人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 同步训练D卷

双峰一中高一数学必修三教案

课题 §1.2.1 输入、输出、赋值语句 课型 新课

教学目标 (1):正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构. 让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿. 通过实例使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想.（2）：会用输入语句、输出语句、赋值语句.（3）：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.

教学过程 教学内容 备注

一、

自主学习 在超市买完东西付款时，收银员会用扫描仪读取物品上的条形码，而后计算机屏幕上会显示出这个物品的信息，当所有物品被扫描完后，计算机屏幕上会显示总价格，付款后，打印机打印购物小票．这个简单的过程可以分成三个方面：通过扫描仪输入物品信息，然后计算机分析，最后在屏幕上输出信息．计算机之所以能完成这一系列操作，是因为我们给它植入一套计算能够“理解”的程序语言．本节我们就来共同研究程序设计语言中的一些基本算法语句．

阅读教材P21－P24，请思考下列问题：

(1)输入语句的格式

(2)输出语句的格式

(3)赋值的格式

二、

质疑提问 1. 提问：学习了哪些算法的表示形式？（自然语言或程序框图描述 ） 算法中的三种基本的逻辑结构？（顺序结构、条件结构和循环结构）2. 导入：我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的. 因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言翻译成计算机程序. 程序设计语言有很多种. 如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB，VC,JB等. 各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句条件语句和循环语句.今天，我们一起用类BASIC语言学习输入语句、输出语句、赋值语句. 基本上对应于算法中的顺序结构.

三、

1.2.1 输入语句、输出语句

和赋值语句

学习目标

1. 正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构；

2. 让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；

3. 通过实例，使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想．

学习过程

一、课前准备

（预习教材P21~ P24，找出疑惑之处）

复习1：回顾三种基本逻辑结构及其框图.

复习2：画完整程序框图的一般步骤是什么？

引入：算法是一种数学语言，我们已学习过用自然语言或程序语言来描述算法，但这样的算法计算机不“理解”.那怎么用更简捷的语句来表述算法，并且能够让计算机“理解”呢？这就用到程序设计语言.

二、新课导学

※ 探索新知

探究1：算法语句

问题：计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。

新知1：为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

探究2：输入语句、输出语句和赋值语句

问题：用描点法作函数3232430yxxx的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。你能写出算法步骤，画出程序框图然后编写程序，分别计算当

5,4,3,2,1,0,1,2,3,4,5x时的函数值吗？

分析：算法分析，程序框图见教材21-22页。

我们发现这是一个顺序结构的程序：

思考：在这个程序中，你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句呢？（“input”和输入语句 输出语句 赋值语句

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1．2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

(1)输入语句、输出语句、赋值语句的格式、功能、要求分别是什么？

(2)赋值语句中的赋值号与数学中的等号有什么区别？

[新知初探]

三种算法语句的格式及功能

名称 格式 功能

输入语句 INPUT “提示内容”；变量，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息 把程序中新输入的值赋给变量

输出语句 PRINT__“提示内容”；表达式 在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息

赋值语句 变量＝表达式 将表达式所代表的值赋给变量．一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量

[点睛]

(1)在代数中A＝B与B＝A是等效的两个等式，而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程，如A＝B是将B的值赋给变量A，而B＝A是将A的值赋给变量B.

(2)“＝”右边可以是常量、变量或算式，如X＝6，A＝B，当表达式为一个算式时，如C＝X＋Y，是指先计算X＋Y的值，再把该值赋给C，所以赋值语句具有计算功能．

(3)“＝”左边必须是变量，而不能是表达式、常量．如：15＝a，x＋y＝c都是错误的．

(4)一个语句只能给一个变量赋值，不能对几个变量连续赋值，但可以辗转赋值，如A预习课本P21～24，思考并完成以下问题 金戈出品 ＝B＝10是不正确的，但可以写成：A＝10，B＝A，赋值后，A的值是10，B的值也是10.

(5)可给一个变量多次赋值，但只保留最后一次所赋的值．如：A＝5，B＝3，A＝A＋B，执行后A的值为8.

[小试身手] 1．下列赋值语句中错误的是( )

A．N＝N＋1

B．K＝K*K

C．C＝A(B＋D) D．C＝A/B

解析：选C C中赋值号“＝”右边的乘号不能省略，应为“C＝A*(B＋D)”．

2．下列给出的输入、输出语句正确的是( )

①输入语句：INPUT a，b，c，d，e；②输入语句：INPUT X＝1；③输出语句：PRINT A＝4；④输出语句：PRINT 10,3]

1 §1.2 基本算法语句

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

学习目标 1.了解输入语句、输出语句和赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为算法语句.

知识点一 输入语句

输入语句的格式：INPUT “提示内容”；变量.

输入语句的功能：输入提示内容要求的相应信息或值.即把程序使用者新输入的值赋给变量.

知识点二 输出语句

思考 一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？

答案 不影响.程序照常运行，但运行结果就不会告诉你.

梳理 输出语句

(1)格式：PRINT “提示内容”；表达式.

(2)功能： ①输出常量、变量的值和系统信息；②进行数值计算并输出结果.

知识点三 赋值语句

思考 赋值语句中的“＝”和平时所用的“＝”意义相同吗？

答案 意义不同，赋值语句中的“＝”叫赋值号，它表示把右边的表达式所代表的常量、变量或算式赋给左边的变量，如C＝Y＋Z表示把计算Y＋Z所得的值赋给C.

梳理 赋值语句

(1)格式：变量＝表达式.

(2)功能：将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量.

1.输入语句的作用是计算.( × )

2.输出语句的作用是实现算法的输出结果功能.( √ )

3.赋值语句的作用是把赋值号左边的值赋值给右边.( ×

)

类型一 输入、输出语句的应用

2 例1 下面语句执行后输出的i＝________，j＝________.

i＝5

j＝－2

i＝i＋j

j＝i＋j

PRINT i，j

END

考点 输入语句、输出语句

题点 输入语句、输出语句的应用

答案 3 1

解析 第一句把5赋给i，第二句把－2赋给j，第三句把5＋(－2)的值3赋给i，第四句把3＋(－2)的值1赋给j，并最终输出3,1.

反思与感悟 (1)输入语句的理解中要注意的问题

①“提示内容”必须加双引号，提示内容原样在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间用“；”隔开.