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小班音乐《新年到》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到过新年的快乐气氛，增强对我国传统节日的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词，能够参与合唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏，能够整齐地唱出歌曲。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小红帽、糖果等。
2. 环境准备：布置充满新年气氛的教室，如贴窗花、挂灯笼等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽，手持糖果，引导幼儿猜谜语：“新年快到了，我手里有礼物，谁猜得到是什么呢？”（答案：小红帽）2. 新年知识讲解：教师讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年是我国的重要节日。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《新年到》，教唱过程中注意指导幼儿掌握正确的节奏和合唱技巧。
4. 分组演唱：将幼儿分成两组，进行比赛，看哪一组唱得更好。
5. 总结：教师带领幼儿回顾新年知识，强调新年的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的关爱。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《新年到》，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 家长引导幼儿了解家庭新年的习俗，让幼儿在课后能分享给同学。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试自己制作新年装饰品，如剪窗花、挂灯笼等，增进幼儿对新年气氛的体验。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌时的积极性、回答问题的主动性等。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《新年到》的掌握情况，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在课后对新年的了解和参与家庭习俗的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的理解水平，教学内容是否丰富多样等，以便在下一节课中进行改进。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的认识和感受。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教案简介1.1 教学目标本节课的主要教学目标是：•让学生通过歌曲《新年到》，了解新年的特点和习俗。
•培养学生的音乐鉴赏能力，通过歌曲欣赏能够感受到音乐的美。
•增加学生对音乐的兴趣，培养学生主动参与音乐活动的积极性。
1.2 教学内容•歌曲学唱：《新年到》•歌曲鉴赏和讨论1.3 教学准备•CD或音乐播放设备•歌词卡片二、教学过程2.1 创设情境老师向学生介绍即将学习的歌曲《新年到》。
通过简单的引导，让学生了解新年的特点和习俗，激发学生的学习兴趣。
2.2 学唱歌曲1.教师播放CD或音乐播放设备，学生先听几遍歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2.教师分段教唱歌曲，学生跟着教师一起唱，进行多次练习，直至掌握歌曲。
3.教师反复强调歌曲的调子、节奏等细节要领，帮助学生更好地掌握。
2.3 鉴赏与讨论教师与学生一起欣赏整首歌曲，并展开讨论，引导学生发表对歌曲的感受和理解。
教师可以提出以下问题进行引导：•这首歌曲给你什么感觉？•歌曲有哪些乐器的声音？你喜欢哪些乐器的声音？•你觉得这首歌曲适合在什么场合演唱？2.4 综合运用教师设计小组活动，每个小组选择一种乐器，编排器乐伴奏，为《新年到》歌曲加上乐器伴奏。
2.5 总结和反思教师对本节课进行总结，并与学生一起反思教学效果。
教师可以提出以下问题进行讨论：•你通过这堂课学到了什么？•你觉得自己在学唱歌曲时有哪些进步和不足？•你觉得自己在乐器伴奏设计中有哪些创新和不足？三、教学反思在本节课中，我选取了歌曲《新年到》，通过唱歌和讨论的方式，使学生更好地了解了新年的特点和习俗。
整个教学过程中，学生表现出了浓厚的学习兴趣和积极性。
他们通过欣赏歌曲和参与乐器伴奏的活动，不仅增加了对音乐的兴趣，也培养了合作与创新能力。
然而，本节课中也存在一些可以改进的地方。
首先，学生在学唱歌曲的过程中，有些同学的发音和节奏掌握不够准确。
在以后的教学中，我需要更多地进行个别辅导，帮助他们更好地掌握歌曲。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表现歌曲《新年到》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验新年热闹的氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《新年到》的乐谱、红色气球、礼物盒等。
2. 环境准备：布置一个充满新年气氛的教室，可以贴上窗花、摆放灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《新年到》，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。
（2）教师展示红色气球、礼物盒等物品，引导幼儿说出与新年相关的词汇。
（3）教师教授歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐学唱。
（4）教师带领幼儿进行歌曲表演，用动作表现歌曲内容。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行歌曲比赛，看谁唱得最好听。
（2）教师邀请幼儿分享自己对新年的祝福和愿望。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年的认识、歌曲的掌握程度以及参与活动的积极性。
在评价中注重鼓励幼儿，提高他们的自信心和兴趣。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《新年到》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐学唱。
3. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如拍手、摇摆等，并引导幼儿边唱边做动作。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行新年主题的游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
5. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过布置新年气氛的教室、展示红色气球、礼物盒等物品，让幼儿身临其境地感受新年的氛围。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《新年到》这首歌曲的内容，理解新年的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到新年的喜庆气氛，培养他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《新年到》这首歌曲，掌握简单的音乐节奏。
难点：让幼儿在合唱中保持音准，协调动作，感受音乐的韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、录音机、音响设备、教学PPT。
2. 环境准备：干净整洁的音乐教室，富有节日气氛的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，营造节日气氛，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《新年到》这首歌曲，讲解歌曲的意义，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，纠正发音和音准问题，培养幼儿的合唱能力。
5. 动作编排：教师根据歌曲内容，为幼儿编排一些简单的动作，让他们在演唱时能够更好地表达歌曲情感。
6. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱，检查合唱效果，对存在的问题进行个别指导。
7. 课堂小结：教师对本次课堂学习进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们在下次课堂中继续努力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 在合唱练习中，教师要注意调整音量，让每个幼儿都能听到自己的声音，保持音准。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，适当调整教学方法和内容，激发他们的学习兴趣。
4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过丰富的教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
5. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家陪伴幼儿练习演唱《新年到》，强化幼儿的音乐学习效果。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的传统习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会演唱《新年到》这首歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增强集体合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《新年到》这首歌曲。
难点：幼儿能够流畅地唱出歌曲，理解歌曲中的新年习俗。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、挂图、红纸、灯笼等。
2. 环境布置：教室布置成新年氛围，贴上窗花、挂上灯笼。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 基本节奏练习：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。
4. 歌曲演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 歌曲巩固：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的记忆。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对歌曲的演唱情况。
3. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年的认识和兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的新年活动，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，共度新年。
2. 区域活动：教师组织幼儿进行新年主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的新年。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。
八、教学内容：1. 歌曲《新年到》的歌词学习。
2. 新年习俗的讲解。
3. 音乐游戏的开展。
九、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习歌曲《新年到》的歌词。
2. 讲解新年的传统习俗，让幼儿了解新年的意义。
3. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
十、教学总结：1. 教师总结本节课的教学成果，表扬表现优秀的幼儿。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的传统节日。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年音乐活动中感受到快乐和幸福，增强对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词和旋律，能够参与到音乐表演中。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室，富有节日气氛的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对新年的热情。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。
b. 教师展示歌词卡片，教授歌曲《新年到》的歌词和旋律。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
d. 教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲比赛，看哪个小组唱得最好。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对新年知识和音乐技能的掌握程度，以及对音乐的热爱和参与度。
关注幼儿在课堂上的行为规范和团队协作能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，让幼儿积极参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。
2. 运用直观演示法，通过歌词卡片和实物展示，帮助幼儿更好地理解新年的习俗。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 运用情境教学法，营造浓厚的节日氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习。
七、教学内容：1. 新年知识的介绍：让幼儿了解新年的来历、习俗和传统活动。
2. 歌曲《新年到》的学习：教授歌词、旋律和节奏，让幼儿学会演唱歌曲。
3. 音乐表演：组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的节奏感和表演能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对新年的热情。
2. 新年知识介绍：教师向幼儿讲解新年的来历、习俗和传统活动。
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的一些习俗和传统。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受节日的快乐氛围，增进同伴之间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲名称：《新年到》2. 歌曲歌词：新年到，新年到，喜庆的鞭炮响起来，大家一起跳舞，一起欢笑。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《新年到》，并能跟着音乐节奏演唱。
2. 难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小红花、小礼物等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。
五、教学过程1. 导入部分：(1) 教师向幼儿介绍新年的到来，引导幼儿谈论新年的习俗和传统。
(2) 教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，营造节日氛围。
2. 教学部分：(1) 教师出示歌曲乐谱，让幼儿跟随乐谱学唱歌曲《新年到》。
(2) 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化，重点讲解歌曲的节奏和音高特点。
(3) 教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互之间交流学习，共同进步。
3. 巩固部分：(1) 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
(2) 教师对表现优秀的幼儿给予小红花或小礼物作为奖励，激发幼儿的学习兴趣。
4. 总结部分：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，总结新年的习俗和传统，让幼儿在快乐中学习，在学习中快乐。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论、学唱歌曲。
2. 教师评价幼儿对歌曲《新年到》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音高变化。
3. 教师通过观察幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿的协调能力和团队合作精神。
七、教学延伸1. 教师可以组织幼儿进行新年主题的手工制作活动，如制作鞭炮、灯笼等。
2. 教师可以引导幼儿进行新年主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对新年的祝福。
3. 教师可以邀请家长参与新年主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
小班音乐详案教案及教学反思《新年到》一、教学目标1.感受歌曲《新年到》的欢快旋律，体验新年的喜庆氛围。
2.学会歌曲《新年到》，提高音乐素养和歌唱能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、教学内容1.歌曲教学：《新年到》2.歌曲表演：集体演唱、分组演唱三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《新年到》，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“新年快乐”的热身活动，营造新年氛围。
2.邀请幼儿分享他们过新年的经历，引导幼儿谈论新年的习俗。
（二）歌曲教学1.教师播放《新年到》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，及时纠正错误。
4.分组演唱，让幼儿在集体合作中提高歌唱能力。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行集体演唱，展示歌曲表演。
2.邀请部分幼儿进行分组演唱，增加互动性和趣味性。
3.教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿积极参与。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《新年到》，讨论学习过程中的收获。
2.教师引导幼儿思考如何在新的一年里做得更好，培养幼儿的自我反思能力。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学过程中，幼儿对歌曲《新年到》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习。
通过教师的逐句教唱和集体合作演唱，幼儿基本掌握了歌曲的旋律和节奏，歌唱能力得到了提高。
2.教学亮点在歌曲教学中，教师采用了分组演唱的形式，让幼儿在合作中学习，提高了互动性和趣味性。
同时，教师对幼儿的表演进行了及时评价，鼓励幼儿积极参与。
3.教学不足在教学过程中，部分幼儿对歌曲的音准和节奏把握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
4.改进措施（1）增加歌曲教学的课时，让幼儿有更多的时间练习。
（2）采用更多有趣的教唱方法，如游戏、舞蹈等，提高幼儿的学习兴趣。
（3）加强幼儿的音乐素养培养，提高幼儿的音准和节奏感。
小班音乐教案《新年到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的习俗，感受新年的氛围。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用简单的动作和歌声表达对新一年的期待和祝福。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词，并能用动作表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、红色装饰物、小礼物等。
2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的环境，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《恭喜恭喜》，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《新年到》的歌词，教唱歌曲，并解释歌词中的含义。
3. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如敲锣鼓、摇铃等，让幼儿在唱歌过程中进行表演。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等，为歌曲《新年到》伴奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《新年到》的歌词和动作，让幼儿感受新年的快乐。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲《新年到》的歌词和动作。
2. 家长协助幼儿制作一件红色的新年装饰品，如灯笼、剪纸等，下节课带来展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演和乐器伴奏等方面。
2. 评估幼儿对歌曲《新年到》的歌词记忆和理解程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同组织一次新年主题的亲子活动，如亲子舞蹈、新年故事分享等。
2. 开展新年绘画活动，让幼儿用画笔表达对新年的祝福和期待。
3. 组织一次新年才艺展示，让幼儿有机会展示自己的特长和才艺。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足之处，如教学方法的选择、幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
小班音乐详案教案及教学反思《新年到》教学目标：1. 通过学习《新年到》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高合唱的演唱水平。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的社交能力。
4. 通过歌曲的表演，培养学生的舞台表演能力，提高学生的自信心。
教学准备：1. 《新年到》的歌曲录音。
2. 打印歌曲的歌词。
3. 易懂数字谱或简谱（根据学生的音乐水平决定）。
4. 学生的乐器（如果学生有学习乐器的经验）。
教学步骤：引入：1. 听一遍《新年到》的歌曲录音，让学生感受节奏和旋律。
2. 引导学生讨论歌曲内容，了解歌曲的主题和意义。
学习歌曲：1. 听录音并带领学生一起唱歌。
注意节奏和音准的准确性。
2. 分段练习。
先教唱第一段，然后整合前面已经学过的部分。
3. 教唱伴奏部分。
如果学生有学习乐器的经验，可以让他们演奏伴奏部分。
4. 整合歌曲。
让学生全体合唱。
合唱练习：1. 引导学生分角色练习。
分成男生和女生两组，分别练习各自的部分。
2. 指导学生注意节奏和声音的统一，以及合唱的和谐美。
舞台表演：1. 给学生一些舞台表演的指导，如面对观众的姿势，自信的表情等。
2. 练习舞台表演。
让学生在舞台上模拟合唱表演的场景，多次排练直至熟练。
教学反思：该教案通过学习《新年到》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过合唱的方式，提高学生的音乐表演能力和团队合作意识。
同时，通过舞台表演的练习，提高学生的自信心和舞台表演能力。
教学过程中，学生表现积极参与，学习兴致高，音准和节奏的掌握也较好。
在教学中，要注重学生的自主学习和合作学习，激发学生的主动性和创造性。
同时，要注重细节的把握，培养学生的专注力和细致思考的能力。
在今后的教学中，要加强音乐素养的培养，提高学生的音乐品味和表演水平。
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们的传统节日之一。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到节日的快乐，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《新年到》这首歌曲，培养他们的音乐节奏感。
难点：让幼儿理解歌词的含义，并能用欢快的情绪演唱。
三、教学方法采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、新年相关图片、红色气球等。
2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的教室，如贴春联、窗花等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范唱《新年到》，引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
4. 歌词教学：教师讲解歌词的含义，让幼儿理解新年的习俗和快乐。
5. 整体演唱：教师带领幼儿一起演唱《新年到》，检查他们的发音和节奏。
6. 游戏环节：设置新年主题的游戏，如捉迷藏、抢红包等，让幼儿在游戏中体验节日的快乐。
7. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，分享他们的感受。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《新年到》，感受新年的氛围。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的音乐表演，让家长见证幼儿的成长。
2. 组织新年音乐会：让幼儿穿上节日盛装，举行一场新年音乐会，展示他们的才艺。
七、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、发音、节奏感等。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们发现彼此的优点，提高团队协作能力。
八、教学反思1. 教师自我反思：总结课堂教学的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 听取家长意见：积极听取家长对音乐教学的意见和建议，不断改进教学方法。
九、教学调整根据幼儿在课堂上的表现和反馈，调整教学计划，如增加或减少教学内容，改变教学方法等。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的到来，知道新年的传统习俗。
2. 技能目标：通过歌唱、舞蹈等表现方式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进同伴之间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲《新年到》的歌词学习。
2. 手势舞《新年到》的动作学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《新年到》的歌词，能够跟着音乐节奏进行歌唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握手势舞《新年到》的动作，能够合着音乐进行舞蹈。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《新年到》的音频文件，手势舞《新年到》的视频文件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《新年到》，让幼儿边听边跟唱。
教师可以逐一教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲。
3. 手势舞学习（5分钟）教师播放手势舞《新年到》的视频，让幼儿边看边学动作。
教师可以逐一教授动作，帮助幼儿掌握手势舞。
4. 实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行歌唱和手势舞的实践，让幼儿在音乐中尽情歌唱和舞蹈。
教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的学习心得和收获。
6. 教学反思六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过、电话等方式与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与新年相关的装饰，如挂饰、灯笼等，让幼儿在在日常生活中感受到新年的氛围。
七、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的歌唱和舞蹈表现，了解他们的学习进度和兴趣。
2. 终结性评价：在课程结束后，教师可以通过演唱、舞蹈表演等方式，对幼儿的学习成果进行评价。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的学习速度和能力，教师可以适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在音乐活动中找到乐趣。
幼儿园小班音乐详案教案及教学反思《新年到》《小班史荦伯音乐详案教案及教学反思《新年到》》优秀这是优秀的小班音乐胡若山文章，冀望可以对您造成的学习工作中带来帮助，快来看看小班史荦伯音乐详案教案及教学反思《新年到》！;设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身上常见幼儿事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些风俗习惯，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特也设计了本次活动。
活动目标1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述春节自己对过年的认识，体验过圣诞的快乐。
3、感受音调的气氛参加以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、慷慨参加音乐活动，体会音乐活动中的快乐。
5、培养婴儿的音乐节奏感，经济发展幼儿的表现力。
重点难点1、让幼儿了解过年的祖先崇拜，体验过圣诞的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年前一天欢庆的图片活动过程1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们老师给你们会带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。
课件出示(过年前一天欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的祖先崇拜，体会节日的快乐。
提问：小朋友，再过几天就是除夕夜了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?!出自:快思老.师!还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)教师先朗诵一遍儿歌，提问：散文的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和鞭炮在记事过年的时候我们除了要守岁、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，鞭炮下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应警惕的安全，而且别人摘的一点时候自己要离远一点，否则是比较容易伤到自己的。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇一」教学目标初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
感受新年的欢乐气氛。
教学准备各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》教学过程一、律动听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。
采用“一帮一”形式学唱。
四、学习节奏乐《新年好》1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出教学室六、教学延伸到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇二」活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐磁带。
活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
――新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）――幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。
二、新年带着幸福来。
――完整欣赏歌曲。
――新年是怎么来的？带着什么来？为什么？――教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
――再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
――讨论：怎样唱出幸福的声音？――引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
――随音乐边唱边做动作。
――全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇三」一、设计思路：新年马上就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。
可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。
二、活动目标：1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
三、活动准备：图画纸、水彩笔。
四、活动过程：（一）体验理解诗歌1、说说鞋子：（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。
（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。
（可让幼儿讲讲刘翔等）2、教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。
所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。
那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。
（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。
（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？（3）幼儿学习朗诵诗歌。
（二）创作仿编诗歌1、教师以“我想发明的”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。
提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？（三）活动延伸开展一次幼儿诗歌创作展览。
教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》我想发明一双穿不坏的会我一样会长大的鞋子。
我的脚长大了。
鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候。
小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇四」活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿们感受新年到来的快乐。
活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对老爸老妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿们观察，引导幼儿们说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿们说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿们说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲4、请幼儿们伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发1、展示分享：幼儿们可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿们自由找好朋友一起表演。
（师引导幼儿们根据歌词来做出相应的动作）小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇五」活动目标：1、能感受新年的节日气氛。
2、能用活泼愉快的声音唱歌。
3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。
活动准备：1、音乐磁带。
2、兔子手偶。
3、表演时的小道具。
活动过程：一、导入1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？2、教师请出小客人——兔子宝宝。
3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。
二、感受歌曲1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。
2、问小朋友们在歌曲中听到了什么：新年好呀~ 新年好呀。
祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！幼儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。
3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。
三、师生共同表演。
1、播放音乐《新年好》，教师跟着音乐唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。
3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。
小班音乐优秀教案及教学反思《新年到》「篇六」一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
三、教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学重点、难点：重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。
难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。
四、教学方法：方法：合作、创新、探究、成果展示手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学四、教学过程：（一）导入（情景创设、谈话交流）1、师生律动、问好。
2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。
（播放多媒体课件）（二）初步感知、学习歌曲的旋律1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子），在玩中巩固节奏、学习歌曲。
（三）接龙演唱、合作学习1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节，注意聆听和模唱；3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）创作、实践、展示1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；要求：歌唱组：可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；舞蹈组：为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）；秧歌组：表演舞龙、大头娃娃，把社会实践融入课堂。
2、小组准备结束后，各小组展示，师已参与活动中，让学生感受到在教学中师生是平等的。
（五）小结同学们，这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样，幸福、快乐。
（六）课后延伸亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人；教学反思：随着新课改的深入，各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮，而我作为一名专职的音乐教师，也积极的投入到课改的实验中，其间我走了许多的弯路，认为音乐课改就是让学生动起来，所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”，课堂气氛极其的活跃，学生们都陶醉到游戏中，而忽略歌曲的旋律，基础音乐知识的渗透，我意识到这样的课改不行，我开始静下心来深刻的反思，音乐课改到底应该改什么，怎样改，经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计，这样才能做到高效课堂。
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，在本节课中，我遵循音乐教学理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走进生活。
倡导以“学生发展为主”，从课堂氛围到教学环节的设计，从问题的设置到学习方法的应用，从实践到理论都认真的进行思考，首先营造平等、和谐、愉悦的学习氛围，在设计这节课时，我首先通过图片、音乐、游戏等方法，为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围，正是在这种轻松、平等的学习氛围中学生乐于参与，乐于学习；其次多种学习方法的灵活应用，这是一群8岁的孩子，“爱玩”是他们的天性，而且歌曲中多次出现“咚咚锵”的节奏，这正是对学生进行节奏训练的最好时机，所以我设计了拍手、跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏，学生在为歌曲伴奏的同时，又培养了学生认真倾听的学习习惯，并通过这样的形式，歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线，为下一步学唱歌曲做铺垫，让学生们玩得开心，但玩中还注意聆听，玩得有规矩，学习于无形，孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式，学习、感受歌曲，这些方法在音乐教学中既简单又实用，实现了课堂的高效；再有教学环节安排合理，从导入到结课，共设计了七个环节，情景导入→节奏训练→接龙演唱→打击乐伴奏→创作活动、展示→小结→课后延伸，这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲，课堂气氛活而不乱、既注重学生的整体发展，又体现了学生个体的差异。
