最新药理学绪论及药效学教案

教案科目：药理学部系：基础医学部专业：药学药管专业班级：任课教师：教研室主任签字：医学高等专科学校教案（首页）医学高等专科学校教案（续页）③后遗效应后遗效应是指停药后,血药浓度降至有效血药浓度以下时残存的药理效应。

④继发反应(治疗矛盾) 是指直接由药物的治疗作用引起的不良后果。

二重感染是指长期应用广谱抗生素，导致敏感菌被抑制或杀灭，不敏感菌趁机大量繁殖而引起新的感染。

⑤停药反应指长期用药后突然停药，原有疾病症状迅速重现或加剧的现象，也称反跳现象。

⑥变态反应（过敏反应/超敏反应）指机体受药物刺激后发生的异常免疫反应，亦称为过敏反应(hypersensitive reaction)。

⑦特异质反应是指患者对某药产生遗传性异常反应。

⑧药源性疾病药源性疾病按病因学分为三型：甲型药源性疾病、乙型药源性疾病、丙型药源性疾病。

甲型药源性疾病：本型疾病主要是由药物本身或由其代谢产物引起，是药物固有药理作用的增强和延伸。

其特点是具有剂量依赖性和可预见性。

这类疾病发生率高，死亡率低。

可以通过调整剂量来预防。

乙型药源性疾病：本型疾病是与药物固有药理作用无关的异常反应，主要与药物变态反应或病人高敏体质有关。

其特点是与药物剂量无关，难于预测。

其发生率低，死亡率高。

丙型药源性疾病：是指药物引起的癌症、畸胎、染色体突变等。

四、量效关系“量”的概念包括两方面：作用强度的大小、作用时间的长短。

要使药物作用的量恰好符合治病需要，就必须熟悉药物作用量的规律。

（1）无效量：即药物剂量过小，在体内达不到有效浓度，不能产生明显药理效应的剂量。

（2）最小有效量（阈剂量）：刚引起药理效应的剂量。

（3）常用量：比最小有效量大一些比极量小一些、疗效显著而安全的剂量。

（4）最大治疗量：能引起最大效应而不至于中毒的剂量（极量：药典规定的用药最大剂量）。

（5）最小中毒量：刚引起轻度中毒的量。

（6）治疗指数: （TI）=LD50/ED50意义：值越大越安全。

《药学导论》教案药理学一、教学目标：1. 了解药理学的基本概念、研究内容和研究方法。

2. 掌握药物的分类和作用机制。

3. 了解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。

4. 掌握药物的剂量和给药途径对药物效果的影响。

5. 了解药物的副作用、毒性作用和药物相互作用。

二、教学内容：1. 药理学的基本概念和研究对象：药理学是研究药物与生物体相互作用的学科，主要研究药物的药效、作用机制、剂量效应关系等。

2. 药物的分类和作用机制：根据药物的作用靶点和作用机制，将药物分为不同的类别，如作用于中枢神经系统的药物、作用于心血管系统的药物等。

3. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：药物通过口服、注射等方式进入体内，经过吸收、分布、代谢和排泄过程，最终发挥药效。

4. 药物的剂量和给药途径：药物的剂量和给药途径会影响药物的吸收、分布和代谢，进而影响药物的效果和副作用。

5. 药物的副作用、毒性作用和药物相互作用：药物在发挥治疗作用的可能会产生副作用和毒性作用，与其他药物相互作用，影响药物的效果和安全性。

三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解药理学的基本概念、药物的分类和作用机制、药物的吸收和排泄过程等内容，使学生掌握药理学的基本知识。

2. 案例分析法：通过分析典型的药物案例，使学生了解药物的副作用、毒性作用和药物相互作用。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论药物的剂量和给药途径对药物效果的影响，促进学生的思考和交流。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对药理学基本概念和知识的掌握程度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和所提交的讨论报告质量。

3. 课后作业：通过布置相关的课后作业，评估学生对药物的分类、作用机制、吸收和排泄过程的理解和应用能力。

五、教学资源：1. 教材：《药学导论》教材或相关药理学教材。

2. 课件：制作精美的药理学课件，辅助讲解和展示药物的分类、作用机制等内容。

3. 案例资料：收集相关的药物案例资料，用于案例分析。

药理学教案第一章药理学总论-绪言【目的要求】1．掌握药理学、药物、药效动力学、药代动力学的概念。

熟悉药理学的学科任务。

2．了解药物与药理学的发展简史。

【教学内容】（一）药理学的性质与任务1．药理学（pharmacology）是研究药物与机体之间相互作用和规律及原理的一门学科。

2．药物（drug）是用以防治及诊断疾病的物质，在理论上指凡能影响机体器官生理功能及（或）细胞代谢活动的化学物质都属于药物的范畴。

3．药效动力学(药效学,pharmacodynamics) 研究药物对机体的作用、作用规律及作用原理。

4．药代动力学(药动学, pharmacokinetics)研究机体对药物的作用及作用规律。

5．药理学的学科任务（1）阐明药物作用机制；（2）提高药物疗效；（3）研究开发新药；（4）发现药物新用途；（5）探索细胞生理、生化及病理过程。

（二）药物与药理学的发展史1．药物学阶段中国的《神农本草经》、《本草纲目》为药物学的发展做出了重要的贡献。

2．药理学的发展德国化学家F.W. Serturner(1783-1841)分离吗啡；后来相继发现士的(1819)，咖啡因(1819)，奎宁(1820)，阿托品(1831)；德国微生物学家P. Ehrlich(1906)发现新胂凡纳明；德国R. Buchhneim(1820-1879)建立第一个药理学试验室；J N. Langley（1905）提出受体学说；20世纪药理学新领域及新药的发现：抗生素、抗精神病药、抗高血压药、镇痛药、基因药等。

我国药理学家在麻黄碱、吗啡镇痛作用部位及青蒿素的研究方面做了重要贡献。

3．药理学从实验药理学到器官药理学，进一步发展到分子药理学；并出现了许多药理学分支如临床药理学（Clinical pharmacology）、生化药理学（Biochemical pharmacology）、分子药理学（Molecular pharmacology）、免疫药理学（Immunopharmacology）、心血管药理学（Cardiovascular pharmacology）、神经药理学（Neuropharmacology）、遗传药理学（Pharmacogenetics）、化学治疗学（Chemotherapy）等。

药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究方法。

2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。

3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。

4. 掌握常见药物的分类和作用特点。

5. 培养学生的药物应用能力和临床思维。

二、教学内容1. 药理学概述：药物的定义、分类和作用机制。

2. 药物的吸收与分布：口服吸收、生物膜透过机制、药物分布的规律。

3. 药物的代谢与排泄：肝脏代谢、肾脏排泄、药物代谢与排泄的影响因素。

4. 药效学的基本原理：剂量与效应关系、药物的作用机制、药物的时效曲线。

5. 常见药物分类及作用特点：抗生素、抗炎药、心血管药物、抗高血压药物等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、作用机制和药物分类。

2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点和临床应用。

3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。

4. 实践操作法：进行药物剂量的计算和药物治疗的案例设计。

四、教学评价1. 课堂提问：检查学生对药理学基本概念的理解。

2. 课后作业：评估学生对药物分类和作用特点的掌握。

3. 实践报告：评价学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解与应用能力。

4. 期末考试：综合测试学生对药理学的整体掌握情况。

五、教学资源1. 教材：药理学教材或相关医学参考书籍。

2. 课件：制作精美的药理学课件。

3. 案例资料：提供相关药物的临床应用案例。

4. 实验材料：进行药物吸收、分布、代谢和排泄实验所需的材料。

六、教学计划1. 第六周：药理学概述与药物吸收药物的定义、分类和作用机制药物的口服吸收过程和影响因素生物膜透过机制的研究2. 第七周：药物分布与代谢药物在体内的分布规律肝脏代谢和肾脏排泄的基本过程药物代谢与排泄的临床意义3. 第八周：药效学原理与应用剂量与效应关系的研究药物的作用机制解析药物时效曲线的解读与应用4. 第九周：常见药物分类与作用特点抗生素的分类、作用特点及临床应用抗炎药的作用机制及代表性药物心血管药物和抗高血压药物的分类与作用5. 第十周：药理学实验与实践药物吸收、分布、代谢和排泄的实验操作药物剂量计算的实际案例药物治疗的临床案例设计讨论七、教学活动1. 第六周：药理学概述讲解、药物吸收的课堂讨论、药物吸收影响因素的案例分析。

《药学导论》教案药理学一、教学目标1. 理解药理学的基本概念和研究对象。

2. 掌握药物的作用机制和分类。

3. 了解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。

4. 理解药物的剂量与疗效的关系。

5. 掌握药物的副作用和不良反应。

二、教学内容1. 药理学的基本概念和研究对象药理学的定义药理学的研究对象药理学的研究方法2. 药物的作用机制和分类药物的作用机制药物的分类及代表药物3. 药物的吸收、分布、代谢和排泄过程药物的吸收药物的分布药物的代谢药物的排泄4. 药物的剂量与疗效的关系剂量与疗效的关系药物的安全范围药物的过量与中毒5. 药物的副作用和不良反应副作用的定义和产生原因不良反应的分类和处理方法三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的作用机制、药物的吸收、分布、代谢和排泄过程等知识点。

2. 案例分析法：分析典型药物的剂量与疗效关系，以及常见药物副作用和不良反应的案例。

3. 小组讨论法：分组讨论药物分类和药物过量与中毒的处理方法。

四、教学评价1. 课堂问答：评估学生对药理学基本概念的理解和掌握。

2. 小组报告：评估学生对药物分类和药物过量与中毒处理方法的掌握。

3. 课后作业：评估学生对药物吸收、分布、代谢和排泄过程的理解和应用能力。

五、教学资源1. 教材：《药学导论》相关章节。

2. 课件：药理学基本概念、药物作用机制、药物吸收、分布、代谢和排泄过程等。

3. 案例材料：典型药物副作用和不良反应的案例。

4. 参考文献：相关药理学的学术资料和研究报告。

六、教学活动安排1. 课时分配：每章内容安排2课时，共10课时。

2. 教学活动设计：第一课时：讲解药理学基本概念和研究对象，介绍药物作用机制和分类。

第二课时：讲解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程，讨论药物的剂量与疗效关系。

第三课时：分析药物副作用和不良反应的案例，讲解副作用的定义和产生原因。

第四课时：小组讨论药物分类和药物过量与中毒的处理方法。

七、教学策略1. 激发学生兴趣：通过引入实例和案例，引发学生对药理学的兴趣和好奇心。

药理学教案一、课程介绍药理学是研究药物与机体（包括病原体）之间相互作用规律及其作用机制的一门科学。

本章将介绍药理学的基本概念、药物的分类、药物的作用机制以及药物的代谢和排泄。

二、教学目标1. 了解药理学的基本概念。

2. 掌握药物的分类及各类药物的代表药物。

3. 理解药物的作用机制。

4. 掌握药物的代谢和排泄途径。

三、教学内容1. 药理学的基本概念药物的定义药理学的定义和研究对象2. 药物的分类按作用部位分类按作用机制分类按给药途径分类3. 药物的作用机制激动剂与拮抗剂作用于受体的药物作用于酶的药物作用于膜的药物4. 药物的代谢和排泄药物的代谢药物的排泄四、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的分类、作用机制及代谢排泄过程。

2. 案例分析：分析具体药物的例子，帮助学生理解药物的作用机制和分类。

五、教学评估1. 课堂问答：提问学生关于药理学的基本概念、药物分类、作用机制及代谢排泄的问题，以评估学生对知识的掌握程度。

2. 小组讨论：分组讨论特定药物的案例，评估学生对药物作用机制和分类的理解。

3. 课后作业：布置相关习题，要求学生回答，以巩固所学知识。

六、教学资源1. 教材：药理学教科书。

2. 课件：PowerPoint课件，包含文字、图片、图表等信息。

3. 案例资料：相关药物的案例分析资料。

七、教学进度安排1. 药理学的基本概念：2课时2. 药物的分类：3课时3. 药物的作用机制：4课时4. 药物的代谢和排泄：3课时八、课后反思本章内容较为抽象，需要学生具备一定的生物医学背景。

在教学过程中，注意通过案例分析和互动讨论，激发学生的兴趣和积极性，提高他们对药理学知识的理解和应用能力。

九、教学拓展1. 邀请药理学专家进行讲座，加深学生对药理学的认识。

2. 组织学生参观药理学实验室，了解药物研究的基本流程。

3. 安排学生参与药物研究的相关实践项目，提高他们的实践能力。

十、教学评价通过课堂问答、小组讨论、课后作业等环节，评价学生对药理学的基本概念、药物分类、作用机制及代谢排泄的掌握程度。

药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究对象。

2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的基本过程。

3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。

4. 掌握常见药物的分类和作用特点。

5. 培养学生的用药安全和合理用药意识。

二、教学内容1. 药理学的基本概念和研究对象：介绍药理学的定义、研究内容和方法。

2. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：讲解药物的吸收过程、分布规律、代谢途径和排泄方式。

3. 药物的作用机制：介绍药物的作用机制，如受体激动剂、受体拮抗剂、酶抑制剂等。

4. 药效学的基本原理：讲解药物的量-效关系、时效关系、副作用、毒性等。

5. 常见药物的分类和作用特点：介绍各类药物的代表药物及其作用特点。

三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的作用机制等。

2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点、副作用等。

3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄等。

4. 实践操作法：观察药物的量-效关系、时效关系等。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对药理学基本概念的理解。

2. 小组报告：评估学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解。

3. 笔试：测试学生对药物作用机制、药效学原理的掌握。

4. 实践操作：评价学生对药物量-效关系、时效关系的观察和分析能力。

五、教学资源1. 教材：药理学教程或相关书籍。

2. 课件：制作药理学基本概念、药物作用机制等课件。

3. 案例素材：收集相关药物副作用、用药失误等案例。

4. 实验器材：用于观察药物的量-效关系、时效关系等实验。

5. 网络资源：查找最新药理学研究进展和药物信息。

六、教学活动安排1. 第1-2课时：药理学的基本概念和研究对象2. 第3-4课时：药物的吸收、分布、代谢和排泄3. 第5-6课时：药物的作用机制4. 第7-8课时：药效学的基本原理5. 第9-10课时：常见药物的分类和作用特点6. 第11-12课时：用药安全和合理用药意识培养七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

目录•药理学概述•药物效应动力学•药物代谢动力学•常见药物类型及其药理作用•临床合理用药原则与实践•药物不良反应与防治措施•总结与展望药理学概述药理学任务阐明药物作用机制、改善药物质量、提高药物疗效、开发新药、发现药物新用途，为临床合理用药、防治疾病提供理论依据。

药理学定义研究药物与机体相互作用及作用规律的学科，包括药效学（研究药物对机体的作用）和药动学（研究机体对药物的处置）。

药理学定义与任务药物作用机制与分类药物作用机制药物通过改变细胞或生物体的生理功能或生化过程而产生效应。

主要机制包括改变细胞膜的通透性、影响酶活性、影响物质代谢、影响生理功能等。

药物分类根据药物的化学结构、来源、作用机制等不同角度，药物可分为多种类型，如化学药物、生物药物、中药和天然药物等。

实验药理学方法通过在动物或人体上进行实验，观察药物对机体的作用，包括整体动物实验、离体器官实验、细胞培养实验等。

分子生物学技术利用基因工程、蛋白质组学等技术研究药物作用的分子机制，为新药开发和合理用药提供理论依据。

系统药理学方法采用系统生物学的方法和技术，研究药物在机体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程，以及药物对机体的整体调节作用。

临床药理学方法通过临床试验评价药物的疗效和安全性，包括Ⅰ期临床试验（初步临床药理学及人体安全性评价试验）、Ⅱ期临床试验（治疗作用初步评价阶段）、Ⅲ期临床试验（治疗作用确证阶段）和Ⅳ期临床试验（新药上市后应用研究阶段）。

药理学研究方法与技术药物效应动力学药物作用与受体理论01药物作用机制药物通过与机体细胞内的受体结合，改变细胞的生理功能，从而产生药理效应。

02受体类型与药物作用不同类型的受体对药物的敏感性和选择性不同，导致药物作用的多样性和复杂性。

03受体调节与药物耐受性长期使用某种药物可能导致受体数量或功能的调节，使机体对该药物的敏感性降低，产生药物耐受性。

药物剂量与效应关系量效关系01药物剂量与药理效应之间存在一定的关系，通常表现为随着药物剂量的增加，药理效应逐渐增强。

《中药药理学》第一章绪论讲课教课设计讲课章节第一章绪论讲课学时2讲解方多媒体教课条多媒体法件教课目的：1．经过本章内容的学习，使学生认识中药药理学的学科性质、学习目的和发展简史；2．理解和掌握中药药理学的研究内容及学科任务。

教课重点、难点：1．重点：中药药理学的研究内容2.难点：中药药理学的研究思路与方法教课重点：第一节中药药理学的研究内容和学科任务1．观点2．研究内容3.学科任务4.学科性质5.学习目的第二节中药药理学发展简史1．中国古代对药物作用研究的探究2．现代中药药理学研究简况思虑题 / 作业：1．中药药理学的观点。

2．中药药理学的研究内容和研究思路。

3．中药药理学的学科任务。

教课小结：第一章绪论第一节中药药理学的研究内容和学科任务一、观点中药药理学（ Pharmacology of Traditional Chinese Medicine ）是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法研究中药与机体互相作用及作用规律的一门学科。

中药机体中药：以中医药理论为基础，用于防治疾病的天然药材；机体：人体、动物体和病原体。

二、研究内容研究中药与机体之间互相作用及作用规律，是中药药理学研究的基本内容。

包含以下两个方面：1、中药对机体的作用——即中药中药药效学（中药效应动力学）：是用现代科学的理论和方法，研究和揭露中药药理作用产生的机理和物质基础。

如人参的补气（人身皂苷）、大黄的泻下（大黄蒽苷）等。

历代本草对每味中药的性味、归经、主治、用法、用量、配伍、禁忌及有毒无毒等，都有大批阐述，这是几千年中医药工作者临床实践的结晶，也是中药药理研究的出发点。

中药药效研究是成立在现代科学技术的基础上，对中药作用及作用机理的再认识。

麻黄平喘的作用机理 :①促使去甲肾上腺素（NA）、肾上腺素（ Adr）等递质的开释；②高升细胞内cAMP，废弛光滑肌（支气管光滑肌的功能受cAMP和 cGMP的调理， cAMP高升或 cAMP/cGMP的比值高升，能够使支气管光滑肌细胞膜稳固，进而使细胞内 Ca2+减少，支气管光滑肌废弛）；③喜悦α受体（黏膜的小血管缩短），减少黏膜水肿；④克制过敏介质（ 5-HT、组胺等）的开释（肥大细胞）， 5-HT、组胺均能喜悦支气管光滑肌。

第一章护理药理学总论导入新课：从本节课开始，我们要学习《护理药理》这门课程。

要学习《护理药理》，同学们先思考“药理”这两个字，结合平常的日常生活，我们先探讨一下什么是药理？“护理药理”和“药理”又有什么样的区别和联系？正文：第一节绪论一、护理药理学研究的内容：1.药物（drug）：是用以防治及诊断疾病的物质，在理论上指凡能影响机体器官生理功能及（或）细胞代谢活动的化学物质都属于药物的范畴。

药物和毒物的区别：举例砒霜、安定等。

无药不毒！二者之间仅仅是剂量的差异。

2.药理学（pharmacology）：是研究药物与机体之间相互作用的规律及其原理的一门学科。

其研究内容主要包括：（1）药物效应动力学(药效学，pharmacodynamics)：研究药物对机体的作用规律及作用原理的科学。

举例：如发烧服用阿司匹林的作用。

（2）药物代谢动力学(药动学，pharmacokinetics)：研究机体对药物的处理过程。

举例：为什么不同的药物每天的服用次数不一样？3.护理药理学：其任务是在掌握、了解药物的基本知识的基础上，研究护理中如何正确实施药物治疗，保障药物治疗达到最佳药效，指导临床合理用药，为防治疾病奠定基础。

二、护理药理学在临床用药护理工作中的作用1.指导患者正确用药、进行合理用药健康教育2.提高执行医嘱的质量，避免出现用药错误3.指导社区人员正确选药、用药和保管药品4.能对患者进行用药前的评估、用药中监护及用药后评价第二节药物效应动力学一、药物的基本作用1. 兴奋（exicitation）：功能提高称兴奋；2. 抑制(inhibition) ：功能降低称抑制。

二、药物作用的两重性治疗作用(therapeutic effects)和不良反应(adverse reactions, ADR)是药物作用的两重性。

1.治疗作用：是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程，使患病的机体恢复正常。

（1）对因治疗（etiological treatment：）用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病，成对因治疗，或称治本。

药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究内容2. 掌握药物的分类和作用机制3. 了解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程4. 掌握药物的剂量和给药途径对药物效果的影响5. 了解药物的副作用和毒性作用，以及药物的相互作用二、教学重点与难点1. 教学重点：药物的分类和作用机制，药物的吸收、分布、代谢和排泄过程，药物的剂量和给药途径对药物效果的影响，药物的副作用和毒性作用，药物的相互作用2. 教学难点：药物的吸收、分布、代谢和排泄过程，药物的副作用和毒性作用，药物的相互作用三、教学准备1. 教材或参考书籍：药理学教材或参考书籍2. 教学PPT或黑板：用于展示药物分类、作用机制、吸收、分布、代谢、排泄等过程的图表和示意图3. 教学案例或实例：用于讲解药物的副作用和毒性作用，以及药物的相互作用四、教学过程1. 引入：介绍药理学的基本概念和研究内容，激发学生的兴趣和好奇心2. 药物分类和作用机制：讲解不同类别的药物及其作用机制，通过PPT或黑板展示各类药物的示意图3. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：讲解药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程，通过PPT或黑板展示相关示意图4. 药物的剂量和给药途径：讲解药物剂量和给药途径对药物效果的影响，通过实例进行说明5. 药物的副作用和毒性作用：讲解药物的副作用和毒性作用，通过实例进行说明，强调安全用药的重要性6. 药物的相互作用：讲解药物相互作用的原因和结果，通过实例进行说明7. 总结：回顾本节课的重点内容，强调药物的合理使用和安全性8. 作业布置：布置相关的练习题或案例分析题，巩固所学知识五、教学反思与评价1. 教学反思：在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否清晰地讲解了药物的分类、作用机制、吸收、分布、代谢、排泄等过程，是否有效地引导学生理解药物的副作用和毒性作用，以及药物的相互作用2. 学生评价：收集学生的反馈意见，了解他们对药理学知识的理解和掌握程度，以及他们对教学方式和教学内容的满意度六、教学拓展与研究1. 探讨新兴药理学研究领域，如药物基因组学、药物蛋白质组学等。

第一章绪论【目的要求】：了解：药理学的性质、任务；药物与药理学的发展史；掌握新药开发与研究。

【授课学时】：2【重点与难点】：重点：药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的概念。

难点：新药开发与研究。

【教学内容】：药理学、药物的概念。

药物与药理学的发展史。

现代药理学的发展，药理学的分支，今后药理学的发展方向：如基因治疗等。

新药开发与研究：新药的来源，研究过程分为三步即临床前、临床及售后调研。

临床试验分为I、Ⅱ、Ⅲ、IV期1.自我介绍并留联系方法。

2.药理学课程介绍：重要的专业基础课，学时分配（总学时数，理论学时，实验学时），考察方式，学习方法。

3.药理学课程网站介绍，登录方法。

4.具体内容：药物（drug）可以改变或查明机体生理、生化功能和病理状态，用于预防、诊断、治疗疾病的物质。

来源包括1、天然药物：动物，植物，矿物；2、化学合成药物：百年历史3、生物技术（基因工程）药物，如红细胞生成素，IL-2，粒细胞集落刺激因子等。

自然界药物资源很丰富,其中动物药很多,诸如蝙蝠（夜明砂), 犀牛(犀角), 水牛(水牛角), 牛(牛黄), 虎(虎骨), 蛇(蛇蜕), 白花蛇, 乌梢蛇, 蝉(蝉蜕), 蚕(蚕砂),植物来源更多，比如吗啡，洋地黄，阿托品类生物碱此外还有矿物来源，比如蒙脱石散（治疗腹泻）.基因工程药物就是先确定对某种疾病有预防和治疗作用的蛋白质，然后将控制该蛋白质合成过程的基因取出来，经过一系列基因操作，最后将该基因放入可以大量生产的受体细胞中去(包括细菌、酵母菌、动物或动物细胞、植物或植物细胞)，在受体细胞不断繁殖，大规模生产具有预防和治疗这些疾病的蛋白质，即基因疫苗或药物。

毒物（toxicant ）在较小剂量即对机体产生毒害作用，损害人体健康的化学物质，任何药物剂量过大都可以产生毒性反应。

药理学（pharmacology）研究药物与机体（含病原体）相互作用及作用规律的学科，它既研究药物对机体的作用及作用机制，也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律。

灌南中专教案模板（公共基础课程、专业基础课程）学校灌南中等专业技术学校授课教师专业名称护理课程名称药物应用护理学授课班级授课课时5课时教材名称药物应用护理出版单位第四军医大版次2 主编授课章节（单元）药理学绪论及药效学教学目标1了解药物的概念研究内容发展2了解药物一般知识3 掌握药物的基本作用、主要作用类型、临床效果4 熟悉药物作用机制教学重点1药物、药理学、药动学、药代学的概念2药物的治疗作用和不良反应。

3药物作用的受体机制。

教学难点 1 药物的治疗作用和不良反应。

2 药物作用的受体机制。

教学方法启发式+讲授+讨论更新、补充、删节的教学内容1 解离型药物极性大，脂溶性小，难以扩散；而非解离型药物极性小，脂溶性大，易跨膜扩散。

2 酸酸碱碱促吸收，酸碱碱酸促排泄教学结构安排教学环节教学内容教学意图导入药理学在医学中的地位，了解掌握药理知识可以服务于我们的日常生活引起学生学习兴趣新授（1）概念：药物：药理学药物代谢动力学药效学（2）药物一般知识：剂型、保管、管理，外观检查（3）药物的基本作用：调节作用杀灭作用补充作用（4 ）药物主要作用类型局部作用和吸收作用直接作用和间接作用选择作用（5 ）药物临床效果：防治作用和不良反应不良反应：副作用毒性反应变态反应后遗效应继发反应特异质反应药物依赖性（6 ）药物作用的受体机制总结回忆相关概念，药物基本作用，作用类型及7大不良反应1 什么是药物、药理学、药效学及药动学？作业 2 药物作用的临床效果有哪些？3 变态反应的防治措施？板书设计概念：1 药物：用于预防、诊断、治疗疾病及计划生育的物质。

药理学：研究药物与机体相互作用规律及作用机制的一门科学。

2 药物代谢动力学(药动学)：研究机体对药物的处置，即药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄。

3 药物效应动力学(药效学)：是研究药物对机体的作用及作用机制药物应用护理学：将药理学与现代护理学相结合，阐述药物应用所涉及的药物作用、临床应用、不良反应和用药护理，从而保证药物治疗达到最佳效果的一门应用学科。