置和化解方面的问题通过学习我。
因此培根有句话说得好:请朗读p51培根的名言。
3、对“学习才能适应社会发展的要求”的学习。
同学们自读p52的材料后小组讨论:在今天信息时代背景下,我们怎样才能适应环境社会发展的建议?4、总结:为什么说学习是成才的阶梯?四、斩获知多少:谈谈这文言你的斩获?除了那些疑点须要大家协助化解?五、记忆知识点,合格测试1、学习―成才的阶梯(1)、学习可以提高。
学习可以使我们明辨,塑造,培养高尚品德,正确把握人生之舵。
2015-2016 学年第一学期七年级科目政治课题学习———成才的阶梯课型新授主备人审核人使用人王立霞刘俊霞使用时间教学目标 1.明白学习可以使我们明辨是非美丑,学习是丰富知识,增长才干的主要途径。
2.明白学习的重要意义,初步树立终身学习的观念。
教学重、难点学习的重要意义课前准备PPT课件,学生预习教学环节师生双边活动设计意图个人补充导入新课讲授新课课堂总结(一)情景预设1、导入新课社会总是在不段发展的,社会中的个人必须适应社会的发展,才能在激烈竞争的社会中生存、发展,人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。
正如引言中所说的“生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱;人生像一本书,只有学习才能成就辉煌。
学习是实现人生价值的必由之路,学习是成才的阶梯。
板书:一、学习——成才的阶梯(二)讲授新课“学习——成才的阶梯“想一想:哪位同学能说说,你对这个标题是怎么理解的?或着说这个标题告诉我们了什么?(标题告诉我们,学习对一个人生存和发展的重要意义。
)活动一:结合自己学习的体会和社会发展的现实,讨论学习对一个人生存和发展的重要意义想一想,说一说:学习对一个人生存和发展有什么重要意义?(指导学生自由讨论发言)教师:同学们依据自己的体会和认识,谈了学习的重要性,谈的很好。
归纳起来,学习的重要性表现在以下三个方面:1、学习可以提高品德修养;2、学习可以增长才干;3学习才能适应社会发展的要求。
下面我们就来进一步讨论学习在这三方面的重要性。
1、学习可以提高品德修养活动一:(见教材P38页)(学生阅读材料后讨论回答思考题)材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。
想一想:读后感中的“我”,为什么“内心总是涌动着报国的热情。
”?为什么“无论再多风雨,我也能选择坚强。
”为什么“我终于知道,怎样才能避免在生活中迷失方向。
”?(是因为居里夫人的勤奋和刻苦,深深地感动着“我”,激励着“我”。
从而提高了我的品德修养。
)说一说:你读过哪些好书?对自己有什么帮助?教师讲述:人的高尚品德不是天生的,而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。
初中七年级政治上册教案:学习—成才的阶梯一、教学目标1.了解学习的重要性和目的,明确学习态度;2.了解学习方法和规律,提高学习效果;3.培养自主学习、创新思维、合作学习的能力,培养成功的信心和动力。
二、教学重点1.学习的经验和方法;2.学习的目的和意义。
三、教学难点1.培养学习能力的方法;2.如何树立正确的学习态度。
四、教学过程1. 学习经验和方法(1)课前预习本课的主题是学习,我们在学习时需要注意哪些问题呢?请同学们在课前预习时想一想,做一做。
(2)听课讲解老师进行课堂讲解,包括学习的目的和意义、学习的经验和方法等。
(3)小组讨论要求学生以小组为单位,自觉分工合作,针对学习中遇到的问题和困难,进行讨论和交流。
同时,也可以结合自己的学习经验和方法,共同探讨如何提高学习效果和能力。
2. 树立正确的学习态度(1)启发思考老师提出一些学习中需要注意的问题,引导学生反思自己的学习态度和习惯。
比如:学习时是否认真听讲、认真做笔记、及时复习等等。
学生要认真思考这些问题,并尝试提出自己的解决方案。
(2)小组讨论同样要求学生以小组为单位,自觉分工合作,共同探讨如何树立正确的学习态度,包括如何保持学习的热情和兴趣、如何安排好学习时间、如何克服学习困难等等。
3. 学生自主学习针对本课的主题,要求学生通过网络搜索、阅读书籍、观看视频等多种途径,收集和整理相关资料。
并结合自己的学习经验和方法,撰写一篇文章,分享自己的学习心得和方法。
五、教学方法1.案例教学法;2.合作学习法;3.讨论研究法;4.课堂讲解法;5.课外自主学习。
六、教学评估1.学习笔记;2.组内讨论记录;3.学生文章。
七、教学反思学习对于每个人都是必不可少的,而如何学习更高效,也是每个学生需要思考和探索的问题。
本课重点强调了学习的方法和规律,同时也提倡学生树立正确的学习态度,主动学习,勇敢创新。
在教学过程中,我们采用了多种教学方法,让学生通过实际操作和合作探讨,更深入地理解和掌握课程内容。
最大最全最精的教育资源网
需要更完整的资源请到 新世纪教育网 - 练习题:学习——成才的阶梯
一、选择题:
1、高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”。
这句话说明了( )
A.多购买书籍才能使人进步
B.读书学习对青少年的发展起奠基性作用
C.只要读书,就能成为大科学家
D.无论读什么书,都能长知识
2、“读一本好书,就像与许多高尚的朋友在谈话。
”这句名言表明( )
A 、读书确实能起矫治心理偏差的作用
B 、读书对如何做人有重大影响
C 、读书重要,社会实践不重要
D 、应该多与书中朋友聊天
二、对号入座:
在我国历史上有许多学习的典范,请在括号内填上有关杰出人物的姓名 凿壁偷光( ) 闻鸡起舞( )
“学而时习之,不亦乐乎”( )
“我把别人喝咖啡的时间用在了学习上”( )
三、拓展练习
结合学习的意义,为自己制订一个适合自己全面发展的学习计划。
教案学习——成才的阶梯教学目标情感,态度,价值观:树立正确的学习态度,培养终身学习意识。
能力:提高主动学习能力。
知识:知道学习的重要意义。
教学内容分析本课时讲述学习对一个人生存和发展的重要意义,共分三个层次:—是学习可以提高品德修养,二是学习可以增长才干,三是学习才能适应社会发展的要求。
重点:学习可以提高品德修养。
难点:学习才能适应社会发展的要求。
教学设计思路:本节课从德、智、时代的发展三个方面强调学习的重要性,以激发学生的学习热情。
教学主要围绕提高品德修养、增长才干、适应时代发展要求三个方面展开。
具体通过“情景导入——合作学习——走进生活——成果交流”四环节实施教学。
教学方法与策略:运用多媒体教学手段,按照“三贴近”原则,采用分析、讲授、讨论、辩论法进行教学,从而深化对学习重要性认识。
教学准备:(1)教师精读教材,提炼教学的主要问题(2)搜集典型的案例、照片、资料等作为引领教学的活动(3)搜集关于学习知识的名言、警句、言语并制成卡片四成果交流1、今后,我会这样做:2、通过学习,我知道了:课堂检测:1、“读诗使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑修辞使人善辩。
”培根的这句名言说明()①学习可以增长人的才干②读书、学习是增长才干的唯一途径③学习可以提高人都品德修养④我们要改进学习的方式,方法A ①②B ③④C ①③D ②④2、人非生而知之,而是学而知之,可是在现实生活中仍然有人对此持不同看法。
你认为下面说法正确的是()①人的高尚品德不是天生的,而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的②学习可以使我们明辨是非,塑造健康人格,培养高尚品德,正确把握人生之舵③学习是丰富知识、增长才干的主要途径④学好数理化,不如有个好爸爸A ①②④B ①②③C ②③④D ①②③④3、邓亚萍是前中国女子乒乓球队运动员,先后十四次获得世界冠军头衔。
1997年,邓亚萍退役并成为奥委会运动员委员会的一名委员,为了更好地胜任工作,她进入清华大学读书,后又到英国诺丁汉大学留学。
七年级上册政治课本内容鲁教版知识让人更美丽一、学习——成才的阶梯1、学习的重要性表现在以下三个方面:1、学习可以提高品德修养;2、学习可以增长才干; 3学习才能适应社会发展的要求。
二、“受教育———法律赋予的权利和义务”。
1、受教育是公民的基本权利;1、什么是受教育的权利?受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施,培养教师,为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
2 为什么受教育权是公民的一项基本权利? 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。
……受教育能改变我们的生活和命运,是每个人自身生存和发展的要求。
因此,从公民的自身发展和对国家的要求来讲,受教育,是我国公民的一项基本权利。
3为什么受教育是公民的一项基本义务?我国实现四个现代化,科技是关键,基础在教育。
教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。
因此,从国家发展对公民的要求来说,受教育又是我国公民的一项基本义务。
2、珍惜受教育权利,履行受教育义务怎样将珍惜受教育的权利,履行受教育的义务化为现实的行动呢?1坚持使自己受到法律规定年限的教育2努力学习,全面发展自己3争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习三、“学会学习”。
1、转变学习方式:1为什么要转变学习方式?学会学习是一个人生存和发展的基本要求。
面对信息时代的挑战,我们必须转变学习方式,学会学习。
2 转变成什么样的学习方式?1自主学习2合作学习 3探究学习2、选择适当的学习方法1学习方法的重要性:掌握了学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙2从自己的实际情况出发,选择适合自己的学习方法:怎样选择适合自己的学习方法?学习方法要因人而异、因学科儿异。
好的学习方法,应该符合认知规律,符合自己的个性特点。
最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法。
我们应当从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效的学习方法。
《学习——成才的阶梯》教案设计七年级上思想品德情感、态度、价值观:让学生树立正确的学习态度,培养终身学习的观念。
能力目标:培养学生学习的自觉性和主动性,提高思维创新能力,知识目标:知道学习对我们发展的重要性。
立终身学习的观念。
四:教学准备:学生:搜集有关学习的名言警句以及通过不断学习取得成功的著名人物,想一想自己看过那些好书,这些书对自己有哪些帮助。
老师:认真研究教材,制作合适的课件五:教学过程:(一)创设情境导入新课出示课件一(有关世界读书日)每年的4月23日为世界公认的世界读书日。
1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。
这一天是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
据资料表明,自“世界读书日”宣布以来,已有超过 100个国家和地区参与此项活动。
很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动,图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段时间里都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情,把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。
很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道,赞不绝口,呼吁我们国家也开展类似的活动2004年,“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。
中国图书馆学会为了实施“倡导全民读书,建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”,进一步激发全民读书的热情,推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设,在全国范围内举办大型活动让全国公众都知道“世界读书日”。
师:针对此材料提出两个问题1:联合国教科文组织设立“世界读书日”的目的是什么?2:读书学习对我们的成长有什么帮助?生:目的是:倡导人们加强学习,增长知识,学习是我们成长的阶梯引出课题:这节课我们就来共同探讨学习是如何成为我们成长的阶梯的。
(二)合作学习共同探究出示课件二(有关;猴孩)1799年,猎人们在法国某地区的森林里,发现了一个年约10岁的小男孩。