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一、前言作为一名美术支教志愿者，我有幸参与了为期一年的支教活动。
在这段时间里，我深刻体会到了支教工作的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这一年的支教工作的总结。
二、支教工作内容1. 课堂教学在支教期间，我主要负责美术课程的教学。
我结合当地学生的实际情况，精心设计教学内容，力求让美术课生动有趣，激发学生的学习兴趣。
我注重培养学生的审美观和创造力，引导他们发现生活中的美，提高他们的美术素养。
2. 课外活动为了丰富学生的课余生活，我组织了多种课外活动，如绘画比赛、手工制作、户外写生等。
这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习美术，还培养了他们的团队合作精神和动手能力。
3. 家访与沟通为了更好地了解学生家庭情况，我定期进行家访，与家长沟通交流。
通过家访，我了解了学生的生活环境和家庭教育状况，为教学提供了有益的参考。
4. 师资培训我积极参与学校的师资培训活动，与其他教师分享教学经验，共同提高教学质量。
三、工作收获1. 教学能力的提升通过支教，我深刻认识到教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。
在实践过程中，我不断调整教学方法和策略，提高了自己的教学能力。
2. 人际关系的拓展支教让我结识了许多来自不同地区的志愿者和教师，拓展了我的人际关系。
在交流与合作中，我学会了倾听、沟通和协调，为今后的工作积累了宝贵的人际资源。
3. 感恩与奉献精神支教让我体会到了帮助他人的快乐，培养了感恩与奉献精神。
我深知，一个人的力量有限，但只要我们共同努力，就能为贫困地区的孩子们带去希望和改变。
四、工作反思1. 教学方法有待改进在支教过程中，我发现部分学生的学习基础较差，教学效果不尽如人意。
今后，我将进一步探索适合当地学生的教学方法，提高教学质量。
2. 沟通能力需加强支教让我意识到沟通能力的重要性。
在与学生、家长和同事的交流中，我有时会遇到沟通不畅的情况。
今后，我将努力提高自己的沟通能力，更好地服务于支教工作。
美术支教个人工作总结在此次美术支教活动中，我担任美术老师，负责教授学生绘画和手工制作技能，并结合美术知识和教学经验，进行个人工作总结如下：首先，我积极参与支教活动，深入了解当地学生的学习情况和文化背景，为后续教学活动的开展做好了准备。
其次，我结合学生实际情况，制定了针对性的教学计划，设计了富有趣味和创造性的课程内容，激发学生的学习兴趣。
此外，我注重培养学生的美术审美能力和创造力，通过教学实践和互动交流，引导学生进行自由绘画和手工制作，鼓励他们表达个性和想象力。
在教学过程中，我注重了解学生的学习状态和情绪变化，及时调整教学方法和内容，使每堂课都能达到预期的教学目标。
最后，我在教学结束后，与学生进行了交流和反馈，收集了他们的意见和建议，为今后的支教活动做出了改进和提升。
通过这次美术支教活动，我不仅在专业知识和教学技能上得到了提升，也收获了丰富的支教经验和人文情怀。
希望能继续参与更多的支教活动，为更多的学生带去美术的欢乐和启发。
自从参加了这次美术支教活动后，我对于支教事业有了更深一步的了解和认识。
支教不仅仅是为了传授知识，更重要的是引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和创造力。
这也是我参加美术支教的初衷，希望通过我的努力和奉献，让更多的学生享受到美术带来的快乐和认知提升。
在教学过程中，我深感教育不仅仅是知识的传递，更是对学生全面发展的关注与培养。
每个学生都有自己独特的兴趣和擅长领域，我始终坚持引导学生发现自我，培养个性和独立思考能力。
通过不断鼓励和支持，让他们展现自己的风采，这对于学生的成长是至关重要的。
此外，我也深刻理解到了教育的不易。
在支教期间，我遇到了各种各样的挑战和困难，但我始终坚信只有克服困难，才能取得成功。
我学会了耐心和坚韧，不断改进自己的教学方法和策略，让每堂课都能有所收获。
同时，我也学会了倾听学生的心声，站在学生的角度去思考问题，这让我更加贴近学生，更好地指导他们学习。
美术教师支教总结报告“说”是美术教师的重要教学技能之一，是掌握绘画技巧、领悟作品内涵的有效途径，是增加就业机会的砝码，也是美术教师必备综合素质中的一个重要组成部分。
今天店铺给大家找来了美术教师支教总结，供大家参考和阅读。
美术教师支教总结篇一作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。
在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。
另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。
利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。
具体的做法如下:(一) 激发学生学习美术的兴趣心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。
学生普遍具有一种猎奇心理。
新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。
这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。
比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。
学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。
另外，课堂实践要有层次性。
针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境，画面的故事可以充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。
(二)、培养学生创造思维能力教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。
作为一名支教美术教师，我在过去的一年里，有幸来到了偏远山区，为那里的孩子们带去美术的乐趣和艺术的熏陶。
以下是我在支教期间的个人工作总结。
一、教学成果1. 学生美术素养提高：通过一系列美术课程，学生们对色彩、构图、造型等美术基本知识有了初步的了解，提高了他们的审美能力和创造力。
2. 学生绘画技巧提升：在课程中，我注重培养学生的绘画技巧，使他们在绘画过程中掌握了一定的技法，如线条、明暗、色彩等。
3. 学生自信心增强：在美术课上，学生们积极参与、大胆表达，提高了自信心，为他们在其他学科的学习中奠定了基础。
二、教学方法1. 因材施教：针对不同学生的绘画水平，我制定了个性化的教学方案，使他们在原有基础上得到提升。
2. 激发兴趣：通过引入有趣的教学内容，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术。
3. 实践为主：注重培养学生的动手能力，让他们在实践中掌握绘画技巧，提高创作能力。
4. 融入当地文化：在教学中，我尝试将当地文化元素融入美术课程，让学生们更加了解和热爱自己的家乡。
三、团队协作1. 与其他学科教师沟通：在支教期间，我与其他学科教师保持密切联系，共同探讨如何提高学生的学习效果。
2. 与学生家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
3. 与同事交流：与美术组的同事们分享教学经验，共同提高教学质量。
四、存在问题及改进措施1. 学生基础薄弱：部分学生美术基础较差，需要更多的时间和精力去辅导。
改进措施：针对这部分学生，制定个性化辅导计划，加强基础知识的教学。
2. 教学资源匮乏：山区教学资源相对匮乏，影响了美术教学的效果。
改进措施：积极寻求社会各界的支持，争取更多教学资源的投入。
3. 教学方法单一：部分教学方法过于简单，难以满足学生的需求。
改进措施：不断学习新的教学方法，丰富教学内容，提高教学质量。
总之，在支教的一年里，我充分发挥了自己的专业特长，为山区孩子们带去了美术的乐趣。
美术教师支教工作总结5篇通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训。
支教工作是促进教育均衡发展,实施教育公平战略的有效组成部分。
这里为大家分享一些关于美术教师支教工作总结，希望能帮助到大家!美术教师支教工作总结1一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩三家子老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。
在三家子领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、降低重心,做教学一线的普通人我并没有因为支教就有了“光环”。
自从我踏进三家子校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。
在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“三家子小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入三家子小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。
听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
美术支教个人工作总结范文
美术支教个人工作总结。
在过去的一年里，我有幸参与了美术支教工作，为一所偏远地区的学校的学生
们进行了美术教学。
在这段时间里，我收获了很多，也深刻体会到了美术支教的重要性。
首先，通过美术支教工作，我深刻体会到了艺术对学生的影响。
在教学过程中，我发现学生们在艺术创作中能够表达自己的情感和想法，通过画笔和颜料展现出自己的内心世界。
这不仅让他们学会了用艺术的方式表达自己，还激发了他们的创造力和想象力。
其次，美术支教工作也让我深刻感受到了教育的意义。
在偏远地区的学校，学
生们往往缺乏优质的教育资源，他们对艺术的了解和接触也相对较少。
通过美术支教，我不仅能够传授他们艺术知识，还能够开拓他们的视野，激发他们对艺术的兴趣，让他们在艺术中找到快乐和成就感。
最后，美术支教工作也让我感受到了自己的成长和收获。
在教学过程中，我不
断尝试新的教学方法和手段，不断提升自己的教学能力。
同时，通过与学生们的交流和互动，我也收获了很多快乐和感动，看到他们在艺术创作中展现出的才华和潜力，让我感到非常欣慰和骄傲。
总的来说，美术支教个人工作让我收获了很多，也让我对教育和艺术有了更深
刻的理解。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为更多的学生进行美术支教，让他们在艺术中找到快乐和成长。
同时，我也会不断提升自己的教学能力，为教育事业贡献自己的力量。
希望通过我的努力，可以让更多的学生受益，让艺术教育在更多的地方得到发展和推广。
玉溪银保监分局关于云南澄江农村商业银行股份有限公司开业的批复文章属性•【制定机关】玉溪银保监分局•【公布日期】2020.07.28•【字号】玉银保监复〔2020〕35号•【施行日期】2020.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政许可正文玉溪银保监分局关于云南澄江农村商业银行股份有限公司开业的批复玉银保监复〔2020〕35号云南澄江农村商业银行股份有限公司筹建工作小组：你筹建工作小组《云南澄江农村商业银行股份有限公司筹建工作小组关于云南澄江农村商业银行股份有限公司及分支机构开业的请示》（澄农商筹〔2020〕6号）、《云南澄江农村商业银行股份有限公司筹建工作小组关于石昆等同志任职资格核准的请示》（澄农商筹〔2020〕3号）收悉。
根据《中国银保监会农村中小银行机构行政许可事项实施办法》及《银行业金融机构董事（理事）和高级管理人员任职资格管理办法》等规定，经审核，批复如下：一、同意云南澄江农村商业银行股份有限公司及云南澄江农村商业银行股份有限公司凤麓支行等10个分支机构（分支机构名录见附件）开业，核准《云南澄江农村商业银行股份有限公司章程》。
云南澄江农村商业银行股份有限公司的中文简称为澄江农村商业银行，英文名称为Yunnan Chengjiang Rural Commercial Bank Co.,Ltd.，英文简称为Chengjiang Rural Commercial Bank；住所：云南省澄江市凤麓街道办事处仙湖路东30号；注册资本：人民币114521310.00元。
二、云南澄江农村商业银行股份有限公司开业的同时，原澄江县农村信用合作联社自行终止，其债权债务由云南澄江农村商业银行股份有限公司承继。
三、核准云南澄江农村商业银行股份有限公司业务范围为：吸收公众存款；发放短期、中期和长期贷款；办理国内结算；办理票据承兑与贴现；代理发行、代理兑付、承销政府债券；买卖政府债券、金融债券；从事同业拆借；从事银行卡业务；代理收付款项及代理保险业务；提供保管箱服务；经中国银行保险监督管理机构批准的其他业务。
中学美术教师支教工作总结
在支教期间，我担任中学美术教师的工作。
通过这段时间的教学工作，我深刻体会到了支教的重要性和挑战性。
以下是我对自己这段时间工作的总结：
1. 提高学生艺术素养：作为中学美术教师，我的首要任务是提高学生的艺术素养。
我通过精心设计的课程，教授他们绘画技巧、色彩运用和艺术表现力等方面的知识。
通过多种教学方法，激发学生的兴趣和创造力，使他们在美术方面有所突破。
2. 调动学生学习积极性：部分学生在美术方面缺乏自信，我积极采取一些措施调动他们的学习积极性。
例如，我会给予学生充分的鼓励和赞扬，让他们对自己的作品有所认同和自豪感。
同时，我也鼓励学生互相分享和交流，提高他们的合作意识和创作能力。
3. 关注学生个体差异：支教地区的学生来自不同的背景和家庭，他们每个人的特点和需求都不同。
我注重了解每个学生的特点，并针对他们的差异性采取相应的教育方法。
通过个性化的辅导和指导，我帮助学生充分发展自己的潜力和个性风格。
4. 培养学生审美能力：艺术教育不仅仅是教授学生绘画技巧，更重要的是培养他们的审美能力。
我在教学中注重启发学生的审美意识，引导他们欣赏各种形式的艺术作品，并学会用艺术的眼光去观察和思考问题。
5. 推动美术教育发展：在支教的过程中，我积极参与学校的美
术教育工作，并参与相关的培训和研讨活动。
通过与同行的交流和学习，我不断提升自己的教育水平和专业知识，为学校的美术教育贡献自己的力量。
通过这段支教工作，我深刻体会到了教育事业的重要性和美术教育的价值。
我将继续努力，不断提升自己的教育能力和专业水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
一、前言作为一名小学美术支教志愿者，我有幸在过去的几个月里，投身于教育事业，为我国偏远地区的小学生带去美术教育的乐趣。
在这段时间里，我深刻体会到了支教工作的艰辛与快乐，现将我的个人工作总结如下。
二、支教工作内容1. 教学内容在支教期间，我主要负责教授美术基础知识、绘画技巧、手工制作等课程。
针对学生的年龄特点和认知水平，我制定了合理的教学计划，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2. 教学方法（1）注重启发式教学，引导学生主动思考、发现美；（2）结合实际，让学生在学习过程中体验生活、感悟人生；（3）关注个体差异，针对不同学生的学习特点，给予针对性的指导。
3. 教学成果（1）学生美术兴趣得到激发，绘画技能有所提高；（2）学生的审美观念得到培养，综合素质得到提升；（3）班级美术氛围浓厚，学生之间相互学习、共同进步。
三、支教工作感悟1. 深入了解学生，关注个体差异支教过程中，我认识到每个学生都有自己的特长和不足。
因此，我注重观察、了解学生的个性特点，针对不同学生给予个性化的指导，帮助他们发挥潜能。
2. 注重激发学生兴趣，培养学习热情美术教育不仅仅是教授绘画技巧，更重要的是激发学生的兴趣，培养他们的学习热情。
在教学过程中，我注重引导学生发现生活中的美，让他们在欣赏美的同时，感受到美术的魅力。
3. 不断学习，提高自身素质作为一名支教志愿者，我深知自己肩负的责任。
因此，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
四、总结通过这次支教经历，我深刻体会到了教育的力量。
我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，他们的生活一定会变得更加美好。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国教育事业贡献自己的力量。
同时，我也希望更多有爱心、有责任感的人加入到支教队伍中来，共同为孩子们创造一个美好的未来。
美术教师个人支教总结前言作为一名热爱美术教育的美术教师，我参与了为期一个学期的支教活动。
这是一次难忘的经历，也让我收获了很多。
在这篇文章中，我将回顾个人参与支教的点点滴滴，并总结其中的收获和经验。
支教地点和背景我所参与的支教活动是在一个偏远山区的学校，学校内的学生主要来自当地的贫困家庭。
这个地区缺乏艺术教育资源，学校的美术教育水平也较为薄弱。
教学挑战与解决办法在支教过程中，我面临了许多教学的挑战。
首先，学生们的基础知识相对薄弱，很少有机会接触到优秀的美术作品和艺术家的作品。
我通过引导他们观察、分析和模仿经典作品，来提升他们对美的感知和艺术技巧。
其次，学生们普遍缺乏自信心，对自己的绘画能力没有信心。
为了改变这种情况，我采用了鼓励和肯定的态度，并设计了一系列分级的作品或技巧，让学生们逐渐建立起自信心。
他们在主题选择、构图、色彩运用等方面逐渐展现出独特的个性。
此外，学校条件有限，缺乏艺术教育所需的硬件设备和教材。
我通过充分利用现有资源，引导学生们进行创造性的实践。
例如，使用自然材料进行装置艺术创作，或者利用废旧物品进行雕塑创作。
成果展示和评估在支教期间，我和学生们共同完成了一些美术作品。
举办了一次小型的展览，让学生们展示自己的作品。
通过这次展览，学生们不仅获得了展示作品的机会，也增强了自信心和对美术的兴趣。
同时，我也进行了个人的评估，通过观察学生作品的质量和他们在课堂上的表现来评估教学的成果。
学生们的创作水平和绘画能力明显提高，他们也表现出了对美术的热情和主动性。
这让我深感工作的价值和意义。
心得体会和展望通过这次个人支教的经历，我体会到了美术教育的重要性和带来的积极影响。
然而，美术教育的普及仍然面临着很多困难和挑战。
我希望能够继续投身于支教活动，为更多的学生带去艺术的光芒。
在未来的工作中，我还计划提升自己的教学能力和知识储备。
我会积极参加相关的培训和研讨班，不断提升自己在美术教育领域的专业素养和教学技巧。
美术教师支教工作总结支教教师个人工作总结——李彬时光飞逝!一年的支教时间即将结束，回想一年的工作，我是带着愉快的心情参与这次支教活动的，感谢上级组织的这次支教活动，我才有机会到边远的老王岗乡甘港小学从事一年的教育教学工作。
同样，在我个人的这次支教过程中，我要对给予我帮助与关怀的所有领导与老师表示衷心的感谢。
通过支教活动使我深刻的感受到教师工作的任重道远，作为一名教师，我只有努力做好自己的本职工作，在支教学校需要的时候，积极参与力所能及的工作任务，现总结如下：一.认真上好课，争取所任班级教学质量有所提升的同时，注重学生德智体协调发展。
在这次支教的一年中我承担的是该校二年级数学和全校美术教学，认真备好课、上好课、批改作业、讲解习题、预备经典题型讲解是教学基本任务并常抓不懈，努力提升学生教学质量。
注重教育与教学协调发展，加强学生德育与智育的齐抓共管，虽然在面对学生的过程中有许多的艰辛与感概，但看到学生有所进步让我感到无比的欣慰。
虽然学生成绩基础差，学习自我约束力较弱，但学生淳朴、快乐的总体形象让我非常喜爱与他们一起学习和参与课内课外活动。
二.积极参与教研教改活动。
1、自主听课，利用无课时间听其他老师的课，吸取他人教学之长。
2、积极响应受援学校数学教研组组织的听评课活动要求，上一节优质课，通过比较、反思与总结，发现教学是一个取长补短的过程，比如对教学组织方式的创新、教学过程中的激情讲解等等都是老教师应该借鉴的。
3、每学期参加一次校际交流活动，利用这次支教活动，以纽带作用加强支教单位与受援单位的沟通，促进两校之间的教育教学交流活动的顺利开展。
三.认真参与教师法制学习，继教培训，努力提高自身业务素质。
这些都只能更加肯定我内心觉得支教的必要性，一定要有好的老师来好好教育小孩，从小孩开始形成习惯和价值观，只有教育才能带来文明。
1、利用教职工会，认真听取上级文件精神，执行教育方针、政策，认真履行教师责任与义务。
2、签订禁毒协议，师德师风整顿协议，教师队伍廉政建设协议、坚决执行党的教育方针、政策和决议。
3、积极参与继教培训或自我学习，学习党的群众路线，做好自学笔记这次支教生活让我认识到支教的必要性，一定要有好的老师来好好教育小孩，从小孩开始形成习惯和价值观，只有教育才能带来文明。
工作总结我是江西科技师范大学理工学院本科毕业的xx， xx年9月到xx 中学支教至今。
现将这两年的资教工作情况在此总结。
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。
在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
我一直担任七年级美术的教学工作。
自知缺乏工作经验，在工作中经常请教前辈老师，虚心向他们学习，认真教学。
七年级学生的美术基础都很差。
为了搞好教学，我每次都精心准备教案，努力开发教学资源，争取上好每一堂课，教好每一个学生。
山里的学生和家长都普遍存在着“美术是副课，学不学好都无所谓”的错误观念，于是，我必须先用爱心和责任心去跟学生和家长沟通，让他们先重视美术这一门学科，然后再在课堂和课外因材施教。
在工级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，每学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，一学期的美术教学任务就圆满完成。
两年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。
我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。
正因为我这样的教学态度让我两学期都被学校评为“优秀教师”。
我也担任着天心中学课外美术兴趣小组的指导老师的工作，培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。
在美术兴趣小组活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
在县“美术、音乐素养大赛”的比赛中，我们美术小组3名学生分别获得二2名、三等奖1名；在“美丽中国”少儿手绘地图大赛中，有2名学生获得了二等奖、1名学生获得了三等奖；在学校国庆、元旦书画展中，兴趣小组队员也是积极参加。
而我本人也参加了“全县教职工书法大赛”并获得了优秀奖。
支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。
这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。
支教工作 __，也是充实的。
重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
总结人：xx xx年9月3日大学生实习支教总结教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有着重要的意义。
而这次教育实习对我们来说又有着特殊的意义，因为这次实习被称为是支教实习，在我们下去 __地区学校实习时，我们将顶替下面老师的全部工作。
我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——左权宏远学校。
短短4个月的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的教学经验，还深刻体会到了教学方法的多样性，教学的博大精深。
当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。
我于3月6号来到左权县的，对当时刚出校门的我们来说这个地方与我们想像的有着很大的区别，也并非我们在学校时想像的那么差，而这里也是一座美丽的小县城。
在县城，教育局为我们做了一个简短的欢迎仪式并且让我们与自己实习学校的领导见了面，之后我们就分别到自己的学校去报到了，也正式开始了我们的实习生活。
我实习的地方是左权县宏远学校，这所学校很大，有亲子园，小学，初中，高中，比我想象中的好。
来到学校，学校领导对我们实习来的八个实习老师极为关心。
刚到学校时，校长，主任等领导便亲自到大门口来迎接我们，这让我们每一个实习老师都很感动，这也足以说明学校领导对我们是十分重视的他们对我们重视，对我们的生活更是想的很周到，我在此要感谢领导对我们的关心，还有老师们平时对我们生活的照顾，我也一并谢过了。
下面我将谈谈此次实习支教的一些心得和不足：首先，让我感受最深的是，在当下时代，要想当一位好老师真的是好难好难呀。
学生们有各式各样的不同的个性，老师呢，保障自己学科教学正常进行的同时，又要顾全学生的个性发展。
特别是当今教育，照顾全体同学的个性发展不说，又要兼顾每个学生的全面发展，这就要求教师必须拥有全方面的培养能力，当然，这个挑战绝对不仅仅针对素质提升类学科的教师，而是时代对整个教育行业从教者提出的严峻考验。
我们都知道，21世纪需要的是全方位的、多方面的创新型人才，那么教师做为学生进入社会的引导者，必须在两者之间起到牵线搭桥的作用，如果老师们不对自己提出顺应时代的严格要求，那么等待他的将是被教育的发展潮流所摒弃的悲惨场面。
我觉得比较重要的一点是：各科教师应该适当的放开自己的学科局限，如果一昧的强调自己学科的重要性，那么，所得的结果注定是令自己大跌眼镜。
在转变观念的第一步上，我觉得老师们应该做到以下几点：一、教师心中应该时时刻刻装有素质教育、博雅教育的教育理念。
勇敢的站出来去打破学科界限，承担起培养全面型人才的职责和重担。
做为教师，我们应该晓得，一位老师不可能在几年的时间里培养出一位数学家、文学家、教育家、艺术家。
相反，我们却能在短短的时间里培养出一个[标签:tupian]在各方面都注重发展的合格社会劳动者。
二、 __放弃以成绩的高低来看待学生的臭毛病。
这个观点唱了好多年、喊了好多年，可是做为听着这些口号长大的一代，我们却又重复老路继续在这棵已枯的死树上无病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用来教书育人的，他的最终目的是培养出一个能在社会上正常生存的普通劳动者，任何打着以培养精英为旗号的人都是教育路上的失败者。
教育是最不能浮躁和忽悠的事业，难道我们不懂吗？还是那句话，如果一个老师总是以分看人，那么抛开他能不能育人不说，我都怀疑他能不能教书！我的工作：宏远学校的高中是职高，教学设施也很齐全，无论是硬件还是软件设施。
就拿美术来说吧，学校有画室，每个画室里有静物，石膏体等。
我教的是高一和高二的两个班，，每个星期二下午三节课是教高二的一个班，前两个月是教他们画素描静物，我先给讲了一节关于素描静物的基础知识，目的是让他们想对素描静物有所了解，例如需要的材料和工具等。
大家了解后接下来让他们欣赏了几张优秀作品，来提升他们的审美和绘画兴趣。
之后就教他们如何画素描静物。
对于星期三四下午的高一而言，他们是从最基础的开始学，我刚去教他们是，学生们画几何石膏体，我先教他们如何排线条，通过看他们的画，了解到他们排线条基础太差。
通过耐心的指导，他们有了很大的进步，很让我欣慰。
那两个班有几个画的棒的学生，他们都好学，每次我给其他同学修改画室他们都会过来看我如何画，这种爱学习的学生无论是哪个老师都会喜欢的。
我所代的学生，一般上课都在画室，上课的模式不是宏远学校实行的新课改，美术还是以往的高考培训班的模式。
老师在教室里教学生，遇到大家共同出现的问题就讲解给学生听，学生不会画的，老师给画的同时也要给学生讲解，举例说明。
