人类的形成学习目标：1．知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。
2．知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因、特点。
3．理解父系氏族代替母系氏族的原因和影响。
4. 科学地看待人类历史的发展进程。
教学过程：一．创设情境激情导入播放：动画片《人猿泰山》。
教师：这部精典动画大片讲述了人类与猩猩的亲情，这些温情故事表达了我们对自身的迷茫与追溯。
人是从哪里来的？中国有女娲造人说，《圣经》有上帝造人说，古老的神话和传说告诉我们，人是神创造出来的。
科学证明人类是从古猿进化而来的。
二．学案引导自主学习问题1：人类何时形成？最早的人类是什么？答：人类在距今约三四百万年前形成。
南方古猿。
问题2：人类分为哪几个进化阶段？根据人的体貌特征，世界上的人类分为哪三大人种？答：早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人。
黄种人白种人黑种人。
问题3：人类最初经历的社会是什么？它分为哪两个阶段？答：原始社会母系氏族和父系氏族。
三．聚焦主题合作探究探究一活动一：播放片断：《远古的人类》。
1、1924年，在南非专纳兰的汤恩，发现了一具小型头骨化石。
这具头骨化石，既带有猿的某些性状，又具有某些人的性状，被研究者确定为人类的直系祖先。
你能判断出他是谁吗？【明确】非洲的南方古猿。
演示：原始人的进化过程。
2、从猿到人的转变中，什么起决定作用？【明确】劳动。
展示：原始石器图片。
3、恩格斯曾经说过：“人能够用他的手把一块岩石做成石刀，终于完成了从猿到人转变的决定性一步。
”这句话告诉我们，人类诞生的标志是什么？【明确】人类能够制造工具。
出示：NBA球星图片。
【小组讨论】4、美国的NBA联赛是世界上水平最高的篮球赛，它吸引了来自全世界的优秀球员。
他们分别属于世界哪三大主要人种？这些人种划分的依据是什么？【归纳】他们分别是黄种人、白种人、黑种人；人的体貌特征。
5：你能说出这些种族主要分布在哪些地方吗？世界主要人种的差异出现的原因是什么？【归纳】黄色人种：亚洲；白色人种：欧洲；黑色人种：非洲。
第一课人类的形成学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生，掌握人类起源三阶段：，思考探究人类怎样形成？什么？氏族社会的产生有什么作用？母系氏族和父系氏族有何不同点？原始社会怎样解体？明确人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶社会取代原始社会是历史的进步。
重点：氏族的产生及其特点和作用难点：人类怎样从猿到人进化而来自学过程：第一部分：基础知识梳理：一、人类起源问题上的科学发展。
1、1859年英国生物学家发表了《》一书，探索了的规律，阐明的发展过程，向发起勇敢的挑战。
2、英国教授首次提出的观点。
二、人类的出现。
1、现代人类的祖先：洲南方。
2、产生时间：距今约年前。
3、人类起源的发展过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。
“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。
“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。
（1）南方古猿属于（2）“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是（3）人和动物的根本区别是制造和使用4、世界上的主要人种：（1）三大人种：、、（2）现代人种差异出现的时间：（3）划分人种差异的依据：（4）人种差异的形成原因：三、氏族社会1、人类最初经历的是社会。
2、原始社会初期，人们必须结成小集体过群居生活。
（原因：生产力低下，物质匮乏）3、氏族社会的产生（1）原因：①生产力的发展和和社会的进步。
②婚姻关系变化：群婚→血族群婚。
（2）：发展过程：母系氏族→父系氏族。
最初人们生活在氏族社会里，随着的发展，以及的进步，部落间的交换和以为目的的生产出现了，男子开始支配社会，氏族逐渐取代氏族。
（4）母系氏族的特点：①由于的缘故，人们只知，不知。
②在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占地位。
【教学目标】1、通过本课学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
2、通过氏族社会的产生和原始社会解体等问题使学生认识：社会经济的发展，科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
【学习重点】氏族社会的产生及其特点和作用。
【学习难点】人类是怎样由古猿进化而来的?【课堂学习】一、【自主学习】1、目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从中的一支发展而来。
2、之后，古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育，因此事向人类进化过程中具有决定意义的一步。
3、中国人类学家把“完全形成的人”分为、、、。
4、根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大人种，分别是黄种、白种和黑种人。
请问产生这些差异的原因是。
5、随着的发展和进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成部落。
二、【合作探究】1、七上我们学习了我国出现的最早人类，他们是谁？通过本课学习，请问我国境内最早人类是世界最早人类吗？世界最早人类是谁，生活在哪？2、与我国境内元谋人、山顶洞人相比，南方古猿有何本质上的不同？通过阅读课文材料，你能找到判断的依据吗？在此基础上，请同学们展开小组讨论，解决本课“动脑筋”问题。
3、氏族社会出现的根本原因是什么？氏族社会分为哪两个阶段？请同学们以小组为单位，用小品表演的形式展现：两种阶段的氏族有什么共同点和不同点？五、【巩固训练】1、大多数人类学家认为：现代人类可能是从古猿中的一支发展而来的。
“正在形成中的人”——南方古猿生活在（）A 欧洲B 美洲C 非洲D 亚洲2、人类形成经历了漫长进化过程，其中具有决定意义的一步是（）A 使用天然工具B 能直立行走C 会制造工具D 能采集果实3、导致人种差异的主要原因是（）A 自然地理环境等多种因素长期影响B 进化阶段不同C 体貌特征不同D 生活习俗不同4、世界三大主要人种不包括（）A 白色人种B 黄色人种C 棕色人种D 黑色人种5、原始社会时期，母权衰落，父权增强并在社会占支配地位的根本原因是（）A 婚姻关系相当固定B 生产力的发展C原始民主选举制度产生 D 家族长制的产生6、生产力的发展和社会的进步是原始社会中氏族社会产生的主要原因。
