10经济重心的南移

第十课经济重心的南移一、学习目标1．记住：（1）．农业方面：水稻的推广及占城稻的引进；棉花在两广、福建的普遍种植及向长江流域的推广。

（2）．手工业方面：丝织业的新发展和棉纺织业的兴起；宋瓷和瓷都景德镇；世界上最先进的造船业。

（3）．商业方面：世界上最早的纸币“交子”。

2．养成阅读各种材料，获取有效信息的能力和对同类历史现象进行比较、分析、归纳的能力。

二、学习过程导入新课：学习新课：（一）根据预习内容，完成下来各题：1、南方农业的发展体现在哪几个方面？（水稻、棉花、茶叶）2、南方手工业的兴旺主要体现在哪些行业？有哪些世界领先的成就？（丝织业、棉织业、制瓷业、造船业）3、南方商业的繁荣表现在哪些方面？（可从大都市、海外贸易、货币的改变分析）（二）小组合作1、课本57页上图，仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些活动？2、课本57页下图分析这种船有什么优点？3、隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。

宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有“奇才异行者”应举，这说明了什么？4、想一想，人们问什么要发明纸币？纸币与金银货币相比有哪些优点？今天的货币又有了什么新发展？（三）合作探究（探讨经济重心南移的原因）先让学生通读课文后，师生共同解决导学提纲上的材料解析题：西汉时，黄河流域与长江流域相比，哪里人口多？经过三国两晋南北朝时期的大分裂，到唐代人口的南北分布出现了什么趋势？到了宋代，人口分布的一个历史性变化出现了。

请同学们根据表中提供的数字，进行分析理解回答。

为什么北方人口越来越少而南方人口越来越多，以至最终超过了北方呢？请同学们讨论分析：经济重心南移的原因有哪些？（四）成果展示：结合课文和以前学过的历史知识，分小组讨论，后每个小组派代表发言。

（五）随堂检测题：1、“苏湖熟，天下足”的谚语出现在（）时期A秦朝B两汉 C 两晋 D 两宋2、南宋最大的商业都市是（）A开封B 临安 C 广州 D 泉州3、世界上最早的纸币出现在北宋前期的（）A开封B广州C 泉州D四川4、下列经济发展成就属于南宋时期的是（）A海南岛兴起了棉纺织业B 江南地区已成为我国制瓷业中心C经济重心南移最后完成D 产生了世界上最早的纸币—交子5、北宋时期，我国的商品经济已有了相当的发展，其突出标志是（）A制瓷业发展 B 棉纺织业的兴起C 出现了交子D城镇商业发展（六）课后提升：南方经济的发展，对江南的开发是好事还是坏事？。

中学分组合作当堂达标导学案自主预习原因 中原人南迁，带去了先进的 ，增加了劳动人手。

自然条件较好。

从越南引进优良品种 ，在南方地区推广。

太湖流域的 、 ，成为重要粮仓。

在宋朝跃居粮食产量的首位。

的种植，由两广、福建推广到长江流域。

的栽培也有很大发展。

丝织品号为“冠天下”。

丝织业 纺织业 的丝绸产量高。

棉织业：从 兴起的棉织业，南宋时发展到东南沿海地区。

浙江 烧制 瓷器。

北宋兴起的 ，后来发展为有名的瓷都。

造船业：宋代造船业居世界 ， 、 有发达的造船业。

商业都市最大的是 和 。

、 是闻名世界的大商港。

政府鼓励海外贸易，在重要港口设立 ，加以管理。

前期，四川地区出现 ，是世界上最早的纸币。

经济重心南移：从 开始，到 最后完成。

合作探究1、指导学生阅读教材“南方农业的发展”一段。

让学生讨论：我国南方的农业经济是什么时候超过北方的，以及南方农业经济超过北方的原因和表现。

2、指导学生阅读“南方手工业的兴旺”一段。

让学生讨论：南方手工业的兴旺表现在哪几个方面，这些方面都有什么杰出的表现。

3、指导学生阅读“南方商业的繁荣”，提问：宋代商业繁荣，不仅打破了坊和市的界限，而且还有晚上交易的夜市。

你知道宋代的商业都市有哪些吗？闻名世界的大商港又有哪些？政府又是如何管理对外贸易的？同金属货币相比，纸币有哪些优点？你知道世界上最早的纸币是什么时候、在什么地方产生的吗？它反映了当时的什么情况？我们经济中心的南移开始于什么时候，到什么时间完成？归纳梳理本节课讲述了宋朝南方经济的发展，具体表现为：（1）农业方面：水稻的推广，棉花的种植和茶树的栽培；（2）手工业方面：棉纺织业的兴起，制瓷业的发展和造船业的发达；（3）商业方面：都市商业的繁荣，海外贸易的兴盛和交子的出现。

这些方面从整体上反映出这一历史时刻我国经济重心完成了南移的历史时刻。

达标检测1、宋代，我国南方经济超过北方的原因有( )①南方战乱少，相对安定②许多中原人南迁，带去了先进的生产技术，增加了劳动力③政府提倡④自然条件优越A.①②④B.①②C.②③④D.①②③④2、宋朝时期，逐渐跃居粮食产量首位的农作物是( )A.水稻B.小麦C.粟D.玉米3、下面《耕获图》描绘了宋代农业生产的新发展，新气象。