中小学一级教师(乡村学校)专业技术职务任职资格评审条件

桂职办〔2019〕47号关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知各市人力资源和社会保障局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办(人事、干部处)：现将自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。

在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。

广西壮族自治区职称改革工作领导小组办公室2019年7月1日谢谢欣赏广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为进一步深化中小学职称制度改革，落实立德树人根本任务，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍，制定本条件。

第二条本评审条件为职称评审的基本标准条件，各设区市可在此基础上，制定符合各地实际的评审细化标准条件。

第三条根据国家深化中小学教师职称制度改革要求，广西公办中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。

根据人才分类评价要求，对中小学教师开展分类评价，制定县以下乡村教师“定向评价、定向使用”职称评审条件。

第二章基本条件第四条思想政治条件谢谢欣赏一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

对存在师德失范行为的教师实行职称评审“一票否决”。

二、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。

三、有下列情形之一的，不得申报：（一）从申报当年往前推算，5年内有过年度考核不合格的，原则上不得申报。

（二）在申报过程中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。

湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审暂行办法第一章总则第一条按照人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号）规定，结合湖北省中小学教师队伍实际，特制定本办法（以下简称《评审办法》）。

第二条评审原则：中小学教师专业技术职务任职资格评审要坚持“公开、公正、竞争、择优”的原则，把思想品德、工作态度、教学水平、工作能力、工作实绩作为评审依据，确保评审质量。

第三条评审的范围和对象：我省普通中小学（含民办中小学）、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构中，从事中小学教学和教学研究的人员。

第四条评审职级：中小学教师任职资格分为高级职务、中级职务、初级职务。

初级职务设员级和助理级，中级，高级设副高级和正高级。

职称（职务）五个等级，名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

第二章评审组织第五条中小学教师高级职务任职资格评审委员会负责高级教师任职资格评审工作。

中小学教师中、初级职务任职资格评审委员会分别负责一级教师、二级教师、三级教师任职资格评审工作。

评委会办公室负责评审的日常工作。

第六条省职改办建立统一的中小学教师高级职务任职资格评审委员会专家库（以下简称评委库）。

各相关单位、市（州）、市（县、区）职改办分别建立中、初级评委库。

评委库规模必须达到年度评委会人数的三倍以上。

第七条高级评委库成员由相关单位、各市州职改办推荐，省职改办审核入选；中、初级评委库成员由相关单位及所辖学校进行推荐，市州职改办审核入选。

评委库成员应由遵纪守法、学术知识渊博、专业造诣深厚、行业公认、公道正派、身体健康的教师和专家组成。

第三章申报及评审程序第八条中小学教师高、中、初级申报及评审条件按照《湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》（鄂职改办〔2013〕122号）执行。

第九条中小学正高级教师在评审前要参加并通过水平能力测试(乡村教师按鄂政办发〔2015〕68号文执行)。

南宁市中学一级教师评审条件
南宁市中学一级教师评审条件主要包括以下几个方面：
1.学历资历：申报人应具备相应层次的教师资格证书，且符合下列条件之一：
•具备硕士学位，在县以上学校二级教师岗位任教2年以上，在县及县以下二级教师岗位任教1年以上；
•大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；
•大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）二级教师岗位任教4年以上；
•具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）二级岗位任教5年以上。

•
2.教育教学能力：较好地完成规定的教育教学工作任务。

3.学术（科研）成果：满足以下条件之一：
•在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评；
•参加乡镇及以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上获得好评；或在乡镇及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；
•在县（市、区）级以上学术刊物上发表职称论文；或主持县（市、区）级以上课题并结题；
•获县（市、区）级以上优秀教学成果奖。

此外，如果从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，可以直接申报中学一级教师，按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

具体评审条件可能会根据地区和学校有所差异，建议咨询当地教育部门或学校相关部门，以获取更详细的信息。

中小学教师职称申报推荐和评审条件细则(修订)（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）红河州中小学教师职称申报推荐和评审条件细则（试行）第一章总则第一条根据推进中小学教师职称制度改革要求，客观公正地评价中小学教师的专业水平和业绩贡献，调动广大中小学教师教书育人积极性，进一步促进基础教育事业发展，根据国家和省关于专业技术职称评聘的有关规定，制定本评审细则（以下简称《细则》）。

第二条按照中小学教师职称制度改革的有关规定，中小学教师职称统一为一个系列，资格名称依次为：三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高级）和正高级教师（正高级）。

第三条按照本《细则》规定的标准条件，经评审组织评审通过，获得中小学教师相应职称者，表明其已具备相应的专业技术水平和工作能力，学校（单位）应及时聘任并兑现相应待遇。

第二章适用范围第四条本《细则》适用于我州普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校和各级教育科研机构、电化教育机构、青少年宫、老年活动中心等校外教育机构中的在职专任教师与教研人员。

已离退休和达到国家法定退休年龄的人员，不属申报评审范围。

第三章申报条件第五条申报中小学教师职称，须同时具备下列基本条件：（一）遵守国家宪法、法律和法规，拥护党的领导，政治立场坚定。

（二）自觉贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人。

（三）具备《教师法》规定的相应教师资格。

（四）任现职以来，年度考核结果均为合格（称职）以上。

（五）计算机应用能力条件符合我省相关规定。

（六）申报高级教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的工作经历。

（七）取得继续教育合格学分。

按所申报职称的履职年限最低要求计算：申报二级教师，专科学历者10个学分，中师学历者15个学分；申报一级教师，硕士学位获得者10个学分，本科、专科学历者20个学分，中师学历者25个学分；申报高级教师，博士学位获得者10个学分，其他学历人员25个学分。

附件1.中小学、幼儿园教师专业技术资格标准条件（摘要）（一）中小学教师专业技术资格标准条件（摘要）第一章适用范围第一条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。

第二条中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。

第二章基本条件第三条拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

第四条遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

第六条任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。

第七条继续教育条件1．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求,其中担任校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。

2．按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

第八条在乡村学校任教三年以上，经考核表现突出，并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。

第九条身心健康，坚持正常工作。

第十条任现职以来，有下列情形之一的不得申报：1.因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报；2．受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；3．在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。

第二章申报条件第十四条二级教师1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好。

2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教学大纲、教材，正确传授知识和技能，能够应用信息技术等教学手段进行教学，教学效果较好，工作量饱满。

3．掌握教育教学研究基本方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

教育局教师专业技术职务评审工作意见(全文)一、任职条件：符合《评审办法》规定的基本任职条件，且具备下列条件：1、教学工作量饱满。

2、年平均出勤率一般应在95%以上。

3、参加过业务培训（含新任教师培训、岗位职务培训、新课程培训、骨干教师培训等）或有继续教育经历。

（一）中学一级教师中学二级教师晋升中学一级教师，必须担任中学二级教师职务四年以上，任职期间综合考核为优秀，不同类型学校还应具备下列条件：1、省级重点中学：（1）任现职以来年均完成教学工作量在360计划学时以上。

（2）担任班主任（教研组长、年级组长）工作一年以上。

（3）学生评议、同行评议、师德表现、教师业务考核、评委推荐均达到良好以上。

（4）有基本的计算机操作能力，通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试。

（5）至少有一篇论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。

省级重点中学教师晋升中学一级教师职务除具备上述条件外还应具备下列条件之一者：（1）获得区县以上表彰的先进个人。

（2）获得区县以上表彰的优秀班主任。

（3）获得区县以上表彰的教学能手或示范课、观摩课执教者。

（4）在区县以上举行的教师技能比赛中受到表彰奖励。

2、普通高中（含职业中学文化课教师）：（1）任现职以来年均完成教学工作量在360计划学时以上。

（2）担任班主任（教研组长、年级组长）工作一年以上。

（3）学生评议、同行评议、师德表现、教师业务考核、评委推荐均达到良好以上。

（4）有基本的计算机操作能力，有现代教育技术培训证书。

（5）至少有一篇论文在区县级以上教育刊物上发表或在区县以上学术会议上交流。

普通高中教师晋升中学一级教师职务除具备上述条件外还应具备下列条件之一者：（1）获得学校以上表彰的先进个人。

（2）获得学校以上表彰的优秀班主任。

（3）获得学校以上表彰的教学能手或观摩课、公开课执教者。

（4）在区县以上举行的教师技能比赛中受到表彰奖励。

3、职业中学：（1）任现职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上。

中小学教师申报一级专业技术职务材料整理要求申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应有“材料标签”和目录。

各类材料必须提供原件，有学校领导、教务主任签字并加盖公章，不得涂改，弄虚作假者一律取消评审资格。

一、基本条件1.个人表现材料：单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核材料（附相关证书原件或复印件）。

2.履行岗位职责和义务材料：教师资格及专业知识情况、教育教学能力情况、教学一线任教情况、履行岗位职责情况。

3.其他材料：单位竞岗遴选材料、公示材料图片等、单位及个人承诺材料。

二、学历及资历条件1.必备证件：⑴毕业证；⑵专业技术职务任职资格证（任职资格批文或职称过渡登记表或职称过渡文件等）；⑶聘任证书（任现职以来全部，且无断聘）；⑷教师资格证；⑸继续教育证（专业科目每年不低于72学时，公需科目每年不低于30学时）。

说明：有关证件均需提供原件，若毕业证遗失，从档案中复印毕业生登记表，加盖县市区教育局档案管理印章，或提供由教育部（省教育厅）出具的学历鉴定报告。

三、能力条件1.根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育材料。

德育工作总结，须有分管德育工作校长签名并盖学校公章。

⑴个人原创；⑵一级不少于1500字。

2.熟练实施本学科教学材料：一级：提供本人原创的本学科教育教学经验总结，且字数不少于1500字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

3.教学工作量及出勤材料：工作量一般以本校同学科教师的平均工作量计算。

由学校教务部门提供任期内近3年的原始材料：课程表、教学计划和出勤证明，校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

4.担任班主任、学校中层干部及以上、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员、学校课外兴趣小组负责人等工作材料。

⑴学校出具的其承担和胜任该项工作的证明；⑵符合最低年限要求时段（一级2年）的分学期工作计划、过程性材料、总结；⑶工作实绩；⑷从事该项工作所获得的校级以上表彰奖励的证书原件（原件如放在业绩类，此处放复印件并加盖学校公章）。

黑龙江省中小学教师专业技术职务任职资格评价标准第一章总则第一条为科学、客观、公正评价中小学(含学前教育机构，下同)教师的品德、能力、业绩和贡献，根据国家深化职称制度改革、深化中小学教师职称制度改革及新时代教师队伍建设相关政策文件精神，结合我省实际，制定本评价标准。

第二条适用范围全省普通中小学校、特殊教育学校、专门学校(工读学校)、中小学教学研培机构、学前教育机构和校外教育机构中从事教育教学的专业技术人员。

第三条专业划分一、普通中小学(一)小学：语文、数学、外语、道德与法治、科学、信息科技、艺术、体育与健康、劳动、综合实践活动、地方课程学科、教育教学管理、少先队活动、心理健康教育。

(一)初级中学：语文、数学、外语、历史、地理、道德与法治、科学、物理、化学、生物学、信息科技、艺术、体育与健康、劳动、综合实践活动、地方课程学科、教育教学管理、少先队活动、共青团活动、心理健康教育。

（Ξ）高级中学：语文、数学、外语、历史、地理、思想政治、物理、化学、生物学、技术、艺术、体育与健康、劳动、综合实践活动、教育教学管理、共青团活动、心理健康教育。

二、学前教育机构学前教育、学前教育管理。

三、特殊教育（一）盲校：语文、数学、英语、历史、地理、品德与生活、品德与社会、思想品德、物理、化学、生物学、音乐、信息技术、体育与健康、美工、综合康复、定向行走、社会适应、教育教学管理、少先队活动、共青团活动、心理健康教育。

（一）聋校：语文、数学、历史、地理、品德与生活、品德与社会、思想品德、物理、化学、生物学、律动、体育与健康、美术、沟通与交往、教育教学管理、少先队活动、共青团活动、心理健康教育。

（三）培智学校：生活语文、生活数学、生活适应、信息技术、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、康复训练、艺术休闲、教育教学管理、少先队活动、共青团活动、心理健康教育。

第四条类别划分一、教学人员：一线教师（不含思政课教师）、校（园）级教学管理人员。

桂职办〔2019〕47号关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知各市人力资源和社会保障局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办(人事、干部处)：现将自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。

在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。

广西壮族自治区职称改革工作领导小组办公室2019年7月1日广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为进一步深化中小学职称制度改革，落实立德树人根本任务，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍，制定本条件。

第二条本评审条件为职称评审的基本标准条件，各设区市可在此基础上，制定符合各地实际的评审细化标准条件。

第三条根据国家深化中小学教师职称制度改革要求，广西公办中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。

根据人才分类评价要求，对中小学教师开展分类评价，制定县以下乡村教师“定向评价、定向使用”职称评审条件。

第二章基本条件第四条思想政治条件一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

对存在师德失范行为的教师实行职称评审“一票否决”。

二、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。

三、有下列情形之一的，不得申报：（一）从申报当年往前推算，5年内有过年度考核不合格的，原则上不得申报。

（二）在申报过程中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。

中小学/教师职称评定细则1、按着国家对于专业技术职称条理规定：中学教师的职称有高级和中级（中学一级）之分。

特级教师，不是职称系列，是荣誉称呼。

2、请见中学教师职称评定标准一、评审条件中级：中学一级（知足一条即可）1、硕士学位、中学二级职称满两年2、本科满五年，中学二级满四年3、专科满七年，中学二级满四年4、专业不对口，毕业时间加五年高级：中学高级（知足一条即可）1、博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上，任中学一级满四年2、本科满十年，中学一级满五年3、专科满二十年，中学一级满五年4、中专满二十五年，并已获得大专学历，中学一级满五年5、专业不对口，毕业时间加五年附件：中小学教师职称评审工作的有关政策说明一、年限的计算（一）任职资格的起算时间教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通事后，经同意组建该评委会的职称工作部门同意发文之日起算。

（二）专业技术资格年限（职龄）的计算专业技术人员的“职龄”从签署聘约、被聘用之日开始计算。

各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实质被聘用的年限。

为此，今年任职年限计算的截止日期是2008年12月31日。

二、职称报评资料的有效性依据市职称领导小组办公室文件规定，今年职称报评的有效资料原则上应为聘用现专业技术职务到上一年度末的资料。

三、申报教师专业技术资格的基本条件（一）申报中学高级教师专业技术资格的基本条件任职年限、学历要求：⑴获取博士学位后，获得中学一级教师或小学高级教师资格并执行其职责2年以上；⑵获取硕士学位，获得中学一级教师或小学高级教师资格并执行其职责4年以上；⑶大学本科毕业从事教课工作，获得中学一级教师或小学高级教师资格并执行其职责5年以上；⑷从事小学教课工作申报中学高级教师资格的人员（以下简称“小中高”），1979年末从前从事教课工作，获得大学专科学历后从事小学教课工作满12年、获得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。