高考生物 实验与探究考点汇总(含高考真题解析)

高考生物：实验与探究考点汇总考点1 教材实验综合1．（2012福建理综．2,6分）下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是( )2．（2012广东理综．24,6分）小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确3．（2012天津理综．4，6分）下列实验操作能达到预期结果的是( )A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D．在“探究a一萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度4．（2011课标．6,6分）下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 ( )5．（2011山东理综，6，4分）只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是 ( )A．苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪 B．龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C．健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞中的线粒体 D．甲基绿、派洛宁（吡罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA6．（2010江苏单科．19.2分）根据下列相关实验操作，预期结果合理的是 ( )②将豆腐分别置于10℃、20℃、30℃的环境中，观察并比较毛霉生长的情况在lO℃环境中毛霉生长最好③调查并比较同一地段甲区（腐殖质较丰富）和乙区（腐殖质不丰富）土壤中小动物丰富度甲区土壤中小动物丰富度更高④用两种不同浓度2,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数低浓度2,4-D处理的插条生根数总是更多A．实验① B．实验② C．实验③ D．实验④7．（2009福建理综．1,6分）下列对有关实验的叙述，正确的是( )A．在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如95%的乙醇等D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化8．（2011福建理综．26¨．10分）使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：实验观察对象染色剂实验结果①花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色②人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布吡罗红甲基绿细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积③人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色④洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色(1)上述实验结果的归纳，正确的有____（实验序号）。

专题13 实验与探究2020年高考真题1.（2020·课标Ⅰ）为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。

下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）【答案】A【解析】根尖分生区无成熟的大液泡，不能用于观察细胞的质壁分离与复原，A符合题意；蝗虫的精巢细胞可以发生减数分裂，可以用于观察细胞的减数分裂，B不符合题意；哺乳动物的红细胞吸水会膨胀，失水会皱缩，故可以用于观察细胞的吸水和失水，C不符合题意；人的口腔上皮细胞无色，且含有DNA和RNA，可以用于观察DNA、RNA在细胞中的分布，D不符合题意。

故选A。

2.（2020·课标Ⅱ）下列关于生物学实验的叙述，错误的是（）A. 观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色B. 探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察C. 观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色D. 用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白【答案】B【解析】健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，A正确；红细胞体积微小，观察其因失水而发生的形态变化需要利用显微镜，B错误；甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布，C正确；细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成，用两种荧光染料分别标记两种细胞的膜蛋白分子，经过细胞融合后，两种颜色的荧光均匀分布，可以证明细胞膜具有流动性，D正确。

故选B。

3.（2020·山东卷）黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物,分布广泛、易于取材,可用作生物学实验材料。

下列说法错误．．的是( )A.在高倍光学显微镜下,观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B.观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C.质壁分离过程中,黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D.探究黑藻叶片中光合色素的种类时,可用无水乙醇作提取液【答案】C【解析】黑藻叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构，需要用电子显微镜来观察，A正确；黑藻成熟叶片为高度分化的细胞，不具有分裂能力，故不能用来观察植物细胞的有丝分裂，B正确；质壁分离过程中，植物细胞失水，原生质层体积变小，绿色会加深，而随着不断失水，细胞液的浓度增大，吸水能力增强，C错误；叶绿体中的色素易溶于乙醇、丙酮等有机溶剂，提取黑藻叶片中光合色素时，可用无水乙醇作提取液，D正确。

必刷07实验与探究高考试题1.（2021年全国统一高考全国乙卷·2）选择合适的试剂有助于达到实验目的。

下列关于生物学实验所用试剂的叙述，错误的是（）A. 鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色B. 观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体，可用龙胆紫溶液使其着色C. 观察RNA在细胞中分布的实验中，盐酸处理可改变细胞膜的通透性D. 观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮【答案】 A【解析】 1、细胞膜具有选择透过性，台盼蓝等不被细胞需要的大分子物质不能进入细胞内。

2、染色质（体）主要由蛋白质和DNA组成，易被碱性染料（龙胆紫、醋酸洋红等）染成深色而得名。

3、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中∶（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态﹔（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；（3）用吡罗红-甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色。

2．(2021·全国乙，5)在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。

某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是( )A．与R型细菌相比，S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关B．S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞指导蛋白质的合成C．加热杀死S型细菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响D．将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合，可以得到S型细菌【答案】D【解析】与R型细菌相比，S型细菌具有荚膜多糖，S型细菌有毒，故可推测S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关，A正确；S型细菌的DNA进入R型细菌细胞后使R型细菌具有了S 型细菌的性状，可知S型细菌的DNA进入R型细菌细胞后指导蛋白质的合成，B正确；加热杀死的S型细菌不会使小鼠死亡，说明加热杀死的S型细菌的蛋白质功能丧失，而加热杀死的S型细菌的DNA可以使R型细菌发生转化，可知其DNA功能不受影响，C正确；将S型细菌的DNA经DNA酶处理后，DNA被水解为小分子物质，故与R型细菌混合，不能得到S型细菌，D错误。

新人教高考生物（不定项版）二轮专题复习专题八实验与探究考点1 教材实验1观察类实验(1)观察类实验的操作流程归纳提示：鉴定类实验中的“检测生物组织中的脂肪”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的变化”都需用显微镜观察。

(2)观察类实验汇总实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色观察染色体死甲紫溶液(或醋酸洋红液)洋葱根尖低温诱导植物细胞染色体数目变化染色体死甲紫溶液蒜或洋葱根尖用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动直接观察叶绿体活不需要新鲜的菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的小叶；黑藻叶片探究植物细胞的吸水和失水紫色大液泡活成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞特别提醒酒精和盐酸在实验中的应用2鉴定提取类实验(1)鉴定类实验的操作流程归纳(2)鉴定提取类实验汇总实验名称试剂颜色生物材料备注还原糖的鉴定斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等斐林试剂现配现用、水浴加热脂肪的鉴定苏丹Ⅲ橘黄色花生种子子叶切片需用显微镜观察蛋白质的鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清溶液等先加A液1mL，摇匀，后加B液4滴(不能过量)，再摇匀绿叶中色素的提取和分离提取液：无水乙醇；分离液：层析液①胡萝卜素：橙黄色；②叶黄素：黄色；③叶绿素a：蓝绿色；④叶绿素b：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏DNA的粗提取和鉴定鉴定：二苯胺试剂蓝色新鲜洋葱等沸水浴加热5min特别提醒关注物质检测类实验中的四个问题(1)在显色实验(如物质检测)中，材料最好不带颜色或颜色较浅，或实验时对有色材料进行脱色处理。

(2)物质检测实验一般不设置对照实验，若需设置对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。

(3)可溶性还原糖检测中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料，因为它们所含的糖类主要是蔗糖，为非还原性糖。

(4)颜色深浅与所检测的物质的含量有关，含量越多，颜色越深。

高考生物实验专题汇总（全）第一部分课本实验考点知识归纳表一：提取鉴定类实验提取鉴定类实验表二：观察类实验观察类实验表三：实习、研究性课题实习、研究性课题表四：实验原理归纳实验原理归纳几种重要的培养基成分的归纳1．无土栽培的完全营养液：含14种必需矿质元素、水2．动物细胞培养液：水、无机盐、动物血清、葡萄糖、氨基酸、维生素3．植物组织培养基：水、矿质元素、植物激素、有机小分子（维生素、琼脂、蔗糖、某些氨基酸）4．微生物培养基：根据微生物种类、培养目的选择材料（碳源、氮源、水、生长因子、无机盐）5．选择培养基（分离微生物）不加碳源、不加氮源、添加青霉素、添加高浓度食盐等表五：实验材料的选择和处理实验材料的选择和处理第二部分实验设计（一）生物实验设计题的设计原则1、科学性原则：包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法、实验结果处理的科学性。

2、平行复重原则：即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。

任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。

3、可行性原则：可行性原则是指在设计生物学实验时，从实验原理、实验的实施到实验结果的产生，都具有可行性。

4. 随机性原则：随机性原则是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。

这样做的意义在于：一是可以消除或减少系统误差，使显著性测验有意义；二是平衡各种条件，避免实验结果中的偏差。

5.简便性原则：实验设计时，要考虑到实验材料要容易获得，实验装置简单，实验药品较便宜，实验操作较简便，实验步骤较少，实验时间较短。

6．单因子变量原则和等量性原则所谓单因子变量原则，强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量，只有这样当实验组和对照组出现不同结果时，才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的，从而证明实验组所给实验因素的作用，因此在设计对照组实验时首先要确定变量并加以正确设置，至于将谁作为变量则很容易确定，即要验证谁则把谁作为变量，也就是要把所要验证的中心条件作为变量。

高考生物实验知识点总结一、遗传实验1. 酵母实验：用酵母菌观察相关基因的遗传规律。

2. 玉米实验：观察玉米叶色、谷粒颜色的遗传规律。

3. 果蝇实验：观察果蝇眼色、翅膀形态等性状的遗传规律。

二、生理实验1. 生长发育实验：观察不同环境条件对植物生长发育的影响。

2. 光合作用实验：通过实验测定光合作用速率、测定叶绿素含量等，了解光合作用过程。

3. 呼吸作用实验：通过观察生物在不同条件下的呼吸作用速率，了解呼吸作用的影响因素。

三、生态实验1. 水生生态实验：观察水生动植物在水体中的分布、消长变化等。

2. 林地生态实验：观察不同植被对土壤水分的影响、林地生物多样性等。

3. 土壤生态实验：观察不同土壤类型对植物生长的影响、土壤小生物群落等。

四、细胞实验1. 酵母菌实验：观察酵母菌在不同条件下的生长情况、观察细胞分裂情况。

2. 植物细胞质分裂实验：通过根尖细胞观察植物细胞质分裂的过程。

3. 动物细胞有丝分裂实验：通过观察动物细胞有丝分裂的过程，了解细胞分裂的原理。

五、生物化学实验1. 蛋白质检测实验：通过检测蛋白质在反应中的滴加量，确定其浓度。

2. 酶的活性实验：通过观察不同条件下酶的反应速率来了解酶的活性。

3. 糖的检测实验：通过观察糖在酶的作用下产生的反应来检测糖的存在。

六、进化实验1. 变异实验：通过实验观察不同物种在不同环境下的变异情况，了解进化的规律。

2. 选择实验：通过实验观察不同物种在特定条件下的选择过程，了解自然选择的作用。

3. 适应实验：通过实验观察不同物种在不同环境下的适应情况，了解物种的适应能力。

七、遗传工程实验1. 基因转殖实验：通过将外源基因导入宿主生物，观察转基因生物的表型变化。

2. PCR实验：通过聚合酶链式反应扩增目标基因片段。

3. DNA测序实验：通过测序技术对基因序列进行测定，了解目标基因的具体序列。

八、免疫实验1. 酶联免疫吸附实验：通过观察酶标抗体和抗原的反应，检测特定抗体或抗原的存在。

高考生物实验知识点总结生物实验是高考生物科目中重要的一部分，不仅能够检验考生对实验操作的掌握程度，还能够考察考生对相关生物知识的理解和运用能力。

下面将对高考生物实验涉及的知识点进行总结，帮助考生更好地备考。

一、细胞实验知识点1. 细胞膜渗透性实验- 目的：观察不同溶液对细胞的渗透性影响，了解渗透压的作用。

- 实验原理与步骤：通过在甜水、盐水和蒸馏水中放置鲜胡萝卜片，观察胡萝卜片的变化，根据变化判断溶液渗透性。

- 相关知识点：渗透压、半透膜、渗透性、渗透调节机制等。

2. 细胞分裂实验- 目的：观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的特点和机制。

- 实验原理与步骤：通过显微镜观察洋葱鳞片根尖细胞在不同分裂期的形态变化，记录细胞核和染色体的变化。

- 相关知识点：有丝分裂、无丝分裂、染色体、细胞周期等。

二、生物繁殖实验知识点1. 植物生殖实验- 目的：观察植物的有性生殖和无性生殖方式，了解植物生殖的特点和机制。

- 实验原理与步骤：通过观察植物的播种、扦插、分株等繁殖方式，记录植物的生长和繁殖过程。

- 相关知识点：有性生殖、无性生殖、配子、花粉管等。

2. 动物生殖实验- 目的：观察动物的生殖方式和繁殖特点，了解动物生殖的机制。

- 实验原理与步骤：通过观察昆虫的产卵和卵的发育过程，记录动物的生长和繁殖情况。

- 相关知识点：卵子、精子、受精、胚胎发育等。

三、遗传实验知识点1. 高尔基体实验- 目的：观察高尔基体的结构和功能，了解蛋白质合成过程。

- 实验原理与步骤：通过显微镜观察动植物细胞中高尔基体的形态，了解高尔基体参与蛋白质合成的过程。

- 相关知识点：高尔基体、蛋白质合成、翻译等。

2. 单倍型实验- 目的：观察基因座的遗传规律，了解基因的组合和分离。

- 实验原理与步骤：通过交配实验，观察不同基因座的组合和分离情况，得出基因座的连锁程度和遗传规律。

- 相关知识点：单倍型、连锁、重组等。

四、生态实验知识点1. 光合作用实验- 目的：观察光合作用的过程和影响因素，了解光合作用对生态系统的重要性。

高考生物实验探究知识点归纳总结生物是高考科学类文科生物考试中的重要科目之一，实验探究是生物学习中的一项关键内容。

通过实验探究，可以提高学生的实践能力和动手能力，帮助学生更好地理解和应用生物知识。

本文将归纳总结高考生物实验探究的一些重要知识点，以帮助学生更好地备考。

一、光合作用实验探究光合作用是植物通过叶绿体将光能转化成化学能的重要过程。

学生在实验中可以通过观察植物在不同光照条件下的光合速率来研究光合作用的影响因素。

实验步骤包括：1. 准备不同光照强度的环境，如强光、弱光和黑暗条件；2. 将同种植物放置在不同光照环境下，并记录下每个环境下的光合速率；3. 比较不同光照环境下的光合速率，得出结论。

通过这个实验，学生可以了解光照强度对光合作用的影响，以及植物对光照强度的适应能力。

二、呼吸作用实验探究呼吸作为生物体获得能量的重要途径，是生物体新陈代谢的关键过程之一。

学生可以通过实验研究不同条件下的呼吸作用速率，来了解呼吸作用的影响因素。

实验步骤包括：1. 准备不同温度和不同物种的实验材料，如酵母、豆子等；2. 在不同温度条件下进行呼吸速率的测定，并记录实验结果；3. 对比不同温度条件下的呼吸作用速率，得出结论。

通过这个实验，学生可以了解温度对呼吸作用的影响，以及不同物种的呼吸作用差异。

三、分子运输实验探究生物体内的许多物质需要通过细胞膜进行运输，以实现生物体正常的机能活动。

学生可以通过实验探究细胞膜的透性和渗透性，来了解分子运输的相关知识。

实验步骤包括：1. 准备不同浓度的溶液和不同温度下的实验材料，如蔗糖、甘油等；2. 将实验材料和溶液分别加入透明分离膜的两边；3. 观察溶液的变化，判断物质是否通过透明分离膜进行运输。

通过这个实验，学生可以了解溶液浓度和温度对分子运输的影响，以及细胞膜的运输特性。

四、遗传实验探究遗传是生物学的重要内容，实验探究可以帮助学生更好地理解遗传规律和遗传变异。

学生可以通过实验研究不同物种的遗传特性，比如果蝇实验、豌豆实验等。

高考生物《探究类实验和调查类实验》核心知识梳理与真题练习（含答案解析）核心知识梳理1．探究类实验2.调查类实验估计法考向一探究类实验1．下列属于控制自变量的操作且正确的是( )A．在探究过氧化氢酶最适pH的实验中，需要在同一温度下进行B．在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用不同功率的灯泡控制变量C．在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中，两只烧杯中要放入等量的淀粉糊D．在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，用不同植物的插条作对照答案 B解析在探究过氧化氢酶最适pH的实验中，需要在同一温度下进行，这属于对无关变量的控制，A错误；在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用多盏不同功率的灯泡控制变量，这属于对自变量的控制，B正确；在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中，两只烧杯中要放入等量的淀粉糊，这属于对无关变量的控制，C错误；在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，应用相同植物的插条作对照，这属于对无关变量的控制，D错误。

2．下列有关实验的叙述，正确的是( )A．探究酵母菌种群数量变化的实验中，自变量是时间B．调查血友病的遗传方式时，可对某学校学生进行随机取样调查C．探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的实验中，对照组土壤要灭菌，尽可能排除微生物的干扰D．观察植物细胞吸水和失水的实验中，叶肉细胞中的叶绿体会干扰实验的观察答案 A解析探究酵母菌种群数量变化的实验中，自变量是时间，A正确；调查血友病的遗传方式时，应在患者家系中进行调查，B错误；探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，该实验的自变量是土壤中是否含有微生物，因变量是土壤中落叶的腐烂情况，对照组土壤不做处理，实验组土壤进行灭菌处理，C错误；观察植物细胞吸水和失水的实验中，叶肉细胞中的叶绿体不会干扰实验的观察，D错误。

3．下列探究性实验中，对实验变量的描述正确的是( )A．“探究温度对酶活性的影响”实验，所加酶的量和pH是无关变量B．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验，培养液中的溶氧量是无关变量C．“探究植物生长调节剂对促进插条生根的作用”实验，插条生根数是无关变量D．“探究植物细胞的失水和吸水”实验，原生质层外侧溶液的浓度是无关变量答案 A解析“探究温度对酶活性的影响”实验，自变量是温度，因变量是酶活性，故所加酶的量和pH是无关变量，A正确；“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验，自变量为是否有氧，B错误；“探究植物生长调节剂对促进插条生根的作用”实验，自变量为生长调节剂的浓度，插条生根数是因变量，C错误；“探究植物细胞的失水和吸水”实验，细胞液和外界溶液的浓度差是自变量，D错误。

专题九实验与探究（时间：75分钟满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1．关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”和“落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂的探究”实验中叙述，正确的是（）A．诱虫器利用土壤小动物的趋光、趋热等特性进行诱捕B．采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液C．通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度D．把土壤分成两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做处理【答案】B【详解】A、诱虫器利用土壤小动物的趋暗、趋湿、避高温等特性来设计诱虫器，A错误；B、采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液，B正确；C、通过统计土壤小动物的种类数目来估算其丰富度，C错误；D、把土壤分成两组，应将灭菌的土壤设为实验组，不做处理的土壤设为对照组，D错误。

故选B。

2．下列有关实验设计的叙述中正确的是（）A．实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量C．数据测量应力求精确，务必一次成功无误差D．探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致【答案】A【详解】A、变量也就是你所要探究的因素，实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量，A正确；B、探究实验一般都需要设置对照，而对照实验必须遵循单一变量原则，并不是必须的，B错误；C、进行数据测量时，为了减少误差，需多次测量求平均值，C错误；D、实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，D错误。

故选A。

3．科学家对烟草细胞分别施加适宜浓度的生长素和细胞分裂素，处理后48h 内的实验结果如图。

叙述正确的是（）A．细胞分裂素处理后12-24h 期间淀粉增加量最多B．生长素与细胞分裂素对烟草细胞淀粉积累的调控具有协同作用C．缺少生长素会导致烟草细胞在实验时间内都不能积累淀粉D．若进一步探究这两种激素对烟草细胞淀粉积累的复合影响，可增设“同时添加生长素与细胞分裂素”实验组【答案】D【详解】A、加细胞分裂素组在36-48h 内曲线的斜率最大，说明这段时间淀粉的增加量最多，A错误；B、总体来看，生长素与细胞分裂素对烟草细胞淀粉积累的作用效果相反，B 错误；C、加入生长素才会导致不能积累淀粉，C 错误；D、探究两种激素对烟草细胞淀粉积累的复合影响时，需同时添加2 种激素到同一实验组中，D 正确。

高考生物实验知识点归纳总结大全生物实验是高考生物考试的重要内容之一，掌握实验知识点能够帮助同学们更好地理解生物的基本原理和实际应用。

本文将为大家梳理归纳高考生物实验知识点，帮助同学们更好地备考。

一、细胞实验1. 显微镜的使用实验目的：观察和研究细胞结构和功能实验步骤：准备好显微镜和玻片，调节好光源和镜头，将待观察的样本放在玻片上，加一滴滴水，用拇指或钳子压紧封口玻片。

将玻片放入显微镜中夹持装置上，先用低倍镜找到兴趣区域，再转换到高倍镜进行观察。

2. 显微镜下细胞的观察实验目的：通过显微镜观察和比较植物细胞和动物细胞的结构和特点实验步骤：分别取得植物组织和动物组织样本，制备玻片，然后在显微镜下观察比较两者的细胞结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核等。

3. 离心法提取细胞器实验目的：通过离心法提取细胞器，了解细胞器的基本结构和功能。

实验步骤：取细胞悬液放入离心管中，在离心机中进行离心分离，根据不同细胞器的密度和大小，将其分离出来，并且通过显微镜观察观察细胞器形态。

二、遗传实验1. 酵母发酵实验实验目的：观察酵母细胞的呼吸作用和发酵作用。

实验步骤：将等量的酵母和蔗糖溶液混合，装入发酵管中，用气球将其封闭。

随着时间的推移，观察气球是否膨胀，进而推断酵母细胞是否发生了呼吸作用或发酵作用。

2. 染色体变异实验实验目的：通过观察染色体变异现象，了解变异对遗传信息传递的影响。

实验步骤：观察蔓延草等植物中的染色体变异现象，包括染色体数量、结构异常等，通过显微镜观察其变异机制和影响。

三、生理实验1. 光合速率实验实验目的：了解光合作用对植物生长和养分吸收的重要性。

实验步骤：将水生植物置于不同光照条件下，在一定时间内测量其释放的氧气量，作为光合速率的指标，从而比较不同光照条件下光合作用的强度。

2. 呼吸速率实验实验目的：通过测量生物组织消耗的氧气量，了解生物呼吸的速率和影响因素。

实验步骤：将相同大小的生物组织放入试管中，装入气密容器，记录下一段时间内氧气消耗的量，作为呼吸速率的指标，以此进行比较分析。

2010年咼考生物试题各地咼考试题分章汇总教材实验考察实验一：使用高倍显微镜观察多种多样的细胞实验二：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（10新课标）3•若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是A •水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C .紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【答案】C【解析】观察质壁分离最好是成熟的植物细胞，具有大的有色叶泡。

而要观察RNA和脂肪，就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质等合成过程的并且是无色的细胞。

【评析】一个质壁分离的试验和颜色反应试验（生物组织中的还原糖/蛋白质/脂肪的鉴定试验）并且还融入了一个RNA染色试验，从而使得这道题难度提高，质壁分离要选有大叶泡的植物细胞，最好有颜色，取材方便的洋葱就不错，而在脂肪的鉴定的时候为什么选择花生子叶还可以做RNA的观察试验？其实就是对RNA要进行染色，染色剂当然要选则吡罗红，因此要求试验材料必须是无色的，所以花生子叶既是无色有含有丰富的脂肪，为合适的材料。

（10四川卷）2、下列对实验的相关叙述，正确的是A. 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B. 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿b在层析液中溶解度最低C. 调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D. 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中答案：B解析：本题考查书本实验知识，考查学生的理解能力。

A选项碘液只能与淀粉反应，不能与蔗糖反应，因此不能用磺液鉴定，A错。

溶解度越高，扩散越快，叶绿素b在层析液最下端，因此溶解度最低，B正确。

调查遗传病发病率，因在人群中随机取样，C错。

鉴定蛋白质，应先加A液，再加B液，D错实验三：观察DNA、RNA在细胞中的分布（10新课标）3 •若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组A •水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C .紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【答案】C【解析】观察质壁分离最好是成熟的植物细胞，具有大的有色叶泡。

2020年高考生物冲刺提分必刷题专题11实验与探究1．（2019•山东省济南外国语学校高三月考）下列关于科学研究方法和相关实验的叙述中，不正确的是（）A．模型构建：研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现B．差速离心法：细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离C．同位素标记法：DNA的复制方式的研究和噬菌体侵染细菌实验D．对比实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式和光合作用释放的O2中氧的来源【答案】B【解析】DNA双螺旋结构的发现采用了物理模型构建法，种群数量增长的曲线采用了数学模型构建法，A 正确；分离各种细胞器常用差速离心法，而分离叶绿体中色素采用的是纸层析法，B错误；DNA的复制方式是利用15N标记，而噬菌体侵染细菌的实验，用了32P和35S标记，两者都使用了同位素标记的方法，C 正确；探究酵母菌细胞的呼吸方式和光合作用释放的O2中氧都采用对比实验法，D正确。

2．（2020•新疆月考）下列各项实验中所用的试剂，作用相同的是（）A．“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中，蒸馏水的作用B．“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用C．“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用D．“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”实验中，CuSO4的作用【答案】B【解析】制备细胞膜实验中蒸馏水的作用是使细胞吸水胀破，而显微镜观察叶绿体实验中蒸馏水可以保持细胞的活性，A错误；“观察植物细胞有丝分裂”用到盐酸的作用是配置解离液使细胞分离开来，“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用是杀死细胞，改变细胞通透性，加速染色，两者的作用都是解离，B正确；脂肪检测过程中酒精的作用是洗去浮色，绿叶中色素的提取实验中酒精的作用是溶解色素，C错误；检测生物组织中的还原糖实验用的是新制氢氧化铜，而检测生物组织中的蛋白质用的是铜离子，D错误。

专题20 实验与探究2023年高考真题一、单选题1．（2023·北京·统考高考真题）研究者检测了长期注射吗啡的小鼠和注射生理盐水的小鼠伤口愈合情况，结果如图。

由图可以得出的结论是（）A．吗啡减缓伤口愈合B．阿片受体促进伤口愈合C．生理条件下体内也有吗啡产生D．阿片受体与吗啡成瘾有关二、综合题2．（2023·北京·统考高考真题）为了研究城市人工光照对节肢动物群落的影响，研究者在城市森林边缘进行了延长光照时间的实验（此实验中人工光源对植物的影响可以忽略；实验期间，天气等环境因素基本稳定）。

实验持续15天：1～5天，无人工光照；6～10天，每日黄昏后和次日太阳升起前人为增加光照时间；11～15天，无人工光照。

在此期间，每日黄昏前特定时间段，通过多个调查点的装置捕获节肢动物，按食性将其归入三种生态功能团，即植食动物（如蛾类幼虫）、肉食动物（如蜘蛛）和腐食动物（如蚂蚁），结果如图。

(1)动物捕获量直接反映动物的活跃程度。

本研究说明人为增加光照时间会影响节肢动物的活跃程度，依据是：与1～5、11～15天相比，______________。

(2)光是生态系统中的非生物成分。

在本研究中，人工光照最可能作为___________对节肢动物产生影响，从而在生态系统中发挥作用。

(3)增加人工光照会对生物群落结构产生多方面的影响，如：肉食动物在黄昏前活动加强，有限的食物资源导致___________加剧；群落空间结构在___________两个维度发生改变。

(4)有人认为本实验只需进行10天研究即可，没有必要收集11～15天的数据。

相比于10天方案，15天方案除了增加对照组数量以降低随机因素影响外，另一个主要优点是________________。

(5)城市是人类构筑的大型聚集地，在进行城市小型绿地生态景观设计时应__________。

A．不仅满足市民的审美需求，还需考虑对其他生物的影响B．设置严密围栏，防止动物进入和植物扩散C．以整体和平衡的观点进行设计，追求生态系统的可持续发展D．选择长时间景观照明光源时，以有利于植物生长作为唯一标准3．（2023·北京·统考高考真题）自然界中不同微生物之间存在着复杂的相互作用。

重难点05 实验与探究（建议用时：30分钟）【命题趋势】在实验考查方面，考纲要求学生具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的的数据进行处理。

纵观历年高考一向注重对教材实验的考查，经常考的教材实验主要集中在必修一模块，内容主要涉及实验材料的选择、实验试剂的作用、实验结果的观察和分析等，此外，还可能进行拓展和创新设计考题，但实验原理仍立足于教材，难度不会太大。

【满分技巧】1.在掌握教材实验原理、步骤、细节的基础上，能合理分析实验结果异常的原因2.抓住实验的几大基本原则分析或设计实验：单一变量原则、对照原则、平行重复原则、科学性原则3.遇到陌生情境时要联系回顾已学知识中的生物学原理，开拓思维发挥想象。

【必备知识】1.牢固掌握教材中的探究实验和验证实验，知其然且知其所以然。

2.能熟练运用实验原则进行实验分析和设计。

【限时检测】一．选择题（共10小题）1．（2020•北京）下列高中生物学实验中，用紫色的洋葱鳞片叶和黑藻叶片作为实验材料均可完成的是（ ）A．观察叶绿体和细胞质流动B．提取和分离叶绿素C．观察细胞质壁分离及复原D．观察细胞的有丝分裂【解答】解：A、紫色的洋葱鳞片叶没有叶绿体，无法观察叶绿体，A错误；B、紫色的洋葱鳞片叶没有叶绿体，无法提取和分离叶绿素，B错误；C、紫色的洋葱鳞片叶和黑藻叶片是成熟的植物细胞，能观察细胞质壁分离及复原，C正确；D、紫色的洋葱鳞片叶和黑藻叶片是成熟的植物细胞，不能进行细胞分裂，D错误。

故选：C。

2．（2020•江苏）同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。

在生物科学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是（ ）A．卡尔文（M．Calvin）等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径B．赫尔希（A．D．Hershey）等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质C．梅塞尔森（M．Meselson）等证明DNA进行半保留复制D．温特（F．W．Went）证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质【解答】解：A：卡尔文利用14C标记CO2，从而探明光合作用中有机物的转化途径为CO2→C3→（CH2O）n，A不正确。