时事评论写作指导1

时评文写作指导时评文写作指导与练习一、文体常识介绍（一）文体概念顾名思义，时评即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。

时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。

所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事。

归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。

（二）时评的基本特征：3、时评大多都是一事一议，也可多事一议。

可以多个角度，但必须一文一主题。

4、要有自己的看法，也就是文章主旨，还得鲜明而有理有据。

5、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。

尤其要注意准确性和说理性。

二、写作要领写好时评文，可以分三步走：第一步，准备好材料第二步，拟好一个标题时评文的标题，要实在。

或高度地概括评论的话题，或一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解。

常见的拟题方法有：提问法，把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。

如《安排就业能不能“优先下一代”？》（《杂文报》第1797期，汪金友）；数字法，用数字突显出问题的严重性或复杂性，使读者一目了然。

如《二十六个百姓摊一个“仆人”》（2005年3月15日《新闻快报》，张琳等）；判断法，用一个表判断的短语点明中心论点，如《恶搞是对批评的滥用》（《人民日报》2006年12月6日，汪涌豪）；反问法，用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。

如《格言能“震撼”贪官？》（《杂文报》第1797期，柏敏）；引用法，直接引用要批驳的观点，并给予否定，这样态度鲜明。

如《不可盲目“先就业后择业”》（《中国教育报》6363期，柴葳）。

第三步，拟出写作提纲时评文是议论文的一种，直接对时事进行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。

写作前拟好提纲，是思路清晰，逻辑严密的保证。

文章的构思，一般大体结构是：“引—点—议—结”。

引，即某一新闻事件或人们关心的热点话题。

《时评类文章写作指导》教案时评类文章写作指导教案一、引言时评类文章是一种常见的新闻评论形式，通过对时事事件的观察和分析，传递作者的观点和看法。

本教案旨在提供一些写作指导，帮助学生写出高质量的时评类文章。

二、目标- 掌握时评类文章的结构和写作技巧- 培养独立思考和分析问题的能力- 提高表达观点和看法的能力三、时评类文章的结构时评类文章通常包括以下部分：1. 引言：简要介绍时事事件的背景和重要性，引起读者兴趣。

2. 事件分析：对事件进行客观分析，提供相关事实和数据支持。

3. 个人观点：表达作者对事件的看法和观点，可以采用批判性思维和逻辑推理。

4. 论证支持：提供论据和证据支持个人观点，可以引用权威人士的观点或报道。

5. 结论：总结个人观点并呼应引言，强调作者的立场和看法。

四、写作技巧1. 独立思考：避免从众思维，要有独立的观点和见解。

2. 分析问题：对事件进行客观分析，了解各种因素和利益关系。

3. 简明扼要：用简洁明了的语言表达观点，避免啰嗦和重复。

4. 逻辑清晰：文章结构要合理，观点之间要有逻辑联系。

5. 掌握事实：通过阅读相关报道和权威人士的观点，掌握事件的基本事实。

6. 针对读者：考虑读者的背景和观点，选择合适的语言和论证策略。

五、注意事项1. 不涉及法律问题：时评类文章应避免涉及复杂的法律问题，保持简单和易懂。

2. 不引述未经证实的内容：避免引用不能被证实的内容，保持观点的可信度。

3. 维护学术诚信：文章应避免抄袭和剽窃，引用他人观点时要注明出处。

六、结语本教案提供了一些关于时评类文章写作的指导，希望能对学生们提高写作能力和思维能力有所帮助。

通过独立思考和深入分析，学生们可以写出有价值的时评类文章。

[时事新闻点评]时事点评一：[时事点评]2022年高考作文指导：“时事评论”概述(一)“时事评论”概述及范文评析“时评”要讲究“四性”：时效性、针对性、说理性、思想性。

“时效性”即及时发表意见，“趁热打铁”，不当马后炮。

“针对性”即要有鲜明的观点立场，要联系当前实际，要抓住问题的本质，切中要害，有的放矢。

“说理性”即要有根有据，以理服人。

“思想性”即要体现评论者的思想深度，体现指导性的意义。

“时评”主要是“就事论事”，但有的时评说理深入，做到“就事论理”“依事生理”，因此有人把时评分为“就事论事”和“就事论理”两类。

“就事论事”就是对“时事”发表自己的看法，不向材料以外作过多的挖掘和延伸。

“就事论理”指对所评之事进行深入分析，发现普遍规律或阐明一个更具普遍性道理。

“时评”类命题具有开放性，可以仁者见仁智者见智。

“时评”类命题可以选取一个侧面、一个角度立意行文。

㈡时评与“传统给材料作文”的同异“就事论事”的时评写作与传统“给材料作文”的写作有很多不同，不能完全套用“十步法”。

“就事论理”的时评写作与传统“给材料作文”的写作近似，可以借用“十步法”。

1、“就事论理”的时评可按“引提联议结”五步立意行文。

与传统的“给材料作文”一样，时评必须在序论中“引用材料”，并针对材料(时事)提出自己的观点，在文中证明自己的观点的正确性。

在论证过程中，“就事论理”的时评可以“联”和“议”：可以挖掘“材料”以外的内容，可以有所外延，比如引用名人名言等道理论据，或引用事实论据作为支撑。

但总体上不能离开“时事”，挖掘、外延是为了更好地评论时事。

无论是“就事论事”还是“就事论理”，时评在分析、评论之后都会作出结论，或重申自己的观点。

很多时评在结论时与传统立论文一样“提出主张”，以起到解决问题的指导作用。

2、很多时候，传统的“给材料作文”中的“材料”只是“敲门砖”，只是作为立论的依据—只是用来提炼论点，论点提出后，在论证的过程中可以把“材料”“丢在一边”不再提及，但“就事论事”却不能丢开“材料”，因为“材料”就是它要评论的对象，必须在行文中处处紧扣材料，针对材料，否则就会跑偏。

新闻的时事评论的范文时事评论写第一段：写引子。

比如你想讨论的是在中国的外 ___素质问题。

还是停车问题。

还是司机和售票的服务质量问题。

职业素质问题。

等等在第一段点明。

第二段：重复事实。

向你的文章的读者介绍你为什么想起来谈论这个问题。

即评论的由头。

第三段：就事论事。

围绕你第一段的引子结合事实，表明自己的议论。

第四段：可以讲开去。

比如想到另外一件事，但切记要在同一主体下！不要本来讲外 ___素质问题，讲着讲着去讨论斯诺登了！或者讲到外国高科技了！要切题。

第五段：收回来，言简意赅重申你文章的主体和意义。

第一段：写引子。

比如你想讨论的是在中国的外 ___素质问题。

还是停车问题。

还是司机和售票的服务质量问题。

职业素质问题。

等等在第一段点明。

第二段：重复事实。

向你的文章的读者介绍你为什么想起来谈论这个问题。

即评论的由头。

第三段：就事论事。

围绕你第一段的引子结合事实，表明自己的议论。

第四段：可以讲开去。

比如想到另外一件事，但切记要在同一主体下！不要本来讲外 ___素质问题，讲着讲着去讨论斯诺登了！或者讲到外国高科技了！要切题。

第五段：收回来，言简意赅重申你文章的主体和意义。

1、首先要评论一件事情要说出这个事情的现象.2、其次引出问题的原因,由来,以及对社会的影响.最好是有新闻报道或文章作为论据,这样可使人信服.3、然后对这一件事情进行评论,发表你对这件事情的看法,感想和分析,对社会的危害程度.4、最后对这件事情进行结论,提出解决的办法或进行呼吁,从而引起更多人的关注.二、如何透过现象看本质“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一.见解新,给人惊喜,毕竟是暂时的、表层的.若要让人感动,让人深省,让人难忘,还要开掘深刻,立意深邃,“发人所未发”.别人只看到表面现象,你却看到了隐藏在深层的本质；别人只能“知其然”,你却能“知其所以然”.这就能给人启迪,催人深思,发人深省.那么, ___做到透过现象看本质呢?1、探究并解释现象存在的背景；2、探究并解释现象的共同特征；3、探究并解释现象的特殊含义；4、从特殊到一般并联系现实生活进行推演；1 列举时事，将自己搜集到的时事材料（有可能石老师出的题，但是你可以自己查找，丰富材料）2 针对时事中的某一个或几个点发表自己的看法，比如范跑跑的什么什么做法是一种狂妄愚蠢而又对社会道德危害极大的做法等等3 然后写为什么这个观点会成立。

[时事评论作文]时事作文一：[时事作文]2022“时评类”作文写作指导时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。

“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的(现在进行时)意见，就是“时评”。

几种形式时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。

一般有三种类别，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。

二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。

三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。

基本特征1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。

尤其要注重准确性和说理性。

2、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。

就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。

就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。

3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。

写作要求1.选取恰当的当下新闻(话题鲜)2.确定鲜明独到的观点(观点辣)3.搜集典型有力的论据(论据杂)4.运用严密有趣的语言(语言趣)基本思路请就下面的材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。

老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。

”老师问学生：“这八个字有什么含义我们从中得到什么启示”范文示例：百年大计，质量第一建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。

(引述材料)这的确是一句睿智的口号!(亮出观点)毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一;建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一;它们与人们的生活紧密相关，更是关乎百姓幸福生活的百年大计!因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行!而必须坚持“百年大计，质量第一”。

时事评论类材料作文写作指导随着时代的发展和社会的变迁，人们对于时事、社会问题的关注度越来越高。

而时事评论类材料作文是中学语文考试中必不可少的一部分。

本文将就此类作文的写作技巧与注意事项进行详细的说明。

一、理清思路时事评论类材料作文一般由一篇文章或者一段文字作为基础材料，要求考生根据材料内容及社会背景，进行思考并发表自己的看法。

在写作之前，需要认真阅读资料，理清思路。

具体来说，可以采用以下方法来整理思路：1.阅读材料并重点标记。

用不同的笔或者标记器标记出材料中的重要信息点，如观点、数据、事例等。

2.分析材料。

结合已经标记出来的信息点，思考材料给人们带来的启示和影响，以及与其相关的社会问题。

在此过程中，可以进行一些思维导图或者笔记记录，以更好地理清思路。

3.确定自己的观点。

根据对材料和问题的分析，确定自己的观点和立场。

注意要与材料本身联系紧密，同时要遵循正确的价值观和思想观念。

二、写作结构在理清思路之后，就可以开始撰写时事评论类材料作文了。

一篇优秀的时事评论类作文应该有以下基本结构：1.开头开头应该简单明了、富有启迪性，以吸引读者的注意力。

可以用一些比喻、引语、事实或者引入问题等方式，使文章的主题得以展开。

同时，也要注意用简短的语言概括出主题。

2.主体主体是文章的核心，需要论证自己的观点，并用事实、数据、事例等展开论证。

在论证时要注意以下几点：1.论据要有充分的证明。

举例而言，要将事实、数据和自己的观点紧密结合起来。

要注意材料的引申，对于材料的分析要透彻。

2.论证要严密有力，不能半途而废。

论证时要将自己的观点与主题融为一体，用更多的实例和事实论证观点，让文章的逻辑更加紧密。

3.合理的转折和过渡。

在文章的主体段落之间，应该有合理的转折和过渡，使文章层次分明不失连接性。

3.结尾结尾应该简明扼要，言简意赅地总结文章的主要观点，并回到文章开头所概括的主题中。

此外，也可以给读者留下一些思考，让读者对文章有所启示。

关于最近时事热点新闻评论及点评【篇一】最近时事热点新闻评论及点评神舟十三号重回地球4月16日9时56分，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落，太空“出差”的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，重回地球怀抱。

评论视角：航天精神，薪火相传。

从我国发射第一颗载人航天飞行器开始，至今已过19个年头，从神舟五号到神舟十三号的飞跃，却不仅仅在于这19春秋，随着航天员在太空中完成的任务越来越多，停留的时间越来越长，我国航天探索方面的技术也日渐发展，而这背后，是一代又一代，无数位航天人的坚守和信念。

突破之行，敢为人先。

此次神舟十三号六个月的航行任务中，三位航天员实现了多个首次，不断刷新中国航天的新纪录，也展现出了中国航天技术的新高度。

例如首次验证径向交会对接技术、首次考核并验证了空间站任务航天员长期驻留的能力、首次利用空间站机械臂操作大型在轨飞行器进行转位实验等，王亚平更是成为了首位在太空中进行舱外活动的中国女性。

这无疑凸显了中国航天勇于尝试，敢为人先的精神金句节选：从“飞船时代”进入“空间站时代”，记录着中国航天科技的发展进步，也反映出中国走出了一条科技自立自强的发展之路。

30年前的载人航天“三步走”规划，立足自身条件，不超前、不浮躁，照顾国情，考量当时科技实力，也对未来发展趋势有所前瞻。

30年后空间站的即将建成则为“三步走”发展战略画上圆满句号。

有评论诙谐地说“只有中国航天把自己做的‘PPT’实现了”，这至少从一个侧面反映了正是以“一张蓝图绘到底”的执着之心，中国载人航天工程如此长周期的重大航天计划最终抵达了自己的收获季，不负梦想，不负时代。

建造空间站，是中国航天事业的重要里程碑，将为人类和平利用太空作出开拓性贡献。

作为我国建设创新型国家的重要标志，中国空间站建成后将成为一个国家太空实验室，通过珍贵的太空资源致力于科学发现、服务人类科学事业。

当然，空间站在轨建造任务仍面临着艰巨挑战，新时代中国航天事业还需要不断开拓和登攀高峰，在浩瀚无比的星空，探索更是永无止境。

时评类作文写作指导和文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-时评类作文写作指导和范文根据下面这则新闻，写一篇时评，不少于800字。

据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。

此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为“李宇春”们的舞台评论家们见仁见智。

有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没那么神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。

【讲评】(一)辨析下列题目：《时评一篇》《漫谈超女》《让娱乐节目滚出大学讲堂》《北大学子怎么了》《不要疯狂追星》《文化需要真知识》《正确看待明星》《还殿堂一个神圣》《“春风”来袭,北大如何接招》《学堂变歌堂,不妙!》《大学讲堂应是谁的舞台》《超女进北大应慎看》《讲堂=舞台》《文化的圣殿不分贵贱》《“唱”进高校》《难登大雅之堂的文化》《舞台与讲堂》《向低俗文化说再见》《“春风”吹进北大校园》基本原则：明确观点；符合内容；形象生动(二)针对不强与思路不清针对不强具体表现：1.游离材料，转移评析对象。

2.只谈超女，不和讲堂联系。

3.花大量篇幅评析论据。

基本原则：1.紧扣材料，段段评析。

2.全面理解，抓住实质。

3.论据为评论服务，而不能取代原材料贯穿全文的地位。

时评类作文写作清思路指引：例一：“春风”来袭,北大如何接招1.引材料、摆形象(200字，两段)2.析材料、明观点(500字，四段)指出观点：明星入校园,不予苟同(1)破坏校园气氛,影响学生学习。

(2)明星作秀没有文化价值.(3)商业目的明显.3.得结论(100字)例二：超女进北大应慎看1.引材料(150字)2.析材料①谈危害(300字)学术圣地的形象受冲击.学生的价值观受不良影响.②挖根源、联现实(300字)3.得结论(60字)时评类作文写作基本原则：1.时评基本写作模式(1)引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。

时事新闻评述类作文指导时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。

在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

“时事类新材料”常常在道德观、价值观等方面是“中性”的，即不以对文中观点的“是”或“非”来确定作文的正确或错误。

学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可谏可讽，可嘻笑怒骂，也可指点江山、激扬文字，只要能够自圆其说，言之成理都可以。

其基本要求是有的放矢，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。

这类材料作文，在写法上既要有评，又要有析；既要有自己明确的判断，又要有深入、透辟的剖析给予支撑。

同时还要有类似现象的联想，或由此及彼加以延伸拓展，以避免陷入就事论事的局限。

一般可写成评述性文章即评论（有别于感想引申类文章），评定事件是非得失，充分说理，阐明一个道理，但又不停留在就事论事上。

一、感受社会现象类作文社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。

如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”；最近，洛阳市期中考试的“时代观念变迁”等。

二、社会现象类作文特点社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。

1、要有针对性。

它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。

而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；2、要有准确立意角度。

甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；3、要有说理性。

定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。

三、社会现象类作文写法1、概括出现象（是什么？）2、分析现象：（为什么？）反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）3、如何解决？（怎么办？）4、小角度切入立意：（切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）叙（常采用“提出问题→分析问题→解决问题”的三段论结构。