[言语理解和表达]病句分类辨析

言语理解与表达之病句辨析（1）1、从给出的几句话中选出没有语病的一句：A. 阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

B. 阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

C. 阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志。

D. 阅读能力好坏的标志是理解。

2、下面的四个短语中有一个既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的短语挑出来：A. 捉住老鼠的花猫B. 袒护孩子的妈妈C. 残害百姓的匪徒D. 审判罪犯的法官3、下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子挑出来：A. 李老师和张老师的学生一起来参加会议。

B. 赵刚的数学比语文学得好。

C．小红和小莉是一对好朋友。

D. 首长对部下的要求特别严格。

4、下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子挑出来：A. 他父亲最近到云南去考察工作。

B. 新来的老张的助手登台唱了一首歌。

C. 房管所的门外停着一辆大卡车。

D．汽车在高速公路上一辆接着一辆驰过。

5、下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子挑出来：A. 今天来这里聚会的都是“老三届”的人。

B. 这些建材在同类产品中处于领先地位。

C. 学生家长都同意在课外给学生补课。

D. 热情的观众对这些节目称赞不已。

6、下列四句话中只有一句话没有歧义，请将这句选出：A. 她的花棉袄罩着绿上衣。

B．她借我500 元。

C. 这里一间房可以住两个人。

D. 他在水中做实验。

7、下列四句话中只有一句话有语病，请将这句选出：A. 我国实行了10 多年的以地区倾斜为主要特征的吸引外资的政策，在引进外资的初期发挥了巨大的作用。

B. 但随着全方位对外开放态势的形成，它也日益暴露出弊端。

C. 造成各种竞相减免所得税，竞相搞开发区，加剧了沿海与内地经济发展的差距。

D. 因此应尽快将这一政策转变为依据产业不同实行倾斜的政策。

8、下列四句话中只有一句话有语病，请将这句选出：A. 被告见自行车陷入电车轨道内，虽采取紧急措施，但为时已晚。

言语理解病句歧义句常见类型言语理解常见病句类型：一、用词不当例1：他把节俭下来的钱捐给了灾区。

“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。

应改为动词“节省”。

也有虚词使用不当的现象。

例2：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。

“把”字短语不能放在否定词前面。

应改为：反正是没有把烤羊肉做好。

二、搭配不当1主语和谓语搭配不当;2动词和宾语搭配不当;3定语、状语、补语与中心语搭配不当;4主语和宾语意义上不能搭配。

例3：秋天的北京是美丽的季节。

“北京”是“季节”，主宾搭配不当。

三、成分残缺1主语残缺。

有两种情况：①由于滥用介词和“介词??方位词”格式，造成主语残缺;②暗中更换主语，造成主语残缺。

2谓语残缺。

有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺;②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。

3宾语残缺。

往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。

4定语、状语缺少或者不完整。

例4：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

谓语“成为”，宾语残缺。

应在最后补上宾语“的大型企业”。

四、成分赘余1主语有多余成分;2谓语有多余成分;3宾语有多余成分;4定语多余;5状语多余;6补语多余。

例：人民日报社论见诸于各大报刊。

“诸”是“之于”的意思。

删去“诸”或“于”即可。

五、结构混乱1词序不当。

有几种情况：①定语和中心语的位置颠倒;②把定语错放在状语的位置上;③把状语错放在定语的位置上;④多层定语语序不当;⑤多层状语语序不当。

例：太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是封建帝王的被阉割过的奴仆。

对太监的介绍应先将其特点说明“是??的奴仆”，再言其“是??的产儿”。

否则“特有的产儿”的概述没着落，交代不清。

病句、歧义句辨析考查的是基础语法知识。

这部分题目难度不大，但需要考生做充足的准备。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

言语理解与表达语句表达：病句详解精讲来源：华图教育作者：顾斐语句表达是公务员考试中一种比较成熟的题型，尤其在地方省市公务员考试中占有非常重要的比例。

北京、广州、上海、河北、天津、浙江、黑龙江等省市的招考中对语句表达都进行了考查，因此对于报考地方公务员的考生来说这一题型至关重要!语句表达主要考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平，考查题型主要是病句、歧义句、长句理解。

三类题型根据考点的不同进行划分。

其中病句是最常见的一种题型，最大程度地体现了考生规范使用语言的能力和水平；歧义句实际上属于病句的一种，由于它具有一定的特点并常常被独立列为考点，因此将其单独分为一类，长句理解比较特殊，主要考查考生对于长句的理解与表达能力，在江苏和广州的考试中有所体现。

题型综述病句是语句表达中一种重要的考查题型，主要考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平，重点要求考生对句子成分搭配不当、句子成分残缺或多余、语序不当、逻辑矛盾和用词不当这五个主要语病类型有深刻的认识。

考生应当对病句的主要类型十分熟悉，并通过不断练习使自身的语感和做题技巧得到提高，以适应考试的需要。

技法点晴语句紧缩法是指通过找句子主干的方法把句子缩短简化的方法。

句子的主干包括主语、谓语、宾语，应首先检查它们是否有语病。

其次检查定语、状语、补语这些枝叶成分是否存在语病。

如果是一个复合句，除了一个单句一个单旬地检查外，还应该把单句配合起来，看看整个句子意思是否连贯，是否符合逻辑。

有些句子的成分比较复杂，．不容易直接找出它的主干和枝叶所在，这时使用语句紧缩法可以使句子显得简洁清晰，更易查找错误。

语句紧缩法是一种使用范围很广的方法，在检查病句时都可以应用，考生应该熟练地掌握这一方法。

真题点击例1、(2002年广东)他的第二次考试已经录取了。

例2、(2003年广西)国外的汽车厂家的年产量不但比我们多，而且花色品种也比我们丰富。

言语理解- 病句辨析与语句连贯第一节病句辨析做题思路：提取句子主干（结合词语标识法分析判断错误类型，修饰语较多时注意修饰语顺序问题）一、病句六大类型病句是指违反了语法结构规律或客观事理逻辑。

（一）成分残缺主语残缺：主要是由滥用介词或暗中更换主语造成的。

谓语残缺：错把状语或宾语中的动词当做整个句子的谓语。

宾语残缺：主要是动词所带的宾语较长，在表述时，往往只写了宾语的修饰语，而丢失了宾语的中心语。

其他残缺：如状语残缺、介词残缺、关联词语残缺等。

（二）成分赘余实际是句子中出现了重复表达的内容。

常见情形有：词语隐含义与已提供的语境义重复。

虚词多余等。

（三）句式杂糅把两种不同的句法结构混杂在一起，造成结构混乱、语义不清的语法错误。

（四）搭配不当常见的语病，主要表现在如下方面：主谓搭配不当：谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不能搭配。

动宾搭配不当：当动词带两个以上宾语时，部分宾语与动词不搭配。

主宾搭配不当：主要出现在由“是”充当谓语的句子中。

修饰语与中心词搭配不当：主要变现为句子的定语、状语、补语与其修饰、限制的中心词搭配不当。

（五）歧义词的多以导致歧义：指由句子中的多义词或多义短语造成的歧义。

停顿不同导致歧义：指因句中停顿不明确（或者说居中可以有不同的停顿）而引起的歧义。

指代不明导致歧义：指句中的指示代词或人称代词指代不明确造成的歧义。

修饰语两可导致歧义：指由修饰语修饰的中心词不明确而造成歧义。

（六）不合逻辑一面对两面：句子内容不能前后照应，句子的一部分内容涉及两个方面，而与之对应的内容却涉及一个方面。

自相矛盾：前面的说法与后面的说法彼此冲突，主要涉及到时间、数量、范围、动作、位置、状态等。

主客倒置：颠倒了主客体之间存在的主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，造成表达的混乱。

否定失当：句中有多个否定词，多重否定失当从而造成与逻辑不符的结果。

并列不当：这种语病通常是对词语所表达的概念及概念间关系的误解而造成的。

一、语感直觉检查法所谓语感直觉检查法就是考生凭借语言经验，对语句是否有语病作出判断。

此种方法适用于句子比较简单、错误比较明显的句子。

分享一点我个人饿经验给大家：行测、申论复习与考试过程中，阅读量都非常的大，如果不会提高效率，一切白搭。

首先要学会快速阅读，一般人每分钟才看200字左右，我们要学会一眼尽量多看几个字，甚至是以行来计算，把我们的速读提高，然后再提高阅读量，这是申论的基础。

《行测》的各种试题都是考察学生的思维，大家平时还要多刻意的训练自己的思维。

学会快速阅读，不仅在复习过程中效率倍增，在考试过程中更能够节省大量的时间，提高效率，而且，在我们一眼多看几个字的时候，还能够高度的集中我们的思维，大大的利于归纳总结，学会后，更有利于《行测》的复习、考试，特别是在学习速读的同事，还能够学习思维导图，对于《行测》的各种试题都能得心应手的应付。

本人当年有幸学习了快速阅读，至今阅读速度已经超过5000字/分钟，学习效率自然不用说了。

我读大学的成绩是很差，考公务员的时候我妈说我只是碰运气，结果最后成绩出来了居然考了岗位第二，对自己的成绩非常满意，速读记忆是我成功最大的功劳。

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认真练习，马上就能够看到效果了！此段是纯粹个人经验分享，可能在多个地方看见，大家读过的就不用再读了，只是希望能和更多的童鞋分享。

例题：下列各句中，有语病的一句是( )。

A.本届民族运动会选择在广州举办，不仅在该赛事的办赛途径和方向上体现了新意，而且在促进不同地区的相互交流学习上起到积极作用。

B.人类文化史上的大浩劫——秦始皇的焚书、中世纪的精神桎梏、各个王朝的文字狱、法西斯对文化的杀戮——并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。

C.滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。

言语理解与表达之病句实例分析用词不当是病句中最常出现的错误之一，主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。

你在备考国家公务员行测时是否遇到言语理解病句的错误呢?本文为参加2015国家公务员考试的考生准备了言语理解与表达之病句实例分析，预祝考生备考成功。

有更多国家公务员行测答题技巧，请点击国家公务员考试网。

1、用词错误用词不当是病句中最常出现的错误之一，主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。

[例题]这种刚由一家留学归国人员研发的新药用起来十分方便，效果很长。

解析：“效果”同“长”不能配合，可把“效果”改为“有效期”。

2、语法错误语法方面的错误有多种表现形式，以下我们分别举例说明。

(1)词性误用。

所谓词性误用，是把甲类词当乙类词用，如动词当形容词用，名词当动词用，动词当副词用等。

[例题]她的这个很不经意的举动，带着多么惹人可爱的孩子气，以致让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子!解析：“可爱”是形容词，这里当动词用了，可改为“喜爱”。

(2)代词使用不当。

代词使用不当一般存在两种情况：一是代词错用，二是代词指代不清。

这两种情况都会让人产生语义的误解。

[例题]《贫嘴张大民的幸福生活》是刘恒的一篇反映现实平民生活的小说，他用诙谐的语言表现了市井寻常百姓的生活。

解析：此句存在着指代不清的问题，句中的“他”可以理解为小说的主人公张大民，因为张大民是一个极诙谐有趣的人，也可以指代作者，应将此句中的“他”给以明确化，改为“小说中的主人公”，这样整个句子意思通顺，指代清楚。

(3)介词使用不当。

介词使用不当一般表现为两种情况：一是用错介词，二是介词同宾语搭配不当。

[例题]诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。

解析：“对”也不能同“上”搭配，可删去“上”。

(4)连词使用不当。

此处所指的连词，也包括常用的一些关联词。

连词出现的错误常见为搭配不当。

[例题]只有汽车没有油，它就不能够行驶了，汽车也就成了一堆不能运动的钢铁物件。

7、句式杂糅 （1）两句混杂 两句混杂的特点是，既⽤这种说法，⼜⽤那种说法：如： ⑥在旧社会，他利⽤开当铺进⾏残酷地⾼利贷剥削⼈民。

⑦这种慷慨悲歌的壮举的背后还是⾃信⼼不够的表现。

句⑥把“利⽤开当铺进⾏残酷地⾼利贷剥削”和“利⽤开当铺残酷地剥削⼈民”两种说法混杂在⼀起。

句⑦是“这种慷慨悲歌的壮举的背后是⾃信⼼不够”和“这种慷慨悲歌的壮举是⾃信⼼不够的表现”两句的杂糅。

（2）前后牵连 前后牵连的特点是，把前⼀句的后半句⽤作另⼀句的开头，硬把前后两句连成⼀句，如： ⑧当上级交给我们任务的时候，我们⼤家有既光荣⼜愉快的感觉是颇难形容的。

⑨我们要学习⽩求恩同志毫不利⼰、专门利⼈的精神是值得我们学习的。

句⑧把“⼤家有……感觉”和“（这种）既光荣⼜愉快……是颇难形容的”糅到⼀起。

可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。

句⑨或者保留前半部分，改为“我们要学习⽩求恩向志毫不利⼰、专门利⼈的精神”，或者保留后半部分，改为“⽩求恩同志毫不利⼰、专门利⼈的精神是值得我们学习的”。

下⾯再列举⼏种常见的杂糅格式： 本着……为原则：本着……原则；以……为原则 以……即可：以……为宜；……即可 是为了……为⽬的的：以……为⽬的的；是为了…… 对于……问题上：对于……问题；在……问题上 由于……下：由于……；在……下 原因是……造成的：原因是……；是由……造成的 经过……下：经过……；在……下 是出于……决定的：是出于……；是由……决定的 借⼝……为名：借⼝……；以……为名 是因为……的原因：是因为……；……是原因 有……组成：有……；由……组成 靠的是……取得的：靠的是……；是……取得的 关键在于……是⼗分重要的：关键在于……；……是⼗分重要的 围绕以……为中⼼：围绕……中⼼；以……为中⼼ ⼤多以……为主：⼤多是……；以……为主 成分是……配制⽽成的：成分是……；由……配置⽽成的 是由于……的结果：是由于……；是……的结果 8、前⾯有⼀正⼀反⽽后⾯仅有正⾯的句⼦⼀向被认为病句，并把病因归为“⼀⾯与两⾯不能搭配”。

行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息很多考生不喜欢做病句辨析类题目，为大家提供行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息，希望本文能帮助大家做好病句辨析题！行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息每当行测考试出到病句辨析的时候，很多考生就会头疼了，这些类型看似都明白，关键是混在一起的时候就晕了，根本看不出来哪些是病句哪些是正确的句子。

我们在事业单位考试中常见的病句类型有：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、指代不明、不合逻辑等，最常见的代表形式就是句中出现代词、数量词、关联词、介宾短语时，这个句子往往就是个病句了，下面就来帮助大家分析总结一下病句常常出现的具体形式以及提示信息。

1、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。

也就是说当句中出现了很多个修饰词时，那就有可能出现几个修饰词顺序混乱的情况。

例如：批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。

(这个句子中出现了“有效的”、“改正错误的、提高思想水平的”两个定语，就有可能是语序不当，所以需要把“有效的”调至“方法”前)2、出现了并列的短语,这些并列短语可能是以顿号来衔接，也有可能是以并列的短语形式、句子形式来呈现，那么就可能会出现不合的错误。

例如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用用语言文字的规范意识。

(这个句子中出现了顿号连接的几个名词作并列成分，我们就需要考虑这几个并列成分能不能并列、搭配的问题，也就是几个并列成分是否合逻辑,很明显，“报刊”包括“杂志”,切出版物”包括“报刊”，所以这几个事物就是不合逻辑的错误。

)3、出现了数量短语或代词，可能是表意不明成分赘余、语序不当、搭配不当。

例如：①三个学校的学生会千部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。

(句中出现了“三个”这个数量词，我们就会有两种理解,主语是“来自三个学校的学生会干部”还是“一个学校的三个学生会干部”,犯了表意不明确的错误)②小王回到家，看到爸爸在和她的朋友聊天。

病句分类辨析病句分析是综合了语法、逻辑。

修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容,近几年多用单选题考查病句的辨认,也考查了病因判断、病句修改等,并多将病句和语意明确揉和考查。

复习时。

要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。

还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。

能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上。

感悟快速且准确判断的思路、方法等。

争取具有较高的解题能力,并较好在语言交际中避免病。

分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。

其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。

公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。

非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。

第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。

我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。

包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。

QZZN有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。

其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。

学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。

而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。

平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。

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行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息很多考生不喜欢做病句辨析类题目，小编为大家提供行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息，希望本文能帮助大家做好病句辨析题！行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息每当行测考试出到病句辨析的时候，很多考生就会头疼了，这些类型看似都明白，关键是混在一起的时候就晕了，根本看不出来哪些是病句哪些是正确的句子。

我们在事业单位考试中常见的病句类型有：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、指代不明、不合逻辑等，最常见的代表形式就是句中出现代词、数量词、关联词、介宾短语时，这个句子往往就是个病句了，下面小编就来帮助大家分析总结一下病句常常出现的具体形式以及提示信息。

1、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。

也就是说当句中出现了很多个修饰词时，那就有可能出现几个修饰词顺序混乱的情况。

例如：批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。

(这个句子中出现了“有效的”、“改正错误的、提高思想水平的”两个定语，就有可能是语序不当，所以需要把“有效的”调至“方法”前)2、出现了并列的短语,这些并列短语可能是以顿号来衔接，也有可能是以并列的短语形式、句子形式来呈现，那么就可能会出现不合的错误。

例如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用用语言文字的规范意识。

(这个句子中出现了顿号连接的几个名词作并列成分，我们就需要考虑这几个并列成分能不能并列、搭配的问题，也就是几个并列成分是否合逻辑,很明显，“报刊”包括“杂志”,切出版物”包括“报刊”，所以这几个事物就是不合逻辑的错误。

)3、出现了数量短语或代词，可能是表意不明成分赘余、语序不当、搭配不当。

例如：①三个学校的学生会千部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。

(句中出现了“三个”这个数量词，我们就会有两种理解,主语是“来自三个学校的学生会干部”还是“一个学校的三个学生会干部”,犯了表意不明确的错误)②小王回到家，看到爸爸在和她的朋友聊天。