第1篇
一、引言
韩国封建时期，刑罚体系复杂多样，包括死刑、流刑、杖刑、鞭刑等。这些刑罚反映了当时社会的道德观念和法律制度。为了让学生深入了解韩国封建刑罚，提高法律素养，本文将从实践教学的角度，探讨如何进行韩国封建刑罚教学。
二、实践教学的目的
1. 培养学生的法律素养，提高法律意识。
2. 了解韩国封建社会的刑罚体系，认识刑罚的历史演变。
3. 激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 增强学生的实践能力，提高综合素质。
三、实践教学的内容
1. 介绍韩国封建社会的刑罚体系
（1）死刑：包括斩首、绞刑、炮烙等。
（2）流刑：包括流放、充军等。
（3）杖刑：包括杖责、鞭打等。
（4）鞭刑：包括鞭打、杖责等。
2. 分析不同刑罚的适用范围、执行方式及历史背景
（1）死刑：主要适用于重大犯罪，如谋杀、贪污、叛国等。
（2）流刑：主要适用于轻罪，如盗窃、诈骗等。
（3）杖刑：主要适用于轻微犯罪，如斗殴、侮辱等。
（4）鞭刑：主要适用于家庭内部纠纷，如打骂妻子、子女等。
3. 案例分析
选取具有代表性的案例，如《大长今》中的崔判述因贪污被斩首，《宫》中的苏弘基因叛国被流放等，让学生分析案例中涉及的刑罚及其适用原因。 四、实践教学的方法
1. 讲座法：邀请法学专家、历史学者进行专题讲座，让学生了解韩国封建刑罚的历史背景和刑罚体系。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的刑罚及其适用原因。
3. 角色扮演法：让学生扮演古代官员、犯人等角色，模拟古代审判场景，加深对刑罚执行过程的理解。
4. 互动式教学：通过课堂讨论、提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、实践教学的评价
1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 案例分析报告：评价学生对案例的分析能力，如对刑罚的适用范围、执行方式及历史背景的理解。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，如对角色的理解、表演的准确性等。
一、单选题
1、根据我国刑法规定，判处死刑缓刑两年执行的，在两年考验期间，符合下面哪种情况，才能执行死刑？（ ）
A.又故意犯罪，情节恶劣的
B.又犯罪的
C.又故意犯罪的
D.抗拒改造，情节恶劣的
正确答案：A
2、甲因为诈骗罪被判处有期徒刑10年，服刑2年时，因有重大立功表现，被减为8年有期徒刑，那么甲还需要关押多少年？（ ）
A.4年
B.7年
C.6年
D.5年
正确答案：C
3、我国刑法对于累犯规定的处罚原则是什么？（ ）
A.可以从重或者加重处罚
B.可以加重处罚
C.应当从重处罚
D.可以从重处罚
正确答案：C
4、犯下列哪些犯罪，不能构成特别累犯？（ ） A.恐怖活动犯罪
B.危害公共安全罪
C.危害国家安全罪
D.黑社会性质组织犯罪
正确答案：B
5、根据我国刑法规定，对于自首犯的处罚原则是？（ ）
A.应当从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，应当减除处罚。
B.可以从轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以减轻处罚。
C.可以从轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以减轻或者免除处罚。
D.可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。
正确答案：D
6、根据我国刑法，以下哪些情况不属于自首？（ ）
A.犯罪后被抓获后，协助警察抓获其他同案犯
B.犯盗窃罪后被公安机关抓获，被讯问过程中，又自动交代自己强奸犯罪事实，针对所交代的强奸罪
C.犯罪后在投案途中被警察抓获，如实供述自己犯罪事实
D.犯罪后被公安机关通辑，在通辑期间自行投案，如实供述自己的犯罪事实
正确答案：A
7、被判处无期徒刑的罪犯，一般情况下，在实际执行多少年以后才能获得假释？（ ）
A.15年 B.10年
C.7年6个月
D.13年
正确答案：D
8、被适用死刑缓期执行制造的罪犯，如果判决时被法院宣告限制减刑，那么在两年考验期满，被减为25年有期徒刑后，接下来再被减刑时，实际执行的刑期不得低于多少年？（ ）
第十章 刑罚的体系和种类
第一节 习题
一、判断题
1．王某因犯走私罪被判处无期徒刑，并处没收财产，如果以没收的财产偿还债务时，应当只偿还其犯罪
以前所负的正当债务。（ ）
2．判决执行前先行羁押的，羁押1日抵刑期2日的刑种是有期徒刑。（ ）
3．负责管制刑的执行的机关是公安机关。（ ）
4．我国刑法所规定的刑罚方法共有8种。（ ）
5．管制的期限为2个月以上3年以下。数罪并罚的，最高不能超过5年。（ ）
6．死刑缓期执行的期间，从判决确定之日起计算。（ ）
7．承担民事赔偿责任的犯罪分子，同时被判处罚金，其财产不足以全部支付的，或者被判处没收财产的，
应当先承担对被害人的民事赔偿责任。（ ）
8．罚金自判决指定的期限届满第5日起，人民法院对于没有法定减免事由不缴纳罚金的，应当强制其缴
纳。
9．对于故意杀人、爆炸、投毒、抢劫等严重破坏社会秩序的犯罪分子，犯罪分子主观恶性较深、犯罪情
节恶劣、罪行严重的，可以附加适用剥夺政治权利。（ ）
10．未成年人和享有外交特权的外国人依法不得适用死刑。（ ）
11．死缓，即死刑缓期二年执行，是死刑的一种执行制度。（ ）
12．判处主刑（管制除外）同时附加剥夺政治权利的，在主刑执行期间，当然剥夺政治权利。（ ）
13．对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子，可以剥夺政治权利终身。（ ）
14．对罪犯判处没收全部财产的，应对犯罪分子个人所拥有的一切财产全部没收。（ ）
15．判处拘役的犯罪分子，应当强制参加劳动，但可以酌量发给劳动报酬。（ ）
16．被判处剥夺政治权利的犯罪分子不得担任公司、企业、事业单位的领导职务。（ ）
二、不定项选择题
1．判决执行以前先行羁押1日折抵刑期2日的刑种是（）A．剥夺政治权利B．拘役C．管制D．有期徒刑
2．管制的执行机关是（）A．监狱B．检察机关C．基层单位D．公安机关
3．死刑缓期执行减为有期徒刑的刑期，从（）之日起计算A．判决确定B．判决执行C．死刑缓期执行期满D．判决公布
第九章 刑罚的体系
「内容指导」
（⼀）重点：1.死刑适⽤的限制包括死缓制度；2.罚⾦刑的适⽤；3.剥夺政治权利的刑期、内容和适⽤。
（⼆）难点：1.可以单处罚⾦刑的情形；2.有期徒刑、拘役附加剥夺政治权利的刑期计算；3.罚⾦刑的执⾏和减免。
第⼀节 刑罚体系的概述
在法律上，我国刑罚种类分主刑和附加刑两⼤类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、⽆期徒刑和死刑5种。主刑是处罚犯罪的基本刑罚，只能独⽴适⽤，不能附加使⽤。这意味着对⼀项罪⾏只能使⽤⼀个主刑。附加刑包括罚⾦、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。附加刑是处罚犯罪的从刑，既可以独⽴使⽤也可以附加适⽤，对⼀项罪⾏甚⾄可以附加使⽤数个附加刑。
我国刑法中，这种主刑、附加刑的搭配，剥夺权益不同、剥夺程度（轻重）不同的刑罚种类的搭配，构成了⼀个适⽤于危害性质、危害程度不同的犯罪的处罚体系，这就是刑罚的体系。
在学理上，往往还从刑罚剥夺权益的性质划分刑罚种类。从剥夺权益性质的⾓度讲，死刑属于⽣命刑；管制、拘役、有期徒刑、⽆期徒刑属于⾃由刑，其中管制是限制⾃由刑，其他的属于剥夺⾃由刑；罚⾦刑和没收财产刑属于财产刑；剥夺政治权利刑属于资格刑。
此外，在⼈类刑罚的历，还有过答、杖、剿、宫、胖等残害⼈体的刑罚，属于⾝体刑。墨或者黯，则属于羞辱刑。
第⼆节 主 刑
着重掌握：
（⼀）管制刑的特点：限制⾃由。
（⼆）适⽤对象的特点：1.罪轻；2.危险⼩。因为管制是限制⾃由，再次将有犯罪危险的⼈放到社会上，有违预防观念。
（三）管制犯应该要遵守的事项。刑法第39条规定，被判处管制的犯罪分⼦，在执⾏期间，应当遵守下列规定：
（1）遵守法律、⾏政法规，服从监督；
（2）未经执⾏机关批准，不得⾏使⾔论、出版、集会、结社、*、*⾃由的权利；
（3）按照执⾏机关规定报告⾃⼰的活动情况；
（4）遵守执⾏机关关于会客的规定；
（5）离开所居住的市、县或者迁居，应当报经执⾏机关批准。
对于被判处管制的犯罪分⼦，在劳动中应当同⼯同酬。
