Johan Wolfgang Goethe: Man errs so long as he strives.整合汇编 简单易用（页眉可删）
《世界气候类型》教学反思
《世界气候类型》教学反思1
本节课内容知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还要求学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用能力。但我校学生合作意识差，惰性强，学习积极性不高，而且地理作为非中考学科，学生对地理课的重视程度不够，导致课堂上参与意识较弱。因此，为了达到良好的教学效果，我认真研读了地理课程标准及解读，认真把握教材，结合区里一题统领的原则，认真设计问题，调控教学过程和调动学生的积极性，很好地完了本节教学。具体反思如下：
首先，成功点主要表现在：
1．多媒体利用效率高：课件中使用了大量的图片和地图，比如世界气温分布图、世界降水量分布图、世界气候类型分布图、各种气候类型的气候直方图及多种景观图片等等，这大大优于传统教学方式。各种气候类型对学生来说，是比较抽象和空洞的，利用图片可以大大增加学生的感性认识，通过图片上植被的特点，学生能感受到该气候的气温和降水的情况，加深对气候类型的认识，起到事半功倍的作用。
2．知识的学习与生活实际联系紧密。利用学生现有的生活经验，既有利于学生对知识的理解，又体现了学习对生活有用的地理这一新课程理念，让学生充分感受地理与生活的联系，增加学生的兴趣。例如：利用大家熟悉的当天的天气预报回忆天气特点及描述方式，然后利用对比方法引出气候这一概念。气候特征的描述方法及组成要素，就是利用学生对家乡哈尔滨市的气候描述突破的。
3．注重三维目标的落实：通过学生自主读书、读图，了解世界气候类型名称、分布；通过分析气候直方图，学会描述气候特点的方法，突出重点。通过对比地中海气候特点和家乡气候特点，了解哈尔滨气候特点优势，培养热爱家乡的情感。
高中地理
232020 年 第 2 期
一、教学思路
任 琳
（西安铁一中滨河学校, 陕西 西安 710038）
摘要：
《普通高中地理课程标准（2017年版）》提倡使用“任务驱动”“案例分析”等方法培养学生的地理核
心素养。文章以“世界气候类型”教学设计为例，通过选择热带、亚热带、温带各一种典型气候，设计两个梯级的
探究活动，使用歌曲总结，激发了学生的学习兴趣，提升了学生的综合思维和区域认知水平。
关键词：气候类型；判读方法；成因分析；地理歌曲“世界气候类型”教学设计 ⨶ⅼ 䈮
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二、教学过程
教学阶段教师活动学生活动设计意图
唱地理歌
导入新课师：同学们好，气候是一个十分重要又复杂的自然地理要素，学习之前我
们先来看一个视频，之后要求每个同学能准确说出世界上的主要气候类
型。
多媒体：播放地理歌曲视频——《世界气候类型》
板书：2.4世界气候类型认真观看歌曲视
频，跟唱地理歌
曲，伸出手在视频
地图上指出气候类
型的空间分布。观看视频，唱地理歌，激发兴
趣，点燃激情，帮助学生快速有
效地回忆起初中所学的气候知
识，也为新知识学习做好铺垫，
从而更好地开展课堂教学。
过渡世界上有12种主要气候类型，怎么来辨别它们呢？
举例剖析
温故知新PPT呈现：
气温曲线图：反映了气温年变化
降水量柱状图：反映了降水量的年变化
气候统计图：横坐标是月份，左边纵坐标是气温，右边纵坐标是降水量
师：每一种气候的气温曲线图和降水量柱状图都不一样观看PPT上的气温
曲线图和降水量柱
状图，认真聆听老
师讲解，回忆初中
所学气候知识。通过读图、分析数据、总结特
点，培养学生的理性思维和
使用科学数据分析问题的能
力；为下边的课堂合作探究一
做好了铺垫。
过渡如何通过分析气温曲线图和降水量柱状图得知对应的气候类型呢？
第三章 天气与气候
第四节 世界的气候
[请你思考]
1、气候的差异主要表现在哪些方面？
2、世界有哪些主要的气候类型？主要分布在哪些地区？有何规律？
3、影响气候的主要因素有哪些？
4、气候对人类活动有何影响？
[合作探究]
问题情景一 人们是怎样去描述一个地方的气候？气候有哪些特点？
探究活动一：
1、问题：任何一个地区，天气是经常变化的，那么气候呢？气候跟天气相比有什么相同和不同之处？
2、提示与启发：
1）读图3-4.1，对照景观图片，试试描述A、B、C气候。
图3-4. 1气候不同地区的景观
2）看看上述三地描述气候关注的要素和变化状情况等。跟描述天气相比有什么相同和不同之处？
3）描述中所说的“一年”是指某一特定年还是一般而言？
4）根据自己对气候的理解，思考一下是当地的气候有何特点？
5）下面几句话中哪些说的是天气？哪些说的是气候？
6）气候一般只注意哪二个要素？
7）读图3-4.2，世界气候类型的地区分布，分别从气候的两个要素考虑气候可分为哪些基本类型？并填格。
分布地区 气候类型
热带
温带
寒带
A昆明四季如春 B夜来风雨声，花落知多少？
C明天大风降温 D极地地区全年严寒
分布地区 气候类型
大陆东岸
大陆西岸
大陆内部
图3-4. 2世界气候分布
3、结论：气候是一个地方的天气＿＿＿＿，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化＿＿由于世界上＿＿和＿＿的地区差异很大，世界上气候的地区差异会更＿＿。
问题情景二 影响气候地区差异有哪些因素？
探究活动二：
1、问题：为什么世界各地的气候有很大的差异？
2、提示与启发：
1）气候一般只注意哪二个要素？回忆总结影响气温和降水的因素
2）读图3-4.3，中的A图和B图，比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要原因。
图3-4. 3
3）读世界气候分布图，看看在亚欧大陆上，海陆位置的不同，对气候有何影响？
地理中图版八年级上册第二章第2节，
第二课时《世界的气候类型》
一XXXXX中学XX
--教学目标
1.知识与技能
(1)在世界地图上说出亚热带气候类型(2种)的分布地区。
(2)了解亚热带气候(2种)特征及其自然景观特点。
2 .过程与方法：
(1)通过读世界气候类型图及景观图，认识亚热带气候类型及其分布。
(2)通过阅读和分析某一气候类型的气温曲线和降水量柱状图，描述气候特征，判读气候类型。
(3)通过活动、图片等各种方式了解该气候类型的自然景观特点。
3 .情感态度与价值观
通过实例分析，逐步养成关心新闻联播和奥运会中世界各地气候和所在城市气候的习惯；培养科学严谨的态度，初步培养地理迁移能力。重点、难点
教学重点：
掌握亚热带气候类型的分布、气候特征及典型景观特征。
教学难点：
依据某地气温曲线和降水量柱状图，判断其所属的气候类型。
用规范的语言描述该气候类型的特征，初步判断其分布规律。
二.教学活动 【导入】引导学生看景观图我相信女孩子都喜欢薰衣草，哪位同学知道世薰衣草故乡在哪里？为什么薰衣草产自法国东南部呢？思考过吗？
生:西澳大利亚、法国东南部的普罗旺斯
师：普罗旺斯地区属地中海气候，夏季干燥，冬季温和，每年日照达到300天以上。夏季通常为7月到9月，白天气温一般都在30℃以上。冬季（12月・2月）气温通常在10-15°C左右。
带着这样的好奇，我们来学习今天的新课，亚热带气候类型。
生:我们没有听过亚热带啊
师：五带是根据地表获得太阳热量多少划分的，共分热带、南北温带、南北寒带五带,界限是回归线和极圈。
亚热带，又称副热带，位于温带和热带交界处（大致在23.5oN-40o
N、23.5oS-40oS附近）
生：明白了，好神奇
让学生观察世界气候类型图，找出2种亚热带气候类型，
说出该气候的分布地区、通过阅读某城市的气温曲线和降水量柱状图，描述该气候特征，再观察该气候下形成的景观/植被。
