中班艺术课件：《绘画活动》【精品】

中班绘画课教案ppt教案标题：中班绘画课教案PPT教学目标：1. 帮助学生发展艺术创造力和审美能力。

2. 培养学生对不同绘画材料和技巧的理解和应用能力。

3. 促进学生的观察力、想象力和表达能力的发展。

教学内容：1. 绘画材料和工具的介绍：颜料、画笔、纸张等。

2. 基本绘画技巧的教学：线条、色彩、形状等。

3. 绘画主题的选择：自然风景、动物、人物等。

4. 绘画过程的指导和实践。

教学准备：1. 绘画材料和工具的准备：颜料、画笔、纸张、水杯、毛巾等。

2. PPT制作：包含绘画材料和工具的图片，基本绘画技巧的示范，绘画主题的选择等。

教学步骤：1. 导入：通过展示PPT中的绘画材料和工具的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：通过PPT示范和解释，介绍绘画材料和工具的使用方法和注意事项。

3. 技巧演示：通过PPT示范和实际操作，教授基本的绘画技巧，如画线条、调配颜色等。

4. 主题选择：通过展示PPT中的不同绘画主题图片，让学生选择自己感兴趣的主题。

5. 绘画实践：学生根据自己选择的主题，在老师的指导下进行绘画实践。

6. 展示与分享：学生完成绘画后，可以展示自己的作品，并与同学分享自己的创作过程和感受。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的专注程度和技巧运用情况。

2. 回答问题：通过提问学生对绘画材料和技巧的理解和应用情况来评估学生的学习效果。

3. 作品展示：评估学生的创作成果和表达能力。

教学延伸：1. 绘画作品展览：组织学生的绘画作品展览，让更多人欣赏和赞赏他们的创作。

2. 绘画比赛：组织绘画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。

3. 艺术欣赏：带领学生参观艺术展览，让他们接触到更多优秀的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

教学反思：1. 教学目标是否达到？2. 教学过程中是否引起学生的积极参与和兴趣？3. 学生的绘画技巧和创作能力是否有提升？4. 是否需要调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求？通过以上教案，中班的绘画课教学将更加系统和有针对性，有助于学生的艺术发展和创造力的培养。

幼儿园中班美术活动课件一、教学内容本节课为幼儿园中班美术活动，以“春天的小花”为主题。

教材选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第5节，内容主要包括认识春天的花朵，学习简单的绘画技巧，以及创作自己的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解春天的花朵，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养学生运用简单的绘画技巧创作美术作品的能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识春天的花朵，学习简单的绘画技巧。

难点：如何将观察到的花朵特点运用绘画技巧表现出来。

四、教具与学具准备教具：PPT、花朵图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示PPT中的春天花朵图片，引导学生观察花朵的颜色、形状等特点。

2. 讲解花朵绘画技巧：引导学生学习如何用画笔描绘花朵的轮廓、填充颜色等。

3. 示范绘画：教师现场示范如何绘画一朵春天的花朵，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学的绘画技巧创作自己的美术作品。

5. 作品展示与评价：将学生的作品展示在黑板上，鼓励学生分享自己的创作心得，互相评价、学习。

六、板书设计板书内容主要包括：春天的花朵、绘画技巧、创作步骤。

七、作业设计作业题目：请运用所学的绘画技巧，回家后画一幅春天花朵的美术作品。

答案：学生根据自己的学习，回家后独立完成一幅春天花朵的美术作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对春天的花朵有了更深入的了解，掌握了简单的绘画技巧，创作出了丰富多彩的作品。

但在教学过程中，要注意引导学生观察花朵的特点，加强对绘画技巧的讲解和示范。

拓展延伸：可组织学生进行户外写生，让他们在大自然中观察花朵，锻炼绘画技巧。

同时，可以邀请家长参与评价学生的作品，增进家校合作。

重点和难点解析一、教学内容本节课为幼儿园中班美术活动，以“春天的小花”为主题。

教材选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第5节，内容主要包括认识春天的花朵，学习简单的绘画技巧，以及创作自己的美术作品。

中班艺术课件《绘画活动》.一、教学内容本节课选自中班艺术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《绘画活动》。

详细内容主要包括色彩的认知、调色技巧、绘画工具的使用以及简单的绘画创作。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够识别和命名常用的颜色。

2. 培养学生调色和绘画的基本技能，提高学生的动手操作能力。

3. 激发学生的艺术创作兴趣，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配和绘画技巧的掌握。

教学重点：色彩认知、绘画工具的使用以及绘画创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架、教学PPT等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、小水桶等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的画作，引导学生观察画中的颜色，引发学生对色彩的兴趣。

2. 色彩认知（10分钟）介绍常用的颜色，让学生认识并能够命名这些颜色。

3. 调色技巧（10分钟）演示调色方法，引导学生动手尝试，掌握色彩的调配。

4. 绘画工具的使用（5分钟）介绍画笔、画纸、水彩颜料等绘画工具的使用方法。

5. 绘画创作（10分钟）给出创作主题，指导学生运用所学的色彩知识和绘画技巧进行创作。

6. 随堂练习（15分钟）学生在教师的指导下进行绘画练习，巩固所学知识。

7. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《绘画活动》2. 内容：色彩认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色调色技巧：演示调色方法绘画工具：画笔、画纸、水彩颜料等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用绘画的形式展现出来。

2. 答案：学生根据自己的观察和想象完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，对色彩的认知和绘画技巧掌握较好，但在调色方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩，尝试用绘画记录下来，提高学生的观察能力和创作能力。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握色彩知识和调色技巧的描述。

2024年中班艺术课件《绘画活动》.一、教学内容本节课选自2024年中班艺术教材第四章《色彩与线条的魅力》，主要内容为绘画活动。

具体内容包括：认识色彩的冷暖，学习使用线条描绘简单物体，以及如何运用色彩和线条进行创意绘画。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的冷暖概念，学会运用不同的色彩表达情感。

2. 培养学生运用线条描绘简单物体的能力，提高观察力和表现力。

3. 激发学生的创意思维，培养他们的绘画兴趣和审美情趣。

三、教学难点与重点难点：色彩的冷暖搭配，线条的描绘技巧。

重点：掌握色彩的冷暖概念，学会运用线条描绘物体。

四、教具与学具准备教师准备：画笔、颜料、画纸、教学课件、实物模型。

学生准备：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的冷暖色彩，让学生观察并发表自己的看法，引导他们关注色彩的情感表达。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍色彩的冷暖概念，让学生了解并区分冷暖色调。

（2）讲解线条描绘物体的方法，示范如何运用线条描绘简单物体。

3. 例题讲解（15分钟）（1）以实物模型为例，示范如何运用冷暖色彩和线条进行绘画创作。

（2）讲解绘画步骤，引导学生注意绘画中的细节表现。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择一个简单的物体进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《绘画活动》2. 内容：（1）色彩的冷暖概念（2）线条描绘物体的方法（3）创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用冷暖色彩和线条描绘一幅创意画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的冷暖概念和线条描绘技巧，但在创意绘画方面仍有待提高，今后教学中需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩和线条，将所学知识运用到日常生活中，提高审美能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 色彩的冷暖概念的讲解3. 线条描绘物体的方法4. 创意绘画的步骤和技巧5. 作业设计的主题和指导一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

中班美术活动课件.一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《色彩的世界》中的内容，详细学习色彩的基本概念、三原色的认识以及色彩混合的基本技巧。

通过实践，让孩子们感受色彩的丰富性，培养他们对美术的色彩感知和运用能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握三原色的基本概念，了解色彩混合的原理，能够运用所学进行简单的色彩创作。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的审美观念。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：三原色及其混合原理的理解和运用。

教学重点：培养学生对色彩的感知和运用能力。

四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、调色板、画笔、课件、挂图等。

学具：彩色画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅大自然的图片，让学生观察并说出图片中的颜色。

2. 新课导入（10分钟）详细讲解三原色的概念，以及色彩混合的原理。

通过课件和挂图，让学生直观地了解三原色混合后的变化。

3. 示范讲解（10分钟）以红、黄、蓝三原色为例，现场演示如何调出其他颜色，如橙色、绿色、紫色等。

4. 学生实践（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试调出各种颜色，并在画纸上进行创作。

5. 随堂练习（10分钟）七、作业设计1. 作业题目：用三原色及其混合后的颜色，创作一幅简单的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在色彩运用方面的掌握程度，为下次课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现美，尝试用所学知识进行创作，提高他们的审美和绘画能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。

针对本节课，教学难点为三原色及其混合原理的理解和运用，而教学重点则是培养学生对色彩的感知和运用能力。

中班美术活动课件一、教学内容本节课为中班美术活动，以“春天里的小花”为主题。

教材选自《小学美术课程标准》第四册第五课《美丽的花》，详细内容包括：了解春天的特点，观察不同种类的花朵，学习通过绘画表现春天的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，知道春天里常见的花朵。

2. 培养学生用绘画表现春天的美丽，提高学生的审美能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学会观察春天里的花朵，运用绘画技巧表现春天的美丽。

难点：如何引导学生细致观察花朵，培养学生的审美能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩笔、颜料、画板、花朵图片等。

学具：画纸、水彩笔、颜料、画板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过PPT展示春天的图片，引导学生了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

同时，让学生观察图片中的花朵，初步认识不同种类的花朵。

2. 欣赏与讨论（10分钟）教师展示花朵图片，引导学生细致观察花朵的形状、颜色、纹理等特征。

然后，让学生分组讨论，分享彼此对花朵的观察心得。

3. 示范与讲解（10分钟）教师运用水彩笔和颜料，现场示范如何绘画春天的花朵。

在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如如何描绘花朵的形状、颜色、纹理等。

4. 实践与指导（10分钟）学生开始动手绘画，教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见，帮助学生提高绘画水平。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：春天里的小花1. 春天的特点2. 花朵的观察3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的春天花朵答案：学生根据自己的想象，绘画出春天的花朵，要求描绘出花朵的形状、颜色、纹理等特征。

2. 作业题目：观察身边的花朵，描述其特点答案：学生观察身边的花朵，描述花朵的形状、颜色、纹理等特征。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对春天的花朵有了更深入的了解，大部分学生能运用绘画技巧表现春天的美丽。

幼儿园中班美术绘画课件一、引言美术教育在幼儿园中起着重要的作用，可以培养孩子们的观察力、创造力和艺术表达能力。

为了更好地提高幼儿们的艺术修养，幼儿园中班美术绘画课件应该成为一种必不可少的教学工具。

二、课件的设计理念1. 综合性中班幼儿的认知能力正在迅速发展，他们对世界的认知有一定的广度和深度，所以美术绘画课件应该综合运用不同的艺术元素和技法，包括色彩、线条、形状等让幼儿们获得多样化的艺术体验。

2. 渐进式幼儿学习美术绘画需要一个逐渐学习和实践的阶段，课件应该有难易程度适宜的设计，让幼儿们能够逐步提高他们的绘画技巧和创造力。

3. 互动性课件应该通过互动的方式激发幼儿们的学习兴趣。

通过提供“涂鸦”区域或者“填色”区域，幼儿们可以积极参与到绘画活动中，发挥他们的想象力和创造力。

三、课件内容的设计1. 创意绘画课件中应该有一些具有创意的绘画活动，例如，利用各种形状的模版，让幼儿们根据自己的喜好进行创意绘画。

这样的活动可以培养他们的想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的手眼协调能力。

2. 肤色练习让幼儿们学习绘制人物肤色可以让他们更好地观察和了解人类的多样性，爱护自己的肤色，尊重他人的不同。

通过使用课件中的肤色调色板或者肤色颜料，幼儿们可以实践绘画肤色的技巧，并且表达出他们对多元文化的尊重。

3. 食物艺术食物是幼儿们喜爱的主题之一，通过利用课件中精心设计的绘画模版，幼儿们可以创作各种有趣的食物艺术作品。

这可以激发他们对食物的好奇心和创造力，并且学习到食物的多样性。

4. 自然风景通过绘画自然风景，幼儿们可以学习和欣赏大自然的美丽。

课件中可以提供不同季节的风景图案，幼儿们可以运用不同颜色和技巧来表达每个季节的特点。

四、结语幼儿园中班美术绘画课件是培养幼儿们艺术修养的重要工具。

通过综合性、渐进式和互动性的设计理念，以及创意绘画、肤色练习、食物艺术和自然风景等内容，可以更好地激发幼儿们的艺术潜能，培养他们的观察力、创造力和艺术表达能力。

幼儿园中班美术活动课件一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为第2节“认识三原色及其混合变化”。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握红、黄、蓝三原色及其混合后的色彩变化，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并了解它们的基本特点。

2. 培养幼儿观察、发现、探索色彩变化的能力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的认识，混合后的色彩变化。

难点：如何引导幼儿观察、发现色彩变化，并运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个色彩斑斓的魔术表演，让幼儿观察并猜测魔术师是如何将两种颜色混合成另一种颜色的。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三原色，并讲解它们的特点。

然后示范如何将两种原色混合，产生新的颜色，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试将红、黄、蓝三原色混合，观察并记录色彩变化。

4. 作品创作（10分钟）幼儿根据所学知识，自由发挥，用红、黄、蓝三原色创作一幅画作。

5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿发挥创意，提高审美能力。

六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三原色2. 色彩混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，展现你心中的美丽世界。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过魔术表演、实践操作、作品创作等方式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色及其混合变化。

课后，教师应反思教学过程中可能出现的问题，如幼儿操作时的指导、评价时的用词等，以便不断提高教学水平。

拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察并发现色彩变化，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的审美和创造力。

新城家园幼儿园《中班美术：活动》课件(一)新城家园幼儿园是一所注重美育教育的幼儿园。

为了提高中班幼儿的美术素养，本校创新设计了一堂富有趣味性与创意性的《中班美术：活动》课。

以下是本人对该课的介绍。

一、课程目标本课程旨在通过实践活动，拓展幼儿的美术技能和审美能力，促进幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。

二、课程内容1. 形状和色彩：让幼儿通过分类、比较、挑选等方式，掌握基本的画笔控制技巧，学习颜色的搭配和基本色彩知识。

2. 创意绘画：运用幼儿聚焦、感知、想象等认知能力和创造性思维，让他们通过自由绘画、混合媒介绘画等活动，开发他们的想象空间，培养创造性思维。

3. 物品艺术：以幼儿周围的环境事物为切入点，通过课堂设计、外出考察等多种形式，让幼儿将所见所闻、所学所思与艺术表现完美结合，创作出独具格调和个性特色的作品。

三、教学方法1. 游戏式教学：采用寓教于乐的方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识和技能。

2. 互动式教学：通过主题讨论、绘画交流等互动形式，激发幼儿创造力、表达欲望和好奇心，以提升教学的实效性。

3. 个性化教学：鼓励幼儿在创作过程中发挥个性和想象力，引导和帮助幼儿找到自身创作特长。

四、评估方式1. 采用仪表化评价表，对幼儿的彩绘造型、手脑协调水平、想象力创造能力、个性特色等方面进行评价。

2. 采用家长签字+评价与课堂表现相结合的方式，增强家长对孩子的参与度。

五、教材资源教材资源上，我们倡导多样化，既可以使用其他同类机构的课程设计，又可引用各种美术材料和资源。

同时，为避免部分家长的反对，我们在材料的选择上，也加大了用户的自由度，让每个家庭可以根据自己的意愿和收入追求它们自己所喜欢的资源。

六、课程成果中班美术：活动课程是本校的一项特色项目，无论孩子们是追求专业化培养还是注重美育的家长，都可以为孩子的成长所加分。

未来，这一项目将成为家庭间的扩散源，为训练幼儿的想象力和创造力打下坚实的基础。

幼儿园中班美术活动课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《五颜六色的画》。

教学内容主要包括：认识颜色及其名称，学会使用水彩笔进行绘画，以及通过观察、想象和创作，培养幼儿对色彩的感知和运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的名称，提高他们对色彩的识别能力。

2. 培养幼儿运用水彩笔进行绘画的兴趣，提高他们的动手操作能力和绘画技巧。

3. 通过观察、想象和创作，激发幼儿的创意思维，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用水彩笔，掌握色彩的搭配。

重点：认识颜色，培养幼儿对色彩的感知和运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、水彩笔、画纸、调色盘、颜料。

学具：水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅五颜六色的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色，激发他们对色彩的兴趣。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过PPT课件展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，让幼儿认识并掌握颜色的名称。

（2）教师示范如何使用水彩笔，并讲解色彩的搭配技巧。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅简单的画作，并逐步讲解绘画步骤，引导幼儿跟随步骤进行绘画。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，使用水彩笔在画纸上进行绘画练习，教师巡回指导。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并对作品进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在黑板上写出红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的名称。

2. 示范画作及绘画步骤。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的五彩世界”为主题，运用所学颜色进行绘画创作。

答案：幼儿根据个人喜好和创意，完成一幅五彩斑斓的画作。

2. 作业要求：作品需包含至少三种颜色，画面内容丰富，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在绘画过程中遇到的问题，进行教学方法和内容的调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察和发现更多颜色，并将所学知识运用到实际创作中。