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前三个学生的话实际上讲到了三个角度。 (1)关于极限与空间。论点：要敢于超越极限。 (2)关于潜力问题。论点：不能自满。 (3)关于顺序安排。论点：做事要先主后次。 第四个学生“也不一定，先放沙子和水就一定 不行么？”的质疑，也不无道理，考生亦可由 此拓展、类比开去。 基本符合题意： ①透过现象看本质（袁隆平从野草中发现新稻 种、瓦特发明蒸汽机、牛顿的科学发现） ②做时间的主人，善于利用时间。 ③要精益求精。
• 套作的文章主要有三大特征: • 1、观点套用。
• 如：以“毛遂自荐”典故为材料的作文，有学 生从毛遂自荐引出“要把握机会”，然后抛开 “自荐”大谈“抓住机会”：个人发展要抓住 机会，一个企业、一个国家也要抓住机会，举 的例子是：近代的张謇抓住机会办纱厂获得成 功，“三星”企业抓住机会勇于创新获得成功， 清朝政府没有抓住机会而惨败。文章主体部分 与“自荐”无关，变为“谈抓住机会”。此类 文章，在评卷场中，被视为预先准备好了“谈 抓住机会”的文章，考试时想方设法把角度扭 到这里来，然后套进去。有套作嫌疑。
• ●偏正式。中心在于“正”的方面，但也要注意“偏” 的部分，因为它往往起到修饰或限制的作用。如 2002 年全国卷的话题“心灵的选择”，“选择”指挑选， 这是中心；但关键在于“心灵”，因为它有别于物质 的选择，必须重点写出心理活动的具体经过。 • ●动宾式。“动”和“宾”都要写到。如“回到原 点” , “ 回到”和“原点”都必须出现在文中。只写 “原点”不写“回到”,判题意残缺;只写“回到”不写 “原点”,判偏离题意,内容均在四等评分。两者允许有 所侧重。 • ●主谓式。重心应该在“谓”的部分。如“生活多姿 多彩”，就应该重点写出“生活”是如何的“多姿多 彩”。 • ●注意结构比较复杂的作文题。如 08 年的“不要轻易 说‘不’”，“说‘不’”是动宾，但在“说”的前
