科技类文章阅读技巧共24页

中考科技说明文的阅读技巧中考科技说明文的阅读技巧教学目标：1、了解自然科技文中常见的出题陷阱,提高单位时间内的阅读效率。

2、把握科技文阅读原则；3、强化训练，形成能力。

教学重点难点：1、了解自然科技文中常见的出题陷阱，把握科技文阅读原则；2、强化训练，形成能力。

教学过程：一、了解科技文阅读出题陷阱科技文阅读题的考点内容非常明确，在做科技文阅读题时，不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题意图，清楚题目所设的`陷阱有哪些，才能很容易地识破陷阱，从而会轻而易举地选出符合题目要求的答案。

二、结合实例，科技文阅读题设置陷阱的主要类型：1、以偏概全（对句子的理解）主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。

因此，在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如一些有些几乎除之外到为止绝大多数全都全部所有等，见到这些词时，就用笔划出来或者做特殊标志。

2、无中生有（信息的筛选与整合）是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。

如：2005年上海卷第2题的C项：民间艺术家创作了丰富多样的剪纸图案，其价值就在于具有强烈的装饰性。

根据原文来看，其价值是适应现代需要。

未提及强烈的装饰性，所以A项强烈的装饰性的说法文中没有事实材料，是凭空臆造的。

因此，考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。

3、张冠李戴（概念）主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。

因此，考生在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出，在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。

4、因果混乱因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把因错断为果，果错断为因，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。

科技说明文阅读方法科技说明文阅读方法阅读是一种从书面语言中获得知识和信息的心理过程，也是一种基本的智力技能，这种技能是学生取得学业成功的先决条件。

阅读是由各方面因素和一系列的过程和行为构成的总和。

科技说明文是现代文阅读的重要内容之一。

议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。

说明文的表达方法是说明。

说明文分为说明事理和说明事物两大类。

还有科学小品，即带有文学色彩的说明文，形式简短，内容通俗，常常是科普类的说明文。

说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

可以综合运用。

说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。

记叙文的语言生动形象；议论文的语言严谨周密；说明文的语言要求准确而简明。

科技说明文除了具有一般说明文的特点之外，不可避免地使用一些术语。

还有从外国翻译过来的科技说明文，与我国的语言表达习惯有某种程度的差别，甚至文中出现外文单词，如1996年高考试题中的科技说明文里就有AICELL（即酒精ALCOHOL和纤维素CELLULDSE的合成词）这样的英文单词。

叶圣陶先生曾经说过：阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。

他还说唯有特别注重方法，才会收到事半功倍的效果。

多读多作固属重要，但是尤其重要的是怎样读，怎样写，对于这个怎样，如果不能切实解答，就算不得注重了方法。

（叶圣陶：《略读指导举隅》）可见，阅读的方法很重要。

阅读科技说明文不外乎理解内容和获取信息两个目的，理解内容可通过以下方法进行：一、借助逻辑常识阅读科技说明文科技说明文有很严密的逻辑性，借助于逻辑常识，可帮助我们理解文意。

第一，要了解逻辑概念的内涵和外延。

世界上有了一种东西，就有了与之相应的概念。

词语是概念的语言形式；概念是词语的思想内容。

概念的内涵是指概念所反映的对象的本质属性。

科技文阅读答题技巧【答题口诀】问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据；一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。

科技文的阅读一、考纲陈述1、理解：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文意结构，把握文章思路。

(3)归纳内容要点，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的观点态度。

二、答题技巧1、依据文章特征读懂文章（1）根据文体特征读懂文章。

一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章（学术论文），主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。

一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。

（根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。

）（2）注重整体阅读。

逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。

最后在找到全文说明对象（议论对象）的基础上整合文意。

2、选择题的解答明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。

(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。

换：换用别的的词语代替，造成似是而非。

调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。

凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。

(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：a、偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。

尤要注意代词的指代。

b、以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。

科技文的阅读方法一、阅读（一）读原文1、抓信息、整体把握2、抓关键语句关键词：目前、将会、已经、最、除…之外、大概、也许、可能、计划、预计、其、这、与其相反、如此、或（两者）和（都有）1）抓关键句、中心句、注意每段的开头和结尾2）抓要点句：首先、其次、再次3）观点句4）过渡句5）双重否定6）表疑问语气句（二）读题：注意题目的要求和信息之间的联系（三）对比二、设臵选项的迷惑手段（一）答非所问：内容与题目无关，转移了题目的视线（二）鱼目混珠：用似是而非的词语或句子来代替正确的1、偷换概念2、无中生有3、混淆事实：把可能变肯定、把未然变已然、把偶然变必然4、因果颠倒5、牵强附会：把无因果关系的事物强加结合（三）增减扩缩：对原文句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法扩大或缩小说明的范围文学类阅读一、理解文中词语的含义1、借助语法知识，如结构、搭配上的特点来确定词语含义2、代词的指代义：这、这个、这些、那、那些、某、某些、即3、词语概念，对概念词语概念理解，要揭示其本质特征与属性4、词语语境二、句子在文中的含义（一）抓住句子的修饰语（二）抓句子在语段中的地位1、一正一反两层意思的句子，这样的句群正面的意思是中心句2、总分结构的句群，总说是中心句3、因果关系的句群，果是中心句4、转折关系的句群，转折后的句子是中心句（三）比较难理解的比喻句要理解它的意思，从喻体找到本体（四）找到相关段落，从相关段落的内容破解句子含义三、筛选并整合信息四、分析结构，把握思路1、根据标志性词入手2、从重点句入手、首句入手、抒情句入手3、从文体特征入手五、归纳文章要点、中心思想和作者在文中的观点和态度1、从题目分析入手2、抓文章开头和结尾3、参考作品的时代背景4、抓住文眼和关键句5、结合文体特征6、以积极的态度去思考7、从隐含的信息去思考六、欣赏文学作品形象、语言和表达特点1、读散文，重点理解内容，把握语言和技巧2、读小说，重点把握情节、评价人物、品味语言、欣赏技巧3、读戏剧，把握戏剧冲突、典型化的人物形象、个性化语言表达技巧的相关知识一、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明人称的选择及人称的变换、叙述的顺序安排、人物描写和环境描写的特点记叙顺序：按时间叙述倒叙、插叙、补叙描写：人物描写： 1、正面描写、侧面烘托（性格、形象） 2、概括描写、具体描写3粗笔勾勒（白描）、抓住细节4语言、行动、心理、肖像描写等景物描写：1、正面描写、事物烘托（特点） 2、自然环境描写、社会环境描写3、宏大场景、细节景物4、动静、虚实描写、衬托、烘托、渲染5、修辞景物描写的作用：1、交待一个自然环境或背景（自然、社会背景）2、为后文作铺垫（情节展开用铺垫）3、渲染气氛4、烘托人物心情5、推动故事情节发展6、奠定全文的基调抒情：直接抒情间接抒情（借人、借景、借事、借物抒情）二、选材、剪材主次详略，选材典型真实、新颖三、表现手法（技巧）：象征手法：用具体内容表达抽象含义（委婉）对比手法：衬托手法：扬抑手法：托物言志：以小见大：借景抒情：情景交融：真抒胸怀：四、结构技巧：开头结尾：过度照应：设臵悬念：制造波澜：起承转合：烘托铺垫：诗词鉴赏表达技巧一、表达方式：二、表现手法：动静、烘托、托物言志、景情关系、虚实结合、联想、想象、象征、以小见大、渲染、铺垫、扬抑、赋（叙事）、比（比喻）、兴（象征）三、修辞：夸张、拟人、比喻、对比、排比、设问、反问、通感四、结构技巧：五、语言风格：1、叠词、叠句2、平淡、清新、自然、直率、雄奇、奔放、洗炼、沉郁、慷慨、激昂、优美、清丽六、诗词意象：月亮——思乡、相思梧桐、细雨、芭蕉——愁思、忧愁、缠绵松——刚强、坚毅竹——气节梅——清高、坚强菊——隐士、君子莲、荷——高洁、高雅秋水——眼睛鸿雁——跟书信有关七、语言：情感词：悲、喜、独、哀、孤、离合、怒、愁、愤等等文章开头的作用1 对标题：开头点题，开门见山。

科学的阅读技巧随着信息的快速发展和传播，我们现在接收到的信息已经达到了前所未有的多样性和数量。

然而，这也意味着我们需要拥有更出色的阅读技巧来处理和理解这些信息。

以下是一些科学的阅读技巧，帮助我们更好地处理信息。

1.扫读与精读结合阅读一篇文章时，首先进行一遍扫读，了解文章的主旨、结构、关键词和相关信息。

这可以帮助我们快速地获取基本信息，提高阅读效率。

接下来，进行精读，注意细节和深层次的信息，并且理解文章作者的意图和立场。

通过扫读和精读结合，可以在短时间内获取更多的信息，并且更好地理解文章。

2.理解关键词和术语不同的领域和学科拥有不同的词汇和术语。

当我们阅读这些领域的文章时，理解关键词和术语将对我们理解文章的核心内容至关重要。

我们可以通过查找字典、学科词汇表和在线资源等多种方式来增加我们对专业词汇和术语的了解。

3.注意文章的结构和组织文章的结构和组织对我们理解文章也有重要影响。

一篇文章通常由引言、主体和结论等部分组成。

在阅读时，我们要关注作者的逻辑结构和观点转换，并注意文章中的重点和关键信息。

这有助于我们更好地掌握文章的主题和思路。

4.提出问题和假设阅读之前，可以先提出一些问题和可能的假设。

这样可以帮助我们更好地理解文章内容，并促使我们更深入地思考。

在阅读过程中，可以根据问题和假设来关注文章的重点和细节，并找到更多的信息。

5.做笔记和总结在阅读过程中，我们可以做笔记来帮助我们记住重点和关键信息。

这些笔记可以是文字、图表或其他形式的多媒体。

结束阅读后，可以进行总结和回顾，丰富我们对文章内容的理解和分析。

6.常见逻辑和修辞手法在阅读过程中，常见的逻辑和修辞手法也值得我们注意。

例如，作者可能使用对比、类比、例证、归纳、演绎等修辞手法来增强文章的说服力和影响力。

理解这些手法可以帮助我们更好地理解文章内容，甚至识别文章中的谬论。

通过以上几个步骤，我们可以更好地理解和分析文章，更快速地处理信息。

阅读技巧可以很好地帮助我们在工作、学习和生活中胜任各种任务。

科技类文阅读技巧一、考点阐释（一）理解文中重要词语的含义文中的关键词语往往是文中比较重要的概念，也常常与文章的整体内容和要传达的主要信息密切相关，理解文中的关键词语往往是理解整篇文章内容的重要环节。

高考考查要点主要集中在如下一些方面：1、现代科技文中的新词语、新概念。

2、代词或指代短语的指代义。

理解重要词语在文中的含义，要抓两个方面：1、分析词语本身的含义。

2、从句子、语段及全文的整体联系中理解词语。

在具体的句子中，可以从词语所在位置的语法要求、内容要求、整个句子意思完整要求等各方面去确定词语的基本意思。

对有些词语的理解应从语段内容的角度去分析，注意语句前后的层次性、内容的连贯性及内涵的完整性。

个别词语的含义必须通过对全文内容的把握，结合文章的基本内容和思想感情倾向，来确定其含义，特别是对词语语境义的提炼与概括。

针对不同的考查方式，采取以下不同的方法：1、对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，筛选出文中有关重要信息，选出揭示概念的有关信息。

2、对词语比喻义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。

3、代词指代义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代，对有些指代性词语还要特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。

（二）理解文中重要的句子所谓重要的句子是就它们在文中的作用而言的，科技文中重要的句子一般包括：1、文中内容丰富的语句。

2、结构较为复杂的语句。

3、在文中有特定含义的语句。

理解科技文中重要的句子，主要的方法有两种：1、语法分析。

对复杂的单句要分清主干，明确陈述的对象，理解修饰、限制的成分。

对复句要明确区分分句间的关系。

还要善于借助句群关系来理解句子表达的重点。

2、根据文中提供的信息来分析。

根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容和含义。

（三）筛选并整合文中重要的信息科技文中的重要信息一般集中在以下几个方面：1、基本概念和最新知识。

科技类文章阅读题的解题技巧科技类文章阅读是高考试题的重要组成部分。

文章内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性极强，许多学生常在这类文章面前望而却步，担心没有“背景知识”看不懂，于是就凭感觉去答题。

答题的准确率非常低。

其实这种担心大不可必。

因为科技类阅读文章试题考查的是阅读理解能力，逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻地弄懂相关科技知识。

其实，只要能够把握科技类文章阅读题的命题特点，进行适量的针对性训练，就一定能在短期内收到明显的效果。

首先，要吃透“考纲”，熟悉“考题”。

科技类文章阅读测试从能力层级看，一般属于B（理解）、C（分析综合）两个层级。

从考查点看，一般包括：①理解重要词语（主要是概念）的含义，②理解并解释重要的句子，③筛选并提取信息，④归纳内容要点，⑤分析概括作者在文中的观点，⑥根据文章内容、观点作合理的推断。

从选文看，一般有如下特点：①内容的即时性。

选文涉及的内容基本是近几年的新发现、新创造和学术的新观点。

②表述的客观性。

如果说文学作品重在以情感人或以理服人，偏重于作者主观情意的表达，那么，科学论文则偏重于对知识、信息的客观陈述，较少情感成分。

③内容的单一性。

一文一意，一篇文章只介绍一种新知识，或一项新发现，内容不复杂；一个术语，一个句子，只有一个意思，不存在见仁见智的多解现象，不容发挥。

④语言的明晰性。

文学作品讲究含蓄，往往采用双关、夸张等手法，就怕读者一眼看穿，科学论文则相反，用语明了，希望读者一看便知，一读就懂。

其次，从设题的角度看，科技类阅读文章设题相对固定，常采用单项选择题形式，选项设置的迷惑性主要有以下八个方面：一、张冠李戴。

这种陷阱常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。

例如2007年高考福建卷第18题 C项“光子结晶作为一种光学材料，其能力转换和使用效率较高”就属于张冠李戴，应为“在灯丝表面生成一种光子结晶，使红外线光波不复存在或者不会从灯丝中放射出红外线光波，就能让电能更多地转换成可见光”，使白炽灯使用效率较高。

科技说明文阅读技巧科技说明文阅读技巧下面就是小编为您收集整理的科技说明文阅读技巧的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！(一)、介绍阅读科技说明文的方法——三遍阅读法第一遍：整体感知，理清思路。

第二遍：阅读题干和选项。

第三遍：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较。

1 整体感知，理清思路：2 试题分析第一题．下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是( A )【分析】这道题就是典型的〈考试说明〉中“理解文中重要概念的含义”的题型。

重点考查“理解文中重要概念的含义”的能力。

选A 。

第二题．下列对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解，错误的一项是(B )【分析】这道题考查对文中重要语句的理解能力。

能力层级为B 级。

第三题．下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是( )【分析】这道题考查“筛选幵提取文中信息“的'能力。

能力层级为C级。

答案C第四题．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是(C )【分析】这道题重点考查考生“根据文章内容迚行推断和想像”的能力。

能力层级为C级。

答案应该是C(二)、重点讲解理解文中重要概念含义1、“文中”一词是指在理解概念含义时要有全局观念，整体把握全文，幵结合概念的具体语境来领悟。

所谓“重要概念”是指概念在文中的作用而言的。

在科技文中主要包括A、解释事物本质特点的概念（下定义）；B、从一定角度解说事物外部特点的概念；C、概括性、指代性、比喻性的概念；D、概念上容易混淆的词语2、做题时注意的几个问题：A、弄清楚考察概念的角度根据题干和选项判断是考定义还是考多角度解说概念；是考指代意义还是考比喻意义。

B、找全找准与概念有关的信息所考的概念最先出现在什么地方，有没有反复出现，要弄清楚。

哪些文字属于有效区域，区域内有哪些关键性的词语和句子告知了信息,共有多少条信息C、细心理解辨别信息看信息区的文字分别从什么角度介绍的，意思是什么；注意分辨所考词语（概念）与易混词语的区别，如“沙尘暴”与“沙尘”、“茶马古道”与“茶马互市”。

科技说明文的阅读技巧一、阅读对策解读科技说明文可以寻找出某些规律。

一般说来，可分为四个步骤。

1、整体阅读。

浏览全文，了解材料的内容，筛选出其中的主要信息，概括作者在文中的观点态度，把握文章的主旨。

值得注意的是，科技说明文专业性很强，一些专业名词、专用术语平时很少见到，甚至从未见过，面对这些陌生词语，没有必要手足无措，因为命题不会深入到科学研究本身，只在考查语文能力方面立意。

2、分解阅读。

对文中信息量大的段落，要反复阅读，力求全面掌握作者的意图和隐含信息，采用化整为零或化零为整的方式，把信息储存于大脑，以备答题之需。

对较难读懂的段落，要反复琢磨，不能心浮气躁，只求速度，不讲效果。

似懂非懂，头痛医头，脚痛医脚，是答题的大忌。

3、审明题干。

细读题干，明确命题者的要求，明白自己将要做什么和怎么做，然后在材料中找出与题干有关的信息。

这一步非常关键，找准了与题干相关的原文，问题可能迎刃而解；找错了原文，则处于被动，往往得不出正确的结论。

4、对照分析。

找出与题干相关的原文后，应将题干和原文反复比较，分析异同，反复推敲其中的关键词语和语句，弄清先与后、因与果、现象与本质、可能与现实、条件与结果、部分与整体、肯定与否定的关系。

二、解题对策1、词语理解对策①明确概念的内涵。

概念的内涵是指一个概念所反映的事物的本质属性的总和。

这个“总和”包括若干内容要点，而明确内容要点恰恰是解决问题的关键。

2003年全国高考题要求选出对“温室效应”理解正确的一项。

原文中说：“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。

”这个概念有四个内容要点，即“透射阳光”“密闭空间”“热交换”和“保温效应”，明确了这一点，很快就能确定正确答案。

②明确概念的外延。

概念的外延是指一个概念所指的对象范围。

明确“范围”对解题至关重要。

高考命题中，往往有意扩大或缩小概念的外延，把不同的概念等同或相互混淆。

1996年全国高考卷第20题就是考查概念的外延。

科技文阅读方法（下）四、解题策略1.阅读基本功最重要。

离开了这点一味谈方法讲技巧，将是事倍功半，甚至是缘木求鱼。

2.全局意识。

考生在阅读文章时，切忌一叶障目。

做题前，考生要着眼于全文，把握关键信息，敏锐捕捉中心句，该标注的标注，对文段、句子、词语间的先后顺序、现象与本质、因果关系、现实与未来、部分与整体、或然与必然、未然与已然等关系做尽可能快而准确的梳理。

只有这样，才能从总体上把握全文的主要内容，而不会犯断章取义、以偏概全的错误。

4.较强的逻辑思维能力。

应该说，逻辑能力在做科技文阅读题时具有较大作用。

由于科技文表述的东西往往具有唯一性，命题者总喜欢在概念、判断和推理上下功夫，设计出一些似是而非的东西，由条件到结论，由原因到结果地得出结论，侧重于考查学生的逻辑推理能力。

这个时候，考生只有运用逻辑思维，才能更好地对考查内容从概念、判断、推理等方面有所认知，进而轻松地得出答案。

5.原文意识。

即时时以原文为依据，这样，考生才能较好地避免犯“主观臆断、望文生义”之类的错误。

具体来说，无论是阅读原文或是题干，考生都应首先将相关信息代入原文，弄清相关字词句段的关系，仔细辨别、认真筛选、到位整合，真正做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。

事实上，科技文阅读的每道题虽然都设有若干干扰项，但都可以从原文中找出依据，如果考生在排除和选择过程中忽略了原文，就很有可能导致失分。

阅读训练1人左右手的奥秘在动物身上，虽然没有什么明确的手脚分工，但据观察，它们使用左前肢和右前肢的概率基本上是相等的，无论是低等的动物还是灵长类动物均无例外。

而作为万物之灵的有着灵巧双手的人类，左手与右手的使用概率却极不相同，大多数的人习惯于用右手，而使用左手的人仅占世界人口的6%—12%，为何比例如此悬殊呢？有的人试图从左右脑的不同功能，即做与想的密切关系，以及心脏的位置等角度来解释大多数人为什么都习惯用右手这一问题，然而，并未获得圆满的答案。

最近，瑞士科学家依尔文博士提出了一个新的假设。

科技文阅读技巧科技文章往往具有一定的学术性，文章的阐述也是通过专业术语来说明的，具有一定的难度．一、立足全篇整体把握在整体把握阅读材料时，思维要积极灵活，高度集中。

可采用逐句快读的方法，迅速地抓住文中提供的重要信息，把握整体文意。

同时动笔画出关键词、关键句。

关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。

如“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”、“其”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。

而关键句则主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。

经验告诉我们，这些关键词句往往是阅读理解的突破口，千万不能掉以轻心。

二、关键句段挖掘内涵一般地说，作者的观点、态度常常隐含在材料的关键句段中，阅读时要紧紧抓住这类句段，联系上下文来探索。

正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的内容；反过来，把握了文段的意思和全文的主旨，也非常有助于我们理解文中的关键语句。

把握关键语段，一是要从本句段入手，注意句中重要词语的含义，注意修饰限制成分；二是要看句子所在的语段，注意与之相邻的上下句和与之对应的解说句；三是要结合段意理解句子，准确性更高。

总之，要注意句子所处的具体语言环境。

三、筛选整合文中信息任何阅读材料都是若干信息的载体。

正确接收和处理这些信息，根据需要选择某些信息，利用某种方式把阅读材料中的信息转述出来，是科学类文章阅读的重要要求，也是达到阅读目的获得所需要的信息的主要手段。

在筛选并整合文章信息时，务必准确地把握问题，明确目的。

有的问题要提取的信息比较简明，涉及的范围较小，可采用直接摘取法，把文中重要的词语或短语摘取出来即可。

有的问题涉及的范围比较大，干扰信息比较多，要具有较强的分析理解能力，采用“对比”、“求同”、“求异”等方法，捕捉、区分信息，略过无关信息，概括有效信息，提炼出所需信息。

高考科技文阅读技巧11．认真品读原文，标记重要信息〔文字的或符号的〕。

2．凭借文中的重要信息，准确地概括全文。

通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。

这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。

在实际操作中，多数同学是很难在读完第一遍之后迅速概括出以上要点，由感性认识到达理性认识的，因此，要树立读不懂原文不做题的思想，并养成良好的阅读习惯，争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。

3．找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。

4．缩小范围，仔细取舍，做出答案。

作答范围确定的正确与否，直接影响着作答质量的上下。

实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比拟正确地做出答案；作答范围确定不当，失分也就理所当然。

确定好作答范围之后，要找出该范围中最能表达答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。

高考科技文阅读技巧2第一步：读——快速全面地掌握信息无论是社会科技文，还是自然类科技文，都是最前沿的科学发现的研究结果，涉及到的是某科学领域很专业的科学术语，这是高中生所不曾涉猎的。

所以科技文设题的目的并不是要学生去深入理解和探讨，而是对学生快速筛选信息能力的考查。

这个环节不必花太多时间和精力，要争取在3~5分钟内浏览选文，并且在原文中标出那些关键性的语句，比方介绍说明对象特征、性质、作用的句子，以及一时难以理解的专业性很强的词语。

这个环节主要是用最短的'时间去快速了解和掌握大致的信息，为下面准确定位和选出信息节省时间，减少操作的盲目性。

第二步：审——弄清题意要点在审题的同时，最好能动手用笔自然地圈点出题干要求的重点。

这样做不仅能够准确把握题干的要求，更重要的是，有这样醒目的标记，在寻找信息时，思路会始终跟着标记，就不用担忧审题不清而造成失误，能够以最快的速度提供最有效的思路保障。

科技论文阅读策略和技巧第一章：引言科技论文作为科学研究中的重要成果之一，其意义重大。

但是，阅读一篇科技论文需要具备一定的阅读策略和技巧，以准确理解作者的研究成果和思路。

本文旨在介绍科技论文阅读的策略和技巧。

第二章：科技论文阅读前的准备工作在阅读科技论文之前，需要拥有一定的背景知识，例如该领域的基本概念和研究热点等。

此外，需要掌握科技论文的结构和写作规范，以便更好地理解作者的观点。

第三章：阅读论文时的技巧1.阅读摘要：摘要是科技论文中的重要组成部分，其长度一般为200~300个单词。

在阅读论文时，首先可以先阅读摘要，了解文章的主要内容和研究成果。

2.扫读文章：扫读文章可以让读者了解文章的框架和结构，并对作者的研究方向和论点有一个初步的了解。

3.分析文章结构：在阅读论文时，需要分析文章结构，掌握每个部分的内容和逻辑关系。

常见的论文结构包括：引言、相关研究、方法、结果和讨论等。

4.关注反驳部分：在论文中，作者可能会针对前人研究提出自己的观点并进行反驳。

在阅读论文时，需要关注这一部分，了解作者的思路和观点。

5.关注实验和数据：科技论文是以实验和数据为主要支持的，因此在阅读论文时需要关注实验和数据部分。

读者需要尝试复现作者的实验，并仔细分析数据，以得出自己的结论。

第四章：阅读论文的策略1.采用主动阅读策略：主动阅读策略包括提前制定阅读计划、提出问题并寻找答案、注重阅读总结等。

主动阅读可以增强阅读的深度和广度，提高阅读效果。

2.进行笔记和摘录：在阅读论文时，可以进行笔记和摘录。

笔记和摘录可以帮助读者理清文章的逻辑结构和重点内容，并为之后的论文写作和复习打下基础。

3.交流和讨论：阅读科技论文后，建议与同行进行交流和讨论，以增进理解和探讨论文中的研究成果。

通过交流和讨论，可以进一步提高自己的研究水平和创新思维能力。

第五章：总结与展望科技论文阅读是科研工作中不可或缺的一环。

阅读策略和技巧的灵活应用可以提高阅读效率和阅读质量，有助于读者更好地理解和运用科技论文中的研究成果。