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开学第一课的趣味教学游戏推荐开学季节到来，作为一名老师，我认识到在开学第一课中，往往需要通过精心设计的趣味教学游戏来激发学生对新学期的学习兴趣和动力。
为此，我整理了一些我个人认为适合作为开学第一课的趣味教学游戏，并在此与大家分享。
游戏一：名人对对碰这个游戏旨在帮助学生了解一些历史人物或文化名人，同时培养他们的记忆力。
老师可以准备一些历史人物或文化名人的照片或名字卡片，将学生分成小组，把照片或卡片洗匀并放在桌子上。
每个小组派一名代表站在桌子前，开始对对碰。
规则是，代表可以翻开两张卡片，如果两张卡片是同一个人的照片或名字，代表就要解释这位名人的相关知识点。
如果翻开的卡片不一样，卡片要翻回去，然后代表回到队伍中，让下一位同学进行对对碰。
游戏结束时，回答正确次数最多的小组即为胜出。
游戏二：谜语接龙这个游戏能够培养学生的逻辑思维和语言表达能力，同时增强了学生的团队合作意识。
游戏开始时，老师出一个谜语，例如：“我是一个汉字，从日字旁加个偏旁，就变成了门。
”学生需要迅速思考并回答谜底：“窗”。
回答正确的学生可以接着出下一个谜语，如果答错或者时间过长，就轮到下一个学生。
这个游戏不仅能充分调动学生的思维能力，还可以增加他们对语文知识的认识。
游戏三：运算比拼这个游戏可用于数学科目，帮助学生巩固运算知识，并锻炼学生的数学思维能力。
老师分组，每组成员一个接一个地进行算术题比拼。
任意两名学生轮流回答由老师出的一个算术题，第一个回答正确并快者得一分。
所有成员轮流比拼一轮，每个组员按照答对的题目个数累积计分。
最后，计算所有小组的得分，得分最高的小组获胜。
这个游戏不仅能使学生在轻松愉快的氛围中学习，而且可增强同学之间的友谊，互相学习。
游戏四：生活英语问答这个游戏的目的是在趣味的问答活动中巩固和运用学生所学的英语知识。
老师准备一些问题和答案卡片，学生分成小组。
每个小组选一名代表回答问题，其他组员可以给出提示。
同时，可以根据学生的程度来调整问题的难度。
【关键字】精品口才课堂小游戏知识的储备，不是为了炫耀自己懂得多，而是为了让说出来的话言之有物不偏不倚。
同时，一些课堂上的小游戏能够让气氛更活跃。
口才课堂小游戏有哪些适合口才课堂的小游戏口才课堂小游戏1、捉老鼠目的：发展孩子的大肌肉群，又能锻炼孩子身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养孩子互助合作的意识。
传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。
扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。
当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的孩子立即放下手，同时蹲下。
在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。
游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的孩子戴上头饰，扮演"老鼠笼"的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。
也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。
附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
口才课堂小游戏2、打电话目的：复习有关汉字;练习使用打电话习惯用语。
准备：孩子每人一张不同的字卡。
玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃"全体孩子接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"(做听电话动作)孩子："喂，你好，请问你是谁?"师："你好，我是好老师，我找数字宝宝。
开学第一课的教学游戏推荐第一节：引言开学第一课是学生们迎接新学期的重要时刻。
为了让学生们更好地适应新的学习环境，教师们可以通过使用教学游戏来激发他们的学习兴趣，并提供一种积极、互动的学习方式。
本文将介绍几个适合开学第一课的教学游戏，帮助学生们快速融入学习氛围。
第二节：游戏一——冰山一角这款游戏适合学生互相了解彼此。
教师将学生分成小组，并给每个小组一个白纸和一支笔。
每个学生需要在纸上写下自己的名字，并再写下一个他们认为不常被人了解的事情。
然后，纸被折叠两次，形成"冰山"的样子，只露出名字。
接下来，学生们互相交换纸，并轮流猜测出其他人的"冰山"中隐藏的内容。
通过这个游戏，学生们不仅可以更好地了解自己的同学，也可以培养团队合作和沟通能力。
第三节：游戏二——日程安排迷宫这个游戏旨在帮助学生们学习如何有效地规划和安排自己的时间。
教师可以设计一个迷宫，其中包含不同的日程安排任务。
学生们需要根据自己的日程安排，在迷宫中选择正确的路径，完成任务。
这个游戏可以帮助学生们理解时间管理的重要性，并让他们学会制定合理的学习计划。
第四节：游戏三——探索团队在开学第一课中，教师可以借此机会鼓励学生之间的合作和团队精神。
探索团队游戏是一个针对团队协作的任务，其中学生们需要通过相互合作和交流来完成任务。
比如，教师可以给学生们一组难题，每个学生只有部分解决方案，只有通过团队合作才能找到正确答案。
这个游戏不仅可以培养学生们的团队意识，还可以提高他们的问题解决能力和沟通技巧。
第五节：游戏四——知识竞赛知识竞赛是一种经典的教学游戏，可以用来检验学生们对开学第一课所学知识的掌握程度。
教师可以设计一些有趣的问题，涵盖新学期的课程内容，并将学生们分成小组，进行竞赛。
这种竞争性的游戏不仅能够激发学生的学习积极性，还能够激发他们对知识的兴趣和探索欲望。
第六节：游戏五——角色扮演通过角色扮演游戏，学生们可以扮演不同的角色，身临其境地体验相关的情境和问题。
极有趣味的语文游戏－适合语文课堂教学极有趣味的语文游戏玩法：第一轮：选拔题1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：粗茶淡饭（山珍海味）答案：流芳百世（遗臭万年）指鹿为马（点石成金）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。
答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。
3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。
例如：一是一，二是二答案：一不做,二不休一心一意二一添作五三心二意三下五除二三人同行，必有我师四通八达五花八门六六大顺七上八下八九不离十八仙过海，各显神通九九归一九牛二虎之力十有八九十拿九稳4、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）5、成语填空第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计第二组：神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺日（复）（一）日微（乎）（其）微8、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)第二轮：初级1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？A、琵琶B、古筝C、扬琴2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：A、拨弦乐器B、击弦乐器（A）3、"有板有眼"的"板"是我国传统音乐节奏中的：A、强拍B、弱拍（A）4、我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：A、比原来扁了B、和原来一样C、比原来宽了（B）5、在古代，“爵”是一种什么器皿？A、食器B、酒器（A）6、“白雪公主”这个形象最早来自于：A、格林童话B、安徒生童话C、伊索寓言（B）7、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是A、一个人B、一只鸟C、一只猴子D、一条龙（B）8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：A、王妃对她的陷害B、画师歪曲她的形象C、大臣说她的坏话（B）9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？A、渔夫B、皇后C、王子（C）10“卧薪尝胆”说的是：A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾践（D）第三轮：擂台题从上面剩下的题目选。
谁是谁
游戏的目的：培养儿童听说字母的能力，同时也增强课堂教学的趣味性
游戏的准备：学生大量的输入，对字母的掌握能力
游戏的具体操作：这个游戏的设计是作为一种调节设计的，其对于教学没有多大的指导意义，但是，我们作为教学活动的一部分，我们是可以将这个游戏设为教学活动课的一个环节的。
当我们进行了大量的操练后，进入此游戏，叫一个学生到前面了，背对着其他同学，然后教师偷偷的点一个学生，让他随便说一个字母，但是要用变调，然后让前面的同学猜是谁。
这个游戏的设计是符合儿童好奇，好玩的心理的。
其趣味性的掌握就在于我们老师比如：我们教师可以在点学生说的时候，我们可以假装说漏了嘴，这个漏嘴还要装的象，非常小的声音，同时还要保证在前面的学生要听的到，其实你叫的是一个学生，而点的是另外一个学生。
那么你就玩会了这个游戏。
注意事项：教师自身的调控能力和主持能力。
多媒体辅助课堂教学讲座互动小游戏
1.抢凳子
道具：凳子（若干）
参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。
赢的人给予奖励。
2.心心相印，我来比你来猜
道具：游戏题目（可以是具有可表演性的成语或词语）
参加人员：两人一组，可多组参加
游戏规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面（一人为表演动策划，一人为猜测者），然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）（左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气）。
朱古力课堂诵读小游戏
1、（领）成语接龙小火车（合）哈哈哈哈，开起来！（前后一个接一个诵读）
2、（领）成语接龙小动车（合）呼呼呼呼，开起来！（同桌两个一起诵读，一桌接一桌）
3、（领）成语接龙过山车（合）哗啦哗啦，开起来！（横排一个接一个，S型拐弯接龙）
4、小鹿跳跳：哒哒哒哒，哒哒哒哒
5、（领）吹响跑，（合）炮炮响（前两字声音弱后两字强）
6、（领）冲天炮，炮炮响（每个成语第一个字声音强，后三字轻）
7、青蛙呱呱，预备齐：（每个字同速）
8、（领）跷跷板，（合）跷起来（男女接龙）
9、（领）成语接龙大冲浪，（合）一浪高一浪（横排接力）
10、（领）黄鹂叫叫预备齐（前一个成语每字一拍，后一个成语前2字一拍，后两字各一拍）
11、（领）左半球，右半球，（合）一个地球转起来
12、（领）成语接龙串串烧，（合）红红火火烧起来（每4人组中固定一号接力）
13、小马狂奔预备齐（与青蛙呱呱类似，速度加快，两字一拍）
14、（领）山连山，（合）一山更比一山高（小组接力循环，1,2，3,4，3、2、1）
15、（领）左先锋右先锋，（合）左右先锋我最棒（每组分左右两列，左列和右列接力）。
统编语文教科书三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》【学情分析】学生已完成第八单元内容的学习，对故事有浓厚的兴趣，并能借助表格、示意图等方式复述故事。
【教学目标】1.能自然、大方并用合适的方法，把故事讲得吸引人。
2.认真听别人讲故事，并能进行评价。
3.培养讲故事的兴趣。
【教学重难点】运用变换语气和表情或加上适当的手势等方法，把故事讲得吸引人。
【教学策略】复述策略【教学准备】课件、故事资料【教学过程】一、回顾单元内容，复述已学故事（一）带领学生回顾本单元中《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》和《枣核》四篇文章，请几位同学说一说最喜欢哪一篇，并说明理由。
（二）请一位同学复述本单元中最喜欢的一个故事或其中一个情节。
其他同学对他的表现进行评价。
（设计意图：从学生熟悉的故事内容入手，巩固练习复述策略，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的活动中。
）二、感悟讲故事的技巧（一）给学生充分的时间思考：怎样表达能使故事更加吸引人呢？请学生结合具体语境做示范。
根据学生的回答，教师相机板书。
（二）课件出示课文《漏》中的片段，请学生大胆尝试，体会如何使故事更加吸引人，引导学生感悟更多的讲故事技巧。
课件内容：老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。
他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“'漏'哇——”然后都吓昏了过去。
小结：讲故事的时候要自然大方、声音响亮，要注意语气、表情的变化，也可以加上适当的手势，这样才能把故事讲得更吸引人，这就是讲故事的技巧。
（设计意图：学生在评价的过程中积极思考，在尝试的过程中不断提高，感悟讲故事的技巧，这样有利于方法的习得，为开展趣味故事会做准备。
）三、迁移运用，开展趣味故事会教师宣布开展班级趣味故事会，并用课件的形式让同学们明确活动流程及要求。
课件出示活动流程：小组交流——班级评选——评选结果课件出示活动要求：1.讲故事的同学要做到：故事完整、生动有趣；自然、大方、声音响亮；要注意语气、表情的变化，也可以加上适当的手势。
口才课堂小游戏_一起学习口才课堂小游戏_一起学习口才课适合的游戏1、当心小猫众人围圈坐好，把右脚伸进圈内，一个人站到圈内当小猫。
当老师喊(1……..2…….3)的时候小猫去拍众人的脚，那位被拍到脚，就有被拍到者当小猫。
口才课适合的游戏2、扭扭舞(屁股写字)场中要求五人，排成一排。
老师说出英文，数字，参加者用屁股写出来。
口才课适合的游戏3、穿衣赛跑在地上放四个呼啦圈间距三米。
小朋友跑到第一个时，脱一只鞋。
至第二个时再脱一只鞋。
至第三个时，脱一件衣服。
至第四个时，绕着呼啦圈跑一圈。
然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。
注：鞋子要穿好，衣服要扣钮。
口才课适合的游戏4、海中鱼全体排成圆圈(或每队排成一排)每队代表海上的一种鱼。
每个小朋友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴，体代表海上巨浪，海浪可变大变小。
体喊小海浪来了，所有的鱼都快乐的游泳，巨浪来了，黄鱼快逃，此时黄鱼队就立刻逃避，免被海浪抽出尾巴。
被捕到的鱼加入海浪。
未捕到的鱼，回原位站好，继续再做。
口才课适合的游戏5、比比看(一) 分成数队，项目有比高、比大、比小、比长等不一。
(二) 体喊(比高)时各组各推出一人。
(三) 各组人员出来后体宣布比鼻子高时(非身高也)以下类同。
(四) 数次后那队得分最多为盛。
口才课适合的游戏6、脚踏实地游戏一小朋友们知不知道篮球是怎么投的呀?(知道小朋友们会做各种动作)下面我们来做个投篮的游戏，不过呢我们投的不是篮球，那是什么呢?是我们的鞋子，(教师用脚把鞋子踢飞)。
游戏规则讲解：小朋友们分成两组每组站成一排，把脚下的鞋子脱掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈内。
看那一组投的多。
游戏二大家没有鞋子了怎么办呀?下面我们在做一个游戏。
看老师把大家变成盲人，当每一个盲人向前爬行的时候，后面的小朋友可以为他指挥方向哟。
当他爬进老师的这个呼啦圈的时候。
就可以得到自己的鞋子了。
拿到鞋子的小朋友回到自己的队伍为自己的小对友指明方向。
当老师喊开始的时候第一组小朋友出发。
游戏1. 步步为营活动内容：这里有五块砖请在不进行计算的情况下，把它们垒叠起来，要求最上面一块砖的俯视投影不与最下面的一块的底面重合，叠放时每块砖只能纵向安置，而不允许纵横交错。
看谁垒叠得最快。
规则：按要求在一分钟内完成，则为成功.游戏2. 镜像协调规则：参与者在二分钟内在镜子前面的纸上写出自己的名字。
参与者只看镜子而不准看手（看手当违规失败），而且写的名字从镜子上。
看是正立的，则为成功。
原理：镜子里看到的是虚像，所移动的方向与现实相反.游戏3. 你拉我扯.玩法：选用材料报纸若干，两人分别套在同一张报纸的两个洞上,主持人说：“1。
2。
3”游戏开始时，互相拉扯，报纸首先断开一端者为失败。
原理:根据力矩定理和受力方向的不同，在一定的条件下，能使纸受力均匀而不易于断裂。
游戏4。
水面浮针规则：将大头针放在水面上(不管用什么方法），使大头针漂浮在水面上，则为成功.原理：水表面有张力，只要大头针表面受力均匀，就可以浮在水面上而不下沉.游戏5. 投硬币规则：在一个大口容器中，放入一只小酒杯，在容器中灌满清水，保持手臂伸直离水面10cm,将硬币投入小酒杯中。
按要求投入所给的3枚硬币，则为成功。
游戏6. 一鼓作气规则:纸杯装满水排成一列.两个同学进行比赛，只能用嘴吹气,将第一个杯子里的乒乓球移到最后一个杯子里，谁先到为胜。
注：乒乓掉地后重头再来。
游戏7。
移球过隙规则:a。
参与者只准用杯将球移到另一个桌面上,而且移动过程中杯口需一直向下，球不能落地。
b. 每人有四次机会。
原理：球受到重力、杯内壁压力的共同作用，受力平衡，可在空中做匀速圆周运动。
游戏8. 夹珠子(比赛）游戏规则：两个同学合作，一分钟之内夹到30个为成功。
夹珠子的原理是受力平衡和力矩平衡，筷子对珠子有力的作用，力矩和不为零珠子就不能在夹紧，学生通过这个活动，学生既可以体验合作的乐趣，又可以了解到生活中有关力矩的知识。
游戏9。
钓鱼规则:同学在2米的线外，用鱼竿钓易拉罐,一分钟钓到3个则成功。
