2018高考语文大一轮复习专题提能限时练古代诗歌鉴赏.docx

古代诗歌鉴赏（课外）课后练习(20)1．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。

示秬秸①张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。

因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

[注] ①秬秸：张耒二子张秬、张秸。

张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

(1)①下列的理解和赏析，不正确的一项是( )A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。

D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。

②这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。

(不少于200字)答：________________________________________________________________________ 2．阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。

越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。

专题练案19 古代诗歌鉴赏(一)本练案共18题，共99分，用时99分钟一、(原创题)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

(11分)导学号 15650566郭纶①苏轼河西猛士无人识，日暮津亭阅过船。

路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。

因言西方久不战，截发愿作万骑先。

我当凭轼与寓目②，看君飞矢集蛮毡③。

【注】①这是苏轼23岁时的作品。

郭纶本为弓箭手，屡有战功。

仁宗康定元年九月，西贼寇三川寨，郭纶固守，定川堡得不陷。

②寓目：过目，观看。

③蛮毡：毡帐，借指来犯的贼寇。

1．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)( )( )A．郭纶本是河西勇士，如今人们却不认识他了，因为他每天只是在傍晚时分，坐在渡口闲看过往船只来打发时间。

B．颔联将郭纶今日所骑瘦马和他当年曾经使用过的长矛对比，今日之落魄与往日之英勇形成了鲜明对比，形象生动。

C．郭纶自称边疆久无战事才沦落如此，表现了他对国家的极度失望；但他同时说一旦有了战事，他仍愿冲锋陷阵。

D．这首诗语言通俗平易，在平实的叙述中蕴含着丰富的情感；诗歌尾联对战争场面的描写，表现出了诗人的英勇。

E．这首诗借郭纶这一形象，表现了诗人对英雄的仰慕，对英雄失路的怜惜，对贼寇入侵的痛恨以及强烈的爱国热情。

答：答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“因为”分析不当。

C“表现了他对国家的极度失望”无中生有。

D“表现出了诗人的英勇”分析不当，是表现郭纶英勇而非诗人。

2．诗中郭纶这一人物有怎样的形象特点？请结合材料简要分析。

(6分)答：①本领高强，屡建战功。

他是河西猛士，使用如椽大铁槊，善飞矢杀敌。

②有勇于担当、杀敌报国的豪情壮志，“截发愿作万骑先”，说明郭纶希望截发为信，愿作痛击贼寇的万骑先锋。

③怀才不遇，赋闲无事。

本领高强的英雄无人赏识，只能日暮在渡口闲看渡船。

[解析]这首诗的大意是：郭纶本是河西一带知名的勇士，如今的人们却都不识得他了，这位昔日的猛将只是在傍晚时分，坐在渡口，闲看过往船只来打发时间。

一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。

阅礼部贡院阅进士就试xx紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

白惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。

E.作者承认白己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

【解析】BE B项说法错误。

E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

5.本诗的第四句下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

（6分）【解析】①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

二、【新课标！［卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

送子由使xxxx云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酉长问他：闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：彼李揆，安肯来邪？”14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

专题十四|古代诗歌阅读——知人论世，缘景明情专题入门(一)熟悉浙江高考古诗歌题型(明考法)——高考命题分析1．体裁和题材方面从体裁上看，所选诗歌体裁以唐宋诗歌为主，兼顾其他年代的诗歌，名家非名篇作品和非名家的名篇作品成为考查热点。

从题材上看，写景诗、咏物诗、政治讽喻诗、边塞诗等写景抒情言志类诗歌成为命题首选和考查重点。

2．考点设置方面从涉及的考点看，表达技巧和思想感情考查较多，形象和语言相对少些。

3．命题形式方面热衷“比较鉴赏”形式。

近几年中，2016年采用两首课外诗歌比较鉴赏的形式，2015年采用与课内诗歌比较鉴赏的形式，2012年和2014年这两年均采用两首课外诗歌比较鉴赏的形式，2007年还出现三首诗歌比较鉴赏的形式。

——真题试做领悟1．(2016·浙江高考)阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。

北来人二首[宋]刘克庄试说东都①事，添人白发多。

寝园残石马，废殿泣铜驼。

胡运占难久，边情听易讹。

凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。

十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。

甲第歌钟沸，沙场探骑稀。

老身闽地死，不见翠銮归！[注]①东都：指北宋都城汴梁。

②宣和：宋徽宗年号。

(1)赏析第一首中的画线句。

答：解析：本题从赏析句子的角度考查鉴赏诗歌的语言。

画线句是对北宋都城汴梁荒凉破败之景的描绘：皇帝的陵园和宫殿都已遭到破坏，其中的陈列物石马已残破不堪，铜驼也见状悲泣。

诗歌借景抒情，情景交融，在写景中抒发亡国之痛。

参考答案：运用对仗(对偶)、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。

(2)这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。

答：解析：本题从分析诗歌叙事特色的角度考查鉴赏诗歌的表达技巧，叙事特色一般要考虑叙事的视角、叙事的顺序、叙事的手法等。

从叙事视角看，都以“北来人”的口吻叙事；从叙事手法看，都在叙事中抒情，都运用了对比手法。

要一一从诗中找出，并且要分析艺术手法产生了怎样的表达效果。

（全国版）2018版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏第三节鉴赏诗歌的语言训练定时规范编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国版）2018版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏第三节鉴赏诗歌的语言训练定时规范）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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鉴赏诗歌的语言(时间：90分钟分值：84分）题组一对点练1. （2015·山东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。

(4分）卜算子张元幹【注】风露湿行云，沙水迷归艇。

卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。

起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷.【注】张元幹，宋代爱国词人。

请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查赏析诗歌语言炼字的能力。

可先解释词语“湿"“迷”的本义，再根据词句意思，结合诗歌主旨解释它们在句中的意思及表达的感情.“湿”是风露使得行云充满湿气，表明了环境的潮湿,反映的是词人内心的凄凉.“迷"是说迷失航向,突出的是环境的朦胧,反映的是词人内心的迷惘.答案①“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情.②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

限时训练题组一对点练1．(2014·北京卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。

(5分)奉陪郑驸马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。

绿樽须尽日，白发好禁②春。

石角钩衣破，藤梢刺眼新。

何时占丛竹，头戴小乌巾。

注] ①韦曲：唐代长安游览胜地。

杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。

②禁：消受。

前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。

”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。

解析：本题考查作者的思想感情。

解读诗歌的思想感情要抓住直接表现思想感情的词语和诗中的意象。

联系诗中前三联表达了对韦曲的喜爱之情，再联系题干对“小乌巾”的解释，可知最后两句“何时”“小乌巾”传达出了归隐之意。

答案：要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。

(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。

)要点二：隐含求仕未果的复杂心情。

2．(2015·福建卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。

(5分)秋夜纪怀〔宋〕陆游北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎④。

注] ①明河：银河。

②太清：指天空。

③散关：即大散关。

④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。

解析：本题考查理解诗人情感。

理解诗人情感可通过“知人论世”的方法，陆游一生都在想着报效国家，即使年老体病，即使在半夜无眠时，诗人都在想着自己年轻时的英勇，想着杀敌报国，淋漓尽致地抒发了诗人的爱国情怀。

答案：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。

(意思对即可)3．(2015·四川卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

(5分)夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽珮，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。

2018年高考语文诗歌鉴赏复习2018年高考语文复习：最新诗歌鉴赏与名句填空练习10套（答案）一、安徽省六校教育研究会2018届高三第一次联考（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

始安秋日宋之问桂林风景异，秋似洛阳春。

晚霁江天好，分明愁杀人。

卷云山角戢，碎石水磷磷。

世业①事黄老，妙年孤隐沦。

归欤卧沧海，何物贵吾身。

①注：世业：犹世事。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（）（）A. 诗歌前两句用“洛阳春”引发对“桂林风景异”想象，进而表达作者满怀的喜悦之情。

B. 诗歌五、六两句中，云雾飞卷山峰隐现，碎石可见江水磷磷，营造了一种清冷的氛围。

C. 诗歌七、八两句写自己平日为官做事信奉黄老，与人无争，但最终还是遭遇贬黜流放。

D．整首诗前几句重在写景抒情，后四句转向述志感怀，即在辛酸无奈中表达了归隐的思想。

E．该诗是作者晚期作品，写景物用语简洁概括，抒发了诗人独特的感受，给人新颖的美感。

15．请结合诗歌赏析“晚霁江天好，分明愁杀人”的精妙。

（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16．补写出下列句子中的空缺部分（5分）（1）李白在《行路难》（其一）中，“____________________，____________________”两句诗展现了李白对达到理想彼岸的乐观自信情怀。

（2）苏轼在《赤壁赋》中，写了与友人夜晚泛舟赤壁时把酒吟诗的快哉乐事的句子：“____________________，____________________，____________________。

”二、宁夏银川一中2018届高三年级第一次月考阅读下面这首宋词，完成14--15题。

行舟忆永和兄弟周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

E.诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中，使读者也受到感染。

15. 赏析嫌中“穿”“数”二字的妙处。

考点精练三鉴赏古诗的表达技巧1.阅读下面这首元曲,然后回答问题.水仙子·渡瓜洲［注］赵善庆渚莲花脱锦衣收，风蓼青雕红穗秋，堤柳绿减长条瘦。

系行人来去愁,别离情今古悠悠。

南徐城下，西津渡口，北固山头.注瓜洲：长江岸边渡口。

该曲前三句使用了多种修辞手法，请结合作品简要分析。

答：__________________________________________________________ ______________答案①对偶。

前三句鼎足而对，句式工切,势如贯珠，描绘了秋天的凄凉衰飒之景.②比喻。

“锦衣”比喻绿色的荷叶,“锦衣收”生动描绘了荷叶凋残蜷缩的形态。

③比拟.“瘦”字生动形象地表现了柳叶凋落、柳枝干枯的特点.2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

梦寻梅方岳①野径深藏隐者家,岸沙分路带溪斜。

马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。

黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻.一生烟雨蓬茅底,不梦金貂②侍玉华③。

注①方岳:宋代诗人，屡遭贬谪，一生坎坷。

②貂：汉代的宫饰。

③玉华：唐代的宫殿名。

请从描写手法的角度谈谈诗人是如何表现梅的。

答:_______________________________________________________ _________________答案（1)衬托（间接描写）。

诗人以通幽的野径、宛转的山溪、洁净的沙岸、蜿蜒的残雪、幽远的“隐者家”，描绘出一个优雅僻静的环境，衬托出梅花幽静脱俗的特点。

（2）白描(直接描写)。

诗人风尘仆仆策马而来，只为追寻那山坳里的早梅，虽然梅花只有三四朵，诗人却在不事雕饰中勾勒出雪中梅花神清骨秀、高洁幽芳的格调,表现出诗人对高洁品质的坚守和追求.3.阅读下面两首词,然后回答问题。

浣溪沙①苏轼其二旋抹红妆看使君,三三五五棘篱门。

相挨踏破茜罗裙②。

老幼扶携收麦社,乌鸢翔舞赛神③村.道逢醉叟卧黄昏.其三麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香。

隔篱娇语络丝娘. 垂白杖藜抬醉眼,捋青捣麨④软⑤饥肠。

专题提能限时练(十三) 古代诗歌鉴赏(建议用时：30分钟)1．读下面这首诗，完成(1)～(2)题。

古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

【注】①徂晖：落日余晖。

②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是( )(5分)A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。

D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

E．最后两句用典“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》；“剑歌”，指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。

但此处作者却准备仗剑而行，勇敢地去面对困难，故与此典故情形相反。

AE[A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。

前四句，诗人登高望远，看到的是秋霜覆盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。

E项，“相反”不对，诗人也是准备拂袖而去。

](2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。

中间四句“东流水”“无定端”表达时光易逝、世事多变的感叹。

九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。

【答案】①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。

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专题集训（时间:120分钟　分数:129分）1.阅读下面这首词，完成问题。

（11分）采桑子·杂忆史惟圆①当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。

能得当场几度怜?今知此曲人间少,绝艺谁传?往事如烟,满耳筝琶值几钱？【注】①史惟圆,明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。

(1）下列对本词的理解,不正确的两项是（ )（5分)A.“滚遍香弦”中“香弦"代表美好的音乐,意思是说过去天天听惯美好的音乐.B.“字字清妍”是描写音乐所达到的妙境,每个唱词都能让人感觉美好绝伦.C.“何曾”“几度怜”,则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。

D。

“绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。

E.“往事如烟”中“往事"既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活,也包括身经战乱的生活。

解析：CD　C项,作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢?所以“没有好好品味”不对。

D项,身逢乱世,如何能专心学艺?诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已.(2）“满耳筝琶值几钱"的意思作者认为现在的音乐不值得一听,造成“筝琶不值钱”的原因有哪两个？试简述.(6分）解析：解答此题首先要审读题干，可知有今昔对比之意,然后针对相关诗句分析即可。

专题二古代诗歌阅读题型一形象鉴赏题1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

月圆①[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依②。

未缺③空山静，高悬列宿④稀。

故园松桂发，万里共清辉。

[注] ①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。

②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。

③未缺：指月圆。

④列宿：众星。

这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。

答：解析：本题考查通过概括诗歌的画面理解诗歌内容，赏析诗歌意境。

对场景画面的描述要透过意象联想意境，本诗通过描绘“孤月”“寒江”“空山”等意象，营造出清冷孤寂的氛围，抒发了作者面对明月时的孤独和对远方亲人真切的思念之情。

答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。

2．阅读下面两首宋诗，回答问题。

寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

[注] ①居士：指文人雅士。

②山瓢：天然粗陋的酒器。

诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。

答：解析：本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。

分析诗歌形象特点，要结合诗中描写的人物行为。

第一首诗中描写陈居士行为的有两句，“楚酒困人三日醉”和“亭角寻诗满袖风”；第二首诗中也有两句，“爱把山瓢莫笑侬”与“醒来推户寻诗去”。

综合分析四句诗，可以发现陈居士有两个特点：一是爱喝酒，二是爱写诗。

由此我们可以概括出陈居士的形象特点：行为洒脱，情趣高雅。

答案：①行为洒脱：“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。

②情趣高雅：“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

题型二语言鉴赏题3．(2016·天津高考)阅读下面的诗，按要求作答。

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专练限时练11 古诗鉴赏（用时：45分钟满分：45分)1.阅读下面这首诗,然后回答问题。

（11分)拟咏怀二十七首(其十八）庾信[注]寻思万户侯，中夜忽然愁。

琴声遍屋里,书卷满床头。

虽言梦蝴蝶,定自非庄周。

残月如初月，新秋似旧秋.露泣连珠下，萤飘碎火流。

乐天乃知命，何时能不忧。

注庾信：南北朝时期诗人,辅佐梁元帝，出使西魏被扣留,西魏灭梁后被迫仕魏,后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕北周时期所作。

(1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分）( ）A.诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。

B.“寻思"两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。

C。

“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶，忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思。

D.“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情.E.“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。

答案CD解析C项“虽言"两句运用庄周梦蝶的典故，“虽言”“定自”两个虚词却是重点.虽然梦为蝴蝶，忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思，无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周.通过反用典故，表明“愁”之无可消释。