整合社区资源,推进社区教育

天天快乐 社区教育资源整合与开发利用的实验

——以XXX社区为例

结题报告

一、背景与意义：

社区教育是一个满足社区发展和居民教育需要而建立起来的教育体系，反映教育社会化和社会教育化的要求，具有全员性、全面性和全程性的特点。其立足点是调动社区的教育资源和社区文化因素，通过开展多种形式的教育活动去激励社区居民的积极性和社区参与意识，并提高居民的文明素质和精神生活，提升社区的文化品位。随着终身教育体系的构建和学习型社会的建设，社区教育越来越受到人们的关注，社区教育不断得到重视和发展。

社区资源指的是社区周边环境中蕴含的具有教育教学价值的各种资源的总和，是社区赖以生存和发展的基础，包括物质资源、人才资源和精神资源等。社区教育的发展离不开社区内各类资源尤其是能够发挥教育影响的各类教育资源的支持和帮助，但仅仅有了这些资源并不意味其教育功能可以得到有效发挥，社区教育部门对这些资源进行合理的开发、利用和整合，使社区内的各种教育机构、教育资源之间形成一体化教育体系时，才能充分发挥社区资源的教育价值。只有有效地协调社区内的各类资源，并进行优化整合，才能使社区教育有效运作形成一种整体的“教育合力”，为社区发展服务。

整合社区资源是搞好社区教育的基础。充分利用和发展好社区教育资源，有利于营造和谐安定的社会环境；有利于促进教育公平；有利于社会资源的合理配置；有利于实现阶层和谐；有利于促进社区稳

天天快乐 定和可持续发展。因此，实践与探索社区教育资源整合的运作与管理机制，在目前深化社区教育发展中具有重要意义。

二、实验目标：

通过开发、共享、挖掘社区教育资源，培养2至3个有特色、可持续发展的、有不同受众群体的品质课堂，形成社区浓郁的教育培训氛围。

三、实验内容：

（一）整合社区人力资源，创建一支以专职教师为骨干、兼职教师为主体、专兼相结合的高素质的社区教育工作者队伍和社区教育志愿者队伍。

充分挖掘社区内具有某一方面专场和权威的精英资源，建立健全社区教育兼职教师信息库，同时整合热衷社区建设、具有社区意识和公益精神的志愿者资源，使更多的人成为社区教育的后备力量，扩大社区教育的广泛参与度。

合理整合教育资源,开展社区教育

社区教育是在一定的地域范围内，充分利用各类教育资源，面向社区内所有居民开展的各类教育活动。旨在不断满足社区居民的精神需求和终身教育需求，提高社区居民整体素质和生活质量，促进社区和谐建设，提升整体人文环境，是社区建设的重要组成部分。开展社区教育是加强精神文明建设，提高社区凝聚力，形成良好社会风尚、促进社会和谐、构建学习型社会的重要途径，是满足居民技能需求，提高就业、创业能力的重要手段；是转变经济发展方式，调整经济结构，实现科学发展的重要举措。随着社会主义新农村建设和城镇化发展步伐的加快，推进全面开展社区教育工作，尤其是面向广大农村居民开展社区教育更加重要，以社区内其他培训机构为补充，充分利用社区内教育资源，搭建资源共享平台，面向居民开展丰富多彩、灵活多样的教育培训和文体娱乐活动，充分满足社区居民精神文化和技能需求。因此，要充分利用本辖区内已有的教育资源，合理整合，使之更好地开展社区教育。

一、建立社区教育网络，奠定学习型社会的基础

为了构建终身教育的体系、服务于和谐社会及新农村的建设，首先要成立“社区教育工作领导小组”，统筹协调社区教育的全面工作，应选派具有农村工作经历的社会教育工作者，形成以政府和相关培训部门为龙头、镇成人教育中心为支撑的社区教育格局，改变了以学历教育为主的学校教育模式，健全了以岗位培训、职业技

术资格为主的行业教育系统，满足了社会各个阶层对学习目标的不同需求。各部门、各单位齐抓共管，积极制定社区教育发展的规划，研究社区教育管理和运行机制等工作，在成人学校中心校的基础上，依托现代教育手段，建立社区教育网络平台，各村依托村民中心，建立村社区教育学校，具体承担社区教育的任务，形成市、乡、村三级社区教育培训网络，同时社区内的学校、村民中心、图书室等公共设施，面向社会开放，形成资源共享机制，组建校外体系和培训网络等基础性工作，完善工作例会等管理制度，确保工作计划付诸实施并取得实效。

百花园地　新课程学习ＮＥＷ　ＣＯＵＲＳＥＳ’ＳＴＵＤＹ　

整合社区资灞　．屯势创建特色社区教　

霍允鬃　

（江苏省连云港市赣榆区柘汪镇社区教育中心）　

摘要：社区教育在开展教育和培训活动中，应根据本社区的实际情况和社区居民的需求来开展丰富多彩的教育培训活动，逐步　

形成具有本地特色的社区教育，从而有利于社区居民自身素质和文化水平的提高。　

关■词：社区文化；彰显特色；终身教育　

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社区教育资源整合的浅析与思考

作者：陈晓兵

来源：《知音励志·教育版》2016年第09期

摘 要社区教育能够提高居民的精神、物质双方面生活的质量，对于创建学习型社会也有极大的影响力。然而目前我国社区教育的发展过程中，各级部门重视程度明显不足，尤其是教育资源相对贫乏、调配不当的问题尤为突出，所以我们有必要认真对待社区教育资源的整合，对其进行理性分析，找到存在的问题，寻求更好的整合途径，以保证社区教育资源得到充分利用，促进社会的文明进步。

【关键词】社区教育；资源整合；问题与解决途径

社区教育是为了实现从整体上提高社区成员的素质和文化层次、文明程度等而存在的，根本目的是让所有社区成员都能在日常生活中积极地进行学习，保持终身学习的状态、拥有终身学习的能力，而要达到这样的目标，很有必要进行社区教育资源的整合，合理地调配社区内的教育资源，满足不同社区成员各异的教育需求，优化社区教育资源，让现有的资源合理搭配、有效整合，提高资源的应用率。

1 社区教育资源整合意义所在

当前，社区教育主要的形式是通过多种多样的教育培训、教育活动，满足社区成员的各种学习方面的需求，并通过建设各种学习型组织，比如以家庭、楼组和社区等为单位的学习组织，形成庞大的学习体系和网络，为社区成员的终身学习创造条件。而想要社区教育进行得顺利，社区教育资源整合十分必要。首先，社区资源整合，可以让社区内的各个单位、部门的教育资源合理搭配，得到优化和有效利用，形成一种教育合力。其次，社区资源整合，能够密切社区内各种教育形式、形态的联系，让不同办学模式之间相互促进、影响，改善教育与经济发展不协调的状况。再次，社区资源整合，能够让社区内形成有效、合理的教育体系，利于终生学习体系的建构。

2 社区教育资源整合存在的问题

由于我国社区教育起步较晚，社区教育的基础建设也不够完善，从上到下各级部门中有很大一部分相关工作人员对于社区教育的总体框架和目标的认识程度不深或者观点并不一致，因而在社区教育资源开发和利用的过程中，存在着许多现实问题，有许多亟待改进的地方。