《房地产经济学》课程标准
一、概述
（一）课程性质
《房地产经济》是房地产经营与估价专业的职业基础课程。内容包括房地产行业、房地产业的产品、房地产产权制度的基本理论及房地产开发、投资与金融、流通与价格、消费等房地产运行原理和房地产的宏观调控与管理等，既有理论知识又有实践教学，是一门理论与实践密切结合的课程。本课程的任务是使学生掌握房地产行业、产品、产权制度的基本理论，从房地产投资、开发、流通到消费的运行过程的基本知识，具有房地产经营各环节的基本操作能力，为从事房地产经营工作打下一定基础。
（二）课程基本理念
以就业为导向，以本专业人才培养目标要求为核心，以服务于主干职业技能课程为宗旨，按照“知识+能力+素质”的教学模式，设计课程教学计划（理论计划+实训计划）和综合素质培养方案，以师生互动、课内外互动、校企互动为原则，实现课上教师引导与学生共同参与、校内课堂教学与课外活动、校内实训与社会实践的有效对接。
（三）课程设计思路
课程设置的目标首先是让学生掌握基本的知识，要能够为初学者提供一套比较科学、合理的房地产经济学概念和比较成熟的基本理论；其次是结构安排科学合理，能够得到教学双方的认同；第三，课程内容要与时俱进，及时反映学术界的研究成果，反映时代发展的要求；第四，要从房地产经济专业整个课程体系把握房地产经济学的教学内容，兼顾相关课程的知识结构要求，避免课程之间的重复、脱节、冲突等等；最后，要形成房地产经济学课程自己的特色。
二、课程目标
（一）总体目标
通过房地产宏观及微观市场调研与分析任务分解、多个项目实践，掌握房地产市场分析及预测的技能和相关理论知识，在完成本专业相关岗位的工作任务中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，为
发展职业能力奠定良好的基础。
（二）具体目标
理论要求：
1.房地产行业、产品及制度的基本理论；
2.房地产市场供求原理和价格原理；
3.房地产经济运行过程各环节的基本概念特征；
4.房地产宏观管理的基本内容；
技能要求：
1.了解房地产经济活动内容，认知房地产企业类型；
2.全面了解新住宅文化、我国土地利用状况；
3.清晰判定房地产权属关系；
4.掌握土地和房产产权出让和转让方式；
5.掌握房地产营销基本要素和流程；
6.认知房地产产权产籍管理机构及基本流程。
三、内容标准
四、实施建议
（一）教学建议
1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。
2.本课程教学的关键是以具体的房地产开发项目为载体。在教学过程中，教师案例分析和学生分组讨论领会相合，通过指导学生撰写房地产经济发展建议书，让学生在项目实践过程中，学会房地产市场形势分析书。
3.在教学过程中，要创设工作情境，要紧密结合职业技能证书的考核要求，加强实际操作训练。在房地产市场分析训练中，提高学生的岗位适应能力。
4.在教学过程中，要结合房地产相关机构和学生的典型分析文案进行讲解，
帮助学生理解。
5.在教学过程中，要关注本专业领域最新市场分析报告，贴近房地产市场实际。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生的创新精神和职业能力。
6.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
（二）教学考核评价建议
1．考核方式：闭卷
2．成绩评定：各教学环节占总分的比例：作业、实训、课堂表现、期中测验：40%；期末考试：60%。
（三）教材选用和编写建议
1．教材：张洪力主编的《房地产经济学》，机械工业出版社，2005年出版。
2．教学参考书：
（1）王克忠主编的《房地产经济学》教材，复旦大学出版社；
（2）王春生、王淞编著《房地产经济学》，大连理工大学大学出版社；2002年出版；
（3）郭松海主编《房地产基础知识》，中国环境科学出版社，2005年出版；
（4）《房地产职业导论》（美国）
（5）《中国房地产导报》中国房地产产业报；《中国房地信息》建设部主办；《人居生活》新华通讯社主办；《中国建设信息》建设部主办；《城市规划》中国城市规划协会主办，及相关报刊杂志。
（四）课程资源的开发与利用
根据课程目标、学生实际以及本课程的专业技能特性，本课程的教学资源应该由文字教材、多媒体课件、销售案例等配套教材组成。以文字教材为核心，提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标。（五）其它说明
1.注重情景化房地产经济环境的营造，包括当地城市实地宏观经济环境和相关房地产虚拟经济环境的运用。
2.注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，积极开发和利用网络课程资源，激发学生的学习兴趣，使学生的学习不再局限于课堂，促进学生对知识的理解和掌握。
3.产学合作开发实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强产学
合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。
