请结合实际分析学校德育的主要内容及方法

学校德育工作的主要内容德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。

德育的内容应当包括三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的教育;三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。

依据这一层次划分，我国小学德育内容的重点具体说来应当包括或强调以下几个方面。

1.基本道德和行为规范的教育基本道德是个体生活的基础性道德要求。

基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。

美国教育学者阿迪斯?瓦特曼说，不管时代如何变化，我们总将有着和我们祖先同样的需要。

那就是，愉快、勇敢地度过我们的一生，和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质。

这些品质是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心，等等。

德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容。

在基本道德教育方面，我们曾经有过极左的思维，用道德的时代性、阶级性、民族性等等否定道德的历史继承性和全人类的共性。

其结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失。

极端的例子是"文革"时期，打、砸、抢等犯罪行为反而成为合乎道德的"正义"行动。

这一历史教训在今天的德育实际中决不可以轻易忘记。

对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育经常性的重要的内容之一。

学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为规则。

文明行为的内容广泛，涉及到人们生活的各个方面，看起来似乎是日常小事，但却是一个有教养的人的文化修养和精神内涵的标志或表现。

当然，文明行为不只是一个人的行为的外部表现，重要的是这些外部行为应反映出一个人的内部心灵或性格的特征。

否则，一些人学会了"彬彬有礼"、衣着讲究，给人一种很有"教养"的印象，但实际上他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人。

所以文明行为教育应当同个体的精神培育结合起来。

学校德育的主要内容
学校德育是学校教育的重要组成部分，其主要内容包括学生的
思想道德素养、行为规范、社会责任感等方面。

学校德育的目标是
培养学生健全的人格，使他们具备正确的人生观、价值观和道德观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

首先，学校德育的主要内容之一是培养学生的思想道德素养。

学校要通过教育教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、
价值观，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强学
生的社会责任感和使命感，使他们具备正确的人生观和道德观，树
立正确的人生目标，健康成长。

其次，学校德育的主要内容还包括培养学生的行为规范。

学校
要通过各种途径，教育学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德，
遵纪守法，尊敬师长，团结同学，友爱互助，礼貌待人，诚实守信，勤俭节约，文明礼仪等。

培养学生良好的行为习惯和行为规范，使
他们成为有礼貌、有素质、有修养的人。

此外，学校德育的主要内容还包括培养学生的社会责任感。

学
校要通过各种教育活动，引导学生关心集体荣誉，热爱劳动，关心
他人，乐于奉献，积极参与社会公益活动，树立正确的社会责任感和使命感，培养学生的团队合作意识和社会责任感，使他们成为有担当、有责任、有爱心的人。

总之，学校德育的主要内容是多方面的，既包括学生的思想道德素养，又包括学生的行为规范和社会责任感。

学校要通过各种教育活动，全面培养学生的思想品德和行为习惯，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这是学校教育的根本任务，也是学校德育工作的根本目标。

德育原则和方法德育原则和方法是指在学校教育中，通过一系列教育活动和措施，培养学生的德性和品德，形成正确的价值观和行为准则。

德育原则和方法是教育工作者在德育过程中的指导思想和操作手段，对于学生的德育成长起到至关重要的作用。

下面，本文将就德育原则和方法进行探讨。

一、德育原则1.以人为本原则以人为本是德育工作的重要原则。

学校教育的目的是培养学生全面发展的人才，所以在德育中，要关注学生的个性特点和发展需求，充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的自主性和创造力。

2.全员参与原则德育工作不仅是教师的责任，而是学校全体教职员工的责任。

因此，在德育过程中，需要全员参与，形成合力。

学校应当建立健全德育工作的管理机制，明确各级教师的责任，加强沟通合作，形成德育育人的良好氛围。

3.实践性原则德育是一项实践性工作，它需要通过实际行动和实际案例来教育学生。

只有让学生亲自参与到社会实践和实际行动中，才能提高他们的实际操作能力和道德理念。

4.因材施教原则学生的德育水平和需求不同，所以德育工作应该因材施教，个性化地开展。

教师应该根据学生的实际情况，以及他们的个性特点和发展需求，采取不同的教育措施和方法，帮助他们全面发展。

二、德育方法1.示范引领示范引领是一种有效的德育方法。

教师应该积极树立良好的榜样，言传身教，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

学校可以通过组织一些道德模范宣讲、先进事迹报告等活动，让学生亲身感受到优秀人物的力量和精神。

2.情感熏陶情感熏陶是德育中的重要方法之一。

通过营造积极向上的情感氛围，培养学生的美的情感和道德感受力。

学校可以通过制定爱国主义教育计划、纪念活动等方式，让学生深入了解国家和民族的伟大，培养他们的家国情怀。

3.活动体验活动体验是德育的一种有效方法。

通过参加各种德育实践活动，让学生进行实际的体验和感悟，提升他们的道德素养。

学校可以组织各类社会实践活动、社团活动等，引导学生深入社会，感受社会的繁华和复杂，从而增强他们的社会责任感和团队合作意识。

论述德育的原则、途径与方法1. 价值观教育原则：德育的核心任务是培养学生正确的价值观念和道德观念。

德育需要根据学生的年龄特点，以人文关怀为基础，通过教学活动、校园文化建设等多种途径促进学生积极向上、善良友好的品质。

2. 榜样引领原则：教师应该成为学生的良好榜样，通过自身的行为言传身教，激发学生对美好德行的追求。

学校可以通过展示优秀学生的先进事迹，让学生产生向上的动力。

3. 课程融合原则：德育应该与学科教育相融合，不仅注重学生的知识学习，还要关注学生的品德修养。

学校可以修订课程，增加与道德、品德相关的内容，使德育教育渗透到各个学科中。

4. 个性化关怀原则：德育应该注重发现和关注每个学生的个体差异，针对学生的个性特点和个别需求，设计个性化的教育方案，帮助学生养成良好的道德习惯和行为。

5. 参与性原则：德育活动应该强调学生的主体性和参与性。

通过组织学生参与社会实践、社区服务等活动，增加学生的社会责任感和社会意识。

6. 情感教育原则：德育应该注重培养学生的情感素养，引导学生正确处理情绪、表达情感。

学校可以通过心理辅导、情感交流活动等方式，关注学生的情感需求，促进学生健康成长。

7. 习惯养成原则：德育应该培养学生良好的习惯和行为规范。

学校可以通过制定校规校纪、定期组织班级会议等方式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

8. 家校合作原则：德育需要学校和家庭的紧密合作。

学校可以加强与家长的沟通，分享学生的德育成长情况，共同培养学生的品德修养。

9. 自主性原则：德育应该培养学生的自主性和责任感。

学校可以通过学生会、社团等组织的设置，给学生提供自主选择和管理的机会，培养学生的领导才能和自我约束能力。

10. 追求卓越原则：德育教育应该追求卓越，不断提高德育水平。

学校可以不断改进德育教育的方法和手段，积极引进德育理论和实践的创新成果，不断提高教育质量。

德育的原则、方法和途径德育是教育的重要组成部分，培养学生的品德和价值观是教育的根本任务。

德育的原则、方法和途径是实现德育目标的重要指导，下面将对其进行探讨。

一、德育的原则1. 教育与德育相结合原则：教育是指以科学文化知识为基础，培养学生的智力、体力和劳动技能；德育是指培养学生的道德品质和价值观。

教育与德育相结合，能够全面发展学生，使其成为全面发展的人才。

2. 以人为本原则：德育是以培养学生的全面发展为目标，因此要以学生为中心，关注他们的需求和特点，注重个体差异，因材施教，促进每个学生的全面成长。

3. 环境和谐原则：学校是学生学习和生活的场所，营造一个和谐的环境对于德育至关重要。

学校应该建立积极向上的校风、班风，注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，同时也要关注学生的个人发展，让每个学生都能在和谐的环境中成长。

二、德育的方法1. 示范引领法：教师是学生的榜样和引路人，他们的言行举止会对学生产生深远的影响。

教师应该注重自身修养和道德品质的培养，通过自己的言行示范来引导学生，让学生在模仿中学会正确的道德价值观。

2. 课程教育法：通过课程教育来培养学生的道德品质。

学校可以在各个学科中融入德育教育的内容，让学生在学习中了解和感受道德的重要性，培养他们的道德情感和行为习惯。

3. 体验教育法：通过参与各种实践活动，让学生亲身体验和感受道德的力量。

可以组织学生参加社会实践、志愿者活动等，让他们在实践中学会关爱他人、尊重他人，培养他们的社会责任感和公民意识。

三、德育的途径1. 课堂教育：德育教育是教育的重要内容，可以通过课堂教育来传授道德知识和价值观。

教师可以结合教材内容，进行道德教育的讲解和引导，让学生学会正确的道德观念和行为准则。

2. 活动教育：学校可以组织各种德育活动，如道德讲座、主题班会等，让学生参与其中，通过互动和交流来培养他们的道德情感和行为习惯。

同时，学校还可以开展社团活动，让学生通过参与社团活动来培养他们的团队精神和合作能力。

德育的内涵及实施方法德育是指通过对个体进行思想教育、品德培养、习惯养成和精神塑造等方式，促进其正确的人生价值观、严谨的行为规范和高尚的情感修养。

用更通俗的话说，德育是培养学生德智体美全面发展的过程。

德育内涵的主要方面包括：1.思想道德教育。

主要是培养学生正确的人生价值观、现代科学文化知识和道德准则，让学生了解社会主流价值观念、懂得健康的生活方式、关注国家和人民的利益，增强文明素养。

2.行为规范养成。

主要是通过各种途径对学生的行为进行规范和引导，让其养成良好的学习、生活和社交习惯，强化自我管理，具备自律意识和自主学习的能力。

3.情感修养。

主要是引导学生形成健康的情感态度和良好的心理素质，增强其自信心和宽容心，发展良好的人际关系，培养家国情怀和社会责任感。

实施方法主要包括以下几个方面：1.课堂教学。

包括德育课程和思想道德评价等，这是德育教育的重要途径。

德育课上可以通过讲述案例、培养学生的情感和兴趣、带领学生进行自我剖析等方式进行教育；思想道德评价则是通过考察学生的各项品德、道德、思想表现进行评价，既是对学生的一种激励，又是对学生的一种教育。

2.课外活动。

包括各种学生社团、科技社、环保协会等，更重要的是学校组织各种主题活动，如德育主题班会、思想道德讲座、读书活动等，这种方式可以培养学生的团队合作精神、人际关系等社会习惯，加强学生的审美兴趣、激发学生的创造性思维和创新意识，同时这也是学校一种主动培养德育人才的方式。

3.互动式教育。

通过增强德育教育中的互动性，让学生面对各种情况不仅要提高思想道德水平，同时还要学会通过情感沟通，了解同伴，尊重并容忍其他人的差异。

这种形式多见于各种游戏、小组活动等。

4.榜样示范。

学校和家庭的教育养生活中，示范行为尤为重要。

学校要积极挖掘身边的好榜样，组织学生进行模仿，在学习和生活中去吸收有益元素；学校也要对家庭、社会进行督促和管理，这样德育教育就能够更好地融入学校和社会的管理之中，同时进一步提高全社会的道德水准。

新时期学校德育工作的方法和主要措施作者：林宗颖来源：《成才之路》 2012年第7期辽宁庄河●林宗颖实施新课程标准后，教育教学理念、内容和方式方法都发生了极大的变化。

作为学校教育教学重要组成部分的德育也应随之而变，德育的内容、主体和方法等方面都要改变。

本文主要探讨了新课程下的德育工作的方法和主要措施。

一、学校德育工作的方法、途径（1）整体规划学校的德育体系。

要遵守青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。

学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观、人生观、价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程。

各种教育内容的深浅和侧重点，要针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力有所不同，逐步提高。

各教育阶段的德育课程、教学大纲、教材、教育和管理方法，学生思想品德表现的评定标准及方式等都要据此加强整体衔接，防止简单重复或脱节。

（2）加强德育队伍建设。

加强对教师的师德建设。

师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的榜样。

其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。

作为教师的我们，应该首先起到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

（3）深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。

爱国主义教育要以中国近、现代史和国情教育为依托，贯穿中小学各教育阶段，由浅入深地稳定教育序列。

中小学都要有爱家乡、爱祖国教育的基地和乡土教材。

要建立和健全升降国旗、重要集会唱国歌等制度，积极组织缅怀英烈、学习杰出历史人物、参观文化古迹、革命遗址、祖国山川以及新中国建设成就等爱国主义教育活动。

学校德育计划
学校德育计划是学校教育工作的重要组成部分，它是为了培养学生健全人格、良好品德、自立自强、全面发展的教育计划。

德育计划的实施对于学生的成长和发展具有重要的意义，下面我们来详细了解一下学校德育计划的内容和实施方法。

首先，学校德育计划应该注重学生的品德培养。

学校是学生的第二个家，学校德育计划应该通过各种形式的活动，引导学生养成良好的品德和行为习惯，培养学生的诚实守信、团结友爱、勤奋好学、尊敬师长等美德。

其次，学校德育计划应该注重学生的心理健康教育。

学校德育计划应该关注学生的心理健康问题，引导学生正确处理人际关系，树立正确的人生观和价值观，帮助学生树立自信心，培养学生的适应能力和抗压能力，提高学生的心理素质。

再次，学校德育计划应该注重学生的法治教育。

学校德育计划应该通过各种形式的活动，普及法律知识，引导学生遵纪守法，增强学生的法律意识和法治观念，培养学生的法治精神，使学生树立正确的法律观念和法治观念。

最后，学校德育计划的实施方法应该多样化。

学校德育计划可以通过开展主题班会、德育教育课程、德育教育活动等形式，引导学生养成良好的品德和行为习惯，培养学生的心理健康，普及法律知识，培养学生的法治精神。

总之，学校德育计划的实施对于学生成长和发展具有重要的意义。

学校德育计划的内容应该注重学生的品德培养、心理健康教育和法治教育，实施方法应该多样化，通过各种形式的活动，引导学生健康成长，为学生的未来发展奠定良好的基础。

希望全体师生共同努力，共同营造一个和谐、阳光、积极向上的校园氛围。

德育工作的主要内容及要求德育工作，其实就是咱们说的品德教育。

你可能会想，“德育”这个词听起来挺正式的，但说到底，它就是教我们怎么做一个好人。

德育的工作内容可真不少，而且每一项都特别重要，就像做菜的每一个步骤都不能少一样，缺了哪一味，味道就不对了。

咱们来聊聊德育工作都包括哪些方面，以及它们都有什么要求吧！首先，德育的主要内容包括几个大块：思想道德教育、行为规范教育、社会公德教育和心理素质教育。

这四块内容，就像四个好伙伴，一个都不能少。

每一块都帮助我们从不同的角度去理解什么是好人、怎样做才对。

1. 思想道德教育这一块，简单说就是帮助我们树立正确的价值观、人生观和世界观。

比如，教我们什么是真正的善良，怎样面对生活中的困境。

思想道德教育就像是我们的人生导航仪，让我们在人生的道路上少走弯路。

别小看这一点，很多时候，我们看到的那些经典的故事、电影里的英雄人物，实际上就是通过这种教育把正确的价值观传递给我们的。

对了，提到这里，不得不说，“君子之交淡如水”，做人要有大度，学会宽容他人，这也是思想道德教育的重要一环。

1.1 培养正确的价值观价值观就像是我们内心的“指南针”，告诉我们什么是对的，什么是错的。

在德育中，我们会学到，什么是真正的诚实，怎样在生活中做到正直。

不管是对待朋友还是对待工作，诚实守信都是咱们的底线。

这一点就像老话说的“诚者，天之道也”，做事诚实，天不会亏待你。

1.2 树立正确的人生观人生观则是我们看待生活的态度。

比如，遇到挫折时，我们会学会怎么去调整心态，怎么去积极面对，而不是一蹶不振。

一个有正确人生观的人，会觉得人生即使有困难，也要勇敢面对，因为“天将降大任于斯人”，每个人都会遇到挑战，但这些挑战也是成长的一部分。

2. 行为规范教育行为规范教育，顾名思义，就是教我们怎么做事更得体，怎么处理人际关系。

简单来说，就是要让我们在社会上表现得更合适，不做那些让别人感到不舒服的事儿。

这一块儿就像是我们人际交往中的“操作指南”，帮助我们处理各种关系，比如与家人的相处、与朋友的交往、与同事的合作。