八年级上数学华东师大版教学计划

八年级上数学华东师大版教学计划根据华东师大版八年级上数学教材的教学大纲和教学内容，可以制定如下的教学计划：第一单元：数与代数运算1.1 数的开方1.2 乘方和乘方根1.3 分式与运算1.4 代数式的加减法1.5 代数式的乘法1.6 代数式的除法第二单元：图形的初步认识2.1 点、线、面和体2.2 图形的基本要素2.3 线段的长度2.4 角的认识2.5 角的度量2.6 直线与平面的位置关系第三单元：多边形3.1 多边形的认识3.2 正多边形3.3 回顾正方形和等边三角形3.4 等腰三角形3.5 直角三角形3.6 任意三角形第四单元：一次函数4.1 一次函数的概念及表示方法4.2 一次函数的图像4.3 一次函数的性质4.4 一次函数的应用第五单元：数据与统计5.1 统计调查5.2 统计数据的处理5.3 平均数的概念5.4 中位数的概念5.5 众数的概念5.6 统计图的制作与应用第六单元：方程与不等式6.1 方程的认识6.2 一元一次方程的解6.3 一元一次方程的应用6.4 一元一次不等式的解6.5 一元一次不等式的应用第七单元：平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系的引入7.2 坐标的概念7.3 点的坐标7.4 平面直角坐标系中的图形第八单元：平行线与比例8.1 直线的分类8.2 平行线的判定8.3 平行线的性质和判定8.4 比例的概念8.5 相似的图形及其性质以上为八年级上数学华东师大版教学的大致计划，具体的教学内容和安排还需要根据教师的具体情况和学生的学习情况进行调整。

华师大版八上数学教学工作计划（精选18篇）华师大版八上数学篇1（一）围绕目标教学。

备课组要认真研讨课标、教材体系、学情确定教学目标，准确定位重、难点以及突破重、难点的方法。

（二）抓好双基教学。

平时上课起点不宜过高，要照顾到多数学生的实际情况；编制练习或考题，避免超出课标的要求。

（三）搞好活动教学。

教师要创设情境，引导学生动手操作、观察猜想、进而发现事物的内在规律，归纳出一般性的结论。

动手活动的目的是促进学生高层次思维能力的发展。

（四）重视过程教学。

课堂上是无法重复或再现数学家发现知识的过程。

“过程”教学的关键是通过“过程”帮助学生理解概念，启发新思想和新思维。

结合具体的教学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历知识的形成与应用过程。

抽象的数学概念的教学，要关注概念的实际背景与形成过程。

（五）加强思维能力培养。

既要培养学生思维的科学严谨性，注重规范化训练，又要培养学生思维的灵活性，鼓励和提倡解决问题策略的多样化；同时还要引导重视知识之间的联系，形成良好的知识网络（不是零散的知识点），加强独立的阅读理解以及审题能力的培养，提高学生处理综合性问题及新题型的能力。

（六）注重思想方法教学。

结合教学内容有意识地渗透数学思想方法，如：化归思想、建模思想、消元思想、类比思想、数形结合思想、变量和函数思想、变换思想等。

（七）搞好分层教学。

了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。

教师在问题的设置、例题的选择、作业的布置等方面都要考虑到不同层次学生的认知水平，尽可能让所有的学生都能感受到进步的喜悦，在能力上得到发展。

（八）关注学生情感。

“亲其师，信其道。

”教师要关爱每一位学生，充分开发学生的情绪智力，在学习方法上给予指导和在精神上给予激励。

（九）本学期每位老师应开设一节公开课，每周至少听、评一节数学课。

（十）每周请主讲老师回顾上周教学中的问题：知识点的把握、教材分析、教学教法开展分析，讨论解决问题的有效方法。

八年级数学上册教学计划华师大版八年级数学上册教学计划（华师大版）一、学情分析经过七年级的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。

但是，仍有部分学生数学基础薄弱，学习态度不端正，缺乏学习兴趣和主动性。

同时，八年级数学的难度和深度都有所增加，对学生的抽象思维和逻辑推理能力提出了更高的要求。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析华师大版八年级数学上册教材包括实数、勾股定理、平移与旋转、四边形性质探索、数据的代表等内容。

教材注重知识的系统性和逻辑性，通过丰富的实例和数学活动，引导学生探索数学规律，培养学生的数学思维和实践能力。

实数部分是数的进一步扩展，让学生理解无理数和实数的概念，掌握实数的运算。

勾股定理是几何中的重要定理，通过勾股定理的学习，培养学生的几何推理能力。

平移与旋转是图形的基本变换，让学生感受图形的运动变化。

四边形性质探索则是对平面图形性质的深入研究，培养学生的空间观念和逻辑推理能力。

数据的代表让学生学会用数据描述和分析问题。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能掌握实数的概念和运算，理解平方根、立方根的概念。

掌握勾股定理及其逆定理，并能运用勾股定理解决实际问题。

理解平移、旋转的性质，能进行简单的图形变换。

掌握四边形的性质，能运用四边形的性质解决相关问题。

理解数据的代表，如平均数、中位数、众数，能根据数据进行分析和决策。

2、过程与方法目标通过数学活动和探究，培养学生的观察、分析、归纳、推理能力。

让学生经历数学知识的形成过程，体会数学与实际生活的联系。

培养学生的数学建模能力和应用意识，提高学生解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。

让学生感受数学的严谨性和科学性，培养学生的科学态度和价值观。

四、教学重点和难点1、教学重点实数的运算、勾股定理、四边形的性质。

期中、期末考试成绩评定
试卷难度
评估试卷的难度，确保试题的区分度和覆盖面。
成绩分析
统计学生的成绩，进行成绩分析，找出学生的薄 弱环节。
反馈与指导
针对学生的考试情况，给予具体的反馈和指导， 帮助学生改进学习方法。
05
教师自我提升计划
教育教学理论学习
阅读教育经典著作
学习教育学、心理学等基础理论，掌握教育规律和学生心理发展 特点。
对华师大版八上数学教材进行简要介绍，包括编排特点、重点难点等方面，为 教学工作提供参考。
教辅材料
介绍与教材配套的教辅材料，如练习册、试卷等，以便更好地辅助教学工作的 开展。
02
教学内容与进度安排
教学章节划分
01
章节一
实数与数轴
02
章节二
整式的加减与乘除
03
04
章节三
一次方程（组）与不等式（组 ）
学术会议
关注数学教育领域的学术会议，争取参加相关会议，了解前沿动态， 提升学术素养。
06
家校沟通与合作方案
定期家长会议安排
会议频率
每学期至少召开一次家长会议，根据教学需要可适当增加。
会议内容
汇报学生学习情况，讲解数学教学方法和策略，征求家长意见和 建议。
会议形式
线上或线下形式均可，鼓励家长积极参与。
2.4 课题学习：整式运算的应用 （2课时）
第三章：一次方程（组）与不等 式（组）（12课时）
3.1 一次方程及其解法（3课时 ）
课时分配与进度表
3.2 一次方程组及其解法（3课时 ）
3.3 一次不等式及其解法（3课时 ）
3.4 课题学习：一次方程（组） 与不等式（组）的应用（3课时

一、教学目标1.确保学生掌握数学基本概念与基本原理，打下坚实的数学基础；2.提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3.培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的主动性和积极性；4.培养学生良好的数学学习方法和习惯。

二、教学内容根据教材要求，重点讲解以下内容：1.相似形与比例（包括比例的性质及应用）2.三角形的性质与判定3.线性方程组的解法4.一次函数的图像、方程与应用5.数据的收集与处理6.概率与统计三、教学方法1.模块化教学方法：将教学内容划分为不同的模块，每个模块讲解后进行习题练习；2.理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，引导学生进行实际问题的解决，并进行实践操作；3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果；4.案例教学：引导学生通过实际案例来学习和应用知识，提高学生解决实际问题的能力；5.多媒体辅助教学：利用多媒体技术进行教学，生动形象地展示知识点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学步骤1.导入（5分钟）：通过引入一道实际问题，激发学生对本课内容的学习兴趣；2.知识讲解（25分钟）：以模块化方式，逐个讲解本节课的重点知识点，并配以生动的示意图和实例进行讲解；3.练习与交流（30分钟）：组织学生进行相关练习题，提供辅导和解答，并让学生进行互相讨论和交流；4.拓展与应用（20分钟）：引导学生通过拓展题和实际问题的解决，将所学知识运用于实际情境，并进行讨论和总结；5.归纳与复习（10分钟）：归纳本节课的重点、难点，与学生一起复习并总结本节课的内容；6.课后作业（5分钟）：布置并讲解课后作业，提醒学生按时完成并提交。

五、教学手段1.多媒体教学仪器：利用投影仪、电脑和多媒体教学软件，展示生动形象的示意图和实例；2.小黑板/白板：用于解题和讲解重点知识点；3.教学实例：准备一些生动且贴近学生生活的实例，引导学生理解和应用所学知识；4.教学游戏：设计一些数学教学游戏，用于激发学生的学习兴趣和提高学生的专注度。

华师大八年级数学上册的教学计划制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

这里给大家分享一些关于华师大八年级数学上册的教学计划，方便大家学习。

华师大八年级数学上册的教学计划1一.、制定计划的目的为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

二、教材内容分析本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。

其中勾股定理的应用是本章教学的重点。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。

本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。

本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。

第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。

简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。

第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特殊四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。

第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。

第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

华师大版初中八年级数学上册全套优质教案一、教学内容本节课，我们将在华师大版初中八年级数学上册第三章《一元二次方程》中，深入学习一元二次方程定义、性质以及求解方法。

具体涉及3.1节至3.3节内容，包括一元二次方程一般形式、求解一元二次方程公式法、配方法以及因式分解法。

二、教学目标1. 让学生理解一元二次方程概念，掌握其一般形式。

2. 使学生掌握求解一元二次方程公式法、配方法以及因式分解法。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题能力。

三、教学难点与重点重点：一元二次方程一般形式，求解一元二次方程公式法、配方法以及因式分解法。

难点：求解一元二次方程过程，尤其是配方法和因式分解法运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、草稿纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际生活中例子，如面积问题，引出一元二次方程。

2. 知识讲解：a. 讲解一元二次方程定义及一般形式。

b. 详细介绍求解一元二次方程公式法、配方法以及因式分解法。

3. 例题讲解：选取典型例题，分别用公式法、配方法以及因式分解法求解一元二次方程。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 答疑解惑：针对学生在练习过程中遇到问题，进行解答。

六、板书设计1. 一元二次方程定义及一般形式。

2. 求解一元二次方程公式法、配方法以及因式分解法。

3. 典型例题及解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：2x^2 5x + 3 = 0x^2 6x + 9 = 03x^3 2x^2 + x 1 = 0(x 3)(x + 2) = 02. 答案：a. 公式法求解：x1 = 3, x2 = 1/2x1 = x2 = 3b. 判断与求解：不是一元二次方程是一元二次方程，x1 = 3, x2 = 2八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程定义和求解方法掌握情况，以及自己在教学过程中优点和不足。

2. 拓展延伸：布置一道拓展题，让学生尝试用其他方法求解一元二次方程，提高学生发散思维能力。

华师大版八年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。

以新的教育理念，优化课堂教学结构。

在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。

培养学生的创新精神和综合实践能力。

二、学情分析：八年级学生已经掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。

另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。

三、教材分析：本学期的教学内容包括：第11 章“数的开方”，第12 章“整式的乘除”，第13 章“全等三角形”，第14 章“勾股定理”，第15 章“数据的收集与表示”。

教材在内容安排上，注重知识的系统性和连贯性，同时也注重培养学生的思维能力和实践能力。

通过数学活动和探究，让学生经历知识的形成过程，提高学生解决问题的能力。

四、教学重点难点：重点1、平方根、立方根的概念和性质。

2、整式的乘除运算和乘法公式。

3、全等三角形的判定方法。

4、勾股定理及其逆定理。

5、数据的收集与表示。

难点1、平方根、立方根的性质的理解和应用。

2、乘法公式的灵活应用。

3、全等三角形的证明思路和方法。

4、勾股定理的逆定理的应用。

5、数据的分析和处理。

五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、掌握平方根、立方根的概念和性质，能进行简单的开方运算。

2、掌握整式的乘除运算，理解乘法公式的推导和应用。

3、理解全等三角形的概念和性质，掌握全等三角形的判定方法，并能进行简单的证明。

4、掌握勾股定理及其逆定理，能运用勾股定理解决简单的实际问题。

5、学会数据的收集、整理和表示，能根据数据进行简单的分析和推断。

（二）、过程与方法目标：1、通过观察、实验、猜想、验证等数学活动，培养学生的探究能力和创新精神。

第十一章数的开方11。

1平方根与立方根（1）【教学目标】：以实际问题的需要出发，引出平方根的概念，理解平方根的意义，会求某些数的平方根。

【教学重、难点】：重点:了解平方根的概念，求某些非负数的平方根。

难点：平方根的意义【教具应用】：老师：三角板、小黑板学生：【教学过程】：一、提出问题,创设情境.问题1、要剪出一块面积为25cm²的正方形纸片，纸片的边长应是多少？问题2、已知圆的面积是16πcm²,求圆的半径长。

要想解决这些问题,就来学习本节内容二、自学提纲：1、你能解决上面两个问题吗?这两个问题的实质是什么？2、看第2页,知道什么是一个数的平方根吗？3、25的平方根只有5吗？为什么？4、会求110的平方根吗?试一试5、－4有平方根吗？为什么?6、想一想，你是用什么运算来检验或寻找一个数的平方根？7、根据平方根的定义你能指出正数、0、负数的平方根的特征吗?8、什么叫开平方?三、能力、知识、提高同学们展示自学结果，老师点拔①情境中的两个问题的实质是已知某数的平方，要求这个数。

②概括：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。

如5²＝25,（－5）²＝25 ∴25的平方根有两个:5和－5③ 根据平方根的意义，可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根. ④ 任何数的平方都不等于－4,所以－4没有平方根。

⑤ 0的平方等于0。

所以0只有一个平方根为0。

⑥ 概括：一个正数有两个平方根，它们互为相反数;0有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根。

⑦ 求一个数a （a ≥0）的平方根的运算，叫做开平方。

四、 知识应用1、 求下列各数的平方根① 49 ②1.69 ③8116④（－0.2）² 2、 将下列各数开平方①1 ②0.09 ③(－53）² 五、 测评1、 说出下列各数的平方根①81 ②0.25 ③1254 2、 求未知数x 的值①（3x ）²＝16 ②（2x -1）²=9六、 小结：1、 什么叫做平方根？2、 一个正数的平方根有几个？零的平根有几个?负数的平方根呢？3、 平方和开平方运算有什么区别和联系?区别：①平方运算中，已知的是底数和指数，求的是幂。

八年级上学期数学教学工作计划华东（精选9篇）八年级上学期数学华东篇1一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。

配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。

积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。

通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。

第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。

第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。

第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。

三、教学目标落实通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。

钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。

四、教学常规落实严格遵守学校的各项，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。

精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。

上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。

布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。

华师大版八上数学教学工作计划华师大版八上数学教学工作计划（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。

好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的华师大版八上数学教学工作计划，欢迎大家分享。

华师大版八上数学教学工作计划篇1本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。

同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

一、学情分析通过对上学期几次检测分析，发现这一级的学生存在很严重的两极分化。

一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。

另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。

二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。

以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。

同时完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标知识技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。

掌握整式的乘除和因式分解的运算。

熟练掌握分式运算。

知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。

了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。

了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。

能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教材分析本学期教学内容，共计六章，第一章《轴对称与轴对称图形》，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学xx图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。

华师八年级上数学教学工作计划5篇范文在教学中，首先对学生进行德育教育，显得尤为重要，教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。

你是否在找正准备撰写“华师八年级上数学教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！华师八年级上数学教学工作计划1一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。

进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

华师大板八年级数学上教学计划第一章：整数和有理数1.1 整数的概念与表示1.2 整数的加法与减法1.3 整数的乘法与除法1.4 有理数的概念与表示1.5 有理数的加法与减法1.6 有理数的乘法与除法第二章：代数式与方程式2.1 代数式的概念与运算2.2 方程式的概念与解2.3 一元一次方程的解法2.4 一元一次方程的应用2.5 一元一次方程组的解法与应用第三章：图形的认识与计算3.1 几何图形的基本概念3.2 平面图形的计算3.3 空间图形的计算3.4 几何变换的概念与性质3.5 几何变换的应用第四章：比例与相似4.1 比例的概念与性质4.2 比例的计算4.3 相似的概念与性质4.4 相似的判定与计算4.5 相似的应用第五章：数据的收集与表示5.1 统计调查与数据收集5.2 数据的整理与表示5.3 数据的分析与解读5.4 数据的预测与推断第六章：函数与方程6.1 函数的概念与表示6.2 函数的性质与运算6.3 一元一次函数的图像与性质6.4 一元一次函数的应用6.5 一元二次方程的解法与性质6.6 一元二次函数的图像与应用第七章：几何的认识与计算7.1 三角形的概念与性质7.2 三角形的计算7.3 特殊四边形的性质与计算7.4 圆的概念与性质7.5 圆的计算与应用7.6 圆锥与圆柱的概念与计算第八章：统计与概率8.1 统计图表的应用与解读8.2 概率的基本概念与计算8.3 概率的应用与解读8.4 统计与概率在生活中的应用华师大板八年级数学上教学计划共分为八个章节，每个章节包含若干小节，涵盖了整数和有理数、代数式与方程式、图形的认识与计算、比例与相似、数据的收集与表示、函数与方程、几何的认识与计算、统计与概率等数学相关的内容。

第一章主要介绍了整数和有理数的概念与表示，以及它们的基本运算法则。

通过学习这一章，学生能够掌握整数和有理数的加减乘除运算，并能在实际问题中应用。

第二章和第三章分别涉及了代数式与方程式以及图形的认识与计算。

八年级上册数学教学工作计划华东师大版八年级上册数学教学工作计划华东师大版篇1一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。

二、基本情况分析1、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的重、难点分析如下：第十一章“数的开方”主要学平方根与立方根，与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。

这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。

教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。

2023年华东师大版八年级数学上教学计划教学目标本教学计划的主要目标是帮助八年级学生更好地理解数学，掌握八年级数学知识的基础，提高数学思维和解决问题的能力。

在整个学期的教学过程中，我们将重点培养学生的计算能力、分析和解决问题的能力和数学思维的发展。

我们将着重培养学生的以下能力：1.认识数学的基本概念和方法，理解数学本身具有的思维逻辑和思维方式；2.进一步加强数学思维的训练，掌握数学分析问题和解决问题的方法，提高逻辑思维能力和数学思考的综合能力；3.探索数学知识与现实生活的联系，增强学生数学观念，提高学生的综合应用能力；4.培养数学探究精神，提高学生的数学文化素养和数学思想、品质。

教学内容本课程的主要教学内容包括以下几个方面：1.基本代数知识：代数式及其运算、一元一次方程组的解法等内容；2.几何与测量：角的概念及其性质、平角、直角、锐角、钝角等内容；平面图形的面积和周长的计算、三维图形的面积和体积的计算等内容；3.数据与概率：集合的概念及其运算、统计图的制作、简单概率计算等内容；4.基本函数知识：函数的概念及其图像、函数的性质、函数的应用等内容；教学方法1.教师授课结合学生自主学习的方式；2.采用任务型教学，强调以学生为主体，探究式学习；3.通过实际模拟计算和数据分析，培养学生对数学概念的理解和数学应用的能力；4.提高学生的数学思维和分析解决问题的能力，通过分组合作等形式，培养学生的团队合作精神；5.利用多媒体教学软件，形象直观地展现数学概念，增强学生的学习兴趣和学习效果。

教学评价1.考勤分：包括出勤天数、迟到、早退和缺勤情况；2.作业分：包括课堂作业和课后作业；3.测试分：包括小测验和期中期末考试；4.实践分：包括数学实验、模拟计算、数据分析等；5.态度分：包括学生的学习态度、参与程度等方面。

教学进度课时教学内容知识点第一课时代数式及其运算转化代数式，解一元一次方程第二课时角的概念及其性质角度的大小和度量、同位角、邻角、对顶角第三课时平面图形的面积和周长的计算矩形、三角形、平行四边形面积和周长的计算第四课时计算器的使用计算器的基本使用技巧第五课时几何图形的相似几何图形的相似性质及应用第六课时绘制统计图柱状图、折线图、圆饼图等第七课时解一元一次方程组的解法解方程（二）第八课时立体图形的面积和体积的计算立方体、长方体等露面积和体积的计算第九课时垃圾分类环保意识、数据分析第十课时函数概念及其图像简单函数的图像和性质第十一课时计算器的使用计算器常用函数的应用第十二课时三角函数的概念及性质正弦函数、余弦函数、正切函数等第十三课时三角函数的应用三角函数的应用问题第十四课时计算器的使用计算器对三角函数的应用总结通过本次教学，学生将能够更好地掌握八年级数学知识的基础，提高数学思维和解决问题的能力，认识数学的基本概念和方法，并进一步加强数学思维的训练，掌握数学分析问题和解决问题的方法，培养数学探究精神，提高学生的数学文化素养和数学思想、品质。

八年级上册数学教学工作计划华东师大版八年级上册数学教学工作计划华东师大版八年级上册数学教学工作计划华东师大版篇1一、学生情况分析：本班学生：63人，其中男生39人，女生：24人。

上期末数学考试最高分120分，最低分15分，平均分103，110分以上30人.总体上看，学生的数学成绩较差，及格的同学仅93.5%;在学生的数学知识上看，基本概念，基本计算，以及基本的空间与图形知识都极其欠缺;数学的思维混乱;不能独立思考，大部分学生对数学兴趣低落，多数学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变。

二、教材分析：1、体系结构：(1)数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决数学问题的技能和方法。

(2)教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习情况和机会，适当编排应用性、探索性和开放性的，发挥学生的主动性、留给学生充分的时间与空间，自主探索、促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

(3)教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生都得到发展。

新|课 |标|第 |一| 网(4)教材内容的叙述、行当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。

(5)现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念、自主探索、实践体验。

2、教材体例。

(1)教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目。

如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。

(2)结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。

八年级上册数学教学计划华东师范八年级上册数学教学计划是一个非常重要的教学文件，它涵盖了教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学方法与手段、教学安排、教学评价等方面。

下面我将从这些方面逐一进行回答。

首先，教学内容方面，八年级上册数学教学计划通常包括有关方程与不等式、平面直角坐标系、一次函数与方程、图形的相似与轴对称、统计与概率等内容。

在教学目标方面，教学计划会明确阐述学生在本学期应该掌握的知识、技能和能力，比如学生应该能够掌握一元一次方程的解法，了解平面直角坐标系中点、斜率等概念，掌握统计与概率的基本方法等。

其次，在教学重点和难点方面，教学计划会对每个章节的重点和难点进行详细的分析和说明，以便教师能够有针对性地进行教学。

比如在一次函数与方程这一部分，教学计划可能会指出学生较难掌握函数的概念及函数图象的性质等内容。

在教学方法与手段方面，教学计划会提出多种教学方法，如讲授、示范、引导、讨论、实验、练习等，并指导教师在教学过程中如何巧妙地运用这些方法，以提高教学效果。

在教学安排方面，教学计划会明确规定每个知识点的教学时间，包括预计的授课时间、练习时间、复习时间等，以保证教学进度的合理安排。

最后，在教学评价方面，教学计划会明确规定学生的考试、测验、作业等评价方式和评价标准，以便及时发现学生的学习情况，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

总的来说，八年级上册数学教学计划是教师进行教学活动的指导性文件，它的制定需要考虑到教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学方法与手段、教学安排、教学评价等多个方面，以确保教学质量和教学效果。

希望以上回答能够满足你的要求。